【范文】三年级品德与生活《生活中的你我他》第二课时教案

生活中的你我他教案课件教学设计日子中的你我他教案课件教化规划第四单元七彩的社会日子单元概要本单元的教化主题是帮助学生更好地了解咱们的社会日子是多姿多彩的，知道各行各业的劳作者为咱们的日子支付了劳作和才智，起先了解出产、消费活动与人们日子的联系。

本单元在编写时，旨在引导学生经过与自己日子亲密相关的社会环境、社会活动和社会联系的交互作用，不断丰富和开展自己的经验、情感、才能和常识，加深对自我、对他人、对社会的知道和了解。

本单元分四课：“日子中的你我他”“喧闹非凡的商场”“农产品的家乡”“走进大工厂”。

第１课“日子中的你我他”旨在让学生在原有的日子经验的基础上，知道各种社会作业及其特色，学会查询四周不同作业劳作者的劳作，感受他们的劳作给人们日子带来的便利，知道各行各业的劳作者都为了人们的日子支付劳作和才智，咱们要疼惜并敬重他人的劳作成果。

第２课“喧闹非凡的商场”侧重让学生从家庭购物——商业服务——出产与消费等方面了解商业场所，经过日常购物，起先了解各种购物中心的特色及其与人们消费日子的联系，学会查询、比较产品的不同价格，学会选购产品的一些起先常识，具有独立购买简略日子用品和学习用品的才能，具有起先的顾客自我爱护意识。

第３课“农产品的家乡”让学生知道乡村是农作物的家乡，了解“绿色食品”，了解农业出产与人们日子的联系，领悟劳作者为此支付的劳作与才智。

第４课“走进大工厂”让学生在实践活动中知道日常日子用品出产的变更，了解现代化工厂里的工种及其特色，并起先了解出产、消费活动与人们日子的联系，知道科学技术对人类生计与开展的重要影响。

本单元着重领悟性学习、研讨性学习，教科书规划了经过采访不同作业的人，了解不同作业的作业内容和特色；选择百货商店、超级商场、专卖店或小卖部等购物场所进行一个小查询；仿照购物活动；查询黄豆种子发芽的状况；欣赏现代化大工厂，了解工厂里的工种及其特色；着手制造一本作文集或绘画书等活动。

教化时，老师要着力开发社区、家庭等资源，引导学生用自己的眼睛查询社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方法研讨社会。

生活中的你我他教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向，设计出既有趣又有教育意义的课堂活动。

这次，我设计了一堂主题为“生活中的你我他”的课堂活动，旨在帮助孩子们认识和理解生活中各种角色的特点和职责，培养他们的社会适应能力和同理心。

一、教学目标1. 让孩子们认识和理解生活中的各种角色，如医生、老师、警察等；2. 培养孩子们的观察能力和表达能力；3. 引导孩子们学会尊重和理解不同职业的特点和艰辛；4. 培养孩子们的团队协作和社交能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解不同职业的特点和职责，以及如何在实际生活中运用所学；2. 教学重点：培养孩子们的观察能力、表达能力、团队协作和社交能力。

三、教具与学具准备1. 教具：角色扮演道具（如医生服装、警察帽等）、图片卡片、视频资料等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

四、活动过程1. 热身游戏：邀请孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活跃起来，营造轻松愉快的课堂氛围；2. 引入主题：通过展示一张医生救治病人的图片，引导孩子们关注并讨论图片中的角色，引出本节课的主题“生活中的你我他”；3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们穿上医生、老师、警察等职业的服装，模拟真实场景，让他们在实际操作中了解不同职业的特点和职责；4. 分享感受：让每个孩子分享自己在角色扮演过程中的感受，引导他们理解不同职业的艰辛和付出；5. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论自己在生活中遇到的各种各样的人，以及他们的特点和职责；7. 实践活动：让孩子们分组进行团队协作游戏，如接力赛跑、拔河等，培养他们的团队协作能力；8. 课后作业：让孩子们回家后，与家人一起讨论生活中遇到的各种各样的人，并绘制一幅图画，展示自己所学。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解不同职业的特点和职责，以及如何在实际生活中运用所学；2. 活动重点：培养孩子们的观察能力、表达能力、团队协作和社交能力。

小学道德与法治三年级下册《2不一样的你我他》第2课时(教学设计)一. 教材分析《2不一样的你我他》是小学道德与法治三年级下册的一篇课文，本课主要让学生认识到每个人都是独一无二的，培养学生的自尊心和自信心，同时让学生学会尊重他人，理解和接纳他人的不同。

本文通过生动的案例和有趣的故事，引导学生了解个体差异，认识到每个人在性格、兴趣、才能等方面都有各自的特点，从而培养学生正确的人际交往观念。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们开始关注自我，对自己的优点和不足有了一定的认识。

但同时，他们还存在着一定的评价标准单一、容易受同伴影响等问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

三. 教学目标1.让学生认识到每个人都是独一无二的，懂得尊重和接纳他人的不同。

2.培养学生自尊心和自信心，使他们能够正确评价自己，接纳自己的优点和不足。

3.引导学生学会与人沟通，培养良好的人际交往能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都是独一无二的，懂得尊重和接纳他人的不同。

2.难点：培养学生自尊心和自信心，使他们能够正确评价自己，接纳自己的优点和不足。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会与人沟通，培养良好的人际交往能力。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的表达和沟通能力。

3.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解文章内容，从而达到教育的目的。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在课堂上进行分析和讨论。

2.准备教学课件，辅助讲解和展示课文内容。

3.准备时间：40分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入课题，引发学生对个体差异的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，让学生边看边思考，引导他们了解每个人都是独一无二的，认识自己的优点和不足。

生活中的你我他教案[001]教学目标•了解“你我他”指代的含义；•学会使用“你我他”进行交流；•能够在生活中使用“你我他”表达自己的想法和情感。

教学重点•掌握“你我他”在口语交流中的使用方法；•培养学生用“你我他”表达课堂中的各种情感。

教学难点•帮助学生理解“你我他”在不同语境下的用法；•引导学生发挥想象力，灵活使用“你我他”。

教学方法•情境教学法：通过情景演绎、角色扮演等方法帮助学生理解“你我他”的用法；•合作学习法：通过小组讨论、合作实践等方式引导学生使用“你我他”表达课堂中的情感。

教学过程1. 导入老师让学生回顾前几堂课学习的内容，恢复学生的对“主语”和“宾语”的基本概念的了解，引出今天的新课。

2. 了解“你我他”老师向学生介绍“你我他”这三个指代词的用法和含义。

学生可以根据老师的解释，在小组内进行互动讨论和归纳总结，以巩固自己对“你我他”的理解。

3. 掌握“你我他”的使用方法通过课堂活动、组内练习、模拟对话等方式，让学生掌握在日常口语交流中使用“你我他”的基本方法。

情景演绎老师准备了几张图片，替换掉其中一些人物的头像，让学生用“你我他”分别指代不同的人物角色，并在小组讨论中想象出不同角色相互之间的对话和心理活动。

角色扮演老师可以组织学生进行角色扮演。

通过扮演不同的角色，学生能够更好地理解“你我他”在不同语境、不同情境下的使用方法。

4. 用“你我他”表达情感通过课堂互动、小组合作等方式，让学生在课堂中多使用“你我他”表达自己的情感，并在小组讨论中分享交流自己的感受和体会。

5. 课堂总结老师听取学生的讨论和练习情况，并对学生的表现给予评价。

总结本次教学针对“你我他”的语言形式和使用方法进行了详细的讲解和引导，让学生在日常口语交流中能够更好地掌握“你我他”的表达方法，同时也帮助学生培养了表达自己情感和想法的能力。

生活中的你我他梅山镇马店小学孙燕教学内容：北师大版品德与社会三年级上册《生活中的你我他》教材分析：《生活中的你我他》是北师大版《品德与社会》三年级上册第三单元的内容。

本单元共分为五部分。

本课时是本章内容的第二部分为我们生活服务的人，本课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。

难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的。

教学目标：1、了解人们的职业和劳动,以及各个职业在社会中的不同作用。

让学生知道各种职业都是社会所需要的，都是光荣的，平等的。

2、通过各种职业的图片展示，让学生了解各种职业的不同特点,从而感受到职业的不同。

3、感受各行各业职业的辛苦和他们对社会的贡献，从而激发他们的热爱之情，树立自己的理想。

教学重、难点：重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活中所需要的。

难点：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的，平等的。

教学准备：教师准备：1、多媒体课件。

2、写有职业的卡片。

学生准备：课前有关职业的调查。

教学过程：一、导入。

1、谜语。

课件打出：谁能让国王低下头？什么事要从头做起？2、听儿歌猜职业。

播放《粉刷匠》，让学生边打节拍边唱。

师：儿歌中唱的“我”是干什么的？二、了解生活中的各种职业。

1、看图片，让学生猜职业。

2、提问，你还能知道哪些职业？小组交流，结合父母的职业说一说。

比一比，看哪个小组找的多。

3、思维拓展。

师：随着社会的发展，时代的进步，会有一些新型的职业产生，下面请同学们猜猜这些职业是干什么的呢？4、小组讨论，学生说说。

5、想一想，说一说。

我们生活中不能少的职业是什么呢？理由是什么？小组交流，汇报总结。

各种职业都是社会所需要的，都是平等的。

三、交流探讨。

1、在我们周围，有许多从事着不同职业的人们，他们为社会贡献着自己的智慧和力量，同时，他们也分享着别人的劳动成果。

同学们，你们是祖国的花朵，祖国的未来，同学们，你们长大了想做什么呢？2、小组讨论。

第四单元七彩的社会生活11、生活中的你我他教学目标1．认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，不同职业的人们为社会做出了不同的贡献。

2．感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的，我们应该尊重他们的劳动成果。

教学重点: 认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，不同职业的人们为社会做出了不同的贡献。

教学难点:感受各行各业都是生活所需。

各行各业的劳动都是光荣的，都应该得到尊重，能落实到行动。

教学准备:学生：调查了解自己父母的职业及还不了解的职业，完成调查表。

教师：1、课件；2、制订调查表、统计表。

教学过程（课前音乐：《劳动最光荣》）（一）谈理想中的职业1．师：同学们，我们的社会就像一列大火车，在不停地向前奔跑，社会生活中有许许多多不同的职业，我们现在还是学生，但是在不久的将来我们每个人都会走上工作岗位，你长大了想干什么？2．学生汇报自己的想法，教师及时点拨今后职业的意义，激发学生美好的情感。

（二）认识不同的职业1、师：我们每个人都有自己美好的理想，但这些只是我们社会这列大火车中的几个零件，生活中还有许许多多不同的职业。

课前，我们从自己的爸爸妈妈开始，对许多职业进行了调查。

下面以小组为单位，向组内同学介绍你调查到的每个工作的情况。

（学生交流，教师巡视倾听。

交流后，把小纸片贴到彩纸上。

）采访内容包括：采访对象；职业；生产的产品或提供的服务内容；每天工作几小时；最忙碌的时候会怎样；采访者的体会等。

2．师生交流，重点说说工作的重要性及新了解到的职业。

教师适时引导学生感受各种行业都是生活所需，想象这些职业给大家带来的便利。

3．小结、揭题社会生活中的职业非常多，据统计在社会中大约有4000多种不同的职业。

这些职业有的是我们熟悉的，有些是我们陌生的，但都是我们生活所需要的，能让我们生活得更美好！我们社会这列大火车正是靠在座同学们的父母，生活中不同职业的你我他的共同努力，才能轰隆隆地奔向前方。

第一课生活中的你我他教学目标1．熟悉生活中的至少六种以上职业，了解社会分工及其特点，能够进行分类。

2．知道各行各业与每一个人的生活息息相关，不论高低贵贱都是必不可少的，都应该取得尊重。

3．感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的奉献，从而激发他们的酷爱之情。

4、把握必然的采访技术，并能够课前预备：发下职业调查单，让每一个学生去了解并记录家人的职业，以后小组汇总成一张表格，注意去掉重复职业，教师打印职业名称，有错误的可在反面写上正确的名称。

教学流程一、看一看，引入职业同窗们，中国有句古话，叫做三百六十行，行行出状元。

行——职业二、游戏活动，了解更多职业特点今天咱们先猜谜游戏，猜猜他是谁？【先看图猜】（1）说特点猜职业：他有一双巧巧手，做出美食最拿手。

(厨师)他手握钢枪，守卫着祖国。

(军人)（2）做动作猜职业：做10086的回答动作（客服）做理发动作【剪子】（理发师）（3）拿物品猜职业：信件（邮递员）一把大米（农人）【教师完成后，学生和学生之间进行猜职业的互动】2．小结：职业多种多样，生活中处处都有他们的身影，让咱们走进今天的课堂，去熟悉更多的职业，了解身旁的你我他。

【课题出示】3．贴板书《生活中的你我他》。

三、熟悉职业1、课前请大伙儿进行了家庭中的职业调查，来讲说你们小组搜集到的职业吧！2、小组汇报，提示重复的职业不说第二遍【学生汇报，教师贴板书，较有争议的贴于中间】问：你们以为黑板上的这些都是职业吗？【预设家庭主妇，公事员等】，学生回答，教师补充，去掉错误的，纠正不标准的。

3、提出职业的概念：职业是指参与社会分工，用专业的技术和知识制造物质或精神财富，获取合理报酬，丰硕社会物质或精神生活的一项工作。

【课件出示】4、你还明白哪些职业？5、介绍新兴职业【学生先说，教师进行补充，贴上板书】6、大伙儿调查到的职业真多呀！咱们全社会到底有多少种职业？据《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保障部最新发布的第十批新职业信息，目前我国有近2000个职业。

三年级思品与社会上册生活中你我他教案1 北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级思品与社会上册生活中你我他教案1 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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生活中的你我他教学目标:1、了解社会职业分工及其特点.2、引导孩子尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3、感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献,从而激发他们的热爱之情。

4、帮助孩子树立正确的价值观,引导学生树立正理想职业。

教学过程一、游戏导入，了解职业。

1、昨天我们已经互相认识，大家知道我是张老师.老师是我从事的工作，也可以说是我的职业。

板书：职业.2、做动作,猜职业我们先来做一个游戏，我做你猜"。

根据我做的动作、唱的歌曲来判断是什么职业？（理发师、粉刷匠、火车司机）你能想出一种职业,用做动作表示.让大家猜一猜吗?(医生、护士、老师）3、生活中的你我他,都在从事着不同的职业。

就让我们走进各种职业,了解各种职业。

课题：生活中的你我他4、我们再来猜：看词语猜职业美味佳肴-—厨师白衣天使——护士人民卫士——解放军(图）城市美容师—-环卫工人(清洁工）救死扶伤——医生桃李满天下——教师、同学们对这些职业都很熟悉，在生活中，还有很多职业，据有关资料，我国已经有1838种职业.谁来说说看?（学生自由说)5、还有这些职业,你认识他们吗？图片出示:各种职业：主持人、宇航员、建筑工人、纺织工人农民、司机）PPT图片、字二、职业分类1、这么多的职业我们可以把他分为两类，一类是直接生产产品,象（PPT农民)农民（图片）生产粮食、瓜果蔬菜)，服装工人生产各式各样的衣服,另一类是为大家提供服务的,如交警,维护交通秩序，老师，教书育人。