科学技术的喜与忧》教学课件

知识回顾
内 因 ： 封 建 专 制 度 日 渐 没 落 外 因 ： 西 方 工 业 文 明 的 冲 击 问 题 ： 如 何 再创中 华文化 新的辉 煌？
(一)中国文化复兴的必然选择 1、 中 国 先 进 文化的 求索
全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。它认为百事不如人,物质不如人,制度不如人,道德不如人,知识不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。
铁哥们 知己
小时候 长大后
请 你 说 一 说 ，朋友 圈的变 化？
朋 友 圈 的 变 化 ① ② ① 伙 伴 、 同 学 朋 友 ， 成 为 我 们 生 命 中 越 来 重 要 的 部 分 。 ② 随 着 年 龄 增 长 也 许 有 人 发 现 ， 自 己 的 交 往 范 围 扩 大 了 朋 友 圈 也 内 容 更 丰 富 了 ； 许 有 人 发 现 ， 自 己 的 朋 友 圈 比 以 前 变 小 ， 但 是 交 往 更 加 深 入 关 系 密 切 。
粤教科技版 小学科学 二年级下册
第1单元 身边的动物
第4课 家里的兔子
活动1 灵敏的听觉
讨论： 兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？
在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。
任务：1. 分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。 2. 观察它的反应。 3. 在活动手册上进行记录。
活动2 能找出胡萝卜吗
••
1、 朋 友 圈 的 变 化 2怎 么 处 理 交 中 问 题 ？ 3、 朋 友 对 我 们 影 响 4的 作 用
有些人，我们如此称呼同 学 、 朋 友 ， 成 为 我 们 生 命 中 越 来 越 重 要 的 部 分 。

教学过程 情感升华 课堂小结
科技领域
造纸术
代表人物
劳动人民
时
期
主要成就
人们从‚积漂絮成絮片‚中得到 启示，制造成最早的纸 用书皮、麻头、破布和旧渔网为 原料，制成‚蔡侯纸‛，不仅降 低了造纸成本，而且提高了纸的 产量和质量
西汉时期
蔡伦
东汉时期
医学
张仲景
东汉时期
著有《伤寒杂病论》一书，全面 阐述了中医理论和治病原则，奠 定了中医治学的基础，被后世尊 称为‚医圣‛
华 佗 东汉末年 著名的医学家。擅长 针灸和外科手术。他 制成的全身麻醉药剂 “麻沸散”，是世界 医学史上的创举。他 还创制了一套医疗体 操“五禽戏”，以强 健身体。
华 佗
华佗由于治学得法，医术迅速提高，名震远近。他的同乡曹操，常患头痛 病，请了很多医生治疗，都不见效。听说华佗医术高明，就请他医治。华佗只 给他扎了一针，头痛立止。曹操害怕自己的病复发，就强留华佗在许昌做自己 的侍医，供他个人使唤。华佗禀性清高、不慕功利，不愿做这种形同仆役的侍 医，加上他‚去家思归‛，就推说回家乡找药方，一去不返。曹操几次写信要 他回来，又派地方官吏去催。华佗又推说妻子病得厉害，不肯回来。曹操为此 大发雷霆，专门派人到华佗家乡去调查。他对派去的人说：‚如果华佗的妻子 果然有病，就送给小豆四十斛，宽假限日，要是‘虚诈’，就逮捕治罪。‛不 久，华佗被抓到许昌，曹操仍旧请他治病。华佗诊断之后，说：‚丞相的病已 经很严重，不是针灸可以奏效的了。我想还是给你服麻沸散，然后剖开头颅， 施行手术，这才能除去病根。‛曹操一听，勃然大怒，指着华佗厉声斥道： ‚头剖开了，人还能活吗？‛他以为华佗要谋害他，就把华佗关到牢里去准备 杀掉。曹操的一位谋士请求说：‚佗方术实工，人命所悬，宜加全宥。 ‛曹 操不听，说：‚不忧。天下当无此鼠辈邪？‛竟然把这位在医学上有重大贡献 的医生杀害了。临死，华佗把在狱中整理好的医著交给牢头说：‚此可以活 人。‛没想到，这个牢头害怕，不敢接受。华佗只好忍痛，‚索火烧之‛。

品德教师本体性知识与学生有效学习拓展探究作者：汤卫英来源：《教书育人·校长参考》2017年第12期一、品德本体性知识与科学知识的拓展在品德课程中有许多内容与科学学科知识联系密切。

看以下两个案例：案例一：“科学技术的喜与忧”教学片段。

教学中，教师首先引导学生通过视频、图片、小组讨论交流等方式领略科学技术给人类生活带来的喜。

接着话题转向了科学技术给人类带来的困扰。

这时，教师出示了一个蛇果，做了一个“给蛇果卸妆”的实验，用小刀轻轻地刮蛇果的表面，刮出了一层白色的东西——工业蜡。

然后向学生解释了工业蜡涂在水果上会给人体带来的伤害：工业蜡含有的汞和铅，可以通过果皮渗进果肉，给人体带来危害。

汞（俗称水银）进入人体主要蓄积在肾、肝、脑等组织中，人体每天仅能排出贮存量的1%。

小孩铅中毒则会出现发育迟缓、食欲不振、行走不便和便秘、失眠等问题。

铅进入孕妇体内，则会通过胎盘屏障，影响胎儿发育，造成胎儿畸形。

由此让学生展开讨论：为什么要在水果的表面涂上工业蜡？还有哪些类似的现象？案例二：“春天的种植”教学片段。

教学中，学生了解了种子发芽需要水分、阳光、空气，这三者缺一不可。

然后给学生布置了一个种植任务：在家长的指导下种植一颗大蒜，完成观察记录表《大蒜宝宝成长记》。

要求学生每天仔细观察大蒜宝宝，在记录表上详细地记录大蒜宝宝的成长情况，同时写下自己的感受。

过了大概两周的时间，让所有学生把自己种植的大蒜宝宝和记录表带到学校，在课堂上组织了一次关于大蒜宝宝成长的交流活动，结束了“春天的种植”一课的教学。

在案例一中，教师根据教学需要为学生讲解了工业蜡的危害这一个科学知识点，借此让学生充分地认识到了科学技术的发展在给人类带来巨大便利的同时，也带来了很多危害。

在案例二中，教师联系科学教材中的观察、测量、活动记录等方面的内容，在教学中重点讲解了这些方面的知识，让学生学会了观察、测量、记录等简单的科学研究方法，在此过程中学生对种植没有停留在了解需要的条件层面，而是亲自完成了一次种植任务，学习效果不言而喻。

例题五
问题：袁隆平在农业科技领域的创新有哪 些？
答案与解析： 袁隆平在农业科技领域的创
新主要包括：
1. 杂交水稻的培育技术，为水稻的高产 提供了科学依据。
2. 建立了杂交水稻的育种体系，推动了 水稻的商业化生产。
3. 积极推广杂交水稻的种植技术，帮助 农民提高产量。
例题六 问题：文章中哪些细节突出了袁隆平的科学 精神？
二、创新是科学家的灵魂和本质
2、在本节第二段引用“杂交无优势”的论断有何作用？
突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论 阻力，反衬出他的坚定决心。
二、创新是科学家的灵魂和本质
3、概括袁隆平从事杂交水稻的有利条件是什么？
（1）中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。 （2）中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。 （3）有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力 量协作攻关，克服任何困难。
例题三 问题：文章的主题是什么？请简述。
答案与解析： 文章的主题是弘扬科学 精神和社会责任。通过袁隆平的事迹， 强调科学研究的重要性及其对社会发 展的影响，同时激励年轻一代积极投 身于科学事业，为国家和人民作贡献。
例题四 问题：文章的写作风格有哪些特点？
答案与解析： 文章的写作风格简洁明 了，情感真挚。通过生动的细节描写 和朴实的语言，展现了袁隆平的科学 精神和人文关怀，同时运用多种修辞 手法，如比喻、排比等，增强了文章 的感染力。
深入探究
1、写人物通讯，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选 取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。作者是用 什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？
① 小标题（布局谋篇精细、巧妙）。
作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 曾记否，到中流击水——工作态度、方法 创新是科学家的灵魂和本质——学术品格 事实是科学家的空气——道德操守 饥饿的威胁在退却——理想志向 特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻， 形式灵动。

科技是把“双刃剑”【教学目标】1．帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负影响。

2．初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理。

3．崇尚科学精神和科学态度。

【教学重难点】1．帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负影响。

2．初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理。

【教学过程】一、激发兴趣，导入新课师：同学们，你们一定都知道爱因斯坦是什么人吧！大科学家爱因斯坦感慨地说：“早知道这样，我宁愿做一个鞋匠。

”他为什么会这样说呢？还是来听听这个故事吧！（老师讲1945年8月6日美国向日本广岛投掷了两枚原子弹代号为“小男孩”和“胖子”，共死亡七万多人，五万多人受伤。

）师：听了刚才的故事，你有什么感想吗？生自由回答。

师：那核能能给我们带来哪些有利的帮助呢？二、新课讲授（一）原子弹与核电站1．核能的破坏性（1）师：同学们真棒，搜集了这么多关于核能的资料。

现在咱们一起观看一段视频。

（2）孩子们，你知道视频播放的是什么事件吗？师介绍背景：这是1945年的8月6日，美国向日本广岛投掷的一枚原子弹，代号为“小男孩”。

那天，人们像往常一样平静的生活，丝毫没有感觉的这一灾难的来临。

“砰”，伴随着惊天动地的巨响，广岛刹那间变成了火海。

在这次毁灭性的灾难中，共死亡7万多人，五万多人受伤，城市变成了废墟。

此情此景，惨不忍睹！师：孩子们，看到这一幕，你有什么想法？指名汇报。

师：是啊，曾经参加过这一项目的科学家看到原子弹带来的可怕后果后非常内疚，，有人因此而自杀。

大科学家爱因斯坦也感慨：“早知道这样，我宁愿做一个鞋匠。

”（3）还知道哪些核污染事故。

（如切尔诺贝利事件，福岛核泄漏事件）2．核能带来的利益师：确实，原子弹爆炸，核辐射至今还给当地人留下难以愈合的身心创伤，可见核能开发是有弊端的。

可核能带给人们的只有伤痛吗？还可以用到哪些方面呢？谁能分享自己查找的关于核能的利用给人们生活带来的实际利益的资料。

(2)义无反顾 义不容辞 辨析:两者都有“为了道义而行动”的意思。但“义无反顾”指 因为道义而勇往直前,绝不退缩回头;“义不容辞”指道义上不 允许推辞。 例句:①她表示,自己本来就是急救医生,遇到这种情况肯定 会第一时间上前救护,“这是我作为医生义不容辞的责任”。 ②在选择专业时,袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的 农学系。
【任务二】 鉴赏本文的写作方法 1.这篇通讯在结构上有哪些特点? 参考答案:本文按照时间顺序,以袁隆平水稻研究取得的阶 段性成果为线索,分别运用了四个小标题叙述了袁隆平水稻 研究过程中的典型事例。这样不仅条理清楚明白,而且重点 突出,能够更好地表现人物的品质。
2.本文多处引用了数据,请找出来并谈谈它们的作用。 参考答案:(举例)“现在我们实验田种的杂交稻每亩产700千 克,农民种的亩产能到达800千克甚至更高。” “杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976—1991年 全国累计种植杂交稻19亿多亩,增产食粮近2 000亿千克。” “近几年的年种植面积都超过1亿亩,平均亩产稳定在500千 克左右。” 这些准确的数据体现了新闻的真实性,说明了杂交水稻的优 越性,从而突出了袁隆平的杰出贡献。
A.泊．车(bó)
船舶．(bó) 田埂．(jǐng) 心肌梗．塞(gěng)
B.淤．泥(yū) C.拙．劣(zhuō)
籼．稻(xiān) 分蘖．(niè) 雕栏玉砌．(qì) 贬．斥(biǎn) 伉．俪(háng)引吭．高歌(kàng)
D.宿．敌(sù)
星宿．(xiù) 恰当．(dāng)螳臂当．车(dàng)
解析:D项缺少宾语,可在“民以食为天”后加宾语“的说法”。
5.依次填入横线上的语句,排列恰当的一项是( ) 他是一位真正的耕耘者。

带着这个问题，科学家们又走进了克隆世界，克隆是一种高新技术，它是由英国科学家提出的并首先解决的。在他成功后，世界上第一只克隆爪蟾诞生了，之后，美国科学家与中国科学家对一些小动物进行了克隆，都取得了很好的成绩，随后，美国科学家抢先克隆出了羊——多利。在这一喜讯下，科学家们开始向人类进攻，想进行人类的克隆。可有位科学家提出了一个负面问题：“如果有了克隆人，人类算什么呢?”我记得我看过一部电影，叫《克隆人》。在电影里，克隆人上天入地穿墙，无所不能。我想，那如果克隆人真有这些本领，那人该如何存活?
相信科学，信俸科学，同时也要揭穿科学。
再举一个例子。现在人发明了各种核武器，级的是原子弹，它是一个国家的标志。当年我国由邓稼庄为领导，组织了一批研究原子弹的人员，经过长时间的努力，中国第一颗原子弹在我国西部炸开了。可在炸开的那一刹那，谁又想到了：这个毒性巨大，杀伤力极强的炸弹，会危及多少人的生命，又污染了多少环境?在一次世界大战中，美国军方把一颗名为小男孩的原子弹投向日本，结果有上百万人丧失了生命，而且环境被大大的污染了。这不又是一个科学危害人类的例子吗?
在科学高新领域，还有很多人类没有注意到ห้องสมุดไป่ตู้问题。
从古代的愚公移山，到现在施工机械化;从秦始皇修阿房宫，到现在砖瓦城墙化;从孟姜女哭倒长城，到现在火药炸弹化……这些都是科学上的喜剧，在喜剧上演的同时，悲剧也拉开维幕。爱迪生有句话说得没错：“科学是国防力量，也是一个家贼。”是的，人类在做科学实验的同时，应该多想想这对人类有利吗?
初二现代科技带来的喜与忧
人类在不断进步，知识与文化水平也越来越高，科学技术也在不断提高，悲剧与喜剧悄悄地上演了。
在众多科技硕果中，基因的发现是一个不可埋没的新闻。在研究基因问题中，人类经过科学的论证与合理的推断，终于找到了这三种类型的基因：AA、aa、Aa，这三种类型改变了人的耳朵的不同：aa型无耳垂;Aa、AA型有耳垂。这看上去是一个喜讯，可实际上，科学家们又面临另外一个难题——基因是如何通过人的身体，进行基因遗传的?

第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。

这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。

（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。

因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。

今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。

一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。

放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。

1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。

后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。

（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。

本框小结：
当代文化生活的特点： 色彩斑斓
色彩斑斓的文化生活
原因(yu科án学yī技n)术：和市场经济的发展
现状 (xià nzhu àng)
①满足多方面文化需要，充实精神生活
喜
②传播科学文化知识 ③接受正确的价值观念，提高思想道德素质
④引导消费观念，推动生产发展
①生产销售品位低下的文化产品
忧
②荒诞、庸俗，迎合低级趣味 ③热衷炒作，传播“绯闻轶事”
当前群众文化需求的特点： 多层次 多样化 多方面
大众 (dàzhòn
g) 文化
内涵：
面向大众、反映人民的利益和呼声，为人民大 众喜闻乐见的社会主义文化
特点： 人民群众真正需要的、先进的、健康有益的
第二十三页，共32页。
第二十四页，共32页。
课堂练习：
C 盖
第二十五页，共32页。
D 2、目前我国文化市场色彩斑斓，文化生活丰富多 彩，其原因(yuányīn)是（ ） ①大众传媒的影响 ②现代科学技术的发展 ③现代文化产业的发展 ④社会主义市场经济的发展
这反映了当前人们文化需求(xūqiú)的什么 特点？
多层次、多样化、多方面
20
第二十页，共32页。
三、发展人民大众喜闻乐见(xǐ wén
1、人们文化(wénhuà)需求的多层次
特点：
多样化
多方面
经济 社会 的发
展
文化需求
多层次 多方面 多样化
文化产品
多种类型 多样风格
发展 大众 文化
2、发展(fāzhǎn)大众文化：
第三十页，共32页。
再见
第三十一页，共32页。
内容(nèiróng)总结
关于民族精神。必要性：是提高全民族的综合素质的必然要求。烦恼，烦恼。烦恼，烦恼······。3 、当前我们的文化生活色彩斑斓的原因：。（2）我们所倡导的大众文化的特点:。面向大众、反映人

“十三五规划”强调坚持共享发展，在艺术创作上要坚持以 人民为中心的创作思想，从人民对文化艺术的需求出发，体验人 民群众的喜怒哀乐，创作为人民喜闻乐见的艺术佳作。
(1)人民对文化艺术的需求有什么特点？ (2)应该如何满足人们对文化艺术的需要？
提示：(1)人民对文化艺术的需求日益呈现出多层次、多样 化、多方面的特点。
[例 4] 湖南卫视推出的《爸爸去哪儿》播出后收视率节节 高升，引得众奶爸奶妈们一路追捧。节目中我们看到了温暖、 成长、乐观等内容，更收获了启迪和正能量。这启示我们( D )
A．文化创新是文化繁荣的根本途径 B．大众传媒是文化传播的主要手段 C．应该满足人们对文化的各种需求 D．要发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化
①网络文艺应该立足于满足市场需求
②科技的发展推动了网络文艺的发展
③网络文艺在人民大众的文化生活中占据主导地位
④必须加强对网络文艺的管理和引导
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
[解析] 网络的出现是科技进步的成果，因此才可能有网络 文艺，所以科技的发展推动了网络文艺的发展，②正确；要使网 络文艺健康发展，就必须加强对网络文艺的管理和引导，④正确； 网络文艺作为一种新型的文化表现形式，其发展应该满足人民群 众的文化需求，①说法错误；网络文艺丰富了人民大众的文化生 活，但不是占据人民大众的文化生活主导地位，③说法错误。因 此本题选择 C。
②经营者：要增强责任意识和职业道德意识，要坚持经济 效益与社会效益相统一原则，切实履行传承文化的义务。
③个人：要加强自身的道德修养，树立正确的世界观、价 值观；要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，依法办事， 树立法制观念，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵 御落后、腐朽文化的能力。

文章结构
1 PART 从日心说与地心说之争引出浑盖之争。
第1 段
2 PART 介绍我国古代天文学的四中观点。
第2-9段 ➢ 介绍“天圆地方”说
盖 天
➢ 介绍并评价宣夜说
说
➢ 介绍并评价盖天说
➢ 浑天说出现，浑盖之争揭幕
文章结构
3 PART 具体介绍浑盖之争。
第10-15段 ➢ 扬雄批驳盖天说
浑 天
课堂练习
2.下列红色字注音无误的一项是( A )
A.天壳(qiào) B.朔望(shuò) C.宁谧(mì) D.恪守(kè)
拓片(tà) 脑髓(suǐ) 日晷(ɡuǐ) 蕴藉(jì) 分歧(qǐ) 遒劲(qiú) 脖颈(ɡěnɡ) 模型(mú)
翌日(yì) 处境(chǔ) 消遣(qiǎn) 拮据(jié)
➢ 王充批驳浑天说
说
➢ 葛洪、何承天为浑天说辩解
➢ 浑盖之争的争论之热烈
➢ 浑盖之争的原则与特点
4 PART 评价浑盖之争的作用与意义，收束全文。
第16段
文章主题
回顾我国古代关于宇宙结构模式的论争，向读
盖
天
者介了中国古代天文学关于宇宙结构的几种主
说
要学说，以中国古代天文学上的一场持续千余
年之久的学术争论为话题，表现了中国古人对
写作背景
现代文明的高速发展，使得自然科学与人文科学之 间的距离越来越遥远，这当然并非好事，只是人类 为获得现代文明而被迫付出的代价罢了。有识之士 很早就在为此担忧。在20世纪初，当时的哈佛大学 校长康奈特建议用“科学与学术”的提法来兼顾两 者，就已经受到热烈欢迎。 那时，萨顿正在大声疾 呼，要在人文学者和自然科学家之间建立一座桥梁， 他选定的这座桥梁不是别的正是科学史。

•
根据植物生长的季节，能提供生育期和增加产量， 多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗 等。温室的种类多，依不同的屋架材料、采光材料、外形 及加温条件等又可分为很多种类，如玻璃温室、塑料聚碳
酸脂温室；单栋温室、连栋温室；单屋面温室、双屋面温
室；加温温室、不加温温室等。温室结构应密封保温，但 又应便于通风降温。现代化温室中具有控制温湿度、光照 等条件的设备，用电脑自动控制创造植物所需的最4层温 室阳光板最佳环境条件。
玻璃温室
一、温室的类型
从覆盖材 料上区分
塑料温室
从规模上区分
单栋温室
连 栋 温 室
从屋面型式上分
双屋面
单斜屋面
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

自然属性；社会属性
1.1.3 安全的基本特征
安全的必要性和普遍性 安全的随机性 安全的相对性 安全的局部稳定性 安全的经济性 安全的复杂性 安全的社会性 安全的潜隐性
1.2 安全科学的发展历程
1.2.1安全科学的定义 1.2.2国外安全科学的发展历程 1.2.3我国安全科学的发展历程 1.2.4我国安全科学取得的主要成果和发展展望
由上述安全的概念及科学本身的意义，定义安全科学
是认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全
状态及保障条件与其转化规律的学问。即，安全科学是专
门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。
1.2.2国外安全科学的发展历程
局部安全技术理论的形成期 工业革命时期
专项安全研究机构的形成期 19世纪下半叶，如德国和荷兰等国家先后建立了防止生
林上空失事，112人全部死亡。 1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空
73秒后起火爆炸，整个机组人员全部丧生。 2000年6月22日，某航空公司Y7—100/B3479号飞
机，在武汉市汉阳区永丰乡四台村汉江南岸坠毁，飞机解 体，造成49人死亡。
1.1.1 安全问题的产生
（4）交通运输事故 2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成
钢水冷却后形成的“钢渣”
事故现场示意图
辽宁省铁岭市清河特殊钢有限责任公司一条新建生产线发生钢包脱落事件，造成32人死亡
1.1.2 安全的概念及其属性
安全 广义安全；狭义安全 安全的科学概念：是人的身心免受外界（不利）因
素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。 安全度
人的身心安全程度及其事物保障的可靠程度。 安全的属性

《家乡的喜与忧》家乡喜讯传四方我的家乡，是一个坐落在大山深处的小村落。

曾经，它如同被世界遗忘的角落，贫穷、落后是它的标签。

然而，近年来，家乡发生了翻天覆地的变化，喜讯不断传来，让人欣喜不已，但在这喜悦的背后，也隐藏着一些令人担忧的问题。

先说这喜吧。

过去，家乡的道路是狭窄的泥巴路，每逢下雨，道路泥泞不堪，出行极为不便。

而如今，水泥路修到了家家户户的门口，宽阔又平坦。

村里的农产品能顺利地运出去，外面的物资也能便捷地运进来。

这不仅方便了村民的出行，更为家乡的经济发展打下了坚实的基础。

随着网络的普及，家乡也跟上了时代的步伐。

以前，村民们获取信息主要依靠电视和广播，信息相对滞后。

现在，家家户户都通了网络，智能手机也成为了人们手中的常见物品。

村民们通过网络了解外面的世界，学习新的农业技术，还能将自家的农产品通过电商平台销售出去，拓宽了销售渠道，增加了收入。

教育方面的变化更是让人欣慰。

曾经，村里的学校条件简陋，师资力量薄弱，很多孩子早早辍学，外出打工。

如今，新的教学楼拔地而起，教学设备不断完善，越来越多的优秀教师愿意来到这里任教。

孩子们不仅能接受良好的基础教育，还有机会参加各种兴趣班和课外活动，综合素质得到了极大的提升。

村里走出的大学生也越来越多，他们将成为家乡未来发展的希望。

产业的发展也是家乡的一大喜事。

以前，村民们主要依靠种地为生，收入微薄。

现在，政府大力扶持特色农业，引导村民种植水果、蔬菜等高附加值的农产品。

同时，还引进了一些农产品加工企业，延长了产业链，提高了农产品的附加值。

不少村民还开办了农家乐，发展乡村旅游，吸引了众多游客前来观光、休闲，为家乡带来了新的经济增长点。

然而，在这一片喜人的景象背后，也有一些让人忧虑的问题。

首先是环境问题。

随着经济的发展，一些工厂和养殖场建在了村子附近，虽然带来了一定的经济效益，但也对环境造成了污染。

河水不再清澈，空气不再清新，这让原本美丽的乡村失去了一些魅力。

其次，年轻人的流失依然是一个严峻的问题。

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