九年级语文上册 第23课《囚绿记》课件3 苏教版

的语句（用自己习惯的符号圈点批注）。思考：被囚的绿藤又是怎样的？其中
你最有感触的是哪一处？读一读，读出自己的感受。
例：①绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，
并且比在外面长得更快。
②我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于
一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
次中，“求绿”写绿枝条最艰难的状况，这暗示着最艰难的国运家运；“囚绿”
表明作者复杂的心情，这是卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举入侵我国领
土的时代背景下，作者内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反应。
读“绿”——品读悟情，感受绿的形象
初步感受绿的形象（囚绿前）
1．通过对文章内容由概括到具体的了解，可以看出作者对绿有着怎样的情
③它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成
娇弱，好像病了的孩子。
④我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的
位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
朗读文章最后一段，引发思考：作者写本文的目的是什幺？仅仅是表达一
种怀念之情吗？方法：结合文中反映时代背景的有关信息，和作者简介资料
的热爱。作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候产生的喜悦。
作者认为，认识不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最好的代表，因
此人是不能生活在缺少绿的环境中的。
“绿”给你什幺深刻的人生启示？
绿的特点：
“它的尖端总朝着窗外的方向”——自由
“永远向着阳光生长”
“固执”——光明
“永不屈服于黑暗的囚人”
这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最
适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。

有人说：绿色是雨水的种子
将醇美的甘露化作一片爱意
有人说：绿色是阳光的种子
把宽厚慈祥化为茁壮的生命力
有人说：绿色是无私的化身
层层绿叶只为衬托花儿的美丽
囚 记
陆 蠡
触摸绿之魂
陆蠡（1908—1942），原名圣泉， 浙江天台人。现代散文作家、翻 译家。1931年毕业于上海国立劳 动大学，后与友人创办泉州语文 学社。1933年至1934年在泉州中 学教书。太平洋战争爆发后，由 于在沦陷后的上海坚守文化工作 岗位，他于1942年4月13日被捕, 不久由捕房转到虹口日本宪兵拘 留所，刑审数月，惨遭杀害，时 年34岁。
从小失去听力， 曾是个全聋全哑的小 女孩周婷婷是我国第 一位少年聋人大学毕 业生、中国的“海 伦· 凯勒”。周婷婷被 美国加劳德特大学录 取，她已奔赴这所世 界上一流的聋人大学 攻读心理咨询专业硕 士学位。
中国的“海伦· 凯勒”
永 远 向 着 阳 光 生 长 ！
永 不 屈 服 于 黑 暗 ！
当我们的生命之绿被囚住时, 我们不能失去生机,更不能枯萎 和凋落!要永远向着阳光生长! 勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。
海迪以顽强毅力克服 病痛和困难，精益求精地 进行创作，执着地为文学 而战，至今已出版大量的 作品。做过癌症手术后， 继续以不屈的精神与命运 抗争，她开始发奋学习哲 学专业研究生课程。多年 来她还做了大量的社会工 作，她以自己的演讲和歌 声鼓舞着无数青少年奋发 向上。
北京市人，“文 化大革命”初期响应 号召由北京赴陕西务 农，因积劳致残下肢 瘫痪，后返回北京， 顽强生活，潜心文学 创作，现为专业作家。 作品主要有《我的遥 远的清平湾》《插队 的故事》《夏日的玫 瑰》《合欢树》等等。
傅雷
中国天才青 年诗人---海子 在诗歌和人生的 理想幻灭后,万 念俱灰,把头枕 在冰凉的铁轨 上 ……

绿色，大自然热情奔放的语言
1、王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸 明月何时照我还 2、白居易《忆江南》:日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 3、宋祁《玉楼春》：绿杨烟外晓寒轻，红 杏枝头春意闹 4、李清照《如梦令》：知否，知否，应是 绿肥红瘦！
囚 绿 记
陆 蠡
作者简介：
陆蠡。现代散文作家、翻译家。 1931年毕业于上海国立劳动大学，后 与友人创办泉州语文学社。1933年至 1934年在泉州中学教书，同时开始写 作散文。太平洋战争爆发后，日军进 驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚 守文化工作岗位，他于1942年4月13日 被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘 留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34 岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的 散文作家。他以散文诗集《海星》步 上文坛，崭露头角。后来又出版了散 文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散 文结构新奇轻巧，抒情深沉婉转，语 言纯朴清丽
不应凋零的绿叶
老舍
现代文 学巨匠--老舍 文革中 不堪迫 害纵身 跳入冰 冷的湖 中……
三毛
台湾著名作家----三毛 因丈夫遇难无限郁闷， 用粉红色的丝袜缠到自 己的脖子上……
20世纪美国最伟大 的小说家.1946年，因 高血压、糖尿病、皮肤 癌，精神抑郁症，海明 威健康每况愈下。他开 始变得异常烦躁，尝到 了自我怜悯的痛苦。终 于在1961年7月2日，用 双筒猎枪伸进嘴里扳动 了扳机……
囚 绿 记
陆 蠡
是生命，是希望， 是安慰，是快乐
绿
蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗
写作战争时期。“黑云压城城欲摧”，“山 雨欲来风满楼”。国难当头，民生之艰， 个人之困，使这个有抱负的青年倍感焦灼 而痛苦，使他发出要挣脱黑暗幽囚，去迎 接光明的呐喊。

临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把 瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿 它繁茂苍绿。
体味这句话语言的含蓄优美。它暗示了什么？
（隐含了对顽强抗争精神的敬重，和对光明与自由的珍惜 与向往。）
绿
托
蓬勃、 向阳、 固执
象
物
言 生命、希望，永向光明、 征
志 顽强抗争的精神
以小见大
本文给你什么样的深刻的 启示？ 1、写作手法方面： 2、人生启示方面：
当我们的生命之绿被囚住时, 我们不能失去生机,更不能 枯萎和凋零!要永远向着阳 光生长!勇敢地追逐生命的 美丽和辉煌！
课后练笔
试着借鉴本文的写法，选取自己喜爱的 某一植物（或动物），自拟题目，叙述与 之接触、相处的经历，写不曾扬帆，何以至远方。 35.自己选择的路，别说爬，死也要死在路上。 45.我TM竟然以为我竭尽全力了。 1.困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 60.无论何时，都要做好独自生活的准备。 98.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 83.漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 81.不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。 67.人活着，就会有落寞；前行，就会有坎坷；动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有 人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。
常春藤的变化: 1、依旧伸长、依旧攀缘，依旧舒放，并 且比在外边长得更快。(柔弱但却蓬勃) 2、它的尖端总朝着窗外的方向。(向阳、 固执) 3、它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿， 变成嫩黄，……好像病了的孩子。