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灿烂的文明之花教学目标（一）知识目标1．知道精神文明建设的根本任务；2．能说出精神文明创建活动的积极作用；（二）能力目标1．能够积极参与丰富多彩的精神文明建设形式；2．能够辨别各种消极文化并自觉抵制。
课时安排1课时教学结构与过程【课前准备】让学生收集几张“变味贺卡”（供课堂模拟情景使用）。
可让学生搜集有关创建精神文明活动的典型的人物和事，便于课堂教学。
【导入新课】请大家先看这样一个小片段：《校园中的种种不文明行为》。
【讲授新课】一、神州开遍文明花（板书）【活动设计】扶贫支教志愿者活动过程：1．指导学生阅读教材P105虚线框内文字材料。
2．现场模拟情景（心灵沟通和思想交流）如果你是明凡，面对依依不舍的山里孩子，面对执手相送的父老乡亲和送了一程又一程的山村老师，你自己会有何感想？（2分钟）教师解读：这是一项由共青团中央、中国青年志愿者协会和教育部联合组织的青年志愿者扶贫接力计划支教工作，到目前已取得显著成效。
这种些青年志愿者主要是从每年部分高校已取得硕士研究生入学资格的大学本科生和在读硕士研究生中公开招募，组成研究生支教团，保留一年入学资格或保留研究生学籍，到中西部地区从事中小学教育或科技、文化、医疗等方面服务，定期轮换。
通过这些青年志愿者的扶贫支教活动，有利于提高贫困地区的教育质量，促进了贫困地区教育等各项事业的发展；促进了贫困地区群众思想观念的转变，带动了社会各界对贫困地区的关注和支持。
在这些扶贫志愿者中特别值得我们学习的就是他们无私奉者的美和力量，对祖国的无限忠诚的感情。
3．结合刚才的模拟表演，想一想，说一说，在你的周围，有哪些精神文明创建活动？（2分钟）学生举例：（略）教师评解：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。
广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。
在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动，涌现出了一批文明城市和文明社区；在创建文明村镇的活动中，通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。
8.2燦爛的文明之花課前預習單項選擇1．______是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是發展社會主義先進文化的有效形式。
（）A．精神文明創建活動B．“三下鄉”活動C．《同一首歌》節目D．“創三優”活動2．創建社會主義精神文明，就要移風易俗。
在社會生活中應改變的習俗有（）①清明節祭奠先烈②婚事喪事大操大辦講排場③元宵節賞花燈、猜燈謎④賭博活動A．①②B．②③C．②④D．①④3．中學生在生活中會碰到一些低俗腐朽的文化現象，這時我們應該（）A．否認全部的文化現象B．不分好壞全部吸收C．善於辨別並加以抵制D．隨波逐流，任其發展4．社會主義精神文明建設的根本任務是（）A．把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家B．發展社會主義民主，健全社會主義法制C．提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代“四有”公民D．開展精神文明創建活動8.2燦爛的文明之花課堂練習一、最佳選擇題1.下列不屬於社會主義精神文明創建活動的是（）A．開展“弘揚和培育民族精神月”活動B．舉辦“感動中國年度人物”評選活動C．在“世界讀書日”開展全民閱讀活動D．上海世博會園博園建設成功2．創建文明城市進行的“創三優”活動是指（）①創建優美環境②建立優良秩序③搞好優質服務④文化科技衛生“三下鄉”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.近年來，某鎮鎮堅持“搞好文明構和諧、圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，把“三個文明建設”擺在工作重要議程，實現了創文明、抓黨建與促發展的三項共贏，推進了全鎮各項事業的快速發展。
該鎮鎮被中央文明委授予“全國文明村鎮”稱號。
這主要說明精神文明創建活動（）A．是先進文化建設的基礎工程B．推動了經濟與社會的協調發展C．是當地一切工作的中心D．已使該村實現現代化4.開展全國道德模範評選活動（）①是精神文明創建活動的有效形式②可直接促進經濟的發展，迅速提高人們的思想道德水準③有利於樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀④有利於構建社會主義和諧社會A.①②③B. ①③④C. ①②③④5.國際“孔子教育獎”——第一次以中國人的名字在聯合國設立的獎項。
人教版九年级思品课件灿烂的文明之花课件
第八课第二框灿烂的文明之花
支教工作是党中央国务院为实施科教兴国,从根本上解决东西部差别,实现中华民族伟大复兴的重要举措.支教工作自20世纪90年代实施以来,成效显着,西部贫困地区的教育状况有了较大改观.
徐本禹
给贫困学生们捐献一点爱心
为农户讲解病虫害防治知识
国际和平医院支农专家义诊团的医生在为一位群众检查耳朵
农业大学开展系列支农活动
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E-mail:bmbc@hotbeijing
这五个方面是:一部好的戏剧作品,一部好的影片,一部好的电视剧(片)作品,一部好的图书(限社会科学方面),一部好的理论文章(限社会科学方面). 五个一工程实施以来,对各地,各单位精神文明产品生产的发展与提高,产生了积极的促进作用,体现了中央提出的精神文明重在建设的方针,把以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的。
灿烂的文明之花教学目标1、知识目标：精神文明建设的根本任务。
2、能力目标：从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。
3、情感目标：自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点：加强社会主义精神文明建设的根本任务和丰富多彩的创建活动教学难点：共同参加丰富多彩的文明创建活动教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识一定难度的问题。
教师作适当点拨教学准备：课堂作业、学案教学过程：个人修改一、创设情景中央电视台：“心连心”艺术团慰问演出、大众广场、欢乐中国行等金牌栏目深受群众的欢迎和喜爱。
它们在带给人们娱乐的同时，也倡导了一种文明，让我们看到了，社会的精神文明建设在神州大地遍地开花。
二、求知与探索《灿烂的文明之花》1、神州开遍文明花活动1：如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动? 请你列举武汉市具有地域特色、民族特色、时代特殊的文化环境？老师不要给出现成的答案，主在引导学生结合情景进行心灵的沟通和思想的交流，感受无私奉献者的美和力量，激发学生报效祖国的情感。
（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动活动2：“小交警”在执勤思考：你认为社会主义现代化建设需要什么样的人？你想做一个什么样的人？并完成书中表格。
（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
1.下列不属于社会主义精神文明创建活动的是（）A．开展“弘扬和培育民族精神月”活动B．举办“感动中国年度人物”评选活动C．在“世界读书日”开展全民阅读活动D．上海世博会世博园建设成功【解析】选D。
本题考查学生对精神文明创建活动的理解。
首先要把握精神文明建设的范围，其次要明确本题的要求是选出“不属于社会主义精神文明创建活动”的选项。
A、B、C都属于精神文明创建活动的形式。
D 属于物质文明建设的内容，符合题意。
2．创建文明城市进行的“创三优”活动是指（）①创建优美环境②建立优良秩序优质服务④文化科技卫生“三下乡”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】选A。
“创三优”活动指的是创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务，因此①②③正确。
而文化科技卫生“三下乡”活动属于创建文明村镇的活动，应排除。
3.（2010•四川模拟）近年来，四川泸县福集镇坚持“搞好文明构和谐、围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，把“三个文明建设”摆在工作重要议程，实现了创文明、抓党建与促发展的三项共赢，推进了全镇各项事业的快速发展。
福集镇被中央文明委授予“全国文明村镇”称号。
这主要说明精神文明创建活动（）A．是先进文化建设的基础工程B．推动了经济与社会的协调发展C．是当地一切工作的中心D．已使该村实现现代化【解析】选B。
本题主要考查我们对精神文明创建活动作用的理解。
福集镇把“三个文明建设”摆在工作重要议程，实现了创文明、抓党建与促发展的三项共赢，这说明精神文明创建活动推动了经济与社会的协调发展，B正确。
发展教育和科学是先进文化建设的基础工程，经济建设是一切工作的中心，故A、C的说法是错误的。
D的说法在题干中没有体现出来。
4.（2009•黄冈中考）目前，第二届全国道德模范评选表彰活动正式拉开帷幕。
开展全国道德模范评选活动（）①是精神文明创建活动的有效形式②可直接促进经济的发展，迅速提高人们的思想道德水平③有利于树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观④有利于构建社会主义和谐社会A.①②③B. ①③④C. ①②③④【解析】选B。
《灿烂的文明之花》教案
-----九年级第八课
婺源中学洪梅娇
【教学目标】
1，情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。
2，能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
3，知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
4，【教学重难点及难点】理解社会主义精神文明建设的根本任务、积极作用；培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，激发学生主动参与、乐于参与各种精神文明创建活动。
5，【教法、学法】启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。
【教学过程】
「复习导入」
［设计意图］温故而导新。
（分析：这样设计符合九年级的认知规律。
特别是借班上课更能了解学生的已知。
）
复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？
「体验与感悟」神州遍开文明花
［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、在收获中成长。
（分析：这样设计依据课程标准的理念，现场借班时新华的学生能力很强，搜集了现实生活中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好。
）
活动一：学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟
教师归纳：社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务。
活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示
教师归纳：社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用。
「责任与使命」细微之处见行动
［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。
（分析：这样设计体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。
特别是在教学中，创造了生成的条件，促进学生的道德践行，丰富了学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。
）
活动三：慧眼观“景”
学生带着问题（1）观看视频：《不和谐音符》
问题：（1）视频片段中有哪些不和谐的音符？它们有什么危害？
（2）在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？面对不健康的文化，我们应该怎么做？
活动四：文明伴我行
创设生活情境，学生参与体验并感悟文明就在我们身边，我们需要文明，文明需要我们共同努力。
情景一请假的学问
情景二教室文明公约
情景三社区的困扰
情景四出国学访中
「情感升华」
［设计意图］感悟文明就在身边，自觉规范行为，陶冶情操。
（分析：这样设计既拉近了借班上课教师与学生的距离，又使得我们的课程不因借班上课而流于形式，让学生感受到教师的人格魅力，教育的显性功能和隐性功能都恰当地实现。
）
欣赏视频：《文明就在身边》
文明箴言：请用一句话来描述你心中的文明。
（写在卡片上互勉并赠给需要的人）
「归纳延伸」
［设计意图］提炼知识、激励人生、延伸教学。
（分析：这样设计既符合课程标准的要求，又使教学的实效性凸显出来。
作业布置的有新意，又加强了天津七中与新华中学教师与教师之间的教研联系和不同学生之间的情谊和学习交流。
）
教师简洁归纳、深情寄语。
布置作业：跨区开展“文明携手班集体”创建活动的设计方案。
