三年级上册劳动技术教案第5课《七巧板》

《七巧板》教案一、教学内容本课教材为人教版《小学数学》第三册第七单元“有趣的七巧板”。

通过学习，让学生了解七巧板的历史、结构和拼图方法，培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，知道七巧板的结构和拼图方法。

2. 培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法及应用。

难点：如何运用七巧板进行创新拼图。

四、教具与学具准备教具：七巧板、课件、黑板。

学具：七巧板、练习纸。

五、教学过程1. 导入：讲述七巧板的历史，展示七巧板的图片，激发学生兴趣。

2. 基本知识：介绍七巧板的结构，讲解七巧板的拼图方法。

3. 实践操作：学生分组进行七巧板拼图比赛，比一比谁拼得快、拼得美。

4. 创新拼图：学生自由发挥，用七巧板拼出不同的图案，展示并讲解。

六、板书设计七巧板：1. 结构：……2. 拼图方法：……3. 应用：……七、作业设计1. 完成练习纸上的七巧板拼图题目。

答案：……2. 运用七巧板，设计一个有趣的图案，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对七巧板的历史、结构和拼图方法有了基本的了解，能够运用七巧板进行简单的创新拼图。

但在拼图过程中，部分学生对七巧板的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：1. 让学生了解其他传统的智力玩具，如九连环、华容道等。

2. 组织学生参加七巧板比赛，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 结合数学课程，让学生探索七巧板与几何图形的联系。

重点和难点解析一、教学内容本课教材为人教版《小学数学》第三册第七单元“有趣的七巧板”。

通过学习，让学生了解七巧板的历史、结构和拼图方法，培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，知道七巧板的结构和拼图方法。

2. 培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生解决问题的能力。

《七巧板》说课稿（通用13篇）《七巧板》说课稿1 教材分析《课程标准》指出：综合实践活动强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习。

不仅要让学生动手，还要让学生动脑。

在以往的生活和学习中，学生已经接触过七巧板，并会用它拼摆简单的图形。

本节课在此基础上，引导学生通过观察、思考、合作探究，归纳出制作七巧板的一般步骤和方法，并利用自制的七巧板拼出美丽的图案。

为发展学生的空间观念和培养学生的观察能力、动手操作能力以及创新能力打下基础。

根据上述的分析和学生的实际情况，我确定了如下的教学目标：知识与技能：1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法。

2、初步培养学生观察能力，动手操作能力和创新能力。

3、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。

过程与方法：1、引导学生观察思考、合作探究，归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。

2、通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变换，并对作品作出适当的评价。

情感、态度、价值观：激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的探究习惯。

了解了本节课的教学目标后，我们可以看出本节课的重点是：引导学生制作七巧板，并利用七巧板拼出不同形状的图案。

本节课的难点是：组织学生运用七巧板拼出自己喜欢的图案。

那么，究竟该如何来完成本节课的任务呢？下面我们来说一下本节课的教法与学法。

教法：1、课前一周将课件、教案和要求学生课前预习的问题上传课堂魔方和其他教师交流、修改；课前一天将修改后的课件、教案和要求学生课前预习的问题上传课堂魔方让学生预习。

2、采用教师引导，学生自主探究和小组合作相结合的活动方式。

3、利用课堂魔方形象直观展示七巧板的制作过程并将学生的不同创作上传课堂魔方进行展示来活跃课堂气氛。

学法：学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题，小组之间互相合作，取长补短，养成自主学习和合作学习相结合的良好习惯。

最后，我们说一下本节课的教学过程。

教学过程：我将本节课分为四个环节。

第一环节：图片欣赏，激趣导课。

七巧板拼图教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元《平面几何》中的“七巧板拼图”。

教材通过介绍七巧板的历史、组成以及拼图方法，让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧，培养学生的空间想象能力和创新意识。

二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的基本形状和组合方法，能够自主完成简单的七巧板拼图。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的空间思维能力。

3. 培养学生相互合作、共同探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法和技巧，以及基本形状的识别。

难点：如何灵活运用七巧板进行创意拼图，提高学生的创新意识。

四、教具与学具准备教具：七巧板拼图模板、多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：每个学生准备一套七巧板拼图模板、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示七巧板拼图的图片，引导学生观察并思考：这些图案是由哪些基本形状组成的？激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念：教师简要介绍七巧板的历史、组成及拼图方法，使学生初步认识七巧板。

3. 自主探究：学生分组进行七巧板拼图实践，尝试完成教材中的拼图任务。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：教师选取具有代表性的拼图实例，讲解拼图方法和技巧，引导学生学会分析问题、解决问题。

5. 课堂练习：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

教师及时批改，给予反馈。

6. 创意拼图：教师提出创意拼图任务，鼓励学生发挥想象，自主设计七巧板拼图。

学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计板书设计如下：七巧板拼图1. 基本形状：正方形、三角形、平行四边形、梯形2. 拼图方法：平移、旋转、翻转3. 创意拼图：发挥想象，设计独特的七巧板拼图七、作业设计1. 作业题目：请用七巧板拼出一个你喜欢的图案，并说明拼图方法。

答案：略2. 作业题目：请结合生活实际，设计一个七巧板拼图作品，展示你的创新意识。

七巧板數學教案設計
标题：七巧板数学教案
一、课程目标
1. 通过七巧板的学习，让学生了解几何形状和空间观念。

2. 提高学生的观察力、想象力和创新能力。

3. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学内容
1. 七巧板的历史和发展
2. 七巧板的构成和基本图形
3. 如何用七巧板拼出各种形状
三、教学方法
1. 讲授法：讲解七巧板的历史和发展，以及七巧板的基本构成和图形。

2. 实践操作法：让学生动手操作七巧板，尝试拼出各种形状。

3. 小组合作学习法：分小组进行活动，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

四、教学步骤
1. 引入新课：以故事或实物引入七巧板的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新知：介绍七巧板的历史和发展，展示七巧板的构成和基本图形。

3. 实践操作：引导学生动手操作七巧板，尝试拼出各种形状。

4. 小组合作：分小组进行活动，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

5. 总结归纳：回顾本节课的学习内容，强调关键知识点。

五、教学评估
1. 过程评估：观察学生在实践操作和小组合作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创新能力。

2. 结果评估：检查学生完成的七巧板作品，评价他们的理解程度和应用能力。

六、教学反思
总结本节课的教学效果，反思教学过程中存在的问题，并提出改进措施。

以上是一个基本的七巧板数学教案设计框架，您可以根据实际需要进行调整和扩充。

希望对您有所帮助！。

七巧板教案七巧板教案1活动目标：1、熟悉七巧板中图形的名称。

2、在嬉戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进展联想。

3、喜爱玩七巧板嬉戏，对各种不同的外形感兴趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

阅历预备：了解七巧板操作的方法。

1、挂图（教师用七巧板制作的`图）。

2、七巧板人手一套。

活动过程：一、争论沟通教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。

）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。

（一）教师拿出第一幅图画问孩子。

师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么外形呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。

）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？（二）教师依次拿出图形与孩子再次观看、争论七巧板的可以怎么拼。

三、结尾。

师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。

那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延长活动：孩子们，今日发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。

教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

七巧板教案2一、教学目标1、了解魏格纳及他的大陆漂移学说;2、能够说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上些现象发生的缘由;3、通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步熟悉假说在科学讨论中的重要作用;二、教学重点：板块构造学说的形成三、教学难点：板块构造理论的主要观点四、教学方法：争论法五、教具预备：世界地图、二亿年前后地球位置变迁图、两块板、一张胶纸、空瓶子一个六、教学设计：本节课内容比拟抽象，在课堂教学中，应留意协作使用世界地形图和多媒体技术模拟大陆漂移的过程和板块活动的过程。

三年级劳动与技术上册教案
劳动与技术
劳动与技术
劳动与技术
二、出示叶的资料
三、教师示范，学生操作（注意渗透安全教育）
1.教师示范做纸花的步骤和方法，制作一片叶。

）画，先在卡纸上画出绿叶。

四、迁移创新
学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，
创造别的式样的风筝。

教师巡视指导，点拨制作技巧，
学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。

五、展示评价学生展示合作的风筝。

二、引导探究利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。

学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。

学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。

四、迁移创新
学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，
创造别的式样的风筝。

教师巡视指导，点拨制作技巧，
学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。

其次步：根据折线将纸张凸出部分折叠，先折垂直线，后
第三步：画上自己Like得图案，或贴上用纸剪得图形。

第四步：对中折叠就成功了。

正面可以打印上图案或画上其他图案
图案设计后融入立体造型。

有趣的七巧板（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和基本概念，培养学生的数学思维和创新能力。

2. 通过七巧板的拼图游戏，提高学生的空间想象力、观察力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，增强学生的自信心和成就感。

二、教学内容1. 七巧板的基本概念：介绍七巧板的起源、发展和种类，让学生了解七巧板的结构和特点。

2. 七巧板的拼图技巧：讲解七巧板的拼图方法，引导学生掌握基本的拼图技巧。

3. 七巧板的创新设计：鼓励学生发挥想象力，创作独特的七巧板图案，提高学生的创新能力。

4. 七巧板的应用：介绍七巧板在实际生活中的应用，如装饰、教育、娱乐等，拓宽学生的知识视野。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握七巧板的基本概念、拼图技巧和创新设计方法。

2. 教学难点：培养学生的空间想象力和创新能力，提高学生的合作交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体设备、教学课件。

2. 学具：七巧板套装、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入七巧板，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解七巧板的基本概念、种类和结构，让学生了解七巧板的历史和发展。

3. 拼图技巧教学：示范七巧板的拼图方法，引导学生动手操作，掌握基本的拼图技巧。

4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，创作独特的七巧板图案，培养学生的创新能力。

5. 应用拓展：介绍七巧板在实际生活中的应用，让学生了解七巧板的多元价值。

6. 小组合作：分组进行七巧板拼图比赛，培养学生的合作交流和团队精神。

7. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，增强学生的自信心和成就感。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调七巧板的教育意义和应用价值。

六、板书设计1. 七巧板的基本概念：起源、发展、种类、结构。

2. 七巧板的拼图技巧：基本方法、操作步骤。

3. 七巧板的创新设计：发挥想象力、创作独特图案。

七巧板的制作教案XXX《七巧板的制作》授课人：10号教学目标：知识与技能：1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

2、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。

过程与方法：1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。

2、通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变化，并对作品做出适当的评价。

情感、态度、价值观：1、通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。

2、培养学生动脑动手的惯。

教学重难点：重点：引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，并利用七巧板拼出不同形状的图案。

难点：引导学生发现并掌握七巧板的画线的规律，用自己喜欢的方法准确画出分割线教学方法：激发兴趣法、小组合作法、讨论交流法、尝试探究法、操作实践法、启发式教学法等。

教学准备：课件、三合板、美工刀、直尺、砂纸等。

教学课时：1课时教学过程：一，激情导入，激发兴趣1、欣赏视屏，（通过多媒体课件的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

）2、出示七巧板实物，学生观察，了解七巧板的特点和构成。

3、用豪情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人创造的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

同学们想不想现在就有一个属于自己的七巧板呢？那我们就进入今天的活动当中，亲自动手做一个七巧板，谁要是在这堂课表现好，做得好，老师有精美的小礼物送给你。

（板书：七巧板的制作）二、探究制作方法1，明确所需材料（直尺，砂纸，铅笔，正方形木板，美工刀）美工刀的使用方法介绍（避免学生出现安全事故）2，你知道吗，这么奇妙的七巧板是在最普通不过的正方形基础上做成的。

（出示一张正方形的纸）怎样把一张正方形的纸变成能千变万化的七巧板呢？3，小组合作，经由过程商讨探究七巧板的制作方法。

（教师进行小组巡视，鼓励学生开动脑筋、大胆尝试、合作讨论，并观察小组合作中学生的参与情况，进行及时调控。

）4，汇报小组探究结果。

七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。

三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。

2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。

3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。

五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。

附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。

展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

小学三年级七巧板教案【篇一：奇妙的七巧板教案(原创)】奇妙的七巧板活动目标：知识与技能：1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

过程与方法：1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。

情感、态度、价值观：1、通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。

2、培养学生动脑动手的习惯。

教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。

难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。

活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。

活动环节：一、谈话导入：1、出示实物七巧板，今天，我给大家带来了一种益智玩具，响亮地叫出它的名字。

（板书：七巧板）2、关于七巧板的知识，你了解多少？（1）它是一个叫黄伯思的人发明的，它是我国古代发明的一种图形玩具，距今有2500多年的历史。

（你了解七巧板的历史！知识丰富）（2）它是由5个三角形，一个正方形，一个平行四边形组成的。

（你了解它的组成，真棒！）（3）七巧板可以拼成几百种不同的图形。

（你了解它奇妙的作用！的确，七巧板是奇妙的）板书：奇妙。

二、制作七巧板。

1、想不想自己制作一副七巧板？2、主要需要什么的材料？（正方形纸和剪刀）3、怎样制作呢？仔细观察七巧板图，你觉得哪几号最容易？哪几号难一些？观察制作示意图，你们说我做，怎么得到1，2，3号？（斜着对折，剪开，再对折，剪开得到1，2号。

直角顶点和对着的边对齐折叠，剪开得到3号。

）5、想不想亲自动手试试?看哪组做得最端正。

我就发给你们材料。

动手剪一剪。

要求：沿着折痕分别剪下七巧板上的7个图形.看谁剪得又快又精致。

三、拼有趣的图形1、七巧板的奇妙就在于可以拼出千变万化的图案。

我用七巧板拼了一个故事，请看：（1）从前，有一个猎人去野外打猎。

（2）他发现了一只野羊，野羊没有逃走，它流泪了，猎人开抢了。

（3）猎人把野羊的肚子剖开，发现它肚子里有小羊，猎人明白了。

1.《七巧板的起源》教案一、教学目标让学生了解七巧板的起源和历史。

让学生掌握七巧板的基本玩法和技巧。

培养学生的空间想象能力和创造力。

二、教学准备七巧板教具。

七巧板的历史资料。

多媒体设备播放相关视频或图片。

三、教学过程导入新课师：同学们，大家玩过七巧板吗？七巧板是一个非常有趣的益智玩具，你们想知道它的起源吗？生：想！师：好，今天我们就来一起探索七巧板的起源。

讲解七巧板的起源师：七巧板起源于中国古代的“燕几图”，它是一种用木头制成的桌子，可以随意组合和拆分。

后来，这种桌子演变成了我们现在所熟知的七巧板。

（播放七巧板起源的视频或展示相关图片）七巧板的历史发展师：随着时间的推移，七巧板逐渐传播到世界各地，并受到了广泛的喜爱。

它不仅是一种玩具，还被用于教育和数学研究。

（展示七巧板在世界各地的发展图片或视频）七巧板的玩法介绍师：现在，让我们来了解一下七巧板的基本玩法。

七巧板由七块不同形状的板子组成，我们需要用这些板子拼出各种图案。

（展示七巧板的玩法示例，并邀请学生尝试）学生实践师：现在，请同学们拿出自己的七巧板，尝试拼出一些有趣的图案。

你们可以发挥自己的想象力，创造出独一无二的图案。

（学生动手实践，教师巡视指导）作品展示与交流师：请已经完成作品的同学上前来展示，并介绍一下自己的作品。

（学生展示自己的作品，并分享创作心得）课堂总结师：今天，我们一起学习了七巧板的起源和玩法。

希望大家能够继续探索七巧板的奥秘，培养自己的空间想象能力和创造力。

生：谢谢老师！四、教学反思本节课通过讲解七巧板的起源和历史，让学生对其有了更深入的了解。

同时，通过实践操作和作品展示，激发了学生的创造力和想象力。

在今后的教学中，可以进一步拓展七巧板的应用场景，如与其他学科结合，探索更多有趣的学习方式。

2.《七巧板的基本玩法》教案一、教学目标让学生了解七巧板的基本组成和形状。

掌握七巧板的基本玩法，能够使用七巧板拼出基本图形。

培养学生的空间想象能力和手眼协调能力。

七巧板的教案《七巧板》教学反思篇一这节课的教学，我力求把数学教学与创新结合起来，让学生通过七巧板拼图的欣赏、七巧板故事及七巧板的拼贴等有趣活动体现创新的享受，使学生的积极性得到提高，产生“数学很有趣，我喜欢数学”的情感。

现代教学家认为：“学生的智慧在指间上。

”所以我充分放手让学生去创新，去操作从而使学生感悟平面图形的特点，体会图形的变化，发展空间观念。

去展开竞赛，让学生插上想象的翅膀，拼出不同的图案。

反思课堂教学过程，我认识到培养学生创新能力的必要性。

在教学过程中，我注重学生创造性拼图，并要求学生根据自己的喜爱，利用自己的求异思维，拼出图形。

这一过程更多地发挥学生的创造能力，是学习活动的发展与升华。

我让学生离开座位参观，给学生的互相学习提供了机会，再通过对作品的展示和评价，让学生学会欣赏，提高了学生的审美能力，学生的创造性在这里也得到了充分的体验。

在创作活动中许多学生热情很高，充分发挥了自己的想象力和创造力，除了书上的图形之外，他们还拼出了小动物、火箭、飞船、茶壶、机器人、房子、蜡烛等等，有一个孩子还用七巧板拼出了一个非常漂亮的图形《托起明天的太阳》，还有的拼成了《悯农》《百花齐放》。

让学生参观、点评作品，使学生展开丰富的想象，并用自己的语言进行表述，促进了语言与思维的融合，同时也体现了评价方式的多样化。

通过本节教学，使他们的聪明才智得以充分展示，本节课不仅锻炼了学生的动手、动脑能力，而且学生还能在活跃的氛围中指出课堂中应用的数学知识，我发现也真正体会到，许多曾经对数学不感兴趣的学生，都对数学有了浓厚的兴趣，也使我真正体会到只要你给学生创造一个自由活动的空间，学生便会还给你一个意外的惊喜。

所以我觉得培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新能力是摆在我们每一位老师面前的义不容辞的责任。

在学生用七巧板自由创作图形中，充分培养了学生创新精神，鼓劲学生拼出自己喜欢的图案，鼓劲学生充分发挥自己的想像力，并在后续的创作中可以添加其它素材，使它成为一幅意义完整的画，在这样的课程中，激发了学生无穷的创造力。