下载文档原格式
2020年湘科版（2017秋）四年级科学上册全册全套教案2020年湘科版小学科学四年级（上）教案第一单元声音第一课各种各样的声音一、教学目标1.科学知识知道声音是多样的。
知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调。
2.科学探究能够根据已有知识和经验，结合辨听声音的有关活动简单区分声音的强弱、高低，提出与声音有关的问题，并完成可研究问题的聚焦与整理。
3•科学态度、STSE在辨听声音的过程中，感悟声音世界的丰富多彩，从而感受大自然的美妙，激发学生进一步探究声音秘密的兴趣。
二、教学准备教师准备：锣、电子琴、大鼓、小提琴、双响筒、教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）看单元页画面，读小诗：歌声、琴声、雷声、机器声,有的让人心旷神怡，有的令人心烦意乱，声音世界丰富多彩，声音世界奥妙无穷。
（2）讲述：我们听过很多种声音，关于声音的奥秘也有很多。
让我们走进声音王国，交流我们听到过的声音。
（二）新课学习1.各种各样的声音（1）回忆生活中听过到的声音：说一说，我们听到过哪些声音？这种声音可以怎样描述它的特点或者听到后给人以什么感受？（2）学生汇报交流。
教师按一定顺序追问声音名称、发声物体、特点等。
（3）现场听音感受。
播放各种声音的录音，静默倾听教室周围的声音，继续让学生说出这些声音是什么物体发出的，怎样区分这些不同的声音。
（4）重点比较两种声音：播放牛叫的声音和鸟儿的叫声。
（5）交流：谁的叫声低？谁的叫声高？关于声音，你有什么发现？（6）小结：牛的叫声低，鸟的叫声高。
声音多种多样，声音各有特点，有大有小，有高有低。
（7）继续提问：怎样比较声音的大小和高低？2.辨听声音（1）辨听声音的强弱：分组有序地让各种乐器（例如锣、双响筒）发出大小不同的声音。
（2）交流：怎样让乐器发出大小不同的声音？（3）小结：每一种乐器，例如锣，用力敲，听到的锣声就大，否则声音就小。
湘教版四年级语文上册教案文案教师主要分析学生在知识、技能、学习方法、情感态度等方面的特点，对学习本节课所产生的作用或影响。
那么应当怎么写好教案呢？今天作者在这里给大家分享一些有关于202X湘教版四年级语文上册教案文案，期望可以帮助到大家。
202X湘教版四年级语文上册教案文案1[教学目标]1、自主学习生字，通过查字典、近义词等方法知道词语“摄取、勇士、掀开”等词语的意思。
2、正确、流利地朗诵课文，环绕课文内容，进行提问。
通过联系上下文知道、说明关键词知道句子等方法解决问题。
3、根据文中的描写，能介绍富兰克林的制作的风筝及简单原理。
4、通过浏览，感受科学家勇于为科学献身的伟大精神。
[教学重点和难点]环绕课文内容，进行提问。
通过联系上下文知道、说明关键词知道句子等方法解决问题。
[教学准备]1、媒体。
2、预习课文：(1)读通课文，读准生字的字音。
(2)圈画自己不知道的词语，用自己认为合适的方法去知道。
[教学时间]1.5课时—2课时[教学进程]一、揭示课题：1、板书：雷电师：这是一种自然现象，你见过吗?谈谈你所知道的。
学生谈。
2、师：同学们通过书籍、电视等多种渠道，了解了雷电之谜。
(板书：之谜)有一位美国科学家富兰克林，他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，掀开了雷电之谜。
板书：掀开做动作知道：掀开联系生活体会初步了解“掀开”的不易。
齐读课题3、出示第一小节：美国科学家富兰克林，是18世纪电学的一位勇士。
他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，掀开了雷电之谜。
指名读，(及时用多种方法知道：摄取)师引读体会两句的因果关系，男女生合作读体会。
质疑：雷电之谜是什么?为何要掀开雷电之谜?怎样掀开的?结果怎样?有什么生命危险呢?……二、深入研读：1、学习第2小节：雷电之谜是什么?为何要掀开雷电之谜?(1)出示句子：从前，人们一直认为，天空中显现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。
指名读引导知道：人们——大多数人;一直——说明存在很久了;大自然在显示神威——认为是天公在发火，对大自然充满了畏敬。
最新2017-2018学年秋季学期湘教版小学一年级科学上册全册教案学年学期2017,2018学年第一学期学校名称任教年级一年级(上册)任教科目科学教师姓名2017年9月单元教材分析单元内容:本单元主要让学生观察西瓜～比较积木与足球、足球与乒乓球的形状～颜色～轻重～软硬～找出身边事物的异同点。
给物体分类～在搭积木时有什么发现。
单元目标1.观察认识西瓜～外形通过看、听、闻、动手摸一摸～知道眼、耳、鼻、舌、手感官的作用～以及如何去保护。
2.比较积木和足球以及乒乓球的形状、颜色、轻重、软硬～找他们的相同点和不同点～让学生学会从身边的事物找相同点和不同点。
3.学会给身边的事物分类～发现他们的特点。
单元重点:1. 在操作交流中体会感官能够观察到哪些信息。
2. 怎样比较常见物体的异同点。
如何给身边常见物体进行分类,3. 玩积木选什么积木更容易搭～才能搭出漂亮的建筑。
单元难点:如何给常见物体进行分类。
单元教法学法:1. 通过观察、听、闻、感受、比较物体的异同点。
2. 在玩中发现积木怎样选材更容易搭。
单元教学时间:走进科学观察西瓜.........1课时保护感官..................1课时找物体的相同点和不同点......... 1课时给物体分类................. 1课时让我们从观察开始—观察西瓜总课时课题使用时间一、教学目标,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观, 1.了解科学的发展历史～走进科学探索大自然的奥秘。
2.初步培养学生的观察能力～从观察西瓜开始～通过看、听、闻、动手摸一摸～了解西瓜的特点。
知道眼、耳、鼻、舌、感官的作用。
3.如何去保护感官器官。
4.了解昆虫记的由来。
5.初步培养学生爱科学学科学的意识。
二、教学重难点分析重点:如何利用我们的感官器官观察西瓜的外形及特点。
难点:学会保护我们的感官器官三、教学策略选择,教法、学法,观察法～操作法～交流讨论法。
四、教学资源准备课件图片、西瓜模型、实物西瓜五、教学过程第 1 课时一、谈话导入1.孩子们～,课件出示宇宙飞船、指南针、搭高层的积木,想知道宇宙飞船是怎样飞上了天空,指南针为什么总指向南方,土里为什么能种植物,搭积木怎样搭不容易倒～而且有趣,这就要讲科学～这节课老师就带着你们在科学王国里遨游～会知道好多好多有趣的事情。
湘教版口语交际《发明就在你身边》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小学语文、小学数学、小学英语、综合科目、教学管理、教学反思、教学设计、教案大全、经典语句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as primary school Chinese, primary school mathematics, primary school English, comprehensive subjects, teaching management, teaching reflection, teaching design, lesson plans, classic sentences, other sample essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!湘教版口语交际《发明就在你身边》教学设计湘教版口语交际《发明就在你身边》教学设计教学目标知识与技能1、能读懂口语交际题目，明确要求。
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册教案全本一、教材内容概述本教材为四年级科学上册，共包含多个单元的教学内容。
每个单元都涵盖了不同的科学主题，旨在帮助学生建立对科学的初步认识和理解。
通过实验、观察和探索，学生将逐渐培养科学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的科学思维和观察能力；3. 帮助学生理解和掌握科学知识；4. 培养学生的实验和探索能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容和安排单元一：物质的变化1. 教学内容：物质的固态、液态和气态，物质的变化与能量变化；2. 教学安排：通过实际观察和实验，让学生认识物质的不同状态和变化过程，了解能量在物质变化中的作用。
单元二：生物的结构1. 教学内容：植物和动物的基本结构和特征；2. 教学安排：通过观察和比较，让学生认识不同植物和动物的结构和功能，了解它们在环境中的适应性。
单元三：生物的生长1. 教学内容：植物的生长和动物的生命周期；2. 教学安排：通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程和动物的生命周期，培养他们的观察和记录能力。
单元四：力的作用1. 教学内容：力的基本概念，常见的力及其作用；2. 教学安排：通过实验和探究，让学生感受力的作用，了解力对物体的影响和运动规律。
单元五：天文地理1. 教学内容：太阳、地球和月亮的基本特征，四季变化；2. 教学安排：通过观察和实验，让学生了解太阳、地球和月亮的基本特征，理解四季变化的原因。
四、教学方法和策略1. 实验探究法：通过实际操作和观察，让学生亲自参与实验，培养科学思维和动手能力。
2. 讨论交流法：鼓励学生在小组或全班讨论中分享观点和思考，培养团队合作和沟通能力。
3. 多媒体辅助教学：运用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解和掌握科学知识。
五、评估方式1. 日常观察：教师通过观察学生的实验操作、讨论表现等，评估学生的参与程度和表现水平。
发明就在你身边一、教学目标：【知识目标】能读懂口语交际题目，明确要求。
【能力目标】能根据要求进行口语交际。
【情感目标】通过口语交际训练，提高学生的动口表达能力，语言组织能力，逻辑思维能力和拓展创新能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：能按要求进行口语交际训练。
三、教学难点：表达流利、有条理，把发明的过程说清楚。
四、教具准备：1、课前收集有关科学小发明的资料。
2、把自己或小伙伴的小发明带到课堂以便演示。
3、多媒体课件。
五、教学时数：1课时第一课时教学内容:练习口语交际。
教学重点:能按要求进行口语交际训练。
教学难点:表达流利、有条理，把发明的过程说清楚。
教具准备:1、课前收集有关科学小发明的资料。
2、把自己或小伙伴的小发明带到课堂以便演示。
3、多媒体课件。
教学过程:一、激发兴趣，创设情境1、创设情境2、小组讨论：你能帮这位女同学出出主意，使这根拐杖的功能更加完善吗？3、交流互动。
4、小结归纳。
（1）只要我们做生活的有心人，就一定能找到发明的课题。
即使它还只是头脑中的个想法，通过大家的交流，集思广益，能明确努力的方向，为以后掌握好科学知识再发明创造提供动力。
（2）引导学生从中归纳出动脑筋解决问题的基本思路：发现问题一联想启发一动手实践一解决问题。
二、联系生活，畅谈设想1、同学们发现了生活中很多需要改进的地方，谁愿意说说自己的奇思妙想——你想发明什么来解决这些问题呢？2、全班交流。
（1）先根据表格填空，理清思路。
（2）“我的小发明”新闻发布会。
（3）师生共议。
三、当堂演示，互评互议1、不少同学已经把自己的设想付诸行动，谁愿意上台演示自己的小发明？2、介绍小伙伴的小发明。
3、师生共同评议。
四、总结鼓励同学们的小发明或发明设想令人大开眼界，大受启发。
可见，发明并不神秘，发明就在我们身边。
只要大家平时留心观察，积极开动脑筋，运用自己学过的科学知识，并付之行动和努力，就一定能设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法，使我们的生活更加美好。
小学班会教案科技就在身边教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
2. 培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。
3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的科学素养。
教学内容：1. 科技在日常生活中的应用实例。
2. 科技产品的基本原理和功能。
3. 科技对人类生活的影响。
教学重点：让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
教学难点：培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。
教学准备：1. 教师准备相关科技产品的图片、视频等资料。
2. 学生自带一些科技产品，如手机、电脑、智能手表等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些科技产品的图片，如手机、电脑、智能手表等，让学生猜一猜这些产品的功能。
2. 学生分享自己对这些产品的了解和看法。
二、新课内容1. 教师讲解科技在日常生活中的应用实例，如手机支付、智能家居、在线教育等。
2. 学生观看相关科技产品的视频，了解其基本原理和功能。
3. 教师引导学生讨论科技对人类生活的影响，如便利性、效率提高、信息传播等。
三、动手操作1. 教师出示一些简单的科技产品，如电子积木、机器人等，让学生动手操作，体验科技的魅力。
2. 学生分组进行科技小制作，如制作一个简单的电路、编程控制机器人等。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到科技与生活的紧密联系。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己对科技的理解和看法。
教学评价：1. 学生对科技在日常生活中的应用有了更深入的了解。
2. 学生的观察能力、创新思维和动手操作能力得到了提高。
3. 学生对科学知识的兴趣得到了激发，科学素养得到了培养。
教学延伸：1. 组织学生参观科技馆、科技企业等，让学生亲身体验科技的魅力。
2. 开展科技小制作比赛，鼓励学生发挥自己的创新思维和动手能力。
3. 邀请科技专家来校进行讲座，让学生了解更多前沿科技动态。
湘教版四年级语文上册教案5篇湘教版四年级语文上册教案5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于小学湘教版四年级语文上册教案，方便大家学习。
湘教版四年级语文上册教案1《白公鹅》发展性目标1.学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。
2.初步体会作者表达方式的不同。
情感性目标：体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
教学课时：一课时教学过程一、复习引入1.我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象2.这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶.诺索夫写的白公鹅。
板书课题：白公鹅二、新课学习1.学生默读课文，要求：给自然段标号;在文中勾画出二类生字，多读几遍;哪些词、句、段给你印象最深可以勾一勾，写一写。
2.学生交流。
3.谁来说说这只白鹅给你的印象是什么你是从哪些地方读出来的4.这究竟是只什么样的白鹅请大家再次默读课文，概括一下。
(耀武扬威)的大公鹅(威风凛凛)的大公鹅(派头十足)的大公鹅5.好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢谁来概括一下(高傲的)白鹅6.学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同哪些不同相同点：抓特点，围绕特点来写不同点：前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句(好一个高傲的动物)从三个方面(叫声、步态、吃相)突出其高傲;后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺在解释说明中写出了白鹅的特点。
我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。
湘教版四年级语文上册教案2《秦兵马俑》【教学目标】1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。
【教学重难点】通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使同学初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发同学热爱祖国的思想感情。
《发明就在你身边》教学设计
教学目标：
知识技能
能读懂口语交际题目，明确要求，根据要求进行口语交际，表达流利、有条理。
过程与方法
通过联系生活实际，挖掘生活素材，在小组内相互交流讨论进行口语交际活动。
情感态度价值观
通过口语交际训练，提高学生的动口能力、思维能力和创新能力，激发学生的学习兴趣。
增强学生热爱科学、观察生活、探索发明、团结协作的观念和意识。
教学重点：
能按要求进行口语交际
教学难点：
表达流利、有条理，把发明的过程说清楚
教学方法：
引导学习法、读、想、议相结合
课时安排：
一课时
教学流程：
一、激情导入
同学们，你们羡慕科学家吗？他们的发明改变了我们的生活。
但是，他们是天生的发明家吗？他们之所以成为发明家，是因为他们仔细观察生活，认真地思考问题，执著地探索实践。
其实，发明并不神秘，发明就在我们身边，聪明的你也可以当一名小小发明家的。
二、明确目标
1．学生自由读口语交际题目，明确口语交际目标。
2．小组合作讨论、交流。
3．师生共议，归纳
三、材料交流
1．学生将课前联系生活实际，挖掘到的相关素材在小组内交流，做到资料共享2．将交流的情况进行整理。
3．小组代表发言，重点抓住以下两点：
陈述小组内素材较好的同学的优点
就小组内同学的小发明提出异议或合理化的建议。
四、交流过程
1．学生通过材料交流，确定自己要交流的内容。
2．将交流的内容进行思维加工：先说什么？再说什么？最后说什么？
3．学生先自己与自己交流，进一步理清思路。
4．在小组内进行交流，做到流畅，内容具体。
5．师指导、点拨。
小组选代表在全班交流，其他同学评议。
6．评选本次活动的“交际之星”。
