第一章 第三节 第2课时

第一章第三节化学键(共2课时)模块学习要求1.认识化学键的涵义。

2.知道离子键和共价键的形成。

3.了解离子化合物、共价化合物的概念，能识别典型的离子化合物和共价化合物°4.能从化学键变化的角度认识化学反应的实质。

第一课时一、离子键1、实验1-2：上课观察实验，在课木上记录现象，写出化学方程式称为离子键。

注意:(1)阴、阳离子间的静电作用不能单纯地理解为静电引力，而是包括引力和斥力两个方而。

当阴、阳离子相距较远时，相互间的引力起主导作用，而当.其距离靠近时，斥力逐渐增大，直至距离缩短到一定的程度，斥力与引力平衡，于是就形成了离子键。

阴、阳离子间的斥力主要来自两个方面：一是电子与电子之间；二是原子核与原子核之间。

(2)阴、阳离子是形成离子键必不可少的微粒，缺一不可。

(3)一般情况下，活泼金属与活泼非金属间形成离子键。

少数非金属间亦能形成离了键，如NH4C1等铉盐。

4、离子化合物：由构成的化合物叫离子化合物。

(1)离子化合物中不一定含金属元素，如NH4NO3,是离子化合物，但全部由非金属元素组成的。

(2)含金属元素的化合物不一定是离了化合物，如AICI3、BeCk等是共价化合物。

5、电了式：在周围用"”或“—”来表示原了的电了（价电了），这种式了叫做电了式。

（1）用电子式表示原子：（2）用电子式表示阳离子：如：（3）用电子式表示阴离于：如：（4）用电子式表示离子化合物：氯化钠：氧化钠：氟化钙：（5）用电子式表示离子化合物的形成过程：如氯化钠：o再如氟化钙_______________________________________________________________ 再如氧化钠_______________________________________________________________ 领会并总结书写时注意事项：第二课时二、共价键1、共价键的成因：非金属元索的原子容易得电子，当非金属元素的原子间形成化学键时-一般不发生电子的,而是通过形成化学键。

成 功 体 验
互 动 课 堂
课 时 作 业
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第一章 第三节 第二课时
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课标版·化学·必修2
自 主 预 习
互 动 课 堂
互动课堂
核心突破
导与练
成 功 体 验
(对应学生用书P29)
课 时 作 业
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第一章 第三节 第二课时
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要点一
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·必修2
第 一 章
物质结构
元素周期律
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第一章
物质结构
元素周期律
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·必修2
第三节
化
学
键
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第一章
物质结构
元素周期律
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·必修2
自 主 预 习
第二课时
互 动 课 堂
共价键
成 功 体 验
课 时 作 业
成 功 体 验
互 动 课 堂
课 时 作 业
第10页
第一章 第三节 第二课时
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·必修2
不同 种元素的原子形成共价键时，共用电子对发生偏移， ______
自 主 预 习
正 电性，一方略显___ 负 电性，这样的共价键叫极 两原子一方略显___
性共价键，简称极性键，如 HCl、H2O、CO2 等分子中存在极性 键。
与名师对话· 系列丛书
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要点二
自 主 预 习
共价键的表示方法和分类
1.共价键的表示方法 (1)分子：可以用电子式或结构式表示。

正方形的判定【基础题】1．（2017春•南召县期末）如图，已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中不正确的是（）A．当AB=BC时，四边形ABCD是菱形B．当AC⊥BD时，四边形ABCD是菱形C．当∠ABC=90°时，四边形ABCD是矩形D．当AC=BD时，四边形ABCD是正方形2．（2017春•下陆区期中）下列说法中错误的是（）A．平行四边形的对角线互相平分B．两组对边分别相等的四边形是平行四边形C．矩形的对角线相等D．有一组邻边相等且有一个角是直角的四边形是正方形3．（2016•宜昌模拟）在下列命题中，是真命题的是（）A．两条对角线相等的四边形是矩形B．两条对角线互相垂直的四边形是菱形C．两条对角线互相平分的四边形是平行四边形D．两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形4．（2016•虹口区二模）下列命题中，正确的是（）A．四边相等的四边形是正方形B．四角相等的四边形是正方形C．对角线垂直的平行四边形是正方形D．对角线相等的菱形是正方形5．（2016春•高阳县期末）下列条件之一能使菱形ABCD是正方形的为（）①AC⊥BD ②∠BAD=90°③AB=BC ④AC=BD．A．①③B．②③C．②④D．①②③6．（2016秋•纳雍县校级期中）在四边形ABCD中，AC、BD相交于O，能判定这个四边形是正方形的是（）A．AO=BO=CO=DO，AC⊥BDB．AB∥CD，AC=BDC．AO=BO，∠A=∠CD．AO=CO，BO=DO，AB=BC7．（2015春•重庆校级期末）四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，能判别这个四边形是正方形的条件是（）A．OA=OB=OC=OD，AC⊥BDB．AB∥CD，AC=BDC．AD∥BC，∠A=∠CD．OA=OC，OB=OD，AB=BC【中档题】8．（2017•河西区二模）已知直角三角形ABC，∠ABC=90°，AB=3，BC=5，以AC为边向外作正方形ACEF，则这个正方形的中心O到点B的距离为．9．（2017•潍坊二模）如图，已知正方形ABCD的对角线交于点O，过O点作OE⊥OF，分别交AB、BC于E、F，若AE=4，CF=3，则EF等于．10．（2017•资中县模拟）如图，正方形ABCD的边长为15，AG=CH=12，BG=DH=9，连接GH，则线段GH的长为．11．（2017•东莞市一模）平行四边形ABCD的对角线AC和BD交于O点，分别过顶点B，C作两对角线的平行线交于点E，得平行四边形OBEC．（1）如果四边形ABCD为矩形（如图），四边形OBEC为何种四边形？请证明你的结论；（2）当四边形ABCD是形时，四边形OBEC是正方形．二．以考查技能为主的试题【中档题】12．（2017•南京一模）如图，在△ABC中，AB=AC，D是边BC上的一点，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是E、F，EF∥BC．（1）求证：△BDE≌△CDF；（2）若BC=2AD，求证：四边形AEDF是正方形．13．（2017•于洪区二模）如图，菱形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，分别延长OA，OC到点E，F，使AE=CF，依次连接B，F，D，E各点．（1）求证：△BAE≌△BCF；（2）若∠ABC=40°，则当∠EBA=时，四边形BFDE是正方形．14．（2017春•洛宁县期末）如图所示，点E为正方形ABCD内部的一点，且△ABE为等边三角形，试求∠ADE的度数．【较难题】15．（2017春•滨海县期末）如图，P是正方形ABCD对角线BD上一点，PE⊥DC，PF ⊥BC，E、F分别为垂足．（1）求证：△APD≌△CPD；（2）若CF=3，CE=4，求AP的长．16．（2017春•韶关期末）如图，在△ABC中，点D、E分别是边BC、AC的中点，过点A作AF∥BC交DE的延长线于F点，连接AD、CF．（1）求证：四边形ADCF是平行四边形；（2）当△ABC满足什么条件时，四边形ADCF是正方形？请说明理由．17．（2017春•陆川县期末）如图，已知正方形ABCD，P是对角线AC上任意一点，E 为AD上的点，且∠EPB=90°，PM⊥AD，PN⊥AB．（1）求证：四边形PMAN是正方形；（2）求证：EM=BN．18．（2017春•江北区校级期中）如图，正方形ABCD的对角线相交于点O，∠CAB的平分线分别交BD、BC于E、F，作BH⊥AF于点H，分别交AC、CD于点G、P，连结GE、GF．（1）求证：△OAE≌△OBG．（2）试问：四边形BFGE是否为菱形？若是，请证明；若不是，请说明理由．正方形的判定答案1．D．2．D．3．C．4．D．5．C．6．A．7．A．8．4．9．5；10．3．11．【解答】解：（1）四边形OBEC是菱形，证明：∵BE∥OC，CE∥OB，∴四边形OBEC为平行四边形，又∵四边形ABCD是矩形，∴OC=0.5AC，OB=0.5BD，AC=BD，∴OC=OB，∴平行四边形OBEC为菱形；（2）当四边形ABCD是正方形时，四边形OBEC是正方形，当四边形ABCD为正方形时，则有∠COB为直角，OB=OC，∵四边形OBEC为平行四边形，∴四边形OBEC为正方形．故答案为：正方12．【解答】证明：（1）∵AB=AC，∴∠B=∠C，∵EF∥BC，∴∠AEF=∠B，∠AFE=∠C，∴∠AEF=∠AFE，∴AE=AF，∴BE=CF，∵DE⊥AB，DF⊥AC，∴∠AED=∠AFD=90°，在△BED和△CFD中，，∴△BDE≌△CDF．（2）∵△BDE≌△CDF，∴BD=DC，DE=DF，∵BC=2AD，∴∠BAC=90°，∵DE⊥AB，DF⊥AC，∴∠EAF=∠AED=∠AFD=90°，∴四边形AEDF是矩形，∵AE=AF，∴四边形AEDF是正方形．13．【解答】（1）证明：∵四边形ABCD是菱形，∴AB=CB，∴∠BAC=∠BCA，∴180°﹣∠BAC=180°﹣∠BCA，即∠BAE=∠BCF，在△BAE和△BCF中，，∴△BAE≌△BCF（SAS）；（2）解：若∠ABC=40°，则当∠EBA=25°时，四边形BFDE是正方形．理由如下：∵四边形ABCD是菱形，∴AC⊥BD，OA=OC，OB=OD，∠ABO=∠ABC=20°，∵AE=CF，∴OE=OF，∴四边形BFDE是平行四边形，又∵AC⊥BD，∴四边形BFDE是菱形，∵∠EBA=25°，∴∠OBE=25°+20°=45°，∴△OBE是等腰直角三角形，∴OB=OE，∴四边形BFDE是矩形，∴四边形BFDE是正方形；故答案为：25．14．【解答】解：∵E为正方形ABCD内一点，且△ABE是等边三角形，∴∠DAB=90°，∠EAB=60°，AD=AE=BE，∴∠DAE=∠DAB﹣∠EAB=30°，∴∠ADE=∠AED==75°．15．【解答】证明：（1）∵四边形ABCD是正方形，∴AD=CD，∠ADP=∠CDP=45°，∠BCD=90°，在△APD和△CPD中，，∴△APD≌△CPD（SAS）；（2）解：∵△APD≌△CPD，∴AP=PC，∵四边形ABCD是正方形，∴∠BCD=90°，∵PE⊥DC，PF⊥BC，∴∠PEC=∠PFC=90°，∴四边形PECF是矩形，∴PC=EF，∴AP=EF．∵∠DCB=90°，∴在Rt△CEF中，EF===5，∴AP=EF=5．16．【解答】（1）证明：∵点D、E分别是边BC、AC的中点，∴DE∥AB，∵AF∥BC，∴四边形ABDF是平行四边形，∴AF=BD，则AF=DC，∴四边形ADCF是平行四边形；（2）当△ABC是等腰直角三角形时，四边形ADCF是正方形，理由：∵点D是边BC的中点，△ABC是等腰直角三角形，∴AD=DC，且AD⊥DC，∴平行四边形ADCF是菱形．17．【解答】解：（1）证明：∵四边形ABCD是正方形，∴∠BAD=90°，AC平分∠BAD，∵PM⊥AD，PN⊥AB，∴PM=PN，∠PMA=∠PNA=90°，∴四边形PMAN是矩形，∵PM=PN，∴四边形PMAN是正方形；（2）证明：∵四边形PMAN是正方形，∴PM=PN，∠MPN=90°，∵∠EPB=90°，∴∠MPE+∠EPN=∠NPB+∠EPN=90°，∴∠MPE=∠NPB，在△EPM和△BPN中，，∴△EPM≌△BPN（ASA），∴EM=BN．18．【解答】（1）证明：∵四边形ABCD是正方形，∴OA=OB，∠AOE=∠BOG=90°．∵BH⊥AF，∴∠AHG=∠AHB=90°，∴∠GAH+∠AGH=90°=∠OBG+∠AGH，∴∠GAH=∠OBG，即∠OAE=∠OBG．∴在△OAE与△OBG中，，∴△OAE≌△OBG（ASA）；21世纪教育网–中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网。

课时2 科学探究与化学符号【知识点1】科学探究1.下列对于科学探究的认识错误的是( )A.化学实验是进行化学科学探究的重要途径B.实验方案的设计是实验探究的重要环节C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作D.科学探究始于问题2.在实验过程中多次重复实验是为了( )A.得到较多的数据B.避免偶然现象，使结果更真实C.实验失败后重新做实验D.得出不同的结论3.某化学兴趣小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高。

有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴，1s后取下”。

就“在蜡烛火焰中平放一根火柴，1s后取下”这一过程而言，属于科学探究中的( )A.假设B.实验C.观察D.得出结论4.实验过程中要记录的内容较多，如反应前物质的颜色、状态，反应过程中发生的现象，反应后生成物的颜色、状态等。

下列物质的颜色、状态描述不正确．．．的是( )A.氧化镁:白色粉末B.“铜绿”:绿色粉末C.稀盐酸:白色液体D.镁条:银白色固体【知识点2】探究镁的性质5.做“镁条在空气中燃烧”的实验中，一定不需要用到的仪器是( )A.酒精灯B.石棉网C.试管夹D.坩埚钳6.下列物质在空气中燃烧，发出耀眼的白光，并在军事上用于制作照明弹的是( )A.镁粉B.木炭C.红磷D.铁丝7.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是( )A.发出耀眼的白光B.镁条变少了C.燃烧后生成了白色粉末状固体氧化镁D.放出大量的热8.小军向镁条中加入白醋，未见产生气泡。

面对“异常现象”，他不应该．．．采取的做法是( )A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因C.反复实验，并观察是否有相同现象D.认为自己做错了，继续做其他实验【知识点3】化学符号9.10.用元素符号填空:氢元素碳元素氧元素磷元素镁元素氮元素【精选作业】1.下列叙述的是镁条的化学性质的是( )A.银白色固体B.易弯曲易折断C.能与白醋反应D.能导电2.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。