教科版教材《植物有哪些相同特点》精品系列推荐1

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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
植物有哪些相同特点
我们周围生长着 许多植物，我们已经 认识了一些树和草。 我们还知道哪些陆生 植物和水生植物？
小草：狗尾草、 蒲公英、车前草、
陆生： 黄花酢浆草等。
大树：柳树、梧 桐树、松树、杨 树、桃树等。
水生：水葫芦、金鱼 藻、水生花、浮萍等。
陆生植物的生长 需要：阳光、空气、 水、营养。
水生植物的生长 需要：阳光、空气、 水、营养。
了解植物的一生！
想一想，植物 的一生要经历哪些 阶段？
植物的一生： 种子、发芽、幼苗、 开花、结果、衰老、 死亡。
讨论一下：植 物的共同特点是什 么？
生长在一定的环境里， 都需要阳光、水分、空气、 营养，都会生长发育，都 会繁殖后代，都有从生到 死的生命过程。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，也 即命题 指向哪 里
补充：植物都 有相同的基本结构 特征：根茎叶花果 实。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上