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各位评委、老师，上午好！我是第六中学的谢坤平，我说课的题目是：《灿烂的文明之花》（板书课题）以下我将从教材、目标、重难点、学情、教法、学法、教学流程、板书设计、预期效果等几个方面谈谈对这节课的设计。
第一部分、说教材本课是九年级思想品德教材第三单元的重点内容，讲述社会主义精神文明建设，它为社会主义物质文明建设提供精神动力和智力支持。
本课包括二个框题，依次为：神州遍开文明花，细微之处见行动。
通过本课的学习，能够帮助学生养成良好的文明习惯，以自己的实际行动投身于社会主义精神文明建设中，同时，对理解和谐社会、深刻体会科学发展观也有重要的意义第二部分、说教学目标依据课程标准、教材结构和学生的特点，我制定如下教学目标。
1、情感态度价值观方面：以实际行动投身于精神文明创建活动之中, 告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民2、能力目标：培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、辨别能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等3、知识目标：精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
第三部分、说重点和难点结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在1、（重点）“引导学生积极参与精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花，”它本身就是青少年实践能力的一个重要方面，是青少年必须掌握的重要内容，也是增强能力，形成觉悟的基础，因为我将其定为难点。
2、（难点）“培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，”这个教学点对于学生的认知水平来讲，理解有一定难度，同时，这部分内容也有助于提高学生对当前社会各种不文明现象的认识，有助于学生认识和理解和谐社会建设的重要性，因此，我将其定为难点。
第四部分、学情分析学生通过上一节课的学习，对精神文明的范畴有了一定的了解。
本节课结合学生已有的认识，引导学生更好地理解社会主义精神文明建设的任务及其重要意义，激发学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感。
灿烂的文明之花讲稿视频导入：文明传递公益广告一、展示精神文明创建活动（看视频前说：视频中的每一个画面都共同体现的主题词是什么？学生齐说）老师说：视频中的每一个画面都体现了一个主题词文明，如何让文明之花开遍神州大地？我们必须开展丰富多彩的精神文明创建活动，因为他是社会主义先进文化建设的有效形式。
那么当前全国上下开展了哪些精神文明创建活动呢？课前我们以小组为单位进行了预学，现在请第一组同学先来展示，展示他们收集到的在城市方面的精神文明创建活动。
（第一组同学展示）展示完，老师问：你们组了解了这些活动，那你们发现开展这些活动有什么意义吗？过渡：一组为我们展示了他们收集的我国在城市方面的精神文明创建活动，现在有请第二组为我们展示他们收集到的在农村方面开展的精神文明创建活动。
（第二组同学展示）展示完，老师问：你们组了解了这些活动，那你们发现开展这些活动有什么意义吗？教师：好的，二组展示的非常精彩，现在有请三组为我们展示他们收集的校园方面的精神文明创建活动。
（学生展示）展示完，老师问：你们组了解了这些活动，那你们发现学校开展这些活动有什么意义吗？总结：前面三个小组的展示让我们了解精神文明创建活动的形式是丰富多彩的，更主要的是这些精神文明创建活动有很大的意义：一他丰富了广大人民群众的精神文化生活，二他促进了经济与社会协调发展，总的来说他使中华民族的精神面貌发生了巨大的变化。
二、细微之处见行动老师过渡：阳光总会伴随阴影，当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。
在我们的身边有哪些文化细菌和病毒呢？现在请第四小组为我们展示他们的小品：（学生展示）排演小品的同学问：同学们，我们的小品演完了，你知道我们在小品中揭露了哪些不健康的文化吗？除了这些还有哪些呢？（全班同学举手老师点名回答）这些不健康的文化对我们，对社会有什么危害？那么我们该如何对待这些不健康的文化？（全班同学举手老师点名回答）过渡：除了学会辨别和抵制外，我们还能做些什么呢，如何让文明之花开遍我们的身边？请第5、6小组为我们展示。
《灿烂的文明之花》导学案
年级：九年级 课型：新课 学科：思品 教师： 审核：
【学习目标】
（1）精神文明创建活动的重要性？精神文明创建活动的的主要形式？
（2）精神文明创建活动的的作用？
（3）在我们周围，不文明现象有哪些？
（4）面对不文明的现象，我们应该怎么做？
【学习重点】精神文明创建活动。
【学习难点】面对不文明我们该怎样做？
一、预习：
（1）复习：
社会主义精神文明建设包括（ ）和（ ），其中是发展先进文
化的重要内容和中心环节的是（ ），先进文化的基础工程是（ ）。
（2）自主学习：
1、开展精神文明创建活动的意义？
2、精神文明创建活动的形式？
3、青少年如何投身于精神文明创建活动中去？
二、探究
1、社会主义精神文明建设的根本任务是 （ ）
A．以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 B．加强思想道德建设
C．提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪
律的公民 D．加强教育科学文化建设
2、据报道，某沿海城市有一五岁女童陈某在百人围观中溺水身亡。亲人跪地求救，遭众人拒绝，有
一人竟然要讲好价钱再救人。警示人们 ( )
①经济发达地区的人们的思想道德素质普遍较低
②我们在紧紧抓住经济建设这个中心的同时，必须搞好精神文明建设
③物质文明、政治文明、精神文明协调发展的社会才是和谐的社会
④要防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现
A．①④ B．②③ C．②③④ D．①②③④
3、建设中国特色文化的根本是 （ ）
A．思想道德建设 B．教育科学文化建设
C．以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导
D．科教兴国战略
4、文化、科技、卫生“三下乡”活动 （ ）
①推动当地思想道德建设和教育科学文化建设 ②提高当地劳动者的文化素质、身体素质和劳动
技能 ③推动当地经济发展，繁荣当地人民的文化生活 ④增强科学意识、健康意识，培养奉
献精神
A．①②③④ B．④ C．②③④ D．①③④
5、精神文明创建活动 （ ）
①推动经济与社会的协调发展 ②是物质文明建设的基础 ③为物质文明建设提供精神动力和智
力支持 ④对整个中华民族的精神面貌产生巨大影响
A ①③④ B ①④ C ①②④ D ①②③④
6、不良文化的危害 （ ）
①危害青少年身心健康 ②不利于社会主义政治文明建设 ③可能使青少年走上违法犯罪的道路
④不利于社会主义精神文明建设⑤不利于培养社会主义建设者和接班人
A ①③④ B ①②③ C ①③④⑤ D ①②③④
7、现阶段我们应该建设这样的道德体系 （ ）
①与社会主义市场相适应 ②与社会主义法律相协调 ③与传统美德相承接 ④以科教兴国
为核心
A ①② B ②③ C ①②③ D ①②③④
二、非选择题：
9、在“营造美好的校园文化环境”活动中，突出加强和改进未成年人思想道德建设，推出一系列道
德实践新举措。 开设“道德银行”。“道德银行”是根据同学们良好的行为表现评估折算成“道德币”
登记在储蓄卡上，作为品德行为记录，你打算在“道德银行”储蓄哪些道德？
“文化垃圾清除”行为。
除了常见的黄、赌、毒外，你认为还应该清除哪些影响未成年人思想道德建设的文化垃圾？
活动探究题
10、某校九年级（1）班在学习了《投身于精神文明建设》这一课后，思想品德老师组织大家以“公
交车上的文明”为主题开展探究活动，请你参与。
（1）小华同学展示了在公交车上拍到的两个镜头：
结合上述两个镜头说说在人际交往中我们应注意些什么？
（2）小英同学介绍了某地推出的公交车“让座有奖”活动。
面对“让座有奖”活动，不同的人有不同的看法，
你的观点呢？请说明理由。
参考答案:
9.(1) 例答①b.见到老师问好c.多用文明用语d.讲礼貌、讲诚信等
等
(2) 迟到、早退、旷课c.看内容不健康的口袋书籍d.讲方言,不讲
普通话。
10.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有
理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
答案：（1）建立和谐的人际关系要注意礼貌用语、宽容待人。
（2）参考答案一：认为“没有意义”。这种方法有“花钱买道德”
之嫌。因为尊老爱幼是中华民族的传统美德，所以让座应该是每个
公民的自觉行为。
参考答案二：认为“值得肯定”。这是创建精神文明的有效形式；“让
座有奖”是对让座行为的肯定，能鼓励激发更多的人主动让座，形
成良好的社会风尚，有利于弘扬尊老爱幼的中华传统美德。
（3）续写的故事只要反映小春的诚信和对自己的行为负责、售票员
（或司机）的宽容理解、其他乘客的慷慨解囊和友好相助即可。
（4）围绕宣传公交文明和投身于公交文明建设的具体事例回答，言
之有理即可。
