最新湘教版四年级语文上册电子课本课件【全册】

朗读感悟 1.请同学们找出自己喜欢的部分，正确、流 利、有感情地朗读。 2.下面老师要请几位同学在音乐背景下朗读 短文，其他同学边听边体会，仔细感悟。
揣摩品味 认真阅读这两篇短文，（以《听》为主） 从语言准确优美的角度，用简介的语言说 说你对课文的理解。 “我认为_______写（用）得好，因为它表 现了（说明了、写出了）____________。”
mèi 媚 ruò 若
qiū 蚯 guǎn 管
yǐn 蚓 su大花园的 哪个地方？为什么？ 2.哪些地方可看出大 花园很热闹？
“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，圆圆的就像一个 小毛球。”
将蜜蜂圆圆的体型 比喻成小毛球，可 以体会出作者看到 蜜蜂的喜悦之情。
创设情境
自读感悟，合作交流 1.自由朗读课文，要求完成以下任务：扫除 文字障碍，把课文读通顺、流畅；知道两 篇短文分别写了什么内容；批画圈点，把 不懂的地方作上记号。
2.同桌或小组间自由交流学习体会，解决疑 难问题。
学习生字
qiè 怯 mò 默 lǎ 喇 bā 叭
tǒng níng 桶 凝
bō 播
yì 溢
探究解疑 1.从《放飞一只蝴蝶》这篇短文中，我们能 从朱兰身上看到了什么？ 2.班主任为什么“沉默”？为什么又到财务 处交了两块玻璃的钱？
3.《听》这篇短文写的什么内容？
理解“她提着水桶回家去，脚步放得很轻 很轻，生怕惊断了孩子的读书声，还怕惊 落了花上忽闪忽闪的露珠。”这句话的意 思。
lí shī péi dá bàng 离 失 陪 达 傍
tú tǎ 途 塔
jiè shào chè cān 介 绍 澈 参
读文质疑
1.用自己喜欢的方式读课文，对课文中有疑 问的地方进行整理总结。 2.同桌或小组内相互讨论交流。

动脑想一想：
这些动物们过的怎么样？ 你能用本段的词语来概括吗？
安闲
在天堂般的绿色草原上 白色的绵羊 悠然自得 黑色的猪群 不停地呼噜着 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 安闲地欣赏着 这属于它们自己的王国
坐到 上了 小傍 板晚 凳， ，才 给看 严见 肃有 沉人 默驾 的着 奶小 牛船 挤过 奶来 。，
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
奶牛图 骏马图 家。
有的牛背上盖着防潮 的毛毡，正在低头吃草； 有的站立不动，仿佛正在 思考什么。牛犊跑前跑后， 活像顽皮的孩子；老牛仪 态端庄，好似牛群的家长。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片 鲜艳的郁金香。
成群的骏马骠(piào)悍强壮，腿粗如桩，鬃毛 随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无 垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自 由王国的主人。
• 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
• 形象生动地描绘了荷兰的低地和运河相互 交错的美景。
成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩， 鬃毛随风飞扬。
• “随风飞扬”
• 表现出作者对强壮的原始生命力以及自由 的向往和热爱。
除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们自由驰骋。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有， 它们是这个自由王国的主人。
骏马骠(piào)悍强壮，腿粗如桩 鬃毛随风飞扬。

将爷爷记忆中的故乡美景与小曦看到的眼前实 景用笔画出来，并作一番比较。
爷爷一边走，一边向小曦介（jiè）绍（shào）这里的 风景。走到一条小河边，爷爷说：“小时候，我常在这条河 里玩水，河水清澈（ chè ）见底，小鱼儿常来亲我的脚趾 。”
月光下，小曦见眼前的这条小河，已经快干涸（hè）了 ，只是河谷底部还有很细的水流。
生字学习
lí shī péi dá bàng
离失 陪达 傍
tú tǎ jiè shào chè
途塔 介绍 澈
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类习
裸露
古树参天 清澈见底
学习课文第一段
思考: 为什么爷爷在双目失明后回乡的愿望
越来越强烈？
故乡是“生我养我”的地 方，爷爷在双目失明之前，故 乡就给他留下了许多美好的回 忆，爷爷也对故乡怀有深厚的 感情。说明他十分怀念自己儿 时生活过的地方。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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同学们，经常回自己的故乡 吗？你们对自己的故乡有怎样 的感情呢？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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2.针对总结归纳的问题进行充分讨论。讨论 完以上问题后，再次有感情地朗读课文， 加深理解。
拓展延伸
将爷爷记忆中的故乡美景与小曦看到的眼 前实景用笔画出来，并作一番比较。
巩固提高
1.课文朗读比赛。
2. 如果小曦把真相告诉爷爷，爷爷会有什么 反应？请你写一写。
9.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 79.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 97.人生如果错了方向，停止就是进步。 73.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 33.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 7.除了放弃尝试以外没有失败！ 25.最巨大的遗憾，是被命运安排！ 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 75.一人立志，万夫莫敌。 2.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 41.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 98.人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；天有不测风云；人有祸福旦夕；凡事看开点，换一种角度去想就不一样，换一种心理态度去对待某些人和事。你回发现更多的好处，对自己或是他人更有益。
湘教版四年级语文下册第一单元
故乡的风景
学习目标
1.学习本课11个生字，并能正的感情。
3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别 人的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。
整体感悟
1.初读课文，把课文读通顺，读正确。 2.从课文中找出新词，运用查字典或请教别
人的方法读准并理解词语的意思。

拓展：
讨论交流： 课文从作者喜欢松鼠、 捉松鼠到放松鼠，可以看 出作者怎样的思想品质？ 在现实生活中，我们应该 从中学习到什么？
课堂小结：
课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而 放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱， 是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱， 伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种 表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱 的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的 人！
我说不出为什么要这样做……
“说不出”：因为从情理上讲，好不容易 捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理 由放。
我说不出为什么要这样做，但我觉得 非这样做不可。
“说不出”：因为从情理上讲，好不 容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没 有理由放。 “非这样做不可”：因为我实在不忍 心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。
股 厦 褐 泼 伶 俐 鬼 夭 缩 猜 叹
厦
Xià 厦门
shà 大厦
科 学 训 练 提 高 能 力
你想对文中的父女俩 说些什么？在小组内交流， 并写下来。
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尾巴像只降落伞， 整天爱往树林窜， 你要捉住把它拴， 再不让它进大山。 （打一动物）
同学们，现在让我们 一起来欣赏几组漂亮 的图片吧！
可爱
贪吃
活泼
有一个人捕捉到了一只可爱 的小松鼠，那只松鼠的命运如何 ？让我们一起来学习课文《那只 松鼠》
那只松鼠
自由读课文，思 考课文主要写了 一件什么事？

课文详解
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困 吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了 一种什么精神？ （坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不 拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ）
图解结构
浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 九曲 万里 浪淘风簸 直上 牵牛织女 手法：夸张，想象 思想感情：表达对祖国大好河山的热爱以 及对美好生活的向往。
课文详解
许多山岭看不到一只飞鸟， 条条道路上都不见人走动留下的脚印 。 孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
课文详解
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路都被
白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁， 再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝”、 “灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气，鸟儿 无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无 法劳作，只好呆在家中取暖。
随堂练习
1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独
2.趣味“数学题” 江雪－（ ）－（ ）＝（ ） 【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后 一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】
【答案】： 江雪－（千山鸟飞）－（万径人踪）＝（孤舟独钓） 江雪－（千山万径）－（飞鸟人踪）＝（孤舟独钓）
写法点拨
这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富 的寒江独钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝， 万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪 天的寂静清冷和凄凉，后两句诗“孤舟蓑 笠翁，独钓寒江雪”，是这幅画的主体， 流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这 位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正 是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。

古树参天
拓展题： 如果小曦把真相告诉了爷爷，爷爷 会有什么反应？
谢谢，再见！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

稳固提高 1.课文朗读比赛。 2. 如果小曦把真相告诉爷爷，爷爷会有什么
反响？请你写一写。
第十三页，编辑于星期三：十三点 三十一分。
途塔
jiè
介
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湘教版四年级语文上册
故土的风景
第一页，编辑于星期三：十三点 三十一分。
学习目标
1.学习本课11个生字，并能正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体
会作者的感情。
3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别人的感
受。增强热爱大自然，保护环境的意识。
第二页，编辑于星期三：十三点 三十一分。
整体感悟
1.初读课文，把课文读通顺，读正确。 2.从课文中找出新词，运用查字典或请教别人的方法读准并理 Nhomakorabea词语的意思。
第三页，编辑于星期三：十三点 三十一分。
第四页，编辑于星期三：十三点 三十一分。
第五页，编辑于星期三：十三点 三十一分。
lí shī péi dá bàng 离失 陪 达 傍
tú tǎ
shào chè cān
绍 澈参
第六页，编辑于星期三：十三点 三十一分。
读文质疑
1.用自己喜欢的方式读课文，对课文中有疑 问的地方进行整理总结。
2.同桌或小组内相互讨论交流。

尾巴像只降落伞， 整天爱往树林窜， 你要捉住把它拴， 再不让它进大山。
（打一动物）
同学们，现在让我们 一起来欣赏几组漂亮 的图片吧！
可爱
贪吃
活泼
有一个人捕捉到了一只可爱 的小松鼠，那只松鼠的命运如何 ？让我们一起来学习课文《那只 松鼠》
那只松鼠
自由读课文，思 考课文主要写了 一件什么事？
待我再去抓时，它们有灵巧地 逃之夭夭了。
你从这些句子中体会到了什么？
从哪些语句可看出“我”很艰难才逮 到小松鼠？
“东奔西跑”、“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉” 松鼠非常难捉
“蹑手蹑脚”、“喘着粗气”、“瘫坐”
”我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。
“待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭 ‥‥‥”体会省略号的作用？
“我”放了那只松鼠。心中没 有了愧疚，有的只是无法拥有 松鼠的遗憾，他还决定回家只 字不提，是为什么？
3、当父亲说漏嘴时，他和女 儿各有什么样的表现？
4、从女儿的表现中，你看 出她是个什么的孩子呢？
她是一个有爱心的孩子。 她是一个善良的孩子。
联系上下文：“得意忘形”、“饱含深 情”的意思？在文中所起的作用？
股厦 褐 泼 伶俐 鬼 夭 缩猜叹
厦
Xià 厦门
shà 大厦
科 学
训
练
你想对文中的父女俩
力
86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 37.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 25.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 84.生活将我们磨圆，是为了让我们滚的更远。 31.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 90.敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 30.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权 99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 63.天下没有廉价的成功。 39.努力不一定成功，但放弃一定失败。 66.人生就是一场自己与自己的较量：我们要做的就是，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。 26.不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。 18.很多人的梦想和计划受挫，是有两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 3.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。

那只松鼠
蹑手蹑脚 活泼伶俐
小俘虏 抗拒
随身携带
乞求
缩回原处 说漏了嘴
灰褐色 蹿上树梢 毛茸茸
嗖 瘫坐
可怜巴巴 兴奋无比 一动不动 稚气未脱
一动也不动 东奔西跑 得意忘形 饱含深情
神不知鬼不觉
这篇课文以“那只松鼠”为线索，可以 分成三部分： （1～3段）逮松鼠；
（4～7段）放松鼠； （第8、9段）惦记松鼠。
那只松鼠可伶巴巴地躺在我 的网袋里，一动也不动，完全 失去了几分钟前那股拼命逃窜 的灵活劲儿。
探究一
“没想到这次在山林路边 等车，我却意外地逮到了一 只。”
“我真的是‘意外’逮到松鼠的 吗？
用波浪线勾出写”我“逮松鼠时的动 作、情态的词语。
我先是看到路对面的树干上有个灰褐 色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑 脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就 “嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一 只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围 的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。 我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精 灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖” 地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那 棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上 时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在 我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它 们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身 携带的网袋，总算网住了一只。
“咬咬牙”写出了“我”矛盾、犹 豫、舍不得放掉松鼠时的心情。
我说不出为 什么要这样做， 但我非得这样做 不可。
为什么“说不 出”？又为什么“非 得这样做不可”？
• 当我发现自己说 漏了嘴，不安的看着 女儿时，女儿竟一点 也没有责怪我的意思 ，依旧稚气未脱的沉 浸在我的故事里，并 且饱含深情的问我： “ 爸爸，后来它回 家了吗？它回到妈妈 身边了吗？”

写法点拨
课文以作者的情感变化为 线索，前后形成了鲜明的对比。
拓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提升
人 爱屋及乌。当我们对这位鸡母 亲产生尊敬之情时，就会忽略它的 缺点，甚至将它的缺点看作优点。 我们就来试一试，将前三自然段任 意改写一段，让人读了不再感到母 鸡讨厌，而是觉得它很可爱。
心灵感悟

同学们，母爱是世界上最伟大 和无私的爱，为了我们的健康成
敬佩 勇敢 负责 慈爱 辛苦 伟大
概括主题
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
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湘教版
四年级 语文 上册
18 母 鸡
资料宝袋

资料宝袋

预习检查
⑴ 老舍先生笔下的母鸡是 一只怎样的母鸡？ ⑵ 比较一下，《母鸡》和 《猫》两篇文章在写法上各 有哪些特点？
字词乐园
gā chě gē dɑ kàng wǔ
嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮
jì wāi tǐng gū
成绩 歪着 挺着 咕咕
qī cí xīn tí
wù
凄惨 慈爱 辛苦 啼叫 可恶
字词乐园
chàn wēi 颤颤巍巍
yuàn 如怨如诉
fú 伏下
dú hěn
zuǒ
chú
下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡
字词乐园
1.欺侮：欺负。
2.警戒：为防止突然袭击而采取的 保障措施。
3.鸡雏：幼小的鸡。

深深的野草掩映着的运河
四周全是碧绿的丝绒般的草地
辽阔无垠的原野 天堂般的绿色草原
牧场之国
牧场之国
花牛图
一条条运河之间的绿色低地上，三五成群的 黑白花牛，有的低头吃草，有的站立不动，仿佛 正在思考什么。母牛的模样像贵妇人，仪(yí )态 端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊(zūn)严。极 目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草地和黑白两 色的花牛。
田园诗情
郴州三十八完小 袁经旭
1.自由读课文，读准字音，读通句 子，用序号标出自然段。
2.想一想：课文是围绕哪句话来写 的?请用笔画出来
荷兰 遮掩 晚霞 模样
仪态 阻挡 偶尔 装载
尊严 飞驰 寂静 圈里
骏马 猪群 奶桶 吆喝
仪态端庄
剽悍强壮
辽阔无垠
万籁俱寂
荷兰，是水之国，花之国，也是 牧场之国。
悠然自得
知道吗？这还是一首小诗呢！
在天堂般的绿色草原上
白色的绵羊悠然自得
黑色的猪群不停地呼噜着 成千上万的小鸡、山羊 安闲地欣赏着 属于它们的自由王国！
人与动物和谐相处——充满着浓浓的
田园诗情
傍晚的牧场又是怎样的 呢？听课文朗读，想想 可以用哪个字来概括？
动脑想一想：
你想用哪个字概括傍晚的牧场？
诗情画意
作业：
荷兰这么美，你们想了解 它更多的情况吗？课后以小组
为单位找一找有关荷兰的资料
并向他人介绍。
谢谢观赏！
宁静也是一种美，也洋溢着浓浓的——
田园诗情
夜幕图
无声的(低地)，漆黑的(夜晚)，沉睡 的(牲畜)，只有远处的几座灯塔闪 烁着微弱的(光芒）。
这就是真正的荷兰。
小练笔：
这到底是怎样的荷兰呢?用自己的话来说一说。