小学五年语文改病句1

人教版小学五年级病句修改大全(DOC)人教版小学五年级病句修改大全造成小学生死亡的常见原因有：（1）滥用关联词语。

句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。

列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。

”（2）这个概念尚不清楚。

它主要指大概念和小概念之间的混淆。

例如，“所有教师、学生和少先队员都参加了这次植树活动”。

（3）词语重复。

句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。

如：“这是一个很好笑的笑话。

”（4）这篇作文不完整。

也就是说，句子缺少句子的基本成分，意思表达不完整、不清楚。

在这场辩论中，每个人都很好（5）词序颠倒。

一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。

如：“一年有四个春夏秋冬季节。

”。

（6）前后矛盾。

句子中有自相矛盾的现象，意思不清楚。

我猜他在这个问题上一定犯了错误。

（7）指代不明。

代词运用不当。

使句意不清楚。

如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。

”。

（8）用词不当。

由于对同义词的理解不清，很容易在同义词、表扬和批评的范围内不当使用，尤其是同义词和相关词语的错误使用，导致句子错误。

例如：“我们必须密切合作，相互帮助。

”（9）词语搭配不当。

至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。

如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。

”。

（10）这个比喻不恰当。

例如：“雨滴像铁球一样落下，砸在屋顶上。

”。

（11）不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。

”。

（12）分类不当。

不恰当的分类是指把不属于同一属的东西放在一起。

例如：“篮子里有蔬菜、萝卜、葡萄、西红柿和其他蔬菜。

”。

1小学病假刑期的修订第一部分：修改病态句子1：不当使用词语示例：①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

修改病句11、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

2、电脑的作用非常广大。

3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

5、春天的北京是一年中最美丽的季节。

6、在困难面前，我们要经得起考察。

7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。

9、爷爷对我是那么的爱戴。

10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

11、人民的生活环境在不断地改善和提高。

12、我估计他大概是出去看电影了。

13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。

14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

15、我国有世界上所没有的万里长城。

16、昨天傍晚刮了一夜的风。

17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

19、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛20、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。

参考答案11、街道上静悄悄的，空无一人。

2、电脑的作用非常大。

3、小明的学习成绩好的是原因他认真学习。

4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜等。

5、北京的春天是一年中最美丽的季节。

6、在困难面前，我们要经得起考验。

7、张老师的身体非常健康，脚步非常迅速。

8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员的重任。

9、我对爷爷是那么的爱戴。

10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”的口号。

11、人们的生活环境在不断地改善和提高。

12、我估计他出去看电影了。

13、经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。

14、因为天气这么冷，所以他就坚持锻炼身体。

15、我国有世界上唯一的万里长城。

16、昨晚刮了一夜的风。

17、下课铃响了，同学们蜂拥而出。

18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声，跳起了快乐的舞蹈。

19、月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

20、我们不能只重视语文、数学两门功课，要全面发展。

修改病句21、大家千方百计想尽一切办法帮助他。

小学病句修改大全及答案小学阶段是学生语言能力培养的重要时期，病句修改是提高学生语言表达能力的有效途径。

以下是一些常见的小学病句类型及其修改方法和答案。

# 病句类型一：成分残缺原句：春天来了，花儿开放。

修改：春天来了，花儿开放了。

# 病句类型二：语序不当原句：我吃了饭去学校。

修改：我吃了饭，然后去学校。

# 病句类型三：搭配不当原句：他穿着一件蓝色的衣服。

修改：他穿着一件蓝色的衬衫。

# 病句类型四：主谓不一致原句：这本书是我借的。

修改：这本书是我借来的。

# 病句类型五：前后矛盾原句：他既聪明又笨拙。

修改：他聪明但有时显得笨拙。

# 病句类型六：逻辑错误原句：因为下雨，所以今天天气很好。

修改：因为天气晴朗，所以今天适合外出。

# 病句类型七：用词不当原句：他跑得像风一样快。

修改：他跑得像风一样迅速。

# 病句类型八：重复累赘原句：他非常非常高兴。

修改：他非常高兴。

# 病句类型九：指代不清原句：他告诉我，他昨天去了哪里。

修改：他告诉我，他昨天去了图书馆。

# 病句类型十：时态错误原句：我昨天去了公园。

修改：我昨天去了公园，今天也去了。

# 结语通过以上病句类型及其修改示例，我们可以看到，病句修改不仅能帮助学生纠正语言错误，还能加深他们对语言规则的理解。

教师和家长应鼓励学生多读多写，通过实践来提高语言表达的准确性和流畅性。

同时，也要注意培养学生的语感，使他们能够更自然地运用语言进行沟通和表达。

五年级语文修改病句练习题修改病句修改病句的几种类型及例句修改病句一――――用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见,我们应该坚定。

④张林同学提的建议很正确,大家都附和他。

⑤他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。

⑥在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：用修改符号修改下面的病句。

（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。

(2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。

(3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。

(4)奇奇做错了事,心情很繁重。

(5)学校的操场又扩张了不少。

(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

(7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。

(8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。

(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

(10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。

修改病句二-----句子不完整一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时,缺少主语。

如：①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下,明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后,对我教育很大。

有时,缺少谓语。

如：①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时,缺少宾语。

如：①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子,把不完整的补充完整。

１．爸爸在灯光下。

２．透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。

３．你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。

４．我们要讲究卫生。

５．茅屋里传出的钢琴声。

６．要对青少年进行热爱祖国的教育。

７．小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。

８．解放军叔叔打开了。

９．孔繁森救助了好多藏族孤儿。

１0．敬爱的老师无微不至地关怀。

１1．从这件普通的小事中,说明了一个深刻的道理。

修改病句三-----词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。

②这是晴朗的一个夜晚。

①五月的北京是漂亮的季节。

小学修改病句(5篇)学校修改病句(5篇)学校修改病句范文第1篇病句类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了许多好事。

”谁做了很多好事，不明确。

二、用词不当：由于对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“坚决”。

三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到动听的歌声和美丽的舞蹈。

”“听到”与“美丽的舞蹈”明显不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到动听的歌声，看到美丽的舞蹈。

”例如：“假如我们生活富有了，就不应当铺张。

” 明显关联词使用错误，应改为“即使我们生活富有了，也不应当铺张。

”四、前后冲突：在同一个句子中，前后表达的意思自相冲突，造成了语意不明。

例如：“我估量他这道题目确定做错了。

”前半句估量是不够确定的意思，而后半句又确定他错了，便消失了冲突，究竟状况如何呢？使人不清晰。

可以改为“我估量他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”五、词序颠倒：在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感爱好。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感爱好。

”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很兴奋的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客憧憬的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客憧憬的古迹。

小学五年级语文修改病句方法语文课中，病句是我们必须面对的一道难题。

病句的存在不仅会影响文意，还会降低作文的质量。

因此，如何正确地修改病句是我们必须掌握的技能。

下面，就让我们一起来学习小学五年级语文修改病句的方法吧。

一、识别病句在修改病句之前，我们必须先识别病句。

那么，什么是病句呢？病句指的是语法错误，比如主谓不一致、缺少主语或宾语、成分不完整等等。

在写作时，我们需要注意这些语法上的错误，确保文章的流畅性和准确性。

二、修改病句的方法1. 主谓不一致主谓不一致是常见的病句之一。

当主语为单数时，谓语动词也应该是单数；当主语为复数时，谓语动词也应该是复数。

例如：“张三和李四是好朋友，他们经常一起玩。

”这个句子中，“他们”为复数，而“经常一起玩”则使用了单数的谓语动词“经常一起玩”，因此需要将其修改为“他们经常一起玩”。

2. 缺少主语或宾语在写作中，每个句子都需要有明确的主语和宾语。

如果缺少了它们中的任何一个，那么这个句子就是病句。

例如：“狗叫了。

”这个句子中缺少了主语，因此需要将其修改为“那只狗叫了。

”3. 成分不完整成分不完整指的是句子中的某个成分并未完整表达出来。

例如：“因为下雨，昨天……”这个句子中的“昨天”并未跟上述部分形成完整的句子，因此需要将其修改为“因为下雨，昨天我没有出门。

”三、总结如果想要修改病句，就必须首先识别出这些病句。

在识别之后，就可以使用各种修改方法对其进行修改。

当然，在学习这些方法之外，我们也需要不断地练习和写作，提高自己的语文水平。

只有这样，才能更好地处理病句，写出更加优秀的作文。

修改病句一、分类练习缺少局部：１．经过半年的努力，终于赶上来了。

２．荣耀的成了中国共产党。

３．大家在操场上愉快地做。

４．我们肩负着建立社会主义祖国。

５．完成了教师布置的作业。

６盖起了一幢又一幢的高楼。

７．雷锋全心全意为人民效劳永远鼓励着我们前进。

８．教师和我们在操场做老鹰捉小鸡。

〔二〕词语搭配不当１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

２．这座桥不但坚硬，而且美观。

3．小气象员坚持每天考察天气的变化。

4．春天的是一年中最美的季节。

5. 我们一定坚持荣耀的革命传统。

６．我们要端正学习目的，明确学习态度。

７．上课时，徐教师举了不少有趣的例子和故事。

８．我们养成了饭前便后洗手的风气。

９．小明犯了错误，要决心改良。

１０．教师那慈祥的面容，亲切的教诲声时时在我耳边回响。

１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。

１２．锯是鲁班发现的。

〔三〕重复１．大约有５０个左右的人，参加了会议。

２．我们学校有一千多个同学们。

３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

4．商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

5 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。

７．我有另外别的打算。

〔四〕词序错误1．黄继光献出了自己荣耀的生命２．妈妈只见在台灯下看书。

３．爷爷过的一生都是简朴生活。

４．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

５．我们要发扬并继承艰辛奋斗的荣耀传统。

6 他完成了一次又一次的艰巨任务。

〔五〕不合事理１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。

２．我可以断定，这件好事可能是咱班红做的。

３．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

４．参加联欢会的，有工人、农民、学生、小学生和机关干部。

５．教师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。

７．同学们的作业根本上都交齐了。

８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

二、综合练习：在原句上修改1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、扬说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

小学生修改病句专项练习修改病句：1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、骄傲自满是学习上的阻碍。

3、这些是唐朝出土的文物。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6、我估计他这道题一定做错了。

7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21、听了报告，受到了教育。

22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23、忍不住禁笑了出来。

24、我经常看到小明有时在早锻炼。

25、少先队员要发挥革命传统。

26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28、我昨天看了电影“闪闪的红星”29、他喊他出去玩。

30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

31、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。

32、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

33、我们把教室打扫得整整齐齐。

34、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

35、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。

36、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石37、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

38、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。

39、老人和年青的青年都爱看体育节目。

40、队会上，队员们基本上都发表了意见。

41、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。

1.成分残缺：句子不完整，缺少主语或谓语。

•例如：“在老师的帮助下，我克服了学习上的困难。

”这个句子缺少主语，可以修改为：“在老师的帮助下，我能够克服学习上的困难。

”
2.重复啰嗦：句子中重复使用了意思相同的词语。

•例如：“她兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地大声喊道：‘好消息，好消息！’”
这个句子中“兴冲冲”和“兴高采烈”意思重复，可以修改为：“她兴冲冲地跑进教室，喊道：‘好消息，好消息！’”
3.用词不当：句子中使用了不恰当的词语，导致句子意思不明确或产生歧
义。

•例如：“他非常喜欢画画，每天都要花一个小时以上的时间。

”这个句子中“以上”用词不当，可以修改为：“他非常喜欢画画，每天都要花一个小时的时间。

”
4.语序不当：句子中的词语顺序不正确，导致句子意思混乱。

•例如：“我的书比他的书多。

”这个句子语序不当，可以修改为：“我的书比他的书多很多。

”
5.前后矛盾：句子中前后两部分意思矛盾，导致句子意思不明确。

•例如：“昨天下午，我去公园玩，看到了很多美丽的花朵。

”这个句子前后矛盾，可以修改为：“昨天下午，我去公园玩，看到了很多美丽的花朵和绿树。

”。

五年级语文下册修改病句练习题及答案一、词序颠倒。

１.语文对我特别感兴趣。

改：我对语文特别感兴趣。

2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

改：我们听了老红军的报告并进行了讨论。

3.我们要运用和理解已经学会的成语。

改：我们要理解和运用已经学会的成语。

二、用词不当，搭配不当。

1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

改：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。

3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。

4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。

改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。

三、成分残缺。

１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

２. 赢了齐威王。

改：他赢了齐威王。

３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

改：老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。

4.通过学习，使我懂得许多做人的道理。

改：通过学习，我懂得许多做人的道理。

5.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。

改：主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。

６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

改：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。

四、指代不明。

１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。

”改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。

”２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。

五、前后矛盾。

１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

改：老师简略地解答了同学们的问题。

２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。

改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。

3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

改：小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。