偶戏(人美版)五年级美术上册教案

教案标题：《偶戏》课程目标：1. 让学生了解偶戏的历史、种类、特点以及制作过程。

2. 培养学生对偶戏艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

3. 引导学生发挥创意，动手制作自己的偶戏作品。

教学重点：1. 偶戏的历史和种类。

2. 偶戏的特点和制作过程。

3. 发挥创意，动手制作偶戏作品。

教学难点：1. 偶戏的制作过程。

2. 发挥创意，动手制作偶戏作品。

教学准备：1. 教师准备偶戏的相关资料，如图片、视频等。

2. 准备制作偶戏所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示偶戏的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 教师简要介绍偶戏的历史和种类，激发学生对偶戏的好奇心。

二、讲解偶戏的特点和制作过程（10分钟）1. 教师详细讲解偶戏的特点，如形象生动、操作简单等。

2. 教师示范制作偶戏的过程，包括设计形象、剪裁、粘贴等步骤。

三、学生动手制作偶戏作品（15分钟）1. 教师分发制作偶戏所需的材料。

2. 学生根据教师的要求，设计自己的偶戏形象。

3. 学生按照制作过程，动手制作偶戏作品。

1. 学生将自己的偶戏作品展示给全班同学。

2. 教师和学生对展示的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调偶戏的特点和制作过程。

2. 教师引导学生思考如何将偶戏与其他艺术形式结合，如绘画、音乐等。

教学反思：在教学过程中，我注意到了一些问题和需要改进的地方。

首先，学生在制作偶戏作品时，有些学生可能会遇到困难，需要教师及时指导和帮助。

其次，评价环节可以更加注重学生的创意和努力，而不仅仅是作品的美观程度。

最后，可以在拓展环节中，引导学生探索更多与偶戏相关的艺术形式，提高他们的艺术素养。

以上是我对《偶戏》这节课的教案设计，希望能对您有所帮助。

丰富内容需要重点关注的细节是“学生动手制作偶戏作品”环节。

这个环节是整个教案的核心，它涉及到学生的实践操作能力和创造力的发展。

教案设计：五年级上册美术教学设计——第7课《偶戏》▏人美版一、教学目标：1. 让学生了解偶戏的基本知识，欣赏不同风格的偶戏作品，提高审美能力。

2. 引导学生运用剪、贴、画等方法创作偶戏人物，培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过学习偶戏，培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 偶戏的基本知识，如偶戏的定义、分类、历史发展等。

2. 偶戏作品的欣赏，分析不同风格、流派的偶戏作品特点。

3. 偶戏人物的创作方法，包括剪、贴、画等技巧。

4. 偶戏表演的基本技巧和舞台布置。

三、教学重点与难点：重点：了解偶戏的基本知识，欣赏偶戏作品，创作偶戏人物。

难点：掌握偶戏人物的创作方法和表演技巧。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、偶戏视频资料、图片资料、剪刀、彩纸、画笔等。

学具：彩纸、剪刀、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：通过播放偶戏视频资料，让学生对偶戏有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍偶戏的基本知识，如偶戏的定义、分类、历史发展等。

3. 欣赏：展示不同风格、流派的偶戏作品，引导学生分析、讨论作品特点，提高学生的审美能力。

4. 创作：讲解偶戏人物的创作方法，包括剪、贴、画等技巧，并示范创作过程。

5. 练习：学生动手创作偶戏人物，教师巡回指导。

6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计：1. 偶戏基本知识定义分类历史发展2. 偶戏创作方法剪贴画七、作业设计：1. 完成一幅偶戏人物创作，要求具有个性和特色。

2. 调查家乡的偶戏文化，了解其历史和发展现状，下节课分享。

八、课后反思：本节课通过讲解、欣赏、创作等多种教学手段，使学生了解了偶戏的基本知识，提高了学生的审美能力。

在创作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，完成了具有个性的偶戏人物作品。

但在教学过程中，对于偶戏表演技巧的讲解和练习还不够充分，需要在今后的教学中加强。

同时，要注重培养学生对偶戏文化的传承和保护意识。

九年制学校学教学设计偶戏：指木偶或皮影，配以服饰、场景和道具进行表演的民间艺术。

中国偶戏有着2000多年的历史，是戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝，这节课我们就一起走进偶戏、探索偶戏、表演偶戏，好不好？板书课题。

二、探究学习1.听说同学们这节课要进行偶戏表演，我们的青蛙王子来了，你能让他动起来吗？（指名学生上台演示）给大家打个招呼吧！（嗨！同学们好！很高兴认识大家！）这种木偶在表演时只要一只手就够啦，把食指伸进脖子里，大拇指和中指分别伸入布偶的左右手中，就可以表演了，所以，也叫掌中偶。

师：因为身体像布袋，所以人们还喜欢叫他布袋偶，也有好几百年的历史了。

我们常看的少儿频道就常有布袋偶表演。

2.这么热闹，海盗小丑也来参加我们的表演了。

它和刚才的布袋偶有什么区别呢？（实物或课件提线木偶图片）你知道他们怎么动的？请两个同学来试试。

对！这种木偶表演时，艺人用线牵引木偶表演动作，也有两千多年的历史啦！这就是提线木偶，我国福建泉州提线木偶还在08年奥运开幕式上表演过呢。

3.呀，美人鱼也不甘寂寞，要来参加我们的表演，请看大屏幕。

咦，他们和刚才的两种木偶都不一样（课件仗头木偶图片）这种木偶表演时由表演者举起木偶，一只手操纵一根（与头相连）的命杆，另一只手操纵两根手杆进行表演。

这就是杖头木偶，也叫举偶。

我们课前观看的第二段段视频中的就是杖头木偶。

4.新中国成立后，偶戏的表演形式越来越丰富，除了传统的戏曲节目外，还表演儿童剧、话剧、歌舞剧、连续剧甚至出演广告等，所以偶戏形象也是各种各样的，古代的、现代的、人物的、动物的等等都可以。

三、自主学习1.同学们，刚才我们观察了那么多偶戏形式，你觉得他们在材料、造型、色彩、制作和表演上有什么特点？（观看视频，分小组探究完成自主学习反馈表）2.小组派代表交流展示。

四、小结拓展。

五年级上册美术教案-第7课偶戏▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解偶戏的基本概念、分类和表演形式，掌握制作简单偶戏角色的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高审美能力和动手能力，培养创新思维和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对偶戏艺术的兴趣和热爱，增强文化自信，树立正确的审美观念。

教学内容1. 偶戏的起源与发展：介绍偶戏的起源、发展历程以及在不同地区的表演形式。

2. 偶戏的分类：讲解木偶戏、布袋戏、皮影戏等不同类型的偶戏，并展示其特点。

3. 偶戏的制作：学习制作简单偶戏角色的方法，包括材料选择、工具使用和制作技巧。

4. 偶戏表演：组织学生进行偶戏表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。

教学重点与难点1. 重点：偶戏的基本概念、分类和表演形式；制作简单偶戏角色的方法。

2. 难点：偶戏角色的制作技巧；偶戏表演的组织与实施。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、偶戏表演视频、PPT课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。

教学过程1. 导入：通过播放偶戏表演视频，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解偶戏的起源、发展、分类和表演形式，展示不同类型的偶戏，让学生了解偶戏的基本知识。

3. 示范与讲解：示范制作简单偶戏角色的方法，讲解制作技巧，引导学生学习制作过程。

4. 实践与指导：学生分组进行偶戏角色制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己制作的偶戏角色，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 表演与分享：组织学生进行偶戏表演，分享表演经验，培养团队合作精神。

板书设计1. 偶戏的起源与发展：介绍偶戏的起源、发展历程以及在不同地区的表演形式。

2. 偶戏的分类：讲解木偶戏、布袋戏、皮影戏等不同类型的偶戏，并展示其特点。

3. 偶戏的制作：学习制作简单偶戏角色的方法，包括材料选择、工具使用和制作技巧。

4. 偶戏表演：组织学生进行偶戏表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。

人民美术出版社五年级上册《偶戏》欣赏评述教学目标：1知识与能力：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化及其发展，知道偶戏在造型、表演等方面的特点，感受不同文化背景下戏偶的不同特色。

2过程与方法：通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣赏学生能够初步了解偶戏的发展历史和表演特色，以及偶人的设计特点和造型方法，从而体验民族艺术魅力。

3情感态度和价值观：通过生动有趣的教学活动，培养学生的团结合作精神，以及对祖国民间传统艺术的热爱之情。

教学重点：通过了解有关偶戏的文化，加深对民间传统艺术的了解与热爱，用语言表达自己的观点与情感。

教学难点：对偶戏表演艺术的感受，对艺术形象特征的理解与评述。

教材分析：本课属于“欣赏评述”学习领域本科的编辑意图是通过学习，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生兴趣，了解民族文化多姿多彩。

学生通过欣赏、感受、表演等过程，深入体会不同地域，不同民族、不同文化产生的不同艺术表现形式。

学情分析：在以往的学习中，学生对我国的民间艺术已经有了一定了解，认识了剪纸、农民画、泥塑、刺绣、脸谱等形式，知道民间艺术的造型和色彩特征。

但多为平面形式，偶戏是学生完整地了解木偶艺术，它融造型、绘画、装饰、服饰、表演及唱腔为一体，为深入体验并制作戏偶、自主创编表演剧目做好铺垫。

教师准备：课件皮影学生准备：课前查找的有关偶戏的资料，自己的戏偶教学过程：今天的课程既好玩又好看，希望同学们都能参与其中引入：播放木偶戏《孤独的牧羊人》30秒提问：大家看到的节目是什么表演？答：木偶戏出示课题：偶戏（写大点）提问：根据刚才所见，请同学们在书中文字中找一找什么是偶戏？偶戏就是融合了造型、动作、对话、服装、道具、布景等设计，并兼具绘画雕刻、舞蹈、戏剧于一身的表演艺术。

在接下来所看到的视频中，是不是融合了这么多的内容继续播放视频有布景人物造型设计服装道具动作舞蹈果然非常完美的结合意图：以生动活泼的方式导入本课，吸引激发学生的学习兴趣这些木偶是怎样动起来的？（有很多线）这些线要放在什么地方？（能动的地方）这种木偶叫做什么木偶？答：提线木偶课件出示一张提线木偶的图片，每个能动的关节都有一根线拉动，如果想要他动作更加准确就会有更多的线，可以是两个人合作操动木偶，这些偶人的形象很生动有的很夸张板书：分类：提线木偶艺术特点：深入探究：了解偶戏的起源：同学们知道吗木偶戏起源于西汉时期，那时候叫做傀儡戏，经过漫长的发展到了唐朝时期人们用傀儡表演歌舞，而到了宋朝木偶戏才遍布全国。

教学设计五年级美术上册教学设计第7课偶戏人美版教学目标：1. 让学生了解偶戏的基本概念和发展历程，培养学生对传统文化的兴趣。

2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握偶戏的制作技巧，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 偶戏的基本概念和发展历程。

2. 偶戏的制作技巧，包括选材、设计、制作、表演等环节。

教学重点与难点：重点：了解偶戏的基本概念和发展历程，掌握偶戏的制作技巧。

难点：偶戏的制作技巧，特别是偶戏的表演技巧。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、课件、教材。

学具：彩纸、剪刀、胶水、毛线、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些偶戏图片，让学生观察并发表自己的看法。

2. 教师引导学生思考：什么是偶戏？偶戏有哪些种类？二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解偶戏的基本概念和发展历程。

2. 教师讲解偶戏的制作技巧，包括选材、设计、制作、表演等环节。

三、示范与实践（10分钟）1. 教师示范制作一个简单的偶戏，让学生跟随操作。

2. 学生分组实践，制作自己的偶戏。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组选出代表作品，进行展示。

2. 教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

板书设计：偶戏基本概念：……发展历程：……制作技巧：1. 选材：……2. 设计：……3. 制作：……4. 表演：……作业设计：1. 学生完成自己的偶戏作品。

课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了偶戏的基本概念和发展历程，掌握了偶戏的制作技巧。

在实践环节，学生分组合作，积极参与，制作出了许多具有创意的偶戏作品。

通过作品展示和评价，学生感受到了成功的喜悦，提高了自信心。

在教学过程中，教师注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师也发现了教学中存在的问题，如偶戏表演技巧的教授不够深入等，为今后的教学提供了改进的方向。

第7课偶戏-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解偶戏的发展历史和种类。

2.掌握用各种具体材料制作偶戏的方法。

3.发挥想象力，表现自己独特的艺术风格。

二、教学重点1.了解偶戏的特点和种类。

2.练习用纸板、布、线等制作偶戏的方法。

3.发挥想象力，表现自己独特的艺术风格。

三、教学难点1.了解不同类型偶戏的特点和制作方法。

2.如何在做偶戏时充分发挥自己的创意和想象力。

四、教学内容1.偶戏的种类及特点。

2.偶戏的制作工具和材料。

3.独立制作自己的偶戏。

五、教学准备1.制作偶戏的材料：纸板、布、线。

2.教材及一些可供学生参考的偶戏教程。

3.小刀、剪刀。

六、教学过程1.引入1.观看一段偶戏的视频，进行简短介绍。

2.问学生“你们了解偶戏吗？知道它是怎么制作出来的吗？”2.讲解偶戏的特点和种类1.简要介绍中国偶戏的发展历史和种类。

2.分别讲解不同种类偶戏的特点和表现方式。

3.制作偶戏1.现场演示用纸板、布、线等制作偶戏的方法。

2.要求学生在自己的作品中充分发挥自己的创意和想象力。

4.展示作品1.要求学生展示自己的作品，并介绍他们的偶戏的名称及灵感来源。

2.带领学生观赏其他同学的作品，学习其他同学的编织技巧和艺术风格。

七、课后作业1.反思自己的作品，思考如何进一步完善。

2.寻找其他偶戏的教程进行学习，为下一次偶戏制作打下基础。

八、教学总结本节课程主要讲解了偶戏的特点和种类，并让学生亲手体验了偶戏的制作过程。

通过此次教学，学生不仅可以学习到偶戏的特点和种类，还可以发挥自己的想象力和创意，将学习到的知识运用到实践中。

偶戏（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解偶戏的基本概念、历史背景和艺术特点，掌握制作简单偶戏角色和场景的方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的兴趣和尊重，培养合作精神和审美情感。

教学内容偶戏的历史与文化背景：介绍偶戏的起源、发展及在不同文化中的表现形式。

偶戏的艺术特点：分析偶戏的角色设计、表演技巧和视觉风格。

偶戏制作技巧：教授制作偶戏角色和场景的基本方法，如剪纸、绘画、拼贴等。

教学重点与难点重点：偶戏的制作技巧和表演方法。

难点：如何引导学生创新设计偶戏角色和场景，以及如何进行有效的团队合作。

教具与学具准备教具：偶戏视频资料、PPT、实物模型。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等基本美术工具。

教学过程1. 导入：通过播放偶戏视频片段，引起学生的兴趣。

2. 新授：介绍偶戏的历史、艺术特点和制作技巧。

3. 实践：学生分组制作偶戏角色和场景，教师巡回指导。

4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计偶戏艺术提纲：偶戏的起源、艺术特点、制作技巧关键词：传统艺术、角色设计、团队合作作业设计个人作业：设计一个独特的偶戏角色，并简要描述其特点。

小组作业：合作制作一个简单的偶戏场景，并编写一个简短的故事情节。

课后反思教学效果：评估学生对偶戏的理解和制作技能的掌握程度。

改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

此教案旨在通过系统的教学安排，让学生全面了解和体验偶戏艺术，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。

在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。

这个部分直接关系到教学内容的深度和学生的学习效果，尤其是在引导学生创新设计偶戏角色和场景，以及进行有效的团队合作方面。

教学重点与难点的详细补充和说明教学重点1. 偶戏制作技巧：这部分是教学的核心，涉及到学生实际操作的能力。

偶戏（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册前言偶戏是一种表演艺术形式，它源自中国戏曲中的形体表演和人偶表演。

它通过精巧的人偶、服饰和舞台布置，配合演员身体语言和声音，展现出戏曲中独特的形体美和表演技巧。

本教学设计旨在通过学习偶戏的基本表现形式，让学生了解偶戏的特点和历史，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。

教学目标1.了解偶戏的起源、发展和基本表现形式；2.学习制作简单的人偶和服饰，并了解其制作过程；3.掌握偶戏演出的基本技巧，包括舞台表现、身体语言和声音控制；4.通过创作自己的偶剧场景，培养学生的创造力和表演能力。

教学内容第一课：偶戏的起源和发展1.了解偶戏的起源和发展历程；2.学习偶戏的基本表现形式，包括演员配对、手法和动作等。

第二课：偶人偶的制作和服饰设计1.学习不同材料制作偶人偶的方法；2.学习偶人偶服饰的制作和设计。

第三课：偶戏表演技巧1.学习偶戏中的舞台表现技巧和道具运用；2.学习身体语言、肢体动作和声音控制等表演技巧。

第四课：创作偶剧场景1.联想偶戏中的经典场面和情节；2.创作自己的偶剧场景，并通过模拟表演体验偶戏表演的乐趣。

教学方法1.讲授教学法：通过讲解偶戏的历史、形式、技巧和创作，让学生了解和掌握偶戏的知识；2.示范演示法：老师和助教可以设置角色和进行表演示范，然后让学生模仿；3.分组合作法：学生可以分小组进行偶人偶和服装的制作，以及偶剧场景的创作；4.互动探究法：通过学生互相合作和讨论，探究偶戏中的表演技巧和创作要点。

教学过程第一课：偶戏的起源和发展1.通过图画和视频展示偶戏发展的历史和文化背景；2.了解偶戏的基本表现形式，包括演员配对、手法和动作等；3.通过老师的示范，学习偶戏中的经典手法，如握扇、扬袖、探云等。

第二课：偶人偶的制作和服饰设计1.介绍不同材料制作偶人偶的方法，如纸张、布料、泥塑等；2.购买材料并进行制作，制作完成后进行展示和分享；3.学习偶人偶服饰的制作和设计，如发型、衣服和配件等。

人美版（常锐伦）美术五上《第7课偶戏》教学设计1一. 教材分析《偶戏》这一课旨在让学生了解偶戏的基本知识，培养学生对传统戏剧文化的兴趣。

教材通过图片、文字等形式，介绍了偶戏的历史、种类和表演形式。

学生可以通过学习，了解到偶戏在我国传统文化中的地位和价值。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的艺术欣赏能力和一定的绘画技巧。

他们对传统文化有着浓厚的兴趣，但对于偶戏的了解相对较少。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入探讨偶戏的艺术特点和文化内涵。

三. 教学目标1.知识与技能：学生了解偶戏的基本知识，能够识别不同种类的偶戏，并简要描述其表演形式。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，学生提高艺术欣赏能力，培养创新精神和团队合作意识。

3.情感、态度和价值观：学生感受偶戏的魅力，增强对传统文化的热爱和传承意识。

四. 教学重难点1.重点：学生了解偶戏的基本知识，能够识别不同种类的偶戏，并简要描述其表演形式。

2.难点：学生通过实践，掌握偶戏的基本制作方法和表演技巧。

五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏偶戏图片，激发学习兴趣。

2.讨论法：分组讨论偶戏的特点，促进学生思考。

3.实践法：学生动手制作偶戏，提高操作技能。

4.小组合作：培养学生团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备偶戏图片、视频等教学资源。

2.准备偶戏制作材料，如纸张、颜料、绳子等。

3.划分学习小组，每组4-6人。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示偶戏图片，引导学生关注偶戏的特点，激发学习兴趣。

提问：“你们听说过偶戏吗？你们对偶戏有什么了解？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频，呈现偶戏的历史、种类和表演形式。

同时，引导学生欣赏偶戏图片，简要介绍偶戏的制作的步骤和技巧。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一种偶戏进行制作。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）各小组展示制作完成的偶戏，其他学生进行评价。