湘教版2021四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识

湘教版四年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 读古诗,完成下面的题。

望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

［1］这首诗的作者是( )A. 宋·陆游B. 宋·苏轼C. 唐·刘禹锡［2］下列说法有误的一项是（）A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。

B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。

C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。

2. 默写古诗，并完成练习。

题西林壁______________________，______________________。

______________________，______________________。

［1］在横线上补全诗句。

［2］解释下列字、词。

（1）题：_______（2）缘：_______（3）不识：_______（4）西林：_______［3］《题西林壁》的作者是____代诗人苏轼。

前两句诗写了诗人从_____、_____不同的角度，在____、____、____、____不同位置观看_____的感觉。

前两句诗的意思是_____。

［4］俗话说：“当事者迷，旁观者清。

”诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。

___________________________________3. 古诗赏析。

四时田园杂兴（其一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？__________________________［2］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。

__________________________4. 课内阅读。

在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是（凉爽爽快）又温柔；（炫耀照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

湘教版2021四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读天地。

凿壁偷光匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。

衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。

主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

［1］解释下列加点的词语。

邻居有烛而不逮。

逮：_____________________主人怪而问衡。

怪：_____________________［2］翻译下列句子。

主人感叹，资给以书，遂成大学。

___________________________［3］文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？_________________________________2. 文言文阅读。

师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”［1］下列说法正确的一项是（）。

A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。

B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。

C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。

D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。

［2］少年儿童的学习正处在的阶段。

A.如日出之阳B.如日中之光C.如炳烛之明［3］师旷用____（a．比喻 b．拟人 c．夸张）的方式向已经____岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。

［4］这个故事告诉我们什么道理？____________________________3. 课内阅读。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

2021四年级语文湘教版上学期古诗词阅读理解专项综合题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

［1］这两节诗主要突出了什么？（）A.白桦的外在形象。

B.白桦的内在气质。

［2］下面的说法正确的是（）（多选）A.前一小节写白桦静中有动的气质美。

B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。

C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。

D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。

［3］这两节诗表达了作者怎样的思想感情？_______________________________________________________2. 现代诗阅读。

奇怪的事我奇怪得不得了，从乌云里落下的雨，怎么会闪着银光呢？我奇怪得不得了，吃的是绿色的桑叶，怎么会长成白色的蚕宝宝？我奇怪得不得了，谁都没碰过的葫芦花，怎么会自己“啪”地就开了花？我奇怪得不得了，为什么问谁谁都笑着说，“那是当然的啦。

”［1］诗歌主要写了“我”对________、________、__________三种自然现象感到奇怪。

［2］对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言幽默风趣。

B.全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。

C.诗歌的最后一节写出了大人对“我”所问问题的嘲笑。

D.诗歌通过写作者对大自然现象的细心观察，表现了作者勤于动脑、乐于思考的品质。

［3］你对生活中的什么现象产生过疑问呢？仿照诗歌写一写。

我奇怪得不得了，___________________________________3. 古诗赏读。

题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

___________________，___________________。

四年级上册语文2021年古诗词阅读理解专项重点知识习题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。

送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

［1］解释下列词语。

使：________ 浥：________ 客舍：________［2］这首古诗的点睛之笔是：________。

［3］这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？_____________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。

四时田园杂兴范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

［1］给下列字注音。

［2］诗中描写的景物有________、________、________和________等。

［3］本诗描写的是________季的景色，它和本课所学的《四时田园杂兴》两首诗都表现了________。

［4］试着用自己的话写出本诗的意思。

____________________________________________3. 古诗阅读。

四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］用“○”将前两句中描写的景物圈出来。

它们的特点分别是________、________、________、________。

这两句诗写出了_____季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。

［2］诗人范成大被誉为南宋“中兴四大诗人”之一，其诗歌特点是（）A.热情豪放 B.清新自然C.伤感细腻D.雄浑壮阔［3］田园诗派是中国古代诗歌的一个流派，它以田园景色和田园生活为题材。

我知道的田园诗派代表诗人有__________、__________。

4. 古诗阅读。

材料一：忆江南（其一）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？材料二：忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。

2021湘教版四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读与理解。

题西林壁_________________，_________________。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗是______代诗人______写的。

［3］联系古诗，写出下列词语的意思。

题：____________________ 缘：___________________［4］写出后两句诗的意思。

答：______________________________［5］学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。

答：___________________________2. 阅读课文片段，回答问题。

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽（dìng zhàn）透；抖（dǒu dòu）去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

［1］给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。

［2］这个片段运用______的修辞方法，描写了________、________这两种景物分别在天晴了的时候_________、__________的样子。

［3］“五彩的智慧书页”指的是_____________ 。

［4］在天晴的时候，还有哪些景物？它们又是怎样的呢？学着写一写吧！______________________________________________________3. 课内阅读。

（1）烟花三月，长江上来往的船只很多，为什么诗人却说“孤帆”？_________________________________________________________（2）再写一首表达人间真情的古诗。

________________________________4. 阅读理解。

湘教版2021年四年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短诗，完成练习。

繁星（一五九）母亲啊！__________________，鸟儿躲到它的巢里；_________________，我只躲到你的怀里。

［1］将上面的短诗补充完整，填写在横线上。

［2］这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、_______、________。

［3］第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。

［4］用“风雨”的不同意思各写一句话。

（1）____________（2）___________2. 阅读理解。

已是傍晚，荨麻上……（俄）叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（）的露珠。

我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。

（）的月光倾泻在我家房顶。

远处不知哪里，传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（）的更夫，敲着（）的梆点。

［1］选择恰当的词语填空，写在横线上。

困倦沉闷皎洁晶莹［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

［3］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有____________等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_____________。

［4］结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的____________。

［5］这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。

___________________________________________________3. 按要求完成下列各题。

《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

________________，________________。

（1）把诗句补充完整。

湘教版2021年四年级语文上册古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读检测台。

繁星（七一）这些事——是永不漫（màn mó）灭的回忆：月明的园中，藤（téng tén）萝的叶下，母亲的膝上。

繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛（shòu tāo）的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

［1］给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。

［2］《繁星（七一）》中的“这些事”指的是什么？________________________________________［3］《繁星（一三一）》一诗运用了____、_____的修辞手法，表达了诗人对大海的____之情。

［4］《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_______。

2. 阅读天地。

芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

［1］根据诗歌内容填空。

首句中__________点明了诗人送别辛渐的季节是在__________。

［2］请说说第二句中“孤”字好在何处？_______________________________________［3］联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？___________________________________3. 先将古诗补充完整，再回答问题。

独坐敬亭山____________，____________。

相看两不厌，只有敬亭山。

（1）这首诗的作者是_____代诗人__________。

（2）这首诗通过描写_________的景象，抒发了诗人________的感情。

湘教版2021年四年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。

惠崇《春江晓景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

［1］给标下弧线字选择正确的解释。

春江水暖鸭先知。

( )A. 使知道B. 知识C. 知道［2］给标下弧线字选择正确的解释。

正是河豚欲上时。

( )A. 欲望B. 想要；希望C. 需要D. 将要［3］《惠崇(春江晓景)》的作者是________八大家之一的________。

诗人从________、________、________、________这些景物中感受到春天来了。

诗人还展开了丰富的想象，由鸭戏江水想到了________，又由萎蒿、芦苇满地生长想到了________。

［4］用自己的话说说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗的意思。

______________________________2. 读古诗，完成练习。

游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

［1］从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。

［2］“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

［3］从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出________的气氛。

［4］这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情。

3. 读《白桦》课文片段，完成练习。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

［1］用几个词形容一下雪后的景象：______________。

［2］解释词语：潇洒——______________________［3］这一节诗运用______的修辞手法，把_____、______分别比作_______、________。

湘教版2021年四年级语文上册古诗词阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 诗歌鉴赏。

渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

［1］给下列黑体字加拼音。

鳜鱼（_________）箬笠（________）［2］下面是对以上诗歌的分析，选出分析不当的一项。

( )A. 诗作描绘了春江水涨，烟雨迷濛、鸟飞鱼肥，悠然垂钓的图景。

B. 青山，白鹭、红花、流水，景物色彩鲜明，再现了桃花汛期南国特有的色彩。

C. “青箬笠，绿蓑衣”用借代手法勾画出一幅剪影式垂钓图，表现了隐者恬然安适的情趣。

D. “斜风细雨不须归”表现诗人敢于迎击风雨、不怕困难、决不屈服的斗争精神。

2. 日积月累。

卜算子·咏梅风雨送春归，___________________。

已是悬崖百丈冰，___________________。

___________________，___________________。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

［1］补充词句。

［2］解释词语。

（1）犹：________________（2）俏：________________（3）烂漫：________________［3］本词的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“咏梅”是词的_____________。

［4］词里主要运用的是___________的修辞手法。

［5］下列对这首词赏析不恰当的一项是（）A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。

“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。

“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

湘教版2021四年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读芳草地。

太阳的话艾青①打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去让我进去，进到你们的小屋里，②我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

③快起来快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来，④让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。

让我把花束，把香气和亮光，把温暖和露水洒满你们新的空间。

［1］诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是__________________？［2］诗歌中第①节。

画“”的部分运用了反复的写法，表现了太阳____的心情。

［3］诗歌中的第②节句式整齐，节奏明快，这是运用了的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物：、、、、和。

本诗中太阳代表了，表达了作者。

［4］下列说法错误的一项是（）A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气。

B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，而《太阳的话》是一首抒情诗。

C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予太阳人的语言和思想。

［5］我想到了两个与太阳有关的古代神话__________、___________。

2. 阅读检测台。

雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

［1］解释词语。

日暮：________________________________________________________十分春：______________________________________________________［2］把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。

用上恰当的关联词语。

_____________________________________________________________［3］从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）A. 梅和雪B. 梅和诗C. 雪和诗D. 梅、雪、诗［4］你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。

四年级语文2021年上学期古诗词阅读理解专项重点知识习题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 我会阅读，我会回答。

劝学（宋、颜真卿）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

［1］你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。

___________________________________________［2］类似“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”的名句还有（写一句）___________________________________________2. 默写古诗《暮江吟》，并填空。

暮江吟_____________________，____________________。

_____________________，____________________。

《暮江吟》一诗的作者是________，诗中“________________”一句点出了观赏江景的时间是在深秋季节，“_______________，________________”描绘了日落时的瑰丽景色；“_________________”一句以贴切的比喻写出了江边月夜的美丽。

3. 课外阅读。

听春金波春姑娘摇响了雨铃。

天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。

我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。

蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。

树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。

在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。

［1］第1小节描写的景物有__________、__________、__________。

［2］想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。

________________________________［3］第2小节中画线句子的意思是( )A.蛋壳摔碎了。

B.小鸟出壳了。

C.小鸟在寻找母亲。

［4］这首诗歌表达了作者( )之情。

A.对小动物的喜爱B.对大自然的热爱C.对春天的热爱4. 课内阅读。

湘教版2021四年级秋季学期语文古诗词阅读理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗对比阅读。

《田园乐（其六）》（唐）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

［1］第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。

［2］第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。

第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。

［3］（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。

（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。

2. 阅读课内片段，完成练习。

白桦（节选）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

［1］这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。

［2］这两节诗先后写的是（______）中的白桦和（______）中的白桦。

（填序号）A．朝霞 B．金晖［3］读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（）A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。

B.“玉立”写出了白桦的挺拔。

C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。

D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

［4］读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？________________________________________［5］选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。

（1）高度集中、概括地反映生活。

（）（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。

四年级语文2021年上册古诗词阅读理解专项重点知识习题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。

田园四时杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］“兴”在这首诗中读______，的意思是______。

［2］通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。

［3］三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（）A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。

B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。

另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。

C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。

D.“耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。

［4］（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？_______________________________________________________2. 阅读理解。

雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵，每棵树都会送给你很多（喜悦高兴），你还会发现很多（奇怪新奇）的事情。

（透明晶莹）的雨珠滚动在树叶上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链；落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴；细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满了一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（选自《我寄给你一粒种子》河北少年儿童出版社）［1］在括号中恰当的词语下画“√”［2］照样子，写句子。

落花铺成的地毯又软又香。

_____________ 又____________又________________。

［3］诗中画“”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_______比作________，这样写真好，因为______________。

湘教版2021小学四年级语文上学期专项古诗词阅读理解知识点天天练班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

［1］诗中的梅花有哪些特点？______________________［2］这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。

［3］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。

（_______）（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。

（_______）（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。

（_______）［4］诗人借墨梅表现了（）A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。

B.有才华却不能施展的愤恨。

C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。

2. 课内阅读。

繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

［1］把诗歌补充完整。

［2］诗中第一个“风雨”是指________，第二个“风雨”指的是____________。

［3］下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（）A.当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。

B.表现出诗人寻求母爱保护的心态。

C.从中可以看出“我”是一个胆小的人。

D.讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。

［4］读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。

______________________________________________3. 先将古诗补充完整，再回答问题。

蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。

______________，______________？［1］补全诗句。

［2］这首诗的作者是____代诗人_______。

［3］这首诗描绘了蜜蜂____的情景，赞颂了蜜蜂____________的精神。

湘教版2021四年级上册语文阅读与理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1．写出下列词语的近义词。

柔和——______ 朦胧——______仿佛——______ 坚实——______2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_________________________________________________3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（_____）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

（_____）（3）神奇就是“神秘“的意思。

（____）二、阅读短文，回答问题。

屋顶上的月光（节选）夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。

在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。

母亲收拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。

屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。

不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。

湘教版2021年四年级语文上学期古诗词阅读理解全能题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，回答问题。

题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］解释下列词题：_____ 只缘：_____ 不识：_____［2］《题西林壁》的作者是_____代诗人______，著名的文学家、书画家。

与其父苏洵、其弟苏辙合称“________”。

除了《题西林壁》他还写了_________。

前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。

［3］俗话说：“当事者迷，旁观者清。

”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

_________________________［4］题西林壁》前两句写__________，后两句写______，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们_______。

［5］题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是（___________）——（___________）（___________）——（_________）（_________）——（___________）［6］《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

2. 课内阅读。

暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

［1］这首诗的作者是________，诗中描写了________、________、________、月这四种景物。

［2］想象”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话描绘出来。

________________________________________________［3］全诗蕴含了作者怎样的思想感情？下列说法错误的一项是（）A.蕴含着对大自然的喜爱之情。

湘教版2021年四年级上册语文古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读课文片段，选一选。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

［1］“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。

”是（____）。

A．动态美B．静态美［2］下列说法，正确的用“√”选出。

A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。

（）B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。

（）C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

（）2. 课外阅读。

夜[苏俄]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，大河银星万点，幽暗的松林失去喧响。

小溪银波微漾。

夜莺的歌声沉寂了，浸水的原野上的青草，长脚秧鸡不再欢嚷。

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片静，夜来临，四下一片寂静，只听得溪水轻轻地歌唱。

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

给周围的一切披上银装。

［1］你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？_______________________________________［2］“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

_______________________________________［3］这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

_______________________________________［4］读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？_______________________________________3. 阅读理解。

天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

［1］这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。

［2］对这首曲的赏析，不正确的一项是( )A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。