2018-2019年地理·选修6(人教版)课件:第五章第一节认识环境管理
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选修:认识环境管理
(1课时)
一、教学目标
❖知识与技能:
1.联系生活,知道人类面临的主要环境问题。
2.结合材料理解环境问题产生的主要原因。
3.了解解决环境问题的方法和措施。
1.培养从材料中提取信息的能力和分析问题的能力。
2.学会分析讨论问题,并能积极表达与交流,
❖情感态度和价值观
培养热爱环境的情感,梳理环境保护的意识。
二、教学重点
1.人类面临的主要环境问题
2.解决环境问题的方噶和措施
三、教学难点
1.人类面临的主要环境问题
2.解决环境问题的方法和措施
3.环境问题产生的主要原因
四、教学方法
1.基于对学生已有学习水平的估计,注重联系生活实际,运用比较法、讨论法等教学方法,。
2.教学过程中强调图标运用。
五、教学过程
1.人地关系的历史回顾
2.直面环境问题
3.可持续发展
4.循环经济。
小结
探究
课堂练习4.请有课前准备的学生,讲中国环
境保护的法律法规体系。
请同学们根据本节课的知
识,应用思维导图的方式,进行
小结。
活动探究2
结合本节课所学知识和我们学
校的实际情况,小组合作完成探
究活动《环境管理实践活动,青
铜峡第一中学校园垃圾分类管理
设计》
请学生展示学习成果,并做
评价
1.选择题
的法律法规体系
回忆本节课所学
知识,根据学习
重难点,形成本
节课知识框架
图。
结合本节所学知
识,完成学案中
的探究2。
展示小组合作学
习成果。
小组讨论作答。
国环境保护法
律法规的了解,
培养学生知法
守法用法的意
识。
利用思维导图
帮助学生对本
节课形成更系
统学、更全面的
认识。
培养学生的合
作意识,提升学
生的自主学习
自主探究以及
对所学知识的
的迁移应用能
力能力。
加强对本节课
相关知识的理
解。
教学流程图
教学板书设计
教学反思
1.本节课《认识环境的管理》,理论性较强,因此在讲课中以案例贯穿课堂,增加课堂的趣味性和相关知识的实用性。
使学生感受到环境管理就在我们生活中,尽量避免了理论课的空洞。
2.课堂中的探究活动,培养学生的合作意识,提升学生的自主学习自主探究以及对所学知识的的迁移应用能力能力
3.在课堂中对于部分同学的关注度不高,有待改进。