思维导图培训课程

思维导图应用课程：提高学生思维能力和知识整合能力引言在当今时代，学生的学习方式和需求发生了巨大的变化。

传统的课堂教学已不能完全满足学生的需求，因此，寻找创新的教学方法变得非常重要。

思维导图应用课程作为一种有效的学习工具，越来越受到学生和教师的欢迎。

它不仅可以提高学生的思维能力，还能帮助学生整合知识，更好地应对学习任务。

本文将重点介绍思维导图应用课程在提高学生思维能力和知识整合能力方面的作用和优势。

提高学生的思维能力思维能力是一个人在解决问题、理清思路和进行创新时的核心能力。

而思维导图应用课程作为一种系统性的学习方法，可以有效地提高学生的思维能力。

1. 提升学生的整体思维水平在思维导图应用课程中，学生通过绘制思维导图，可以将思维的过程可视化。

这种可视化的思维过程能够帮助学生全面、系统地理解问题，提升他们的整体思维水平。

2. 培养学生的逻辑思维能力思维导图应用课程要求学生将复杂的问题拆解为多个关键词，并通过连接线构建关系。

这样的过程可以锻炼学生的逻辑思维能力，使他们能够准确地理清问题的因果关系和逻辑推理。

3. 增强学生的创新思维能力思维导图应用课程鼓励学生进行创新思维。

学生在绘制思维导图的过程中，可以自由地组织和表达思维，在此基础上进行创新性的思考。

这样的学习方式可以培养学生的创造力和创新意识。

提高学生的知识整合能力知识整合能力是学生将多个学科或领域的知识进行整合和应用的能力。

而思维导图应用课程可以帮助学生更好地整合知识，提升他们的知识整合能力。

1. 促进跨学科学习思维导图应用课程的一个重要特点是可以帮助学生整合不同学科的知识。

通过构建思维导图，学生可以将各个学科的概念和知识联系起来，进而形成更全面的学习视角。

这有助于促进学生的跨学科学习和综合能力的提升。

2. 帮助学生建立知识网络思维导图应用课程可以帮助学生建立知识网络，将零散的知识点有机地连接在一起。

通过构建知识网络，学生可以更好地理解知识的内在联系，提升知识应用的能力和水平。

思维导图
MIND MAP
——在职场上的应用
【想得明白、说得清楚、记得牢固】
课程介绍
BY SALLY
【课程背景】
•如今的商业社会，大到一个严谨的项目计划需要有系统的、创新的思维；
•具体到与客户的沟通、与同事的汇报需要有逻辑的思维；
•甚至职场中每一个问题的分析与解决也都少不了突破固有限制、挖掘本质的思维！
【思维导图】由英国的“世界大脑先生”、“记忆力之父”——东尼·博赞所创造，它是一种有效的思维方式和学习方式，是一种展示发散性思维的有效图形工具，它被称为思维的瑞士军刀，是21世纪革命性的思维工具，是剑桥大学、牛津大学、哈佛大学等世界名校的必修课；微软、迪士尼、通用电器等500强企业正在推进员工学习思维导图。

【课程对象】企事业单位中基层管理人员、主管、研发部、市场部、策划部、产品部等
【课程应用】常常被用在突破思维限制、职场的问题分析与解决、活动策划、新产品开发、头脑风暴、项目管理、任务管理、逻辑沟通、弹性沟通、信息整理、高效学习等领域
【课程特色】
•以练代学，在体验中学习导图绘制及其应用
•讨论互动，团队共创
•结果呈现，可视化输出
【授课时长】可根据企业需要调整时间，
一般0.5天~2天
【课程大纲】
1.思维导图基本概念
2.思维导图绘制规则
3.思维导图构建思考力（思考方向、分类思维）
4.思维导图关键词笔记法
5.思维导图应用输出
打破思维的墙，等你来发现。

培
训计划
思维导图
目标：
培养员工专业知识和技能
提升团队协作能力
增强员工职业发展意识
1. 培训需求分析
了解员工现有知识和技能水平
分析组织和个人的培训需求
制定培训目标和关键绩效指标
2. 培训内容设计
根据需求分析结果确定培训内容和范围
制定详细的培训计划和教学大纲
确定培训的时间、地点和方式
3. 培训方法选择 选
择适合的培训方法，如面对面培训、在线培训
等
结合实际情况，确定培训方法的具体实施方式
4. 培训资源准备
准备培训所需的教材、工具和设备
确定培训师和讲师团队
确保培训场所和设施的安排和准备
5. 培训实施与评估
按照计划执行培训活动
收集培训效果数据和学员反馈
进行培训效果评估和总结，及时调整培训计划
6. 培训成果绩效管理
跟踪培训后员工的工作表现和能力提升
评估培训的实际效果和回报
根据评估结果，优化和改进培训计划和方法
7. 持续的职业发展支持
提供职业发展规划和指导
提供终身学习的机会和资源
鼓励员工参加各类培训和进修课程
结论 培
训计划是实现员工职业发展和组织目标的重要
手段 培训计划需要根据实际情况和需求进行定制和调
整
培训计划的效果评估和持续改进是关键步骤。

关于思维导图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习思维导图，让学生掌握思维导图的基本概念、绘制方法和应用技巧，培养学生的创新思维和逻辑思维能力，提高学生的学习效果和综合素质。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解思维导图的定义、特点和作用，掌握思维导图的基本绘制方法，了解思维导图在各个领域的应用。

2.技能目标：学生能够独立绘制简单的思维导图，通过思维导图进行知识梳理和创意表达，提高学习效率和创造力。

3.情感态度价值观目标：学生体验思维导图带来的学习乐趣，培养积极的学习态度和合作精神，提升自我认知和自信心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括思维导图的基本概念、绘制方法和应用实践。

1.思维导图的基本概念：介绍思维导图的起源、发展及其与大脑神经科学的关系，解释思维导图的定义、特点和作用。

2.思维导图的绘制方法：教授思维导图的绘制技巧，包括中心主题的确定、分支的扩展、关键词的选择、颜色和图形的运用等。

3.思维导图的应用实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会在不同的场景中，如学习、工作、生活等，运用思维导图进行知识梳理、创意思考和问题解决。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解思维导图的基本概念、绘制方法和应用实践，让学生系统地掌握思维导图的相关知识。

2.案例分析法：分析思维导图在实际应用中的典型案例，让学生更加直观地理解思维导图的作用和价值。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.实践活动法：引导学生运用思维导图进行实际操作，如知识梳理、创意表达等，提高学生的实践能力和创新思维。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的思维导图教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐一些与思维导图相关的书籍，拓展学生的知识视野。

培训管理体系
一.培训课程体系
1.高层课程培训体系
2.中层课程培训体系
3.一般员工课程体系
4.新员工课程体系
二.培训课程内容
1.个人管理：时间管理、沟通技巧、问题解决
2.人员管理：目标管理、绩效管理、有效的辅导和指导、有效的督导和授权
3.业务管理
三.培训课程设计
1.课程主题分析
2.基本步骤设计
3.形成的文件
培训需求分析
一.三个层面
1.组织：组织目标、组织特征、组织所处环境
2.职务：必备知识和技能、改进工作所需知识和技能、工作内容和形式的变化
3.人员：员工知识结构分析、员工专长分析、员工个性分析、员工能力分析
二.分析方法
1.访谈法
2.问卷调查法：开放式问卷、封闭式问卷
3.观察法
4.资料分析法
5.素质模型分析法。

尚忆思维导图思维导图又叫做“心智图”，因其独特的思维及表达方式，在全球引发了一场头脑风暴，因此它又被形象的称为“大脑瑞士军刀。

”思维导图自上世纪八十年代传入中国内地发展至今，已由单一的企业培训领域扩展至学习、生活等各个层面，本套尚忆思维导图课程为思维导图初阶课程，可作为零基础学员的辅助学习材料，本课程分为五个课时：第一课、思维导图初体验1.1图形转化体验1.2思维导图定义1.3思维导图分类1.4思考方式分类1.5思考方式训练第一课主要有两个重点内容：1、图形转化；2、思考方式首先让学员进行图形转化的体验，每个人按要求制作一张名牌，正面中间位置写上自己的中文名字，四个角分别写上家乡、爱好、梦想、格言（或星座），然后在背面将自己的名字用图形进行转化，完成后请大家上台进行分享。

结束第一个热场环节后，讲解思维导图的三种形式（全图、全文、图文）及思考分类的两种方法：水平思考法和垂直思考法。

水平思考法又被称为联想开花，包括定向思维和发散思维，运用九宫格方式逐一讲解体验。

垂直思考法又被称为联想接龙，属于思维渗透训练，以“幸福”为命题进行垂直思考练习。

课程最后进行一次命题思考方式训练。

第二课、逻辑思维大挑战2.1逻辑分类体验2.2 逻辑分类训练2.3 线条分支训练2.4 临摹分支综合练习第二课主要有两个重点内容：1、逻辑分类；2、线条分支思维导图的本质是“化繁为简、以简驭繁”，所以逻辑分类训练是思维导图的一项重要练习。

本课程内容可先由老师引导完成第一道题目，再由学生自己完成第二个训练，第二个逻辑分类训练需要老师计时带领大家看一遍之后，让学生自己把能记住的写下来，看看大家能否准确记忆，下一步让学生用思维导图的方式进行分类。

第三步引导学生思考看看能否用其它不同的方式进行分类（比如：喜欢的或不喜欢的；静态的或动态的等等）本课的第二个重点是线条分支的临摹训练，要求能够让学生画出比较标准的“牛角图”，另外，PPT中总共给大家提供了26种不同的分支线条，可以让学生先进行临摹，而后根据自己的想象创作不同图案的分支线条。