应用文写作教程第二版教学设计

应用文---通知类（教学设计二）一、通知信重点词汇和句型1. 部门，系2. 通知，宣布3. 注意力4. 参加，参与5. 方便的，便利的6. 会议7. 目的地8. 做演讲12.我校定于下周五晚上6:00至8:00举行新年晚会。

Our school next Friday.13.活动旨在让我们更好地了解中国文化。

15.想参加英语演讲比赛的人必须在5月25日前到学生会办公室报名参加。

Those the English-speaking contest at the Students’ Union office before May 25th.二、通知信模板Notice(或者Notice)An exciting / interesting event “(给定的活动名称)” is around the corner / is coming / drawing closer / taking place. Every one of /All of you is / are expected to be part of / participate in / take part in the event which (举办活动的目的/益处等)①You are required / asked / demanded to do / that you (should) do (活动要求).②You’ll do(活动内容). (此处①②取二者之一即可)The event will be held / take place (活动时间、地点). For any questions, call / ring (联系人) at (联系的电话号、QQ号、地址等)Li Hua(发布通知的人签名) 三、通知信高考真题(2018·全国卷Ⅱ)你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英文短片Growing Together，内容包括：1.短片内容：学校的发展；2.放映时间、地点；3.欢迎对短片提出意见。

公文写作教程第二版教学大纲一、教学背景公文是政府机关、企业单位、社会组织等单位之间和单位内部沟通、协调和决策的重要工具。

良好的公文写作能力不仅可以提高工作效率和工作质量，还能够提高职业素质和职业形象。

因此，本课程旨在通过讲解公文写作规范和技巧，提高学员的公文写作能力。

二、教学目标通过本课程的学习，学员将能够：1.掌握公文写作的基本格式和要素；2.掌握公文写作的常用表达方式和组织结构；3.掌握公文写作的注意事项和常见错误；4.能够进行实践运用，提高公文写作能力。

三、教学内容1. 公文写作基本格式介绍公文的基本格式，包括:•公文的文字排版•公文的页眉页脚•公文的编号方式•公文的文件夹分类和归档方式2. 公文写作要素介绍公文写作的要素，包括:•公文标题的撰写•公文正文的撰写•公文落款的撰写•公文附件的说明3. 公文写作常用表达方式和组织结构介绍公文写作的常用表达方式和组织结构，包括:•公文写作语气和措辞•公文写作中常用词汇和句型•公文写作中常见的组织结构4. 公文写作注意事项和常见错误介绍公文写作的注意事项和常见错误，包括:•公文写作中的常见错误和误区•公文写作中的格式和要求•公文写作中避免使用的语言和表达方式5. 实践运用提供一些公文写作的实践案例和练习，帮助学员进行实践运用和提高公文写作能力。

四、教学方法•讲授：通过教师讲解，介绍公文写作的规范和技巧；•练习：通过提供公文写作的实践案例和练习，帮助学员进行实践运用和巩固所学知识；•互动：通过讨论、问答等互动方式，促进学员的学习成效和交流。

五、教学评价•课堂评价：对学员的课堂表现、练习成果进行评价；•作业评价：对学员的作业完成情况进行评价；•总评价：对学员整个公文写作教程的学习成果进行评价。

六、教学资源•教材：《公文写作教程》第二版；•练习材料：提供公文写作的实践案例和练习；•辅助工具：提供相关辅助工具，如格式模板等。

七、教学时间分配本课程共划分为8个学时，时间分配如下：学时内容第1学时公文写作基本格式第2学时公文写作要素第3学时公文写作常用表达方式和组织结构学时内容第4学时公文写作注意事项和常见错误第5-7学时实践运用第8学时教学评价八、教学团队•主讲教师：XXX•助教：XXX九、教学前提要求学员需要具备基本的文字处理软件应用能力，如Word等。

《应用文写作教案》第一章：应用文写作概述1.1 教学目标：了解应用文的概念和特点掌握应用文写作的基本要求明确应用文写作的重要性1.2 教学内容：应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文写作的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解应用文的概念和特点，引导学生理解应用文的意义案例分析法：分析典型应用文案例，让学生掌握应用文的写作技巧1.4 教学评估：课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对应用文写作的理解和经验小组合作：学生分组合作，编写一份应用文，培养合作写作的能力第二章：商务信函写作2.1 教学目标：掌握商务信函的格式和结构培养商务信函的写作技巧2.2 教学内容：商务信函的定义和分类商务信函的格式和结构商务信函的写作技巧2.3 教学方法：讲授法：讲解商务信函的格式和结构，引导学生掌握商务信函的写作方法2.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务信函写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务信函，培养合作写作的能力第三章：商务报告写作3.1 教学目标：掌握商务报告的格式和结构培养商务报告的写作技巧3.2 教学内容：商务报告的定义和分类商务报告的格式和结构商务报告的写作技巧3.3 教学方法：讲授法：讲解商务报告的格式和结构，引导学生掌握商务报告的写作方法3.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务报告写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务报告，培养合作写作的能力第四章：个人简历写作掌握个人简历的格式和结构培养个人简历的写作技巧4.2 教学内容：个人简历的定义和分类个人简历的格式和结构个人简历的写作技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解个人简历的格式和结构，引导学生掌握个人简历的写作方法4.4 教学评估：课堂练习：学生进行个人简历写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份个人简历，培养合作写作的能力第五章：求职信写作5.1 教学目标：掌握求职信的格式和结构培养求职信的写作技巧5.2 教学内容：求职信的定义和分类求职信的格式和结构求职信的写作技巧5.3 教学方法：讲授法：讲解求职信的格式和结构，引导学生掌握求职信的写作方法课堂练习：学生进行求职信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份求职信，培养合作写作的能力第六章：会议纪要写作6.1 教学目标：掌握会议纪要的格式和结构培养会议纪要的写作技巧6.2 教学内容：会议纪要的定义和分类会议纪要的格式和结构会议纪要的写作技巧6.3 教学方法：讲授法：讲解会议纪要的格式和结构，引导学生掌握会议纪要的写作方法6.4 教学评估：课堂练习：学生进行会议纪要写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份会议纪要，培养合作写作的能力第七章：营销文案写作7.1 教学目标：掌握营销文案的格式和结构培养营销文案的写作技巧7.2 教学内容：营销文案的定义和分类营销文案的写作技巧7.3 教学方法：讲授法：讲解营销文案的格式和结构，引导学生掌握营销文案的写作方法7.4 教学评估：课堂练习：学生进行营销文案写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份营销文案，培养合作写作的能力第八章：电子邮件写作8.1 教学目标：掌握电子邮件的格式和结构培养电子邮件的写作技巧8.2 教学内容：电子邮件的定义和分类电子邮件的格式和结构电子邮件的写作技巧8.3 教学方法：讲授法：讲解电子邮件的格式和结构，引导学生掌握电子邮件的写作方法8.4 教学评估：课堂练习：学生进行电子邮件写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份电子邮件，培养合作写作的能力第九章：投诉信写作9.1 教学目标：培养投诉信的写作技巧9.2 教学内容：投诉信的定义和分类投诉信的格式和结构投诉信的写作技巧9.3 教学方法：讲授法：讲解投诉信的格式和结构，引导学生掌握投诉信的写作方法9.4 教学评估：课堂练习：学生进行投诉信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份投诉信，培养合作写作的能力10.1 教学目标：10.2 教学内容：10.3 教学方法：10.4 教学评估：重点和难点解析在《应用文写作教案》中，有几个关键环节需要重点关注。

一、教案概述应用文写作教学教案设计教学目标：1. 让学生掌握应用文的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生独立完成应用文写作的能力。

3. 提高学生运用语言表达思想、交流问题的能力。

教学内容：1. 应用文的基本概念和分类。

2. 应用文的格式和结构。

3. 应用文的语言特点和表达技巧。

4. 常见应用文种类的写作要点。

教学方法：1. 讲授法：讲解应用文的基本概念、格式和写作技巧。

2. 案例分析法：分析典型应用文案例，引导学生掌握写作要领。

3. 实践训练法：让学生动手练习写作，提高实际应用能力。

二、教学准备教学材料：1. 教材：《应用文写作教程》2. 辅助材料：应用文写作模板、案例分析、练习题等3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等教学环境：1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。

2. 网络畅通，便于查找相关资料。

三、教学过程1. 导入：简要介绍应用文的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解应用文的格式、结构和写作技巧，结合实际案例进行分析。

3. 练习：布置课堂练习，让学生动手编写应用文，教师进行个别指导。

4. 讨论：分组讨论，学生分享自己的写作心得，互相借鉴和学习。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调应用文写作的重点和难点。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。

2. 练习完成情况：检查学生课堂练习的完成质量，评价学生的写作能力。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对应用文写作的认识和掌握程度。

五、教学延伸1. 布置课后作业：让学生结合所学内容，编写一篇实用性强的应用文。

2. 开展应用文写作竞赛：鼓励学生积极参与，提高写作水平。

3. 组织实践活动：带领学生参观企业或机关单位，了解实际工作中的应用文写作需求。

六、教学内容第六节：商务信函写作1. 商务信函的类型与特点2. 商务信函的格式与结构3. 商务信函的语言表达技巧4. 商务信函写作实例分析第七节：求职与辞职文书写作2. 求职信的写作技巧4. 求职与辞职文书写作实例分析第八节：报告与请示文书写作1. 报告文书的类型与结构2. 请示文书的写作要点3. 报告与请示文书的语言表达技巧4. 报告与请示文书写作实例分析第九节：合同与协议书写作1. 合同与协议书的概念与特点2. 合同与协议书的格式与结构3. 合同与协议书的主要条款及写作要点4. 合同与协议书写作实例分析第十节：其他常见应用文写作1. 感谢信与慰问信的写作要点3. 邀请函与通知的写作技巧4. 其他常见应用文写作实例分析七、教学方法1. 讲授法：讲解商务信函、求职与辞职文书、报告与请示文书、合同与协议书等文种的类型、格式和写作技巧。

公文写作与处理第二版教学设计
一、教学目标
1.了解公文写作的基本概念、规范和要求；
2.掌握公文写作的基本方法和技巧；
3.能够自主完成常见公文的写作和处理。

二、教学内容
1. 公文写作规范
1.公文的定义和分类；
2.公文写作的基本规范和要求；
3.公文格式和排版；
4.公文语言的注意事项。

2. 公文写作方法和技巧
1.公文写作的基本流程和步骤；
2.公文写作的结构和组织；
3.公文写作的语言表达和风格；
4.公文的修改和审校。

3. 公文处理和流转
1.公文的收发和登记；
2.公文的转发和传阅；
3.公文的承办和处理；
4.公文的归档和保管。

三、教学方法
1.讲授与演示相结合，对每个知识点进行分析讲解，并通过实例演示；
2.以案例为主，辅以小组讨论和展示，促进学生的思维和沟通能力；
3.通过课程设计的形式，引导学生在实践中学习。

四、教学工具和媒体
1.电子白板、幻灯片；
2.电影教学、案例分析；
3.视频资料、在线讨论。

五、教学评价
1.期末考核: 要求学生自主完成一份公文的写作和处理任务；
2.课堂成绩: 考察学生的课堂表现和小组讨论与展示的表现；
3.课后作业: 要求学生完成一份与公文写作和处理相关的短文。

六、教学效果
1.使学生了解公文写作规范和方法，提高写作和表达能力；
2.培养学生熟练掌握公文写作的流程和技巧；
3.培养学生归纳总结规律的能力和合作沟通的能力。

《应用文写作》教学设计《应用文写作》教学设计（精选10篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《应用文写作》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《应用文写作》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。

3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。

教学重点：了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。

教学难点：会写海报和简报。

教学方法：指导法，展示法，练习法。

教学时间：一课时。

教学过程：一、写作要求了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

二、写作指导（一）海报海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。

多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。

海报一般都会有标题、正文、插图和落款。

标题。

一般是在纸的上方中间。

正文。

活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。

插图。

要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。

落款。

正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。

（二）简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。

简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。

1.报头。

由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。

2.主体。

包括标题和正文两部分。

正文一般包括导语、主体和结尾三部分。

导语。

用精辟的语言概括全文。

主体。

运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。

结尾。

用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。

3.报尾。

位于简报最后一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。

编写简报要做到材料准确，内容真实。

应用文写作教学教案设计第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作格式与规范培养学生的应用文写作兴趣与意识1.2 教学内容应用文的概念与分类应用文的特点与作用应用文的写作格式与规范1.3 教学方法讲授法：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写应用文，提高实际写作能力1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考日常生活中应用文的使用场景1.4.2 新课讲解：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识1.4.3 案例分析：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用场景1.4.4 实践练习：让学生动手编写应用文，教师点评并指导第二章：商务应用文写作2.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作格式与规范2.2 教学内容商务应用文的分类与特点商务邮件、商务报告等商务文档的写作格式与要求商务应用文的语言表达与沟通技巧2.3 教学方法讲授法：讲解商务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写商务应用文，提高实际写作能力2.4 教学步骤2.4.1 导入：引导学生思考商务场景中应用文的使用2.4.2 新课讲解：讲解商务应用文的分类、特点、格式等基本知识2.4.3 案例分析：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用场景2.4.4 实践练习：让学生动手编写商务应用文，教师点评并指导第三章：日常事务应用文写作3.1 教学目标让学生掌握日常事务应用文的写作格式与规范3.2 教学内容日常事务应用文的分类与特点请假条、通知、公告等日常事务文档的写作格式与要求日常事务应用文的语言表达与沟通技巧3.3 教学方法讲授法：讲解日常事务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型日常事务应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写日常事务应用文，提高实际写作能力3.4 教学步骤3.4.1 导入：引导学生思考日常事务中应用文的使用场景3.4.2 新课讲解：讲解日常事务应用文的分类、特点、格式等基本知识3.4.3 案例分析：分析典型日常事务应用文案例，让学生了解实际应用场景3.4.4 实践练习：让学生动手编写日常事务应用文，教师点评并指导第四章：学术应用文写作4.1 教学目标让学生掌握学术应用文的写作格式与规范4.2 教学内容学术应用文的分类与特点论文、报告等学术文档的写作格式与要求学术应用文的语言表达与逻辑结构4.3 教学方法讲授法：讲解学术应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型学术应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写学术应用文，提高实际写作能力4.4 教学步骤4.4.1 导入：引导学生思考学术场景中应用文的使用4.4.2 新课讲解：讲解学术应用文的分类、特点、格式等基本知识4.4.3 案例分析：分析典型学术应用文案例，让学生了解实际应用场景4.4.4 实践练习：让学生动手编写学术应用文，教师点评并指导第五章：求职与招聘应用文写作5.1 教学目标让学生掌握求职与招聘应用文的写作格式与规范5.2 教学内容求职与招聘应用文的分类与特点简历、求职信第六章：简历与求职信写作6.1 教学目标让学生掌握简历与求职信的写作格式与规范6.2 教学内容简历与求职信的常见错误分析6.3 教学方法讲授法：讲解简历与求职信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型简历与求职信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写简历与求职信，教师点评并指导6.4 教学步骤6.4.1 导入：引导学生思考简历与求职信在求职过程中的重要性6.4.3 案例分析：分析典型简历与求职信案例，让学生了解实际应用场景6.4.4 实践练习：让学生动手编写简历与求职信，教师点评并指导第七章：礼仪与感谢信写作7.1 教学目标让学生掌握礼仪与感谢信的写作格式与规范7.2 教学内容感谢信的格式与表达技巧礼仪与感谢信的常见错误分析7.3 教学方法讲授法：讲解礼仪信函与感谢信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型礼仪与感谢信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写礼仪与感谢信，教师点评并指导7.4 教学步骤7.4.1 导入：引导学生思考礼仪与感谢信在社交场合的重要性7.4.3 案例分析：分析典型礼仪与感谢信案例，让学生了解实际应用场景7.4.4 实践练习：让学生动手编写礼仪与感谢信，教师点评并指导第八章：投诉与建议信写作8.1 教学目标让学生掌握投诉与建议信的写作格式与规范8.2 教学内容投诉与建议信的格式与规范投诉与建议信的常见错误分析8.3 教学方法讲授法：讲解投诉与建议信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型投诉与建议信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写投诉与建议信，教师点评并指导8.4.1 导入：引导学生思考投诉与建议信在解决问题中的重要性8.4.3 案例分析：分析典型投诉与建议信案例，让学生了解实际应用场景8.4.4 实践练习：让学生动手编写投诉与建议信，教师点评并指导第九章：申请与汇报信写作9.1 教学目标让学生掌握申请与汇报信的写作格式与规范9.2 教学内容申请与汇报信的区别与特点申请与汇报信的格式与规范9.3 教学方法讲授法：讲解申请与汇报信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型申请与汇报信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写申请与汇报信，教师点评并指导9.4 教学步骤9.4.1 导入：引导学生思考申请与汇报信在职场中的重要性9.4.2 新课讲解：讲解申请与汇报信的区别、特点、格式与规范9.4.3 案例分析：分析典型申请与汇报信案例，让学生了解实际应用场景9.4.4 实践练习：让学生动手编写申请与汇报信，教师点评并指导10.1 教学目标让学生回顾并巩固应用文写作的基本知识与技巧培养学生对应用文写作的兴趣与自信心回顾本课程所学的内容与重点分析应用重点和难点解析本教案设计中，需要重点关注的环节包括：1. 各章节的教学目标：这是整个教学活动的导向，需要确保每个章节的目标明确，与整体教学目标相符合。