第16 课 世界经济的“全球化”

[键入文字]
（人教版）初二下册历史第七单元知识点大全
读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。

接下来小编为大家精心准备了初二下册历史第七单元知识点，希望大家喜欢!
第七单元战后世界格局的演变
第14 课冷战中的对峙
一、冷战政策
1.原因：
(1)二战后，美国的经济、军事实力居世界首位，称霸世界的野心日益膨胀。

(2)以苏联为首的社会主义国家日益强大。

第15 课世界政治格局的多极化趋势
一、当今世界政治格局
1.特点：暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化发展，一个新的相对稳定的世界格局还未定型。

2.“一超多强”：“一超”指美国，“多强”是指欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家集团，它们的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化的重要力量。

第16 课世界经济的“全球化”
一、经济的全球化趋势
1.原因：
(1)冷战结束，和平与发展成为世界发展主要趋势(当今世界两大主题);
(2)科学技术发展为经济全球化提供了便利条件;
(3)各国积极寻求国际经济合作。

初二下册历史第七单元知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习
1。

第1篇教学目标：1. 知识与技能：- 了解经济全球化的定义、表现和趋势。

- 掌握经济全球化对各国经济发展的影响，包括机遇与挑战。

- 理解我国在经济全球化中的地位和作用。

2. 过程与方法：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。

- 通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：- 树立学生关注全球经济发展的意识。

- 培养学生理性看待经济全球化的态度，勇于面对挑战，把握机遇。

教学重点：1. 经济全球化的定义、表现和趋势。

2. 经济全球化对各国经济发展的影响。

教学难点：1. 理解经济全球化的挑战。

2. 分析我国在经济全球化中的地位和作用。

教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？请谈谈你们对经济全球化的理解。

2. 引入：今天，我们将一起探讨世界经济的全球化，了解其定义、表现、趋势以及影响。

二、新课讲授1. 经济全球化的定义- 向学生介绍经济全球化的概念，即各国经济相互联系、相互依赖，形成一个统一的全球经济体系。

2. 经济全球化的表现- 生产全球化：跨国公司的发展，生产要素在全球范围内的流动。

- 贸易全球化：国际贸易的迅速发展，各国间贸易往来的增加。

- 资本全球化：国际资本流动加剧，跨国投资增多。

3. 经济全球化的趋势- 经济全球化的发展趋势：全球经济一体化、区域经济一体化、全球经济治理体系变革。

4. 经济全球化对各国经济发展的影响- 机遇：提高资源配置效率，促进经济增长，推动技术进步和产业升级。

- 挑战：加剧贫富差距，影响国家安全，加剧经济波动。

三、案例分析1. 选择典型案例，如跨国公司的发展、国际贸易争端等，引导学生分析经济全球化对各国经济发展的影响。

四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 经济全球化对我国经济发展有哪些机遇和挑战？- 如何应对经济全球化的挑战，把握机遇？- 我国在国际经济治理中应发挥怎样的作用？五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调经济全球化对各国经济发展的重要意义。

世界市场的形成与经济全球化热点2 世界市场的形成与经济全球化⼀、资本主义主导的世界市场1、概念：是指世界范围内通过外贸联系起来的各国市场的总和，是世界范围内的资本主义国家和⾮资本主义国家间的相互联系⽽形成的统⼀经济整体。

2、原因：资本主义经济的发展，⼯业⾰命的推动，科技进步的促进，近代交通运输业和通讯事业的发展，殖民扩张与掠夺。

3、过程：（1）雏形初现：新航路开辟后，贸易范围空前扩⼤，地区贸易开始向世界性的贸易扩张，贸易数量和品种急剧增加，各地相互孤⽴的状态被打破，世界⽇益连成了⼀⽚整体，以欧洲市场为中⼼的世界市场的雏形开始出现。

西欧国家的殖民扩张：荷兰：建⽴垄断性的贸易公司——东印度公司和西印度公司；抢占殖民地——从葡萄⽛⼿中夺取了好望⾓，在北美建⽴了新阿姆斯特丹； 17世纪成为“海上马车夫”，垄断世界航运业。

法国：在北美建⽴路易斯安那，在“七年战争”中败于英国，签订《巴黎和约》，丧失了北美殖民地。

英国：1588年打败西班⽛⽆敌舰队，开始确⽴海上霸权；1607年在北美洲建⽴第⼀块殖民地——弗吉尼亚；17世纪中期，英国颁布《航海条例》，引发了三次英荷战争，英国夺取了新阿姆斯丹改名为纽约；18世纪英法进⾏了“七年战争”，于1763年打败法国，取得了法属北美殖民地，确⽴了海上霸主地位；18世纪中期英国成为世界上最⼤的殖民帝国。

（2）初步形成：19世纪中后期。

⼯业⾰命促进社会⽣产⼒发展，推动⼯业资产阶级对外强占商品市场和原料产地，世界各地许多国家和地区沦为列强的经济附庸，世界市场初步形成。

蒸汽机车和轮船的出现，推动了近代交通运输业的发展，使世界各地交通更加便捷。

（3）最终形成：19世纪末20世纪初。

第⼆次⼯业⾰命使资本主义进⼊帝国主义阶段，掀起了资本输出和⽠分世界的狂潮，亚⾮拉绝⼤多数国家和地区沦为资本主义的世界市场和原料产地。

新交通⼯具和通讯⼯具，为殖民扩张与加强世界联系提供了条件。

4、内容：资本主义市场为框架，国际贸易和殖民主义为⼿段，物资和物种交流、⼈⼝迁徙与种族融合、各种⽂化的交流与撞击、各种社会形态的冲突与选择为主要内容。

1．布雷顿森林体系(以美元为中心的世界货币体系)(1)建立：1944年，44个国家召开联合国国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》，标志着布雷顿森林体系的形成。

(2)组成①国际货币基金组织(IMF)：1945年成立，宗旨是稳定国际货币体系，主要任务是稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制。

在货币问题上促进国际合作，提供短期贷款缓解成员国国际收支平衡等。

②国际复兴开发银行(世界银行，WB)：1945年成立，成立初期宗旨是致力于战后的欧洲经济复兴，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。

(3)内容：规定美元与黄金直接挂钩，各会员国货币与美元挂钩，保持固定的汇率和比价。

(4)作用①积极作用：有利于国际金融秩序的稳定，促进战后经济的恢复和发展。

②消极作用：它确立了美国在世界经济的霸主地位，成为美国经济扩张的工具。

2．关贸总协定(以美国为中心的国际贸易体系)(1)背景：贸易保护主义阻碍国际贸易的发展以及美国积极的倡导。

(2)成立：1947年，英、法、美、中等国签署《关税与贸易总协定》。

(3)宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化。

(4)实质：它不是一个正式的国际组织，也不是联合国的专门机构，实际上起到了国际经济组织的作用。

(5)影响：客观上创造了一个自由贸易环境，推动了战后世界经济的发展。

3．资本主义世界经济体系的形成(1)标志：世界银行、国际货币基金组织、“关贸总协定”构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱，标志着战后资本主义世界经济体系的形成。

(2)影响①战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件。

②在客观上，也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。

[学考真题对练]1．(2018·广东学业水平考试)倡导“削减贸易壁垒、促进贸易自由化”的国际组织是()A．国际货币基金组织B．世界贸易组织C．北大西洋公约组织D．联合国B[1947年，美国、中国等23个国家签署了《关税与贸易总协定》，简称“关贸总协定”。

经济全球化economic globalization一、定义地理上分散于全球的经济活动开始综合和一体化的现象，其主体一般认为是跨国公司，具体表现为资本、技术、产品等跨国快速流动或扩散以及跨国公司垄断势力的强化。

经济全球化(Economic Globalization) 是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。

（简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体）。

经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

二、简介经济全球化出现于20世纪80年代中期，90年代得到认可，但目前没有统一概念。

国际货币基金组织（IMF）在1997年5月发表的一份报告中指出，“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。

而经济合作与发展组织（OECD）认为，“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”。

为此，可从三方面理解经济全球化：一是世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；二是各国国内经济规则不断趋于一致；三是国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。

总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。

经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配臵，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。

但它对每个国家来说，都是一柄双刃剑，既是机遇，也是挑战。

特别是对经济实力薄弱和科学技术比较落后的发展中国家，面对全球性的激烈竞争，所遇到的风险、挑战将更加严峻。

世界经济的全球化教案【篇一：第24课世界经济的全球化趋势教学设计】第24课世界经济的全球化趋势内容标准了解世界贸易组织（wto）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织（wto）的史实，认识其影响和作用。

了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

教学目标知识与能力熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球化是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策。

提高比较问题、提取信息和辨证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。

探讨经济全球化进程中的问题，培养一分为二的辩证思维和创新思维。

过程与方法培养合评价历史问题的能力；增强整体意识。

按设计的程序，辅以多媒体教学，通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。

情感态度与价值观培养与时俱进、把握人类历史发展的动向的意识，关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。

通过学习，正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。

教学策略教学重点与难点重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。

难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。

教学方法利用讲述，辅以多媒体教学，使学生对本课有进一步的认识和了解，学会系统学习。

通过课堂讨论、教师引导，培养学生综合评价历史问题的能力。

针对材料问题，教师正确带领学生分析材料和挖掘问题的能力，并能进行归纳与整合。

教学课时1课时。

教学过程新课导入提问学生几个问题：平时习惯用什么牌子的洗发水？潘婷（美国，宝洁公）、力士（英国，联合利华）、清扬（法国技术中心）等。

第16课世界经济的“全球化”【学习目标】1.了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。

分析经济全球化影响的，学习运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.能够树立起关注社会的意识，历史感和社会责任感。

中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。

3.分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。

【知识重点】对经济全球化的全面认识。

【学法指导】指导自学，划记知识点与小组合作。

【自主学习】（根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识点，有不理解的地方做好标记，以便求助.）一、经济的全球化趋势1．背景（1）20世纪90年代初，东西方冷战结束，国际形势趋于____，____与____成为世界的发展趋势。

（2）各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体，__________趋势加速发展。

2．表现（1）________和________迅速增长。

（2）________的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。

（3）____年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。

二、经济全球化的影响1．利：（1）经济全球化过程中，企业可以越来越多地根据自己的需要在____范围内组织经济活动，促进了经济的发展。

（2）在经济全球化过程中，各国经济相互____，互相____。

2．弊：发展中国家由于________和______相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。

一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、________高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，____________对发展中国家经济发展的影响进一步加大。

____年，国际金融市场风险引发了亚洲________。

3．中国与经济全球化（1）顺应__________的潮流。

（2）制定________的有效政策。

（3）学习先进的________经验。

世界经济的全球化趋势一、战后资本主义世界经济体系（布雷顿森林体系）的形成（1944年）（一）世界货币体系的建立1.背景①第二次世界大战后，以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维系。

②美国经济实力空前膨胀，企图建立以自己为主导的资本主义世界货币体系。

③防止战争悲剧重演，规划战后世界经济秩序的需要。

2.两大机构：国际货币基金组织和世界银行。

3.特征：①美元与黄金直接挂钩，美元充当黄金的等价物或代表。

②国际货币基金会员国的货币与美元保持固定的汇率。

4.影响①对世界，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造条件。

②对美国，加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位。

（二）世界贸易体系的建立1.原因①19世纪末至20世纪初，资本主义进入垄断阶段，各主要资本主义国家纷纷实行贸易保护主义。

②1929-1933年的世界性经济危机促使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性。

2.标志：1947年，美、中等23个国家在日内瓦签署《关税与贸易总协定》。

3.宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上，实行国际贸易自由化。

4.影响：客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的发展。

（三）战后资本主义世界经济体系1.三大支柱：国际复兴开发银行、国际货币基金组织、和“关贸总协定”。

2.影响：调整了世界经济贸易和金融，标志着世界经济朝着体系化和制度化方向发展。

二、世界经济的区域集团化1.欧洲联盟（1）建立过程①1951年，欧洲六国签订欧洲煤钢共同体条约；1957年签署《罗马条约》；1967年三个共同体合并为欧洲共同体。

②1992年，欧共体成员国签署《欧洲联盟条约》，1993年欧盟成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过度。

③1999年，欧盟单一货币欧元正式问世。

（2）影响：促进了欧洲的发展；改变了世界格局，极大提高了欧洲在国际上的地位。

2.北美自由贸易区（1）建立：1992年，美国与加拿大、墨西哥签订《北美自由贸易协定》，1994年，北美自由贸易区正式成立。

第1篇课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：1. 知识与技能：了解经济全球化的含义、表现、影响以及原因；掌握经济全球化的机遇与挑战。

2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：树立学生关注社会生活的意识，培养其社会责任感；认同经济全球化是不可阻挡的历史潮流。

教学重点：1. 经济全球化的含义、表现、影响以及原因。

2. 经济全球化的机遇与挑战。

教学难点：1. 理解经济全球化的影响。

2. 建设创新型世界经济、开放型世界经济、联动型世界经济以及包容性世界经济。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们认为当今世界经济发展趋势如何？2. 学生回答后，教师总结：当今世界经济发展呈现出全球化趋势。

二、新课讲授1. 经济全球化的含义（1）介绍经济全球化的定义：经济全球化是指各国经济相互联系、相互依存、相互影响，形成一个全球性的经济体系。

（2）举例说明经济全球化的表现：跨国公司、国际贸易、国际金融等。

2. 经济全球化的影响（1）经济全球化的积极影响- 促进生产要素在全球范围内的流动；- 推动世界范围内资源配置效率的提高；- 为各国经济提供更加广阔的发展空间。

（2）经济全球化的消极影响- 发达国家主导，发展中国家面临挑战；- 经济波动可能殃及他国，加剧全球经济不稳定性；- 对发展中国家的经济安全构成威胁。

三、课堂活动1. 小组讨论：分析我国在经济全球化中的机遇与挑战。

2. 学生代表发言，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课内容，提问：同学们，上节课我们学习了经济全球化的含义、表现、影响以及原因，那么经济全球化是如何产生的呢？二、新课讲授1. 经济全球化的原因（1）生产力的发展；（2）科技革命的推动；（3）国际贸易和投资的增长；（4）跨国公司的兴起。

2. 建设创新型世界经济、开放型世界经济、联动型世界经济以及包容性世界经济（1）创新驱动发展；（2）深化改革开放；（3）加强国际合作；（4）实现共同发展。