第十六周第2次课

一年级学生美术学情分析一年级学生美术学情分析「篇一」一、教学情况分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：(一)重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。

用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

(二)难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

二下第十六周周记《我的收获》指导
第一句：总起句。

一个学期就要结束了，我有很多收获。

中间写收获，可以从学习、新本领、新朋友（人或物都行）等方面去思考。

任写其中一个方面。

最后一句：总结句。

可以表达自己对老师、对你有帮助的人的感谢之情，或者对新学期的展望。

《我的收获》例文1：（学习）
这学期我的收获很大。

我学习了很多课文，明白了很多道理。

其中给我印象最深的是《丑小鸭》，它使我明白了要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的道理。

我在生活中也要这么去做。

《我的收获》例文2：（新朋友）
这学期我的收获很大。

我结识了一个新朋友李明。

我们一起去疯狂科学俱乐部，一起去地坛游泳馆游泳，玩得可开心了。

假期里我们还要一起外出旅游，我可真期待啊！
《我的收获》例文3：（新本领）
这学期我的收获很大。

我学会了一个新本领。

每周一我都要去什刹海体校学打羽毛球，我已经坚持了一个学期。

我的羽毛球越打越好。

《我的收获》例文4：（学习）
这学期我的收获可多啦。

在语文课上，我学了很多课文，明白了不少道理。

在数学课上，我学会了做乘除法。

在体育课上，我学会了前滚翻。

有这么多的收获，我可真开心啊！
《动手做做看》，它使我明白了科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看的道理。

《寓言两则》，它使我明白了做事不可以急于求成；对意外收获不要存有侥幸心理的道理。

《玲玲的画》，它使我明白了好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。

初二数学二次根式全章教案授课时间：年月日第周星期课时序号一、课前导学：学生自学课本2-3页内容，并完成下列问题 1. 温故而知新：（1）如果一个数x 的平方等于a ，即2x =a ，那么x 叫做a 的，记为x =，（2）如果一个非负数x 的平方等于a ，即2x =a （0≥x ），那么非负数x 叫做a 的，记为x =， （3）计算下列各式的值：=，=，=，=，=，2)9(=，2．一般地我们把形如（）叫做二次根式，a 叫做_____________， 3. 试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？3， 16-， 34， )0(3≥a a ， 12+x4．根据算术平方根意义计算 ：(1) 2)4( (2)（3）2)5.0( （4）2)31(根据计算结果，你能得出结论： （0≥a ）， 5.计算：(1)2)23( (2)2)52(- 二、合作、交流、展示： 1.理解二次根式概念（1）二次根式a 中，字母a 必须满足 ； （2）二次根式与算术平方根有何关系呢？ （3）当0≥a 时，a 是什么数？教 学 过 程 设 计2)3(________)(2=a【归纳】二次根式的双重非负性： 2．当x 取何值时，下列各二次根式有意义（1）； （2）x 322- （3）2)2(-x （4）x--21 3.若，则= ，4．已知，求xy的值．【收获感悟】：， 三、巩固与应用1. 若x -在实数范围内有意义，则x 为（）， A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数2．当x 时，二次根式x 35-有意义，3. 在式子xx+-121中，x 的取值范围是____________.4．在实数范围内因式分解：①72-x ② 4a 2-115a 的值为___________． 6．已知42-x +y x +2＝0，则=-y x _____________. 7．已知+3，求y x 的值．8.拓展提高：已知a 、b =b +4，求a 、b 的值．四、小结：1．二次根式的概念：； 2.二次根式的性质：（1），（2）； 3．巧用非负数解题． 五、作业：《作业本》第1页. 六、课后反思：授课时间： 年 月 日 第 周 星 期 课时序号 43-x 20a -2a b -一、课前导学：学生自学课本第4页内容，并完成下列问题 1.计算：=24=23.0=2)52(=20观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=≥2,0a a 时2．计算：=-2)4(=-2)3.0(=-2)52(=-2)20( 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=<2,0a a 时 3.【归纳】二次根式的性质：=2a = 4．化简下列各式：（1）=22.0（2）=-2)3.0( （3）=-2)4( （4）()22a =（0<a ）5．代数式：用基本运算符号把连接起来的式子叫做代数式. 二、合作、交流、展示：1.理解二次根式三条基本性质： （1）双重非负性：a 0（） （2）()=2a （） （3） =2a2．【讨论】二次根式的性质：)0()(2≥=a a a 与a a =2有什么区别与联系？教 学 过 程 设 计3．化简下列各式（1）)0(42≥x x (2) 4x （3）)3()3(2≥-a a4．已知2＜x ＜3，化简：3)2(2-+-x x5．已知a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，化简b b c c a a ---++-22)(.三、巩固与应用 1. 课本第4页练习2； 2．2)4(-π= ；3．a 、b 、c 为三角形的三条边，则=--+-+c a b c b a 2)(________； 4.你能运用公式a a =2比较53与34的大小吗?5．当x = 6．拓展提高：（1）已知0＜x ＜1，化简：4)1(2+-xx －4)1(2-+xx（2）已知实数a 满足a a a =-+-2014)2013(2，求22013-a 的值.四、小结：1.二次根式的性质：，，；2．灵活运用二次根式的性质解题. 五、作业：《作业本》第2页. 六、课后反思：授课时间： 年 月 日 第 周 星 期 课时序号一、课前导学：学生自学课本6-7页内容，并完成下列问题1、探究 ⑴ 计算下列各式，观察计算结果：①×=______ ，=_______ ② × =_______ ，=_______ ③ × =_______ ， =_______ ⑵ 仔细观察上题中的规律，猜想b a ∙＝()0,0≥≥b a (二次根式乘法法则)再例举两个例子验证你的猜想：； 2、计算× ＝；×＝ ；274∙＝ ；123∙＝3、乘法公式反过来得到：=ab ()0,0≥≥b a ，4、填空：⑴=∙=⨯=24248；=∙=⨯=292918；⑵请你用上述方法化简下列二次根式： 12＝； 27＝； 48＝； 72＝； 98＝； 250x ＝；二、合作、交流、展示：1.二次根式的乘法法则：b a ∙＝，注意：乘法法则成立的条件是： （为什么？）2、积的算术平方根的性质（乘法法则的逆向运用）=ab 注意：⑴性质成立的条件是：（为什么？） ⑵如何化简：()()94-⨯-？4994⨯16252516⨯1003636100⨯23563、例题1 计算：⑴3127⨯ ⑵4510152⨯ ⑶1531372⨯-例题2 化简：⑴()()8116-⨯- ⑵3225b a ⑶4499ab ⑷【收获感悟】：如何进行二次根式的化简，例题3 计算：⑴714⨯ ⑵10253⨯ ⑶ xy x 31122⨯-三、巩固与应用 1、等式成立的条件是（ ）A ．x ≥1B ．x ≥-1C ．-1≤x ≤1D ．x ≥1或x ≤-12、下列各等式成立的是（ ）． A．4×2=8B ．5×4=20 C.5×2=10 D ．y x y x +=+224、不改变式子的值，把根号外的数移到根号里面： ⑴=32 ； ⑵313＝；⑶ －=62 5、比较下列两数的大小：⑴227 ⑵347 ⑶23-32-6、已知一个三角形的一条边长为502，这条边上的高为83，求这个三角形的面积.7、计算：（1）6×（-2）； （28、（拓展）化简⑴a a 1 ⑵aa 1-四、小结：1．二次根式的乘法法则：； 2.积的算术平方根的性质：， 五、作业：《作业本》第3页. 六、课后反思：授课时间： 年 月 日 第 周 星 期 课时序号 2212b a 1112-=-∙+x x x 55532532686一、课前导学：学生自学课本第8-9页内容，并完成下列问题 1、写出二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质b a ∙＝，=ab2、计算： （1）38×（-46） （2）3612ab ab ⨯3、填空： （1；（2； （3；（4．你能发现什么规律呢？一般地，对二次根式的除法规定：二次根式的除法法则商的算术平方根的性质 4、计算：（1）312（2）16141÷5、化简：（1）257（2）932（3）)0,0(42522≥>b a a b 二、合作、交流、展示：仿照课本例题利用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质完成以下题目1、计算：（1（2（3）52154【温馨提示】：当二次根式前面有系数时，类比单项式除以单项式法则进行计算：即系数之商作为商的系数，教 学 过 程 设 计被开方数之商为被开方数。

学生营养午餐第十六周食谱1.引言1.1 概述在概述部分，我们将介绍学生营养午餐第十六周食谱的主要内容和目的。

本周食谱的设计旨在提供给学生们健康、均衡的饮食选择，以满足他们在学习和发展过程中所需的营养需求。

学生们在上学期间需要充足且均衡的营养来维持他们的体力和精神状态，以便更好地学习和发展。

因此，学校食堂特别设计了每周的食谱，确保学生们可以摄入均衡的营养物质，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。

本周的食谱将包含各类食物，如主食、蔬菜、水果、蛋类、奶制品和肉类等。

这些食物都经过精心挑选，以确保它们具有丰富的营养价值，并符合学生的口味偏好。

通过提供多样化的菜品选择，学生们不仅可以满足对美食的喜好，还能更好地摄取所需的营养物质。

此外，食谱中还将包含一些健康的烹饪方法和食用建议，以帮助学生们养成良好的饮食习惯。

本篇长文将详细介绍第十六周食谱的要点，包括每一餐的主菜和配菜，食材的选用和烹饪方法等。

我们希望通过这篇文章的介绍，能够让学生们了解到一个健康饮食的重要性，并能从中获取一些有益的饮食建议和营养知识。

最后，在本文的结论部分，我们将对第十六周食谱进行总结，并展望未来可能的改进和发展方向。

希望这篇文章能够为学生们提供有关营养午餐的相关信息，并引发更多对健康饮食的关注和思考。

1.2文章结构1.2 文章结构本文共分为三个部分：引言、正文和结论。

引言部分概述了本文的主题内容，即学生营养午餐的第十六周食谱。

在概述中，我们将介绍这个食谱的要点和目的。

正文部分则详细呈现了第十六周食谱的要点。

其中，我们将重点介绍第十六周食谱的两个要点。

第一个要点涵盖了什么食材和菜肴将会在这一周呈现给学生们，以及它们的营养成分和益处。

第二个要点将聚焦于这周提供的美食背后的制作过程和饮食原则。

结论部分将对本文进行总结，并展望未来。

总结部分将回顾本文呈现的第十六周食谱的要点，并强调这些食谱对学生健康的重要性。

展望部分将探讨未来可能的改进和扩展，以提供更多有益于学生健康的食材和菜肴。