下载文档原格式
巧借他山之“玉” 智攻教学难“石”教育是社会发展的基石，教学工作是一项尤为重要的工作，而教学难题也是教师们一直以来面临的重要问题。
如何解决教学难题，提高教学质量，一直是教育工作者们关注的焦点。
近年来，教学难题已经成为教育界和社会各界关注的热点话题，如何找到解决教学难题的良方成为了摆在教师们面前的一个亟待解决的难题。
教学难题的出现原因有很多，教学资源短缺、学生差异大、学科知识变化迅速等情况都将给教学工作带来挑战。
但对于这些教学难题，我们并不是束手无策，有时借鉴他山之“玉”，也能很好的解决这些问题。
下面我们就来探讨一下如何用巧借他山之“玉”智攻教学难“石”。
我们要借鉴他人的教学经验，吸收他山之“玉”。
每一个教师都有自己的教学风格和方法，但并不是每一个教师都能一直保持着高效的教学状态。
我们要学会借鉴他人的教学经验，吸收别人的优点，扬长避短，借鉴他人的教学成功经验，对我们解决教学难题非常有帮助。
无论是同行的教师还是其他领域的专家都可以成为我们的良师，他们的成功教学经验都可以为我们提供借鉴的“玉”，帮助我们攻克教学难题。
在今天这个信息化的时代，我们还可以通过互联网等方式，找到更多的教学经验，吸收更多的他山之“玉”，提高自己的教学水平，解决教学难题。
我们还可以在教学中运用一些新的教学手段和工具，来改善教学效果。
随着时代的不断发展，教学手段和工具也在不断更新，如何将这些新的教学手段和工具应用到教学中，对于解决教学难题起到了关键性的作用。
我们可以利用多媒体技术，制作一些生动形象的教学课件，或者利用互联网进行网络教学，都可以帮助我们更好地解决教学难题。
我们还可以利用一些教学软件，比如编程软件、绘图软件等，让学生在实际操作中学习知识，提高他们的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
这些新的教学手段和工具都可以帮助我们解决教学难题，提高教学质量。
教学难题是教育工作者们面临的一个重要问题，但是也并不是无法解决的问题。
我们可以通过研究学科知识、借鉴他人的教学经验、运用新的教学手段和工具、创新教学方法等多种途径来解决教学难题，提高教学质量。
“他山之石，可以攻玉”主题班会
主题班会教案大全
针对一部分同学进入学习状态较慢，或者还没有适应高中的学习生活，在星期天晚上我召开了“他山之石，可以攻玉”主题班会，我先找班级在九月份表现突出的四位学生：黄程程，阳星，董威，吴艳琴交流学习上的一些体会，然后吩咐他们抽时间把自己的一些学习方法和学习建议写下来，还提出让其他同学在他们发言完毕后当堂提出自己在学习中遇到的一些难题或困惑，和他们现场交流。
晚自习第三节，班会正式开始，我先介绍四位同学的各自的特点：
董威：时间意识超强，每天早上5:20左右就起床，而且中午几乎不休息，正是由于他的时间意识，所以他的一些学习任务可以有充足的时间来完成。
阳星：被数学老师吴老师称为是我们班很具数学天赋的学生之一，数学上次那样难的题目他考了140分，而且物理和化学也在每次测试中遥遥领先。
吴艳琴：有一个良好的心态，而且能积极调整自己的学习状态，在第一次数测试中她也考的很差，但并没有被考倒，而是主动的调整自己的心态和学习的方法，终于在最近几次数学测试中取得了理想的成绩。
黄程程：各科成绩在班级都处于领先，上课反应快，注意力集中，学习效率高，状态非常好。
然后四位同学按照自己的想法给同学们谈了自己的学习上的一些体会。
2013——2014学年度第一学期主题班会课教案他山之石，可以攻玉——高三4班主题班会教案任倩筠[教育目标]为迎接12月10、11日的江门质检，结合惠州二模以来本班一些比较突出的问题，召开本次以经验交流、学法指导为主的班会课。
[教学准备]叫几位成绩比较好的学生准备学法发言稿；搜集科学记忆的好方法；搜集有针对性的故事，引起学生兴趣[教学方式]学生发言，班主任组织总结[教学过程]一、寓言故事引入：“方法不对，事陪功半。
”二、叫八位同学上台讲述学习方法：●区丽雯同学的学习心得：1、找到适合自己的学习方法，培养学习兴趣；2、迎难而上，善于总结和积累；3、重视时间的分配；4、明确自己的目标，目标是推动我们学习的动力。
●李振花同学学习语文的心得：1、关键在于积累2、端正学习态度3、抓基础；4、认真对待每一次考试。
●钟德华同学数学学习方法：1、你可把数学看作是高考成功的一把利器；2、有目的有计划地做题；3、学会做数学笔记，不是机械地照搬，而是有自己的理解与感悟；4、要想考得好成绩，必须有好心态……●班主任总结，根据本班情况着重讲一下错题积累问题。
三、介绍科学记忆的方法：1、莫到忘记再去背2、紧张状态下记忆效果良好3、抓住最有效的时机进行记忆4、睡前记忆的东西不易遗忘5、大声朗读魅力永在6、重复是记忆之母四、寓言故事引入：“学会沟通，教学相长”小游戏：学生先自己写一下对各科老师的印象最多用两个形容词，然后再拿老师对各个老师的评价作对比，便可看出自己对老师的看法有时是不准确的，还是需要更多的沟通与磨合。
总结：他山之石可以攻玉，只要掌握好的学习方法，再加上不懈的坚持，我相信成功会属于我们每个同学的。
同时请相信我们每一位老师，听每一位老师的话，无论如何他们都是用心在教导我们，以后到了大学到了社会你一定会以有这些有师为荣的。
“他山之石,可以攻玉”主题班会课教案[教学准备]:叫几位成绩比较好旳学生准备学法发言稿;收集科学记忆旳好措施；收集有针对性旳故事,引起学生爱好.［教学方式]:学生发言，班主任组织总结［教学过程]:一、寓言故事引入：“措施不对,事陪功半”1、两只刺猬……两只困倦旳刺猬，由于寒冷而拥在一起。
可由于各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。
几经折腾，两只刺猬终于找到一种合适旳距离:既能互相获得对方旳温暖而又不致于被扎。
“刺猬”法则就是人际交往中旳“心理距离效应”。
2、老虎旳孤单……作为森林王国旳统治者,老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到旳所有艰苦和痛苦。
它终于承认,本来老虎也有软弱旳一面。
它多么渴望，可以像其他动物同样,享有与朋友相处旳快乐；能在出错误时得到哥们儿旳提示和忠告。
它问猴子：“你是我旳朋友吗？”猴子满脸堆笑着回答:“固然，我永远是您最忠实旳朋友”。
“既然如此,”老虎说,“为什么我每次出错误时，都得不到你旳忠告呢？”猴子想了想,小心翼翼地说:“作为您旳属下，我也许对您有一种盲目崇拜,因此看不到您旳错误。
也许您应当去问一问狐狸。
”老虎又去问狐狸。
狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁可以看出您旳错误呢？”3、河边旳苹果ﻫ一位老和尚,他身边聚拢着一帮虔诚旳弟子。
这一天,他吩咐弟子每人去南山打一担柴回来弟子们匆匆行至离南山不远旳河边，人人目瞪口呆，只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。
无功而返，弟子们均有些垂头丧气。
唯独一种小和尚与师傅坦然相对。
师傅问其故，小和尚从怀中掏出一种苹果,递给师傅说,过不了河,打不了柴,见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一旳一种苹果摘下来了。
后来，这位小和尚成了师傅旳衣钵传人。
ﻫ世上有走不完旳路,也有过不了旳河。
过不了旳河掉头而回,也是一种智慧。
但真正旳智慧还要在河边做一件事:放飞思想旳风筝，摘下一种“苹果”。
巧借他山之“玉” 智攻教学难“石”“玉”和“石”是中国古代哲学家孟子提出的一个比喻，用来说明教学的难易之分。
他说，“玉”的硬度很高，只有“玉”可以雕琢“玉”，但是“石”则很容易被雕琢，所以“玉”难以攻，而“石”易于攻。
这个比喻被用来形容学生的不同学习态度和学习状况，也被用来比喻教学的难易程度。
“玉”和“石”都有着各自的特点，都有着各自的价值。
在教学中，我们也要善于巧借他山之“玉”智攻教学难“石”，善于发掘学生的特长，用正确的方法对待不同的学生，提高教学效果。
我们要善于发现学生的“玉”，也就是学生的优势和特长。
每个孩子都有自己的特长，有些孩子擅长数学，有些孩子擅长语文，有些孩子擅长体育，还有些孩子擅长音乐或者美术。
学生的特长可以是各种各样的，我们要善于发现并加以重视。
对那些擅长学习的孩子，我们可以多加引导，不仅教给他们知识，还要培养他们的创造力和独立思考能力。
对于那些擅长体育或者音乐的孩子，我们也要给予足够的关注和支持，让他们在自己擅长的领域得到发展。
善于发现学生的“玉”，可以让我们在教学中找准方向，更好地激发学生的学习热情，使教学更有针对性和效果更好。
我们要善于了解学生的“石”，即学生的劣势和不足。
每个孩子身上都会存在一些不足之处，有些孩子可能数学不太好，有些孩子可能语文成绩较差，还有些孩子可能学习习惯不好，或者性格上有一些缺陷。
我们在教学中要善于发现并了解学生的“石”，对于这些不足之处，我们要给予及时的指导和帮助。
不能轻易放弃任何一个学生，更不能因为学生的不足而打压他们的自信心。
我们要善于倾听学生的心声，了解他们的需求，给予耐心的指导和鼓励。
通过对学生“石”的了解和关心，可以帮助他们克服困难，更好地提高自己，实现自己的梦想。
我们要善于运用巧妙的方法，智攻教学难“石”，对学生的不足之处进行有针对性的教育。
教学是一项艰巨的任务，需要我们以智慧和耐心去面对。
对于学生的不足之处，我们不能采取一刀切的方式，而是要因材施教，有针对性地进行教育。
“他山之石，可以攻玉〞主题班会课教案[教学准备]:叫几位成绩比拟好的学生准备学法发言稿；搜集科学记忆的好方法；搜集有针对性的故事，引起学生兴趣.[教学方式]:学生发言，班主任组织总结[教学过程]:一、寓言故事引入：“方法不对，事陪功半〞1、两只刺猬……两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。
可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。
几经折腾，两只刺猬终于找到一个适宜的距离：既能互相获得对方的温暖而又不致于被扎。
“刺猬〞法那么就是人际交往中的“心理距离效应〞。
2、老虎的孤独……作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。
它终于成认，原来老虎也有软弱的一面。
它多么渴望，可以像其他动物一样，享受与朋友相处的快乐；能在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。
它问猴子：“你是我的朋友吗？〞猴子满脸堆笑着答复：“当然，我永远是您最忠实的朋友〞。
“既然如此，〞老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？〞猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。
也许您应该去问一问狐狸。
〞老虎又去问狐狸。
狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？〞3、河边的苹果一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。
这一天，他吩咐弟子每人去南山打一担柴回来弟子们匆匆行至离南山不远的河边，人人目瞪口呆，只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。
无功而返，弟子们都有些垂头丧气。
唯独一个小和尚与师傅坦然相对。
师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。
后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
世上有走不完的路，也有过不了的河。
过不了的河掉头而回，也是一种智慧。
但真正的智慧还要在河边做一件事：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果〞。
因时制宜，因地制宜，这才是智者的智慧。
2013——2014学年度第一学期主题班会课教案他山之石，可以攻玉——高三4班主题班会教案任倩筠[教育目标]为迎接12月10、11日的江门质检，结合惠州二模以来本班一些比较突出的问题，召开本次以经验交流、学法指导为主的班会课。
[教学准备]叫几位成绩比较好的学生准备学法发言稿；搜集科学记忆的好方法；搜集有针对性的故事，引起学生兴趣[教学方式]学生发言，班主任组织总结[教学过程]一、寓言故事引入：“方法不对，事陪功半。
”二、叫八位同学上台讲述学习方法：●区丽雯同学的学习心得：1、找到适合自己的学习方法，培养学习兴趣；2、迎难而上，善于总结和积累；3、重视时间的分配；4、明确自己的目标，目标是推动我们学习的动力。
●李振花同学学习语文的心得：1、关键在于积累2、端正学习态度3、抓基础；4、认真对待每一次考试。
●钟德华同学数学学习方法：1、你可把数学看作是高考成功的一把利器；2、有目的有计划地做题；3、学会做数学笔记，不是机械地照搬，而是有自己的理解与感悟；4、要想考得好成绩，必须有好心态……●班主任总结，根据本班情况着重讲一下错题积累问题。
三、介绍科学记忆的方法：1、莫到忘记再去背2、紧张状态下记忆效果良好3、抓住最有效的时机进行记忆4、睡前记忆的东西不易遗忘5、大声朗读魅力永在6、重复是记忆之母四、寓言故事引入：“学会沟通，教学相长”小游戏：学生先自己写一下对各科老师的印象最多用两个形容词，然后再拿老师对各个老师的评价作对比，便可看出自己对老师的看法有时是不准确的，还是需要更多的沟通与磨合。
总结：他山之石可以攻玉，只要掌握好的学习方法，再加上不懈的坚持，我相信成功会属于我们每个同学的。
同时请相信我们每一位老师，听每一位老师的话，无论如何他们都是用心在教导我们，以后到了大学到了社会你一定会以有这些有师为荣的。
他山之石，可以攻玉----班主任班级管理心得体会班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一．创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。
只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。
教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。
当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。
多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。
近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。
有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。
爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。
我想，什么是爱，这就是爱。
而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。
古人云：“亲其师，信其道”。
教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。
”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。
“他山之石，可以攻玉”主题班会课[教学准备]:叫几位成绩比较好的学生准备学法发言稿；搜集科学记忆的好方法；搜集有针对性的故事，引起学生兴趣. [教学过程]:一、寓言故事引入：“方法不对，事陪功半”1、两只刺猬……两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。
可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。
几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不致于被扎。
“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。
2、老虎的孤独……作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。
它终于承认，原来老虎也有软弱的一面。
它多么渴望，可以像其他动物一样，享受与朋友相处的快乐；能在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。
它问猴子：“你是我的朋友吗？”猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实的朋友”。
“既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？”猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。
也许您应该去问一问狐狸。
”老虎又去问狐狸。
狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？”3、河边的苹果一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。
这一天，他吩咐弟子每人去南山打一担柴回来弟子们匆匆行至离南山不远的河边，人人目瞪口呆，只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。
无功而返，弟子们都有些垂头丧气。
唯独一个小和尚与师傅坦然相对。
师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。
后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
世上有走不完的路，也有过不了的河。
过不了的河掉头而回，也是一种智慧。
但真正的智慧还要在河边做一件事：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。
因时制宜，因地制宜，这才是智者的智慧。
4、纪昌学箭……纪昌向飞卫学射箭，飞卫没有传授具体的射箭技巧，却要求他必须学会盯住目标而眼睛不能眨动，纪昌花了两年，练到即使椎子向眼角刺来也不眨一下眼睛的功夫。
飞卫又进一步要求纪昌练眼力，标准要达到将体积较小的东西能够清晰地放大，就像在近处看到一样。
纪昌苦练三年，终于能将最小的虱子看成车轮一样大，纪昌张开弓，轻而易举地一箭便将虱子射穿。
学习射箭必须先练眼力，基础的动作扎实了，应用就可以千变万化。
5、拾鸡者……曾有这样一个人，每天都要去偷邻居的鸡，有人告诉他说：“这样的行为，不符合君子之道。
”那人回答说：“那就减少一点好了，以后每月偷一只鸡，等到明年的时候，就完全不偷了。
”这也是一种循序渐进的理论？是不是很荒谬？但是我们有时候自己就做着这样的事情。
6、老农移石……有一位老农的农田当中，多年以来横亘着一块大石头。
这块石头碰断了老农的好几把犁头，还弄坏了他的中耕机。
老农对此无可奈何，巨石成了他种田时挥之不去的心病。
一天，在又一把犁头打坏之后，想起巨石给他带来的无尽麻烦，终于下决心了结这块巨石。
于是，他找来撬棍伸进巨石底下，却惊讶地发现，石头埋在地里并没有想象那么深，那么厚，稍使劲道就可以把石头撬起来，再用大锤打碎，清出地里，老农脑海里闪过多年被巨石困扰的情景，再想到可以更早些把这桩头疼事处理掉，禁不住一脸的苦笑。
二、叫几位同学上台讲述学习方法：A同学的学习心得：1、找到适合自己的学习方法，培养学习兴趣；2、迎难而上，善于总结和积累；3、重视时间的分配；4、明确自己的目标，目标是推动我们学习的动力。
B同学学习语文的心得：1、关键在于积累2、端正学习态度3、抓基础；4、认真对待每一次考试。
C同学数学学习方法：1、你可把数学看作是高考成功的一把利器；2、有目的有计划地做题；3、学会做数学笔记，不是机械地照搬，而是有自己的理解与感悟；4、要想考得好成绩，必须有好心态⋯⋯⋯⋯⋯班主任总结：根据本班情况着重讲一下学生的错题积累问题，如何做好每天的纠错。
荀子云“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”一个人的力量是有限的，成功的光环需要个人的努力，也需要借助于外物的帮助。
《狐假虎威》的故事我们都看过也听过，狐狸的狡猾令人鄙夷。
其实如果能透过其现象观其本质，狐假虎威之谋似乎不算奸诈，只是有狡猾之感，指仗着别人的威力欺压别人，这种诡计与常说的“挟天子以令诸侯”“借刀杀人”很接近。
从谋略上来讲，指阴谋家借助外力增长自己的势力威风，达到战胜对手的目的。
《兵法百字·借》有云:己所难措，假手于人。
不必亲行，坐享其利。
以敌借敌，使敌不知而终为借，使敌既知而不得不为我借，则借法巧也！借助外力为自己服务，为自己图谋，在现实看来，不失为一种重要手段。
许多商品商喜欢请名人为其代言，广告商不惜重金请其代言，实际上就是“借法”的巧用，有头有脸的人都喜欢的东西，普通人心理上很容易接受和认同，“我和xx用的东西是一个品牌的”从人的心理上讲，人们往往都趋向于这一点，认为自己找对了路子，因此，同样为消费多一层名人的光环，自然有许多人愿意借这个光。
对于我们学生来言，我们更应该向荀子《劝学》中学习，善假于物，但我们应当把借用到实处用到好处，与品德高尚者谋事杜绝歪风邪气，“近朱者赤，近墨者黑”要尽量避免结交品德败坏之人，否则你就变成《狐假虎威》中的狐狸，令人愤恨。
“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”我们应当善于借住于外力，借他人之力，成己之道要记住：“他山之石，可以攻玉”！三、介绍科学记忆的方法：1、莫到忘记再去背2、紧张状态下记忆效果良好3、抓住最有效的时机进行记忆4、睡前记忆的东西不易遗忘5、大声朗读魅力永在6、重复是记忆之母四、寓言故事引入：“学会沟通，教学相长”小游戏：学生先自己写一下对各科老师的印象最多用两个形容词，然后再拿老师对各个老师的评价作对比，便可看出自己对老师的看法有时是不准确的，还是需要更多的沟通与磨合。
总结：他山之石可以攻玉，只要掌握好的学习方法，再加上不懈的坚持，我相信成功会属于我们每个同学的。
同时请相信我们每一位老师，听每一位老师的话，无论如何他们都是用心在教导我们，以后到了大学到了社会你一定会以有这些有师为荣的。
班主任点评：借他人之力，提升学习力各位同学：大家好!爱因斯坦说过：“成功=艰苦的劳功+正确的方法+少说空话。
”对于渴望取得高分的同学来说，艰苦的劳动和少说空话是容易做得到的，而正确的方法，摸索的过程就有些困难。
这时你可以听听老师和同学的建议，或许可以帮助你在摸索过程中少走些弯路。
今天，我们谈论的话题是“他山之石可以攻玉”，如何借老师之力，借同学之力来提升自己的学习力！首先，借老师之力，可以帮助你解惑。
韩愈曾说过“师者，传道、授业、解惑也。
”老师在教授知识的同时，也承担起帮助我们同学解答学习中产生的疑惑的任务。
你是否让老师解惑这一才能得到很好的施展呢？学问，学问，有学必有问，胡适也曾说过“做人当在有疑处不疑，学问当在不疑处有疑”，勤学善思，有疑必问，问老师问题，可以让你的疑惑得到一个清晰的解答，因为老师是站在这门学科的高度来看待你的问题的，你所暴露出来的问题，老师不仅是帮助你解答这个问题，而且帮助你解答了与之相关的一系列问题，弥补你知识上的缺漏。
其次，借老师之力，可以帮你纠正你不良的学习习惯。
你是否一直独立完成作业？你是否每次都书写端正，字迹清楚？你是否能按时完成及时上交作业？你是否每堂课都认真听讲，专心思考？你是否课前做到了预习，课后是先复习后作业？你是否每个错误都得到了及时的纠正？你的学习习惯是否良好？老师，是你学习过程中的引导者和监督者。
所以，不要把老师发现你的不良学习习惯时善意的指正当作是恶意的批评；也不要把学习当作是为老师而学，学习是你的事，是作为一个学生的主要职责，我们要敬业，也要乐业。
所以当你不自觉想偷懒时，请借老师之力来监督自己、来鞭策自己。
再次，借同学之力，可以让你学得更快乐。
同学既是共同学习的人，也是你成长和学习路上的伙伴、朋友。
曾经有人说：“如果你一个人走，可以走得很快；如果你一群人走，可以走得更远。
”孔子也曾有言“有朋自远方来，不亦乐乎？”所以也有了马克思和恩格斯这两个好朋友的佳话。
的确，能与志同道合的人一起讨论学习上的事，是一件多么快乐的事呀！能与同学一起竞争学习，是一件多么愉悦的事啊！他可以让你斗志昂扬，可以让你朝气蓬勃，可以让充满活力与激情！找一个或几个学习的伙伴，借伙伴的力量，让自己走的更远，向更广阔的天空翱翔！同学们，近者，高考只在咫尺，远者，学习生涯一生为伴。
在你的学习之路上，成长之路上，愿你能与良师益友相伴，借老师之力，借同学之力，借朋友之力，提升自己的学习力，采撷更多的知识云翳，来装扮你的那方美丽的天空！安全教育主题班会教案六年级四班教学目标：1．了解校园安全隐患。
2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一．校园中存在的安全隐患。
（可请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2．学生饮食、就餐的安全隐患。
3．学生交通安全隐患。
4．校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么？1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三．学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四．交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。
不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
