魅力多彩的书画教案

充满魅力的书画和戏曲艺术教案书画和戏曲艺术是中国传统文化中的两大艺术门类，无论是在哪个历史时期，都扮演着极为重要的角色。

而在现代社会中，由于物质生活的丰富和快节奏的生活节奏，这两种传统艺术被逐渐淡忘。

因此，将书画和戏曲艺术纳入教育教学中，让学生从小学习这些艺术技能，是非常必要的。

首先，书画艺术既是一门技艺，同时也是一种文化传承。

通过学习书画，不仅可以提高学生的审美能力和艺术鉴赏力，同时也能够帮助学生更好地了解中国文化和传统。

在教学中，可以通过课堂讲解、画家名人故事、文物与历史等方式，加深学生对中国文化的理解。

比如，通过掌握简单的中国画技法，教授花鸟画、山水画等内容，让学生在绘画的过程中感受自然的美、学习中国绘画的基本构成，并且了解中国画的历史和文化内涵。

其次，戏曲艺术无疑也是一个文化的象征，可以让学生更深入地了解中国传统文化和历史。

古代的戏曲艺术包含多种形式，如大曲、小曲、豫剧、昆曲等等。

学生可以通过学习其中一种或几种，领悟中国戏曲文化的精髓，感受武术和音乐的结合。

学生可以学习戏曲音乐、身段和演唱，从而强化他们的情感表达和协作能力，培养创造性思维和团队精神。

通过表演，学生可以更好地了解剧本的主要人物、故事情节和人物关系，同时展示他们学习的成果，锻炼演唱技巧，实现艺术的提高。

最后，针对书画和戏曲教学的教学手段的变化也是必要的。

随着科技的不断发展，一些网上教育平台已经开始为不同年龄段的学生开设了许多艺术课程，并且为学生提供线上教学模式，可以利用网络上大量的资源来为学生提供多样化的文化和艺术知识，同时降低教学费用。

教师们应该意识到这样的大势，利用互联网技术来为学生开展多样化的书画和戏曲教学活动。

在教案的制作中，首先需要关注学生的个体差异，根据学生的不同兴趣和技能水平制定不同的教学方案，实现教育多样化。

教案应该围绕着学生的实际，让学生能够理解和掌握书画和戏曲艺术中各个部分的知识和技能，并且有意识地促进学生在艺术方面的思维和感知能力的发展。

充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教课设计原始社会 , 中国戏曲就从原始的歌舞发展而来. 春秋战国期间 , 出现以乐舞戏谑为业的艺人 , 即优伶 . 元朝时 , 中国戏曲艺术开始走向真实成熟, 出现元杂剧 . 元朝的戏曲形式称为元杂剧 . 明朝时 , 出现昆曲 . 下边是小编为大家准备以下的内容, 希望对你们有帮助 .充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教课设计一教课目的1.阅读教材 , 识记汉字的发源及发展脉络 , 书法艺术的发展阶段及其特点 ; 中国画的发展脉络及基本特点 ; 京剧的发展历程 . 京剧艺术特点以及艺术家代表 ;2.依照教材及导教案中的资料 , 经过生生共议 . 师生互议 . 学生怀疑 , 理解书画同源和京剧形成发展的原由; 汉字书画的发展历程特点; 初步学习赏识书画艺术 ;学会赏识京剧 .学法指导1.从最近几年的新课程地域高考的试题看 , 要点要关注中国汉字的发展和绘画艺术的时代特点 , 特别是典型书法艺术家的作品特点 , 隋唐 . 宋元 . 明清期间绘画的特点以及中西绘画的比较 .2.中国文人画差别于民间和宫廷画师的绘画 . 其突出特点不是画景而是写意 , 而境界是山川画的灵魂 .要点难点1.要点 : 中国书画的基本特点和发展脉络 . 京剧产生和发展的历程 . 京剧艺术的特点和成就2.难点 : 理解中国书画和戏曲艺术的基本特点课时安排1课时 .教课设施多媒体教课设施 ; 自制本课课件 ; 有关图文资料 .教课方法以〝四导一评〞教课模式为主, 辅以其余教课方法 .教课过程设计【有机引入】问题 : 北京奥运会会徽《飞舞的北京》表现了中国文字的哪些元素?引入 : 北京奥运会会徽《飞舞的北京》表现了中国文字. 及其书法艺术和的篆刻艺术 . 下边 , 我们一同来学习中国《充满魅力的书画和戏曲艺术》.【自主学习】带着以下问题, 阅读教材 P46-49, 在书长进行圈 . 勾. 划, 对知识点进行记忆与思虑 .1.阅读教材第一目〝汉字与书法艺术〞 ( 注意〝序言〞 . 学思之窗等部分 )A:(1) 请依照时序梳理汉字的演变过程 . 其演变的总趋向是什么 ( 请注意阅读〝序言〞综合思虑 )?【1 组学生板演展望】甲骨文→金文→篆书 ( 分大篆和小篆 ) →隶书→楷书 ; 由繁到简评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.A:(2) 书法艺术经历了哪两个发展阶段 ?楷书 . 草书 . 行书各有什么特点 . 代表人物和代表作品 ( 请注意阅读图片资料及解读综合思虑 )?【2 组学生板演展望】分为魏晋前后后两个阶段 ( 自觉——自觉 ); 由隶书衍生出楷书 . 行书和草书 .形体特点代表人物及代表作楷书笔划详尽 , 构造严整 , 是规范化 . 标准化 .模范化的字体魏晋有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》 ; 初唐的欧阳询 ( 欧体 ). 盛唐的颜真卿 ( 颜体 ). 晚唐的柳公权 ( 柳体 ) 草书笔划简洁 , 钩连不停 ; 线条流利 , 任情纵性 . 虽难于辨别 , 适用性不大 , 却有极高的审美价值东晋王羲之 . 王献之 ; 唐朝张旭 . 怀素等行书兼具楷书的规矩和草书的放纵 , 是一种最活跃的字体 . 既有审美价值 , 又有适用价值. 东晋王羲之的《兰亭序》——天下第一行书 ; 唐朝颜真卿的《祭姪文稿》——天下第二行书 ;评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.【合作研究 1】汉字为何拥有旺盛的生命力( 请注意阅读〝历史纵横〞综合思考)?【3 组学生板演展望】①汉字是复脑文字, 激发人的形象思想 . ②汉字有中华民族几千年的历史积淀为背景, 信息含量大 , 拥有丰富的表达能力 . ③汉字有强盛的组合能力 , 单字相对较少 , 占空间较小 , 经济适用 . ④汉字中的数字有强盛的逻辑性. ⑤汉字的书法是一门独到文雅的艺术.评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.2.阅读教材第二目〝笔墨丹青中国画〞A:(1) 请依照时序梳理中国画在各个历史期间发展的特点. 代表作及成就 ( 请注意阅读〝历史纵横〞 . 图片资料及解读综合思虑).【4 组学生板演展望】期间阶段特点代表作品太古萌芽《鹳鱼石斧图》战国萌芽到成熟,人物肖像为主《人物驭龙图》《人物龙凤图》秦汉门类丰富《夫妻宴饮图》魏晋南北朝理论总结 , 出现真实的中国画《女史箴图》《洛神赋图》隋唐汲取外来风格 , 中国绘画顶峰《游春图》《步辇图》《送子天王图》两宋画学流行 , 民俗画为亮点《清明上河图》元明清文人画成就突出王冕的《墨梅图》 ; 徐渭的《牡丹蕉石图》 ; 郑板桥的《墨兰图》总特点 : 着重写意传神 , 追求〝喜悦忘形〞评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.【合作研究 2】绘画艺术与当时社会有没有关系?请举例说明 .【5 组学生板演展望】一准期间的文化是由当时政治经济条件决定的 . 比如宋代时商品经济繁华 , 市民阶层增添 , 文化需求扩大 , 民俗画开始流行 ; 元朝推行民族歧视政策 , 画家们多画残山乖水寄望抑郁心情.评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.【合作研究 3】在中国书法和绘画史上, 自古以来就有〝书画同源〞的说法是怎样理解的 ?【6 组学生板演展望】〝发源〞: 即是说书法与绘画在发源上有同样之处〝形源〞 : 书法与绘画在表现形式方面, 特别是在笔墨运用上拥有共同的规律性;, 你;〝神源〞 : 拥有同样的神髓 . 境界之源 ; 〝心源〞 : 成为了人们表达思想 . 直抒胸臆的桥梁 , 成为人们发泄感情的工具 .充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教课设计二教课目的1.阅读教材 , 识记汉字的发源及发展脉络 , 书法艺术的发展阶段及其特点 ; 中国画的发展脉络及基本特点 ; 京剧的发展历程 . 京剧艺术特点以及艺术家代表 ;2.依照教材及导教案中的资料 , 经过生生共议 . 师生互议 . 学生怀疑 , 理解书画同源和京剧形成发展的原由 ; 汉字书画的发展历程特点 ; 初步学习赏识书画艺术 ;学会赏识京剧 .学法指导1.从最近几年的新课程地域高考的试题看 , 要点要关注中国汉字的发展和绘画艺术的时代特点 , 特别是典型书法艺术家的作品特点 , 隋唐 . 宋元 . 明清期间绘画的特点以及中西绘画的比较 .2.中国文人画差别于民间和宫廷画师的绘画 . 其突出特点不是画景而是写意 , 而境界是山川画的灵魂 .要点难点1.要点 : 中国书画的基本特点和发展脉络 . 京剧产生和发展的历程 . 京剧艺术的特点和成就2.难点 : 理解中国书画和戏曲艺术的基本特点课时安排1课时 .教课设施多媒体教课设施 ; 自制本课课件 ; 有关图文资料 .教课方法以〝四导一评〞教课模式为主, 辅以其余教课方法 .教课过程设计【有机引入】问题 : 北京奥运会会徽《飞舞的北京》表现了中国文字的哪些元素?引入 : 北京奥运会会徽《飞舞的北京》表现了中国文字 . 及其书法艺术和的篆刻艺术 . 下边 , 我们一同来学习中国《充满魅力的书画和戏曲艺术》 .【自主学习】带着以下问题 , 阅读教材 P46-49, 在书长进行圈 . 勾. 划, 对知识点进行记忆与思虑 .1.阅读教材第一目〝汉字与书法艺术〞 ( 注意〝序言〞 . 学思之窗等部分 )A:(1) 请依照时序梳理汉字的演变过程 . 其演变的总趋向是什么 ( 请注意阅读〝序言〞综合思虑 )?【1 组学生板演展望】甲骨文→金文→篆书 ( 分大篆和小篆 ) →隶书→楷书 ; 由繁到简评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.A:(2) 书法艺术经历了哪两个发展阶段 ?楷书 . 草书 . 行书各有什么特点 . 代表人物和代表作品 ( 请注意阅读图片资料及解读综合思虑 )?【2 组学生板演展望】分为魏晋前后后两个阶段 ( 自觉——自觉 ); 由隶书衍生出楷书 . 行书和草书 .形体特点代表人物及代表作楷书笔划详尽 , 构造严整 , 是规范化 . 标准化 .模范化的字体魏晋有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》 ; 初唐的欧阳询 ( 欧体 ). 盛唐的颜真卿 ( 颜体 ). 晚唐的柳公权 ( 柳体 ) 草书笔划简洁 , 钩连不停 ; 线条流利 , 任情纵性 . 虽难于辨别 , 适用性不大 , 却有极高的审美价值东晋王羲之 . 王献之 ; 唐朝张旭 . 怀素等行书兼具楷书的规矩和草书的放纵, 是一种最活跃的字体 . 既有审美价值 , 又有适用价值. 东晋王羲之的《兰亭序》——天下第一行书 ; 唐朝颜真卿的《祭姪文稿》——天下第二行书 ;评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.【合作研究 1】汉字为何拥有旺盛的生命力( 请注意阅读〝历史纵横〞综合思考)?【3 组学生板演展望】①汉字是复脑文字, 激发人的形象思想 . ②汉字有中华民族几千年的历史积淀为背景, 信息含量大 , 拥有丰富的表达能力 . ③汉字有强盛的组合能力 , 单字相对较少 , 占空间较小 , 经济适用 . ④汉字中的数字有强盛的逻辑性. ⑤汉字的书法是一门独到文雅的艺术.评论 : 视学生回答状况进行知识解说与思想方法指导.2.阅读教材第二目〝笔墨丹青中国画〞A:(1) 请依照时序梳理中国画在各个历史期间发展的特点. 代表作及成就 ( 请注意阅读〝历史纵横〞 . 图片资料及解读综合思虑).【4 组学生板演展望】期间阶段特点代表作品太古萌芽《鹳鱼石斧图》战国萌芽到成熟,人物肖像为主《人物驭龙图》《人物龙凤图》秦汉门类丰富《夫妻宴饮图》魏晋南北朝理论总结 , 出现真实的中国画《女史箴图》《洛神赋图》隋唐汲取外来风格 , 中国绘画顶峰《游春图》《步辇图》《送子天王图》两宋画学流行 , 民俗画为亮点《清明上河图》元明清文人画成就突出王冕的《墨梅图》 ; 徐渭的《牡丹蕉石图》 ; 郑板桥的《墨兰图》总特点 : 着重写意传神 , 追求〝喜悦忘形〞充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教课设计三教课准备教课目的一.知识与能力1.认识中国汉字 . 书画的发展演变脉络2.理解京剧形成发展的原由 .二. 过程与方法经过察看碑帖 . 历史比较 . 赏识图片 . 赏识戏剧等方法 , 认识中国书画和戏剧的基本特点和发展脉络 , 提升艺术鉴赏能力 .三. 感情态度价值观感觉中国古代文化的艺术魅力; 珍惜和弘扬古代优异文化.教课重难点要点 : 中国书画的基本特点和发展脉络 . 京剧产生和发展的历程 . 京剧艺术的特点和成就 [ 根源 :Z_]难点 : 理解中国书画和戏曲艺术的基本特点教课工具幻灯片.图片.教课过程导入 :[课件展现_年北京奥运会会徽图案]教师发问 : 北京奥运会为何采纳这样的设计图案?学生议论教师指出 : 这是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入 . 汉字是表意文字 , 是象征性的符号系统 . 汉字中的一笔一划 , 充满者对生活氛围的衬托和对生命意义的隐喻 . 由此引入新课 .一.汉字与书法艺术1.汉字的发源汉字积厚流光 . 它既是世界上最古老的文字之一, 早在六千多年前 , 原始社会晚期, 汉民族先民在各样器物上刻画的符号, 逐渐演变为为汉字 . 汉字发源于图画 , 原始文字大多是象形字 , 是可读出来的图画 , 称为〝文字图画〞 . 象形字愈来愈符号化, 逐渐离开图画 , 形成汉字 .2.汉字演变的基本脉络汉字在长久演变的过程中, 经历了由商周的甲骨文发展到金文 . 篆书 . 隶书 . 楷书的脉络演变发展 . 教师能够一边介绍 , 一边借助课件展现汉字的演变过程 . 经过图片赏识对照的方法给学生以直观印象 .3.书法艺术发展的两个阶段中国书法是一门古老的艺术 , 它陪伴着中华文明的发展而发展 . 书法比较集中地表现了中国艺术的基本特点 . 中国书法艺术的发展主要分为两个阶段 : 魏晋从前基本上是自觉阶段 , 魏晋期间开始进入自觉阶段 . 此后 , 书法的审美功能超出适用功能 , 自觉地创建书法美成为中华民族文化特点的一种艺术形式.4.书法艺术(1).楷书特点 : 笔划详尽 , 构造严整 , 是规范化 . 标准化 . 模范化的字体 .发展 : ①始于东汉 . ②魏晋楷书有定鼎之功 . ③唐朝步入盛世 , 名家群起 . 初唐的欧阳询 . 盛唐的颜真卿 . 晚唐的柳公权是这一期间的代表 . 联合课件展现楷书名家的代表作 .(2).草书特点 : 笔划简洁 , 钩连不停 ; 线条流利 , 任情纵性 . 虽难于辨别 , 适用性不大 , 却有极高的审美价值 .发展 : 发源于汉初 , 成熟于东晋 . 魏晋以来流行不衰 , 名家辈出 .代表人物 : 东晋的王羲之 . 王献之 , 盛唐的张旭 . 怀素等 .(3).行书特点 : 兼具楷书的规矩和草书的放纵, 是一种最活跃的字体 . 既有审美价值 , 又有适用价值 .发展 : 经过东汉至西晋约两个多世纪的演变, 书体完整成熟 .代表作 : 王羲之等 .二. 笔墨丹青中国画三.中国画的发源 . 演变及特点教师 : 什么是中国画 ?特点 ?中国古代绘画拥有悠长的历史和独到的风格, 其绘画形式 . 艺术风格 . 表现技法都经历了一个发展过程 .1.太古的绘画艺术发源 : 早在六七千年从前 , 黄河流域的先人就在陶器上绘制图案.代表作 : 彩陶画《鹳鱼石斧图》 .2.战国期间的绘画艺术特点 : 以人物肖像为主 , 画在墙壁上 . 丝帛上 .代表作 : 战国楚国帛画《人物龙凤图》和《人物御龙图》. 以线条勾勒物象 , 构图简短而有序 , 平面感和装修性极强 , 生动的气韵 , 简短的笔墨 , 流利的线条 , 表达出完满的境界 , 反应出画家高度的艺术归纳力 . 它们固然不可以叫卷轴画 , 但能够窥见当时的绘画水平 , 这时确定了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式 .战国期间是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的要点阶段.3.魏晋南北朝期间的绘画艺术特点 : 真实意义上的中国画出现了 . 这一期间士族流行 , 士医生画家活跃于画坛 . 他们文化涵养很高 , 总结出很多精粹的绘画理论 , 有力地推进绘画艺术的提升 . 此时人物肖像画是主要的创作主题. 顾恺之〝传神写照〞理论提出, 要求绘画作品应重表现人物的风采 . 气质 . 这和以后的绘画理论家谢赫〝六法〞中的〝气韵生动〞对当时绘画风格有很大的影响, 也为中国画重气韵的特点的形成打下了基础. 发展到晋 . 南北朝 , 中国画逐渐演变为单幅的卷轴画, 成为独立的艺术赏识品 , 题材亦日益扩大 . 除人物 , 宗教题材外 , 早期山川画也随之出现 . 同时 , 书画理论著述的问世 ,指导了艺术创作的方向 .充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教课设计。

充满魅力的书画和戏曲艺术教案书画和戏曲都是中国传统文化的重要体现，拥有悠久的历史和独特的魅力。

在当今教育中，如何用最好的方式，让学生体验到这些传统艺术之美，是每个教师需要思考的问题。

下面，我将分享一些充满魅力的书画和戏曲艺术教案，希望能给广大教师带来一些启发和借鉴。

一、书画艺术教案——以写意花鸟为例写意花鸟是中国画的主流之一，强调意境、气息和神韵，追求“神似而不形”、“气势恢宏”的效果。

在教学中，可以采用如下方式进行：第一步：了解写意花鸟的历史渊源和特点。

可以让学生通过课本、网络等方式，收集有关写意花鸟的资料，了解它的起源、演变和特点等。

第二步：学习使用毛笔、宣纸、颜料等工具，感受书法艺术和中国画的气息。

让学生自己动手试着写几个字，画几个花鸟，从中感受粗细、轻重、明暗、淡重的变化。

第三步：在此基础上，进一步学习写意花鸟的技法和构图规律。

可以从线条、色彩、构图等方面进行细致的讲解和指导，帮助学生掌握写意花鸟的基本技法和构图规律。

第四步：最后，让学生自由发挥，创作属于自己的写意花鸟作品。

可以选取一幅简单的写意花鸟作品作为创作的范本，让学生在此基础上自己创作。

通过这个过程，不仅能够提高学生的创作能力，还能帮助他们更好地理解、欣赏和传承中国书画文化。

二、戏曲艺术教案——以京剧人物脸谱为例京剧是中国最具代表性的戏曲之一，与书画一样拥有丰富的历史和文化内涵。

其中，人物脸谱是京剧艺术的重要组成部分，它承载了京剧中各种角色的形象和特征，是京剧艺术不可或缺的一个方面。

在教学中，可以采用如下方式进行：第一步：了解京剧的历史和发展，以及人物脸谱的起源和分类。

可以通过课本、短片、展览等多种途径，引导学生了解京剧的历史地位和文化内涵，以及人物脸谱的分类和特点等。

第二步：学习人物脸谱的画法和要领。

可以通过教师的讲解和演示，让学生掌握人物脸谱的画法和技巧，包括线条的粗细、色彩的运用、表情的变化等等。

第三步：学习人物脸谱的肢体语言和表演技巧。

《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解中国书画和戏曲艺术的基本概念、发展历程和主要特点。

（2）学生能够掌握一些基本的书画技巧和戏曲表演元素。

2、过程与方法目标（1）通过欣赏、分析和实践，培养学生的艺术感知能力和审美能力。

（2）通过小组讨论和合作，培养学生的交流与合作能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

（2）培养学生对艺术的兴趣和追求，提高艺术修养。

二、教学重难点1、教学重点（1）中国书画艺术的特点和技法，如书法的笔法、墨法，绘画的构图、用色。

（2）中国戏曲艺术的表演形式、角色行当和音乐特点。

2、教学难点（1）如何让学生理解和体会书画艺术中蕴含的意境和情感。

（2）如何引导学生感受戏曲艺术的独特魅力，并尝试进行简单的表演。

三、教学方法1、讲授法讲解书画和戏曲艺术的基本知识和概念，为学生的学习奠定基础。

2、欣赏法通过展示大量的书画和戏曲作品，让学生直观地感受艺术的魅力。

3、实践法安排学生进行简单的书画创作和戏曲表演练习，加深对艺术形式的理解。

4、讨论法组织学生进行小组讨论，分享对艺术作品的感受和理解，促进学生之间的思想交流。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的戏曲表演视频或展示一幅精美的书画作品，引起学生的兴趣，提问学生对书画和戏曲艺术的初步印象，从而导入本节课的主题。

2、知识讲解（20 分钟）（1）书画艺术介绍中国书法的发展历程，从甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同字体的演变，讲解书法的基本笔法（如中锋、侧锋、提按等）和墨法（如浓墨、淡墨、枯墨等）。

讲解中国绘画的分类（如山水画、人物画、花鸟画等），以及绘画的基本构图方法（如开合、疏密、虚实等）和用色技巧（如随类赋彩、墨分五色等）。

（2）戏曲艺术介绍中国戏曲的起源和发展，讲解不同戏曲剧种（如京剧、昆曲、越剧等）的特点。

讲解戏曲的表演形式，包括唱、念、做、打，介绍角色行当（如生、旦、净、丑）的特点和区别。

《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计一、教学目标1、让学生了解书画和戏曲艺术的基本概念、特点和发展历程。

2、培养学生欣赏书画和戏曲艺术作品的能力，提高审美水平。

3、激发学生对书画和戏曲艺术的兴趣，增强对传统文化的认同感和自豪感。

二、教学重难点1、重点（1）书画艺术的表现形式、技法和风格特点。

（2）戏曲艺术的行当、唱腔、表演形式。

2、难点（1）如何引导学生理解书画艺术中蕴含的文化内涵和审美价值。

（2）让学生感受戏曲艺术的独特魅力，理解其在传承中华文化中的重要作用。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授书画和戏曲艺术的基本知识。

2、欣赏法展示经典的书画和戏曲作品，让学生直观地感受艺术的魅力。

3、讨论法组织学生讨论相关话题，促进学生的思考和交流。

4、实践法安排学生进行简单的书画创作或戏曲表演模仿，加深对艺术形式的体验。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的戏曲表演视频或展示一幅著名的书画作品，引起学生的兴趣，导入课程主题。

2、知识讲解（30 分钟）（1）书画艺术介绍书画艺术的分类，如书法（篆书、隶书、楷书、行书、草书）、绘画（人物画、山水画、花鸟画等）。

讲解书画艺术的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

分析书画作品的构图、线条、色彩运用等表现手法。

阐述书画艺术在中国文化中的地位和作用。

（2）戏曲艺术讲解戏曲的起源和发展历程。

介绍戏曲的行当，如生、旦、净、丑。

分析戏曲的唱腔，如京剧的西皮、二黄，昆曲的水磨腔等。

讲解戏曲的表演形式，如唱、念、做、打。

3、作品欣赏（20 分钟）（1）展示多幅不同风格和时期的书画作品，如王羲之的《兰亭序》、顾恺之的《洛神赋图》等，引导学生观察、分析作品的特点和艺术价值。

（2）播放经典戏曲片段，如京剧《霸王别姬》、昆曲《牡丹亭》等，让学生感受戏曲的表演魅力和艺术特色。

4、小组讨论（15 分钟）组织学生分组讨论以下问题：（1）书画艺术和戏曲艺术在表现形式上有哪些异同？（2）你认为书画和戏曲艺术对现代社会还有什么意义？（3）如何传承和发展书画和戏曲艺术？5、实践体验（20 分钟）（1）安排学生进行简单的书法或绘画练习，如临摹一些简单的笔画或图案。

三、充满魅力的书画和戏曲艺术课标要求：1、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。

2、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

重点：掌握汉字的演变，书法、绘画成就，京剧形成发展的过程。

知识结构：一、汉字和书法艺术1、汉字的发展演变：（1）起源：图画（2）演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书（商朝时甲骨文的出现，标志着中国文字走向成熟）（3）演变趋势：由繁到简魏晋时期2、书法：（1）发展阶段：自发阶段——————自觉阶段（2）功能：实用功能、审美功能式来表现个性，抒发情感）三、戏曲艺术1、中国戏曲的发展：由原始歌舞发展而来春秋战国：出现优伶元朝：元杂剧把中国吸取艺术推向成熟明朝：昆曲流传甚广清朝：京剧形成、发展2、京剧的形成、发展过程：①乾隆末年——徽班进京；②道光年间——徽汉合流；③同、光年间——京剧成熟；④民国以来——走向世界。

（程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”）（梅兰芳等）单元小结：一条线索：古代中国科技、文学、艺术的发展演变三个重点：《诗经》、楚辞——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说）术的成就）几个认识：①古代中国科技曾经长期领先，对世界文明的发展作出了重大贡献。

③科学技术、文学、艺术的发展都是以经济、政治等为基础的。

④对待我国古代传统（思想）批判继承，不断创新，使之与时俱进、走向世界。

（科技、文学、艺术的生命力在于——是否适应社会经济发展的要求和人们社会生活的需要）季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。