梦想学习课程思维导图
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七年级上册道法思维导图人教版学习伴成长七上单元思维导图与主要观点第一单元成长的节拍一、思维导图二、主要观点成长中的每个阶段都有独特的价值和意义,中学时代是人生发展的新阶段,为人一生的成长奠定重要基础;中学生活蕴藏各种机遇与挑战,为发展自我提供各种机会和可能;编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,少年的梦想与人类进步、个人目标、时代脉搏、国家发展紧密相连;努力是梦想与现头之回的桥架,努力就有改变,努力是一种生活态度,努力需要立志、也需要方法。
学习,是中学生的重要任务;生活处处是学习,学习伴随我们一生的成长人终生都需要学习;学习是给生命增加养料,学习使我们的生命更有价值和意义;学习是一个苦乐相伴的过程;学会学习,需要我们发现并保持对学习的兴趣,掌握科学的学习方法,运用不同的学习方式。
探索自己、认识自己,是自我意识不断增强的表现;正确认识自己,能够促进自我发展,促进与他人的交往;可以从生理、心理、社会等多个方面认识自己,可以通过自我评价、他人评价等多种方式来认识自己;做更好的自己,需要我们接纳自己,欣赏自己,扬长避短,改正缺点,激发潜能;成为更好的自己,需要一个过程,这不仅是我们中学时代的成长课题,也应是我们一生的追求。
第二单元友谊的天空一、思维导图二、主要观点伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分;对自己的朋友关系做些梳理,可以帮助我们觉察自己,学会处理交友中遇到的各种问题;朋友对我们的影响很大,影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格,见证我们一起走过的历程,丰富我们的生活经验,让我们更深刻地体悟生命的美好;友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是种心灵的相遇;友谊不是一成不变的,竞争并不必然伤害友谊,友谊也不能没有原则。
建立友谊,需要开放自己,需要持续的行动;友谊,需要精心养护,需要用心关怀对方、尊重对方,学会处理冲突,学会承受并正确对待交友中受到的伤害;要学会同多数人和睦相处;互联网为交友提供了一个平台;网上交往具有的特点,既会带来积极影响,也会带来消极影响;网上交友,需要学会理性辨别、慎重选择,也要有自我保护意识,要慎重对待将网上的朋友转化为现实中的朋友。
部编版(2024新版)道德与法治七年级上册3.2《学习成就梦想》教案教学内容:学习成就梦想课时类型:新授课教学目标:政治认同:形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定正确的政治方向,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
健全人格:具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度,学会学习、学会生活,养成积极的心理品质,提高适应社会、应对挫折的能力。
责任意识:对自己负责,关心集体,关心社会,关心国家,维护祖国统一和国家安全,具备国家利益高于一切的观念。
教学重点:学习的重要性教学难点:正确认识学习、如何学会学习?课前准备:预习第三课第二框内容,思考一个问题:怎样才能成就我们的人生梦想?教学方法:直观演示法教学方法用具:无教学活动设计教师活动学生活动设计意图探讨1:学习的重要性观看视频《黄国平博士论文走通过观看英雄模范的感人事迹,实现与学生红网络》:黄国平博士论文致谢部分在网上引发热议。
在家徒四壁的艰苦岁月里,煤油灯下学习是他晚上最开心的事。
支撑他前行的信念很简单:“把书念下去,然后走出去,不枉活一世”。
从贫瘠农村走出,唯坚信学习是人生成长之梯!坚信努力定会收获、实干定会不负。
从上述感人事迹中引导学生通过学习改变命运。
细细品味黄国平的事迹,学习优秀的别人,做最好的自己。
同时,完成相应知识笔记。
的共情,在情感中升华,最终让他们明白:学习是立身做人的永恒主题、是报国为民的重要基础、是我们现阶段的基本任务、是我们成就梦想的重要路径、让我们拥有实现梦想的持续力量、关乎个人的前途和命运、关乎民族的未来和发展。
探讨2:正确认识学习展示教材P20探究与分享的相关材料:小然利用课余时间阅读科幻小说;小佳在周末去敬老院做义工;小冰经常主动做家务;小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。
思考:学校之外的活动属于学习吗?说说你的理由。
最后由围绕探究与分享中相关人物的不同观点,展开探究;跟着老师的节奏,完成相应知识笔记。
人教版七年级《道德与法治》思维导图第一课中学时代【思维导图】新的起点——初中生活新体验成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因努力就有改变——少年实现梦想的方法第二课学习新天地打开学习之窗——正确认识学习学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的方法学习兴趣与个人学习目的的关系第三课发现自己【中考考点】:了解自我评价的重要性;能够客观地认识自我;积极接纳自我.【思维导图】认识自己人贵自知——认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价自我评价的方法发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因接纳自己的方法欣赏自己的方法做更好的自己做更好的自己的方法认识自己的潜能我要飞得更高发掘自己潜能的方法改正缺点的方法第四课友谊与成长同行【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害;积极与同学、朋友和成人交往;体会交往与友谊对生命成长的意义.【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中;我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量——朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往;建立同学间的真诚友谊;正确认识异性同学之间的交往与友谊;把握原则与尺度.让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊?第六课师生之间【中考考点】了解教师的工作;积极与教师进行有效的沟通;正确对待教师的表扬与批评;增进与教师的感情.走近老师了解教师职业教师工作的特点时代对教师的要求风格不同的老师不同的老师有不同的风格我们要接纳不同风格的老师的原因师生之间我们与风格不同的老师相处的方法教学相长我们与老师相互交流的原因我们与老师交流的方法师生交往亦师亦友师生交往的良好状态与老师建立良好的关系的方法与老师发生分歧的处理方法第七课亲情之爱【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳;孝敬父母和长辈.学会与父母平等沟通;调适“逆反”心理;增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力.【思维导图】家的意味生命的居所家庭的含义家对我们的意义中国人的“家”我们孝敬父母的原因我们孝亲敬长的做法爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情?爱的碰撞我们与父母的关系发生了变化亲情之爱我们与父母产生冲突的原因沟通传递爱我们与父母沟通的方法和父母沟通的技巧让家更美好现代家庭面面观现代家庭发生的变化现代家庭生活的重要内容和谐家庭我出力家庭中存在矛盾的原因建立和谐家庭的方法调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法第八课探问生命【中考考点】考点7.认识自己生命的独特性;珍爱生命;知道基本的自救自护常识.【思维导图】生命可以永恒吗?生命有时尽我们珍惜生命的原因正确看待死亡生命有接续(生命接续的意义)探问生命敬畏生命生命至上我们要对生命有敬畏之情的原因我们珍爱他人的生命的原因休戚与共——我们应如何敬畏生命?第九课珍视生命【中考考点】考点4.客观分析挫折和逆境;寻找有效应对挫折的方法;主动锻炼个性心理品质;磨砺意志;提高心理承受力;养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质;形成良好的学习、劳动习惯和生活态度.考点7.认识自己生命的独特性;珍爱生命;知道基本的自救自护常识.【思维导图】爱护身体爱护身体的原因如何看待轻生或自残的行为?守护生命爱护自己的身体的方法养护精神我们养护精神的原因我们养护精神家园的方法珍视生命挫折的含义生活难免有挫折不同的态度;不同的结果正确认识挫折增强生命的韧性如何面对挫折?增强生命韧性的方法发掘生命的力量我们寻求他人的帮助的原因第十课绽放生命之花【中考考点】.体会生命的价值;认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起.【思维导图】感受生命的意义生命的追问——什么是有意义的生命?发现我的生命——发现和创造生命意义的方法绽放生命之花活出生命的精彩贫乏与充盈——人们对待生活有不同的态度冷漠与关切我们彼此关切的原因我们关切其他生命的原因我们关切他人的做法平凡与伟大——如何看待生命的平凡与伟大?。
(完整版)⼈教版七年级《道德与法治》思维导图⼈教版七年级《道德与法治》思维导图第⼀课中学时代【思维导图】新的起点——初中⽣活新体验成长的礼物中学⽣活提供了发展⾃我的多种机会中学序曲我们做好准备的⽅法中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因努⼒就有改变——少年实现梦想的⽅法第⼆课学习新天地打开学习之窗——正确认识学习学习伴成长学习点亮⽣命——学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的⽅法学习兴趣与个⼈学习⽬的的关系第三课发现⾃⼰【中考考点】:了解⾃我评价的重要性,能够客观地认识⾃我,积极接纳⾃我。
【思维导图】认识⾃⼰⼈贵⾃知——认识⾃⼰的原因多把尺⼦量⾃⼰认识⾃⼰的途径正确对待他⼈的评价⾃我评价的⽅法发现⾃⼰接纳与欣赏⾃⼰接纳⾃⼰的原因接纳⾃⼰的⽅法欣赏⾃⼰的⽅法做更好的⾃⼰做更好的⾃⼰的⽅法认识⾃⼰的潜能我要飞得更⾼发掘⾃⼰潜能的⽅法改正缺点的⽅法第四课友谊与成长同⾏【中考考点】了解青春期闭锁⼼理现象及危害,积极与同学、朋友和成⼈交往,体会交往与友谊对⽣命成长的意义。
【思维导图】和朋友在⼀起我的朋友圈进⼊初中,我们的朋友圈发⽣的变化交友中会遇到的困难友谊的⼒量——朋友对我们的影响友谊与成长同⾏深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并⾮⼀成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧【中考考点】学会⽤恰当的⽅式与同龄⼈交往,建⽴同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
让友谊之树常青建⽴友谊——建⽴友谊的⽅法呵护友谊——呵护友谊的⽅法⽹上交友——⽹络交往的特点交友的智慧⽹上交往新时空慎重结交⽹友慎重结交⽹友的原因慎重结交⽹友的⽅法⽹络交往的利与弊?第六课师⽣之间【中考考点】了解教师的⼯作,积极与教师进⾏有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。
了解教师职业教学相长我们与⽼师相互交流的原因师⽣交往亦师亦友第七课亲情之爱【中考考点】体会⽗母为抚养⾃⼰付出的⾟劳,孝敬⽗母和长辈。
人教版七年级道德与法治思维导图HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人教版七年级《道德与法治》思维导图第一课中学时代【思维导图】新的起点——初中生活新体验成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因努力就有改变——少年实现梦想的方法第二课学习新天地打开学习之窗——正确认识学习学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的方法学习兴趣与个人学习目的的关系第三课发现自己【中考考点】:了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
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英语作文我的梦想思维导图In the realm of human consciousness, aspirations ignite the ember of purpose, propelling individuals on a lifelong journey of self-discovery and fulfillment. Among the myriad desires that reside within the recesses of our minds, one stands tall – the dream, a beacon of hope and a catalyst for our endeavors.To unravel the complexities of this profound concept, we embark on a journey of introspection, employing the power of a mind map to dissect the multifaceted nature of dreams. At the core of this exploration lies the recognition that dreams are not mere fleeting thoughts, but deeply rooted aspirations that shape our actions and define our very existence.Like intricate tapestries woven with threads of desire, dreams come in various forms and hues. There are those that soar high, transcending the boundaries of the mundane, and others that take root in the fertile soil of our everydaylives. Some dreams are born from the embers of childhood fantasies, while others emerge as we navigate the complexities of adulthood.Irrespective of their origins, dreams possess aninherent power to inspire and motivate. They serve as a guiding star, illuminating our path through the often-treacherous waters of life. In the face of adversity, dreams provide solace, reminding us of our resilience andthe indomitable spirit that resides within us.Yet, the pursuit of dreams is not without its challenges. External obstacles, such as societal expectations or financial constraints, can cast a long shadow over our aspirations. Internal barriers, such asself-doubt or fear of failure, can also hinder our progress.Overcoming these obstacles requires unwavering determination and a belief in oneself. It demands a willingness to embrace failure as a stepping stone towards growth and to persist even when the path ahead seems shrouded in uncertainty.In the tapestry of life, dreams are vibrant threadsthat give meaning and purpose to our existence. They ignite our creativity, fuel our passions, and inspire us to reach for heights we never thought possible. Without dreams, we would be adrift in a sea of mediocrity, devoid of purposeor direction.To cultivate our dreams, we must nurture them with care and dedication. This involves setting clear goals, breaking down large tasks into smaller, manageable steps, andseeking support from mentors, family, or friends whobelieve in our aspirations.It also requires a willingness to embrace change and to adapt to the ever-evolving landscape of life. Dreams arenot static entities but rather living, breathingaspirations that evolve and transform as we grow and change.Just as a gardener tends to their plants with love and care, we must cultivate our dreams with equal devotion. We must provide them with the nourishment they need toflourish, shielding them from the harsh winds of doubt and negativity.In the grand symphony of life, dreams are the melodies that give it rhythm and beauty. They are the driving force behind our achievements, the fuel that propels us forward, and the anchor that keeps us grounded during life's tempests.As we embark on the journey of pursuing our dreams, let us remember that the greatest rewards often lie not in the attainment of the dream itself, but in the transformative experiences we encounter along the way. It is in thepursuit of our aspirations that we discover our true potential, forge unbreakable bonds, and create memoriesthat will last a lifetime.In the words of the poet Maya Angelou, "Shoot for the moon. Even if you miss, you'll land among the stars." Let us embrace the limitless possibilities that lie before us and dare to dream with audacity and passion. For in thepursuit of our dreams, we discover not only our destination but also the boundless capacity of the human spirit.。
学会学习:以梦想为灯塔——心理健康第一章:认识自我,发现梦想1.1 教学目标让学生了解自己的兴趣爱好、优点和不足。
引导学生思考自己的梦想,明确学习目标。
1.2 教学内容自我认知:让学生通过自我观察、自我评价等方式了解自己。
梦想探索:引导学生思考自己的兴趣和激情,挖掘潜在的梦想。
1.3 教学活动自我介绍:让学生轮流介绍自己的兴趣爱好、优点和不足。
梦想分享:邀请学生分享自己的梦想,讨论如何实现梦想。
第二章:设定目标,规划人生2.1 教学目标让学生学会设定短期和长期目标。
引导学生制定实现目标的计划。
2.2 教学内容目标设定:教授如何设定具体、可衡量、可实现、有挑战性和时限性的目标。
计划制定:引导学生根据目标制定具体的学习计划和行动步骤。
2.3 教学活动目标设定练习:让学生练习设定个人目标,并分享目标设定结果。
计划制定小组讨论:分组让学生讨论并制定实现目标的计划。
第三章:培养良好学习习惯让学生了解良好学习习惯的重要性。
引导学生学会制定学习计划,提高学习效率。
3.2 教学内容学习计划制定:教授如何制定学习计划,提高学习效率。
3.3 教学活动学习习惯分享:让学生分享自己的良好学习习惯,互相学习。
学习计划制定练习:让学生练习制定学习计划,并进行分享和讨论。
第四章:学会时间管理4.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性。
引导学生学会合理分配时间,提高学习效率。
4.2 教学内容时间管理:介绍时间管理的方法和技巧,如优先级排序、定时休息等。
时间分配:教授如何根据任务重要性和紧急性合理分配时间。
4.3 教学活动时间管理方法分享:让学生分享自己的时间管理方法,互相学习。
时间分配练习:让学生练习根据任务重要性合理分配时间,并进行分享和讨论。
第五章:保持积极心态,迎接挑战5.1 教学目标让学生了解积极心态的重要性。
引导学生学会面对挑战,保持积极心态。
积极心态:介绍积极心态的意义和作用,如增强自信、提高抗压能力等。
面对挑战:教授如何面对挑战,保持积极心态,迎接困难。
人教版七年级《道德与法治》思维导图 第一课中学时代新的起点一一初中生活新体验 <成长的礼物[中学生活提供了发展自我的多种机会 中学序曲 i 我们做好准备的方法 少年有梦 有梦就有希望——少年要有梦想的原因 I 努力就有改变一一少年实现梦想的方法 第二课 学习新天地 打开学习之窗一一正确认识学习 学习伴成长 学习点亮生命一一学习的重要性 享受学习 体味学习 一一体味学习中的苦与乐学会学习q 学习的方法 [学习兴趣与个人学习目的的关系 第三课 发现自己 :了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
f 认识自己[人贵自知一一认识自己的原因 V r 多把尺子量自己 认识自己的途径 I ]正确对待他人的评价 I 自我评价的方法 (接纳与欣赏自己r 接纳自己的原因Y 接纳自己的方法I 欣赏自己的方法 做更好的自己' 「做更好的自己的方法认识自己的潜能 我要飞得更高[发掘自己潜能的方法I ' I 改正缺点的方法【思维导图】学习新天地【中考考点】发现自己【中考考点】 学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同 学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
f 让友谊之树常青〔建立友谊一一建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法<网上交友——网络交往的特点交友的智慧 网上交往新时空w 慎重结交网友 「慎重结交网友的原因I彳慎重结交网友的方法网络交往的利与弊? 第六课师生之间【中考考点】 了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评, 时代对教师的要求我们要接纳不同风格的老师的原因 我们与风格不同的老师相处的方法第四课友谊与成长同行 【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往, 体会交往与 友谊对生命成长的意义。
【思维导图】『和朋友在一起 进入初中,我们的朋友圈发生的变化 交友中会遇到的困难友谊的力量一—朋友对我们的影响我的朋友圈 友谊与成长同行深深浅浅话友谊 友谊的特质- 友谊的澄清 -—正确认识友谊'友谊并非一成不变J 竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧 增进与教师的感情。
七年级上册政治思维导图1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。
新起点不仅是指新环境、新老师、新同学,更重要的是我们从一个小学生成长为初中生,有新的学习任务,在这个阶段度过青春期,为今后的升学和就业奠定基础,这是我们发展的新阶段,必须要好好珍惜。
2.少年要有梦想,梦想是对生活的盼望,梦想或许不是生活的必需品,却可以使生活更有色彩;梦想的内容或许会有变化,但梦想的激情可以一直在身体里流淌。
有梦想的日子,就有希望在生长。
但少年的梦想不是空想,把梦想变成现实,需要付出努力。
梦想带给我们动力,而努力才会带来改变。
努力,让我们拉近梦想和现实的距离。
第二课学习新天地【思维导图】【知识整合】一、学习伴成长1.打开学习之窗(如何正确认识学习?)(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
譬如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……(3)学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
(4)学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。
(5)学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命(我们为什么要学习?)(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
初中中学序曲【思维导图】【知识整合】1.新的起点(初中生活有什么新体验?)(1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
(2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.成长的礼物(1)生命给了我们哪些成长的礼物?①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新,日日新,又日新。
”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
(2)理想的“我”是怎样的?越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我(3)我们如何对待成长的礼物?“千里之行,始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
1.有梦就有希望(为什么少年要有梦想?)(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
人教版七年级《道德与法治》思维导图第一课中学时代【思维导图】新的起点——初中生活新体验成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因努力就有改变——少年实现梦想的方法第二课学习新天地打开学习之窗——正确认识学习学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的方法学习兴趣与个人学习目的的关系第三课发现自己【中考考点】:了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
【思维导图】认识自己人贵自知——认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价自我评价的方法发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因接纳自己的方法欣赏自己的方法做更好的自己做更好的自己的方法认识自己的潜能我要飞得更高发掘自己潜能的方法改正缺点的方法第四课友谊与成长同行【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中,我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量——朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊?第六课师生之间【中考考点】了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。
了解教师职业教学相长我们与老师相互交流的原因师生交往亦师亦友第七课亲情之爱【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
《思维导图》 课程纲要 【开发人员】 鲍贤清:上海师范大学教育技术系 讲师 徐夏云:上海师范大学教育技术系硕士研究生,研究方向为绩效技术 郭新燕: 上海师范大学教育技术系硕士研究生,研究方向为网络技术与管理 杨艳艳: 上海师范大学教育技术系硕士研究生,研究方向为信息化教学设计 吴玉莲:上海师范大学教育技术系硕士研究生,研究方向为信息化教学设计 吴宙旭:上海师范大学教育技术系硕士研究生,研究方向为网络技术与管理
【所需课时】 16课时/每课时40分钟
【适应年级】 1-3年级
【课程简介】
思维导图是英国学者东尼 • 博赞 ( Tony Buzan ) 在 70 年代所创,它是表达发散性思维有效的图形思维工具。思维导图符合人类大脑的思考方式和思维方式,它就像大脑中的地图,能够完整地将大脑的思维、想法呈现出来。 手绘是掌握思维导图的基础,通过不断的手绘可以培养学生放射性全面思考问题的习惯,促使学生进行创新性的思考,培养学生的创新能力,而且还是提高学生记忆能力和学习效率的有效工具。本课程通过初识篇、基础篇让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌握思维导图这一学习工具,通过实用篇让学生掌握思维导图在学习、生活中的应用。
【课程目标】 通过本课程的学习,学生将能够: 1. 了解思维导图的基本要素; 2. 学会思维导图的简单绘制; 3. 学会运用思维导图表达信息; 4. 培养学生的发散思维、创新思维能力,增强学生的自信心。
【课程框架】 课时名称 学习目标 备注
初始篇 令人惊奇的大脑 通过认识大脑结构,让学生意识到人
思 维 导 图
与人的思维方式是不同的 牵线活动 学生感知思维导图的结构,引入思维导图的概念
基础篇 多彩的季节 学习自己绘制思维导图,掌握线条、节点的基本使用 通过三个课时让学生掌握思维导图的基本元素(线条、节点、颜色、图像)的使用
水果大荟萃 学习自己绘制思维导图,掌握颜色的基本使用
嘻嘻哈哈脸谱来聚会 学习自己绘制思维导图,掌握图像的基本使用
我是谁(一) 学会运用思维导图表达自己的想法,灵活运用思维导图的基本要素 个人简单实践
他是谁(二) 通过思维导图提升学生的表达能力 我们的智慧(一) 学会运用思维导图表达集体的想法,灵活运用思维导图的基本要素 增强团队合作意识 集体简单实践
我们的智慧(二) 通过集体交流,互评,进一步提升对思维导图的掌握程度
实用篇 小小作家 学会用思维导图来理清写作思路(个人绘制)
精彩故事我来编 了解如何用思维导图编故事(偏重图片绘画)(集体绘制)
记忆是什么颜色的? 学会用思维导图来帮助记忆
我的笔记独一无二 学会用思维导图做笔记
美好的一天 学会用思维导图制定计划
预习魔法录 学会用思维导图预习 小树要长大 学会用思维导图做总结
第1课时:令人惊奇的大脑 课程名称 思维导图 模块名称 初识篇 课题 令人惊奇的大脑 课题课时 第1课时 执教老师 授课班级 背景分析
教学目标 通过认识大脑结构,以及联想游戏,让学生意识到我们大脑的思维方式是不同的。 教学资源 《神秘的大脑》PPT
课前准备 教学活动 活动一:神秘的大脑(10分钟) 1. 情境导入:我们每天都在使用我们的大脑思考、学习、玩耍等等,大家想不想知道我们的大脑长什么样子呢?接下来让我们一起走进我们的大脑。 2. 播放《神秘的大脑》PPT。 活动二:你想到了什么?(10分钟) 1. 情境导入:同学们,想不想知道我们的大脑是如何工作的呢?让我们一起来做个联想的游戏。 2. 教师呈现一个词语“食物”,让学生把他想到的关于食物的词语、颜色、形状、味道、喜欢或不喜欢等等写在纸上。 活动三:看看你想到了什么(15分钟) 1. 相邻的学生互相看看对方想到了什么。(3分钟) 2. 学生自愿或者老师随机抽取几位同学,让他们说说他们想到了什么。(7分钟) 3. 引导学生们思考:你们想到的东西一样么?有没有哪两个同学想到的是完全一样的?我们大脑结构是相同的为什么我们想到的东西不一样呢?(5分钟) 活动四:总结(5分钟) 1. 活动一中我们知道我们的大脑长的是一样的,活动二中,我们知道看着同样的东西,我们大脑想的东西却是不一样的,这是为什么呢? 2. 这是因为我们大脑组织信息的方式不同,也就是我们的思维方式不同,所以我们的想法就不同。 3. 那么我们可不可以把我们想到的东西都画出来呢?也就是我们可不可以给我们的大脑画个“地图”呢?学完后面的课程,你就可以给你的大脑画“地图”了。 备注
不会写的字可以用拼音,或者画图
教师鼓励学生多多发表自己的意见,无论学生的答案怎么样都给予鼓励。
大脑组织信息的方式不同举例: 就如,给你一支笔一张纸让你在纸上画“0”一样,没有同学画的“0”是完全一样的,这个大家可以在课下做实验。
第2课时:牵线活动 课程名称 思维导图 模块名称 初识篇 课题 牵线活动 课题课时 第2课时 执教老师 授课班级 背景分析
教学目标 学生亲自感知思维导图的结构,引入思维导图的概念。 教学资源 每位学生一根细线、分别写有食物(这张卡片给老师)、蔬菜(白菜、萝卜、芹菜、豆角、豆芽)、肉类(鸡肉、猪肉、牛肉)、水果(苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄)、蛋类(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋)、零食(方便面、棒棒糖、香肠)、苹果等的卡片(卡片的数量可以根据学生的人数定) 课前准备
教学活动 活动一:看看小明想到了什么?(10分钟) 1. 情景导入:小明看到“食物”一词后,想到了很多与之相关的东西,于是小明把它们分别写在了卡片上。接下来小朋友每个人抽取一张卡片,看看小明想到了什么?(2分钟) 2. 学生抽取写有词语或画有图片的卡片(5分钟) 3. 看看自己所抽取卡片上写的是什么?(3分钟) 想一想:小明想到了这么多的东西,我们该怎么理清小明想到的这些东西呢? 活动二:如何理清小明想到的东西呢?(15分钟) 1. 想一想:蔬菜、肉类、水果、蛋类他们是不是都是食物,苹果、香蕉、橘子等是不是都是水果?等等 2. 牵线:拿着食物卡片的小朋友站在中央位置,拿着蔬菜、肉类、水果、蛋类、零食卡片的同学把绳子放到拿有食物卡片的小朋友手中,拿着苹果、香蕉,橘子卡片的同学把绳子放到拿有水果卡片的小朋友手中,依次类推。 活动三:直观上绘制思维导图(10分钟) 1. 在教师的引导下,拿着卡片的同学依次把卡片贴在教室的黑板上。 2. 食物卡片贴在黑板的中央。 3. 蔬菜、肉类、水果、蛋类、零食卡片贴在食物的周围。 4. 苹果、橘子、香蕉卡片贴在水果的周围,依次类推。 5. 教师用线按照思维导图的形式把各个卡片连起来。 活动四:总结(5分钟) 现在你清楚小明看到食物后大脑中都想到了什么吗?黑板上的这个图就是小明大脑的“地图”,我们也叫它思维导图。 备注
在牵线之前,学生在教师的引导下先理清分类关系,不知道的同学可以寻求老师和同学的帮助。
第3课时:水果大荟萃 课程名称 思维导图 模块名称 基础篇 课题 水果大荟萃 课题课时 第3课时 执教老师 授课班级 背景分析 教学目标 学习自己绘制思维导图,掌握颜色的基本使用
教学资源 水果歌、大白纸(画好中心图像“水果篮子”)、彩色笔、水果思维导图示范图 课前准备 了解水果和水果制品及用途,黑板中央贴上中心图像“水果篮子” 教学活动 活动一: 儿歌问答(10分钟) 1. 素材:水果歌 什么水果红通通?(苹果苹果红通通。) 什么水果黄橙橙?(桔子桔子黄橙橙。) 什么水果绿油油?(西瓜西瓜绿油油。) 2. 游戏规则:这首儿歌是问答式的,老师提出问题,学生举手,老师抽答,注意问答的韵律,尽量不要有间断,也可是是接龙式的,可以让小朋友来回答或问,回答时可以用其他的水果名称来替换苹果、桔子和西瓜。如回答“香蕉香蕉黄澄澄。”“石榴石榴红通通。”等等。回答不出或者重复的小朋友宣告失败退出比赛。 活动二:教师示范思维导图绘制过程(7分钟) 由刚才获胜的小朋友提出一个词汇,教师在黑板上事先准备好的中心图像“水果篮子”上划出连接线,并画上同学提出的关键词,这里以苹果举例。(在绘制的过程中,老师需要简单讲解绘制思维导图的流程) 参考思路如下:如苹果可以有以下联想 要求: 1. 已经为学生准备好一张大白纸,白纸的中间已经事先画好中心图像“水果篮子”,学生可根据自己的想法接着绘制思维导图。 备注 1.水果歌是课前准备好的材料
2.教师可以通过文件夹“第三课时准备材料”中对水果思维导图进行参考。
3.教师示范时尽量连接线使用图形,别是单调的直线,告诉学生,思维导图节点的连接可以充分运用你的想象。
4.教师示范时,思维导图的五个特点进行描述即:中心图像,关键词,线条,颜色,图片
5.在学生绘制的过程中鼓励同学大胆猜想,给予学生真诚的引导,充分调动学生绘制思维导图的激情。 2. 用大家觉得适合这个彩色笔划出连接线,尽量不使用直线。 3. 画出关键词“苹果”,可使用图像表示,也可使用文字,因为本节课的重点是节点和线段的连接,如果使用图像表示,教师可以提几句图像的作用引出下堂课的重点,图像的作用。 4. 让学生踊跃发挥自己通过苹果联想到的关键词,比如跟水果有关的食品和制品以及它们的益处等。教师在黑板上进行绘制示范。
活动三:小组绘制思维导图——头脑风暴“水果知多少(15分钟) 活动要求: 1. 教师提问:同学们知道的水果还有哪些,提到水果你又想到了什么? 2. 学生绘制思维导图,由于时间有限,只需画出一种水果以及相关的联想即可。 活动四:分享与总结(8分钟) 1. 不同小组派一名代表进行展示,教师点评绘制的水果思维导图。 提示:比比哪个小组想到的关键词最多,总结这些水果都有哪些特点。 2. 教师给学生演示其他不同类型的水果思维导图示范图(配套材料见该课时资料)
3. 教师总结:水果中含有丰富的维生素和矿物质,对身体大有好处,简单讲授水果的益处。
第4课时:多彩的季节
课程名称 思维导图 模块名称 基础篇 课题 多彩的季节 课题课时 第4课时 执教老师 授课班级 背景分析 教学目标 学习自己绘制思维导图,掌握颜色的基本使用
教学资源 大白纸,彩笔