教学任务通知单

根据**市机构编制委员会有关报送事业单位“三定”规定的通知精神，结合我校实际，制定《**市**区**小学“三定”方案》如下：**小学创办于年，半个世纪的建校历史积累了深厚的文化底蕴，目前已发展成为师资力量雄厚、教学设备先进、育人环境优美、高标准规范化的**省一级学校。

学校占地平方米，建有校舍平方米、运动场地平方米，现有教学班个，学生人，在岗教师人。

我校是全日制小学。

全面贯彻国家教育方针，培养学生的创新精神与实践能力，负责**市**区教育局划分学区范围内小学教育阶段教育教学工作。

学校为公益一类、全额拨款事业单位。

我校的领导班子成员构成：校长人，党支部书记人，副校长人；内设机构：教学处、教科室、德育处、办公室、安全办、后勤处。

教学处、德育处、教科室主任和副主任各人，办公室、安全办、后勤处、少艺部、信息中心主任各人，大队辅导员人。

**区**小学编制人数人，其中管理岗位人，专业技术岗位人，实有教职工人，空编数人。

校长是学校的法人代表，校长对教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理等工作。

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真执行有关的法律、法规、政策，按教育规律办学，努力提高教育质量，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、领导学校的教育、教学工作。

坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定制定学校的发展规划和学年、学期计划并认真组织实施。

建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序，积极指导教师进行教学改革和教研活动，树立良好的风气。

3、领导学校的教育教学改革和课程管理实施工作。

积极开辟校本课程，抓好教育教研工作和特色学校建设。

4、重视教师队伍建设，重视学生综合素质提升教育，为学生搭建成长舞台，促进学生主动健康发展。

为教师成长搭建平台，促进教师专业提升。

5、管理学校的人事工作。

教学管理系统设计报告教学管理系统设计报告学院:商学院班级：信管11-5学号：202XXX姓名：周丽1.系统总体设计方案教学管理系统是基于学院局域*的一个C系统，后台数据库使用学院服务器中的SQL Server2000，前端应用程序是由VB开发的窗口界面应用程序。

整个系统的具体设计方案如下所述。

模块设计根据系统分析结果，高职教学管理系统由四个子系统组成，分别是教学计划管理、教学任务管理、成绩管理和教材需求管理。

系统功能结构图如下所示。

教学管理系统教学计划管理教学任务管理成绩管理教材需求管理图 1 教学管理系统功能结构图各子系统的模块结构图如图2-5所示。

教学计划管理教学信息课程教学计划计划课程信息教教学计划课程信息管理课输入教学计划程输出教学计划学计划息程课信信课程审核教学计划输入课程信息建立课程信息档案图2教学计划管理模块结构图息信息教学任务管理划务计任教学任输入任课申请教任学教学任务输入教学任务计划信息教学计划教学任务计划请申课教学任务打印任课通知任务任课申请通知任课通知任课息信级班划计学班级读入教学计划读入班级信息生成教学任务计划汇总审核生成任课通知教学教图3教学任务管理模块结构图成绩管理学生成绩科目计务划打印成绩学生成绩科目成绩输入成绩程成绩学生成绩打印班级成绩表班级学生打印成绩单成绩教学任务课程成绩科目成绩学生成级班成绩成单课成绩单绩成绩绩输入课程成绩汇总科目成绩成绩审核生成班级成绩打印生成成绩单打印图4成绩管理模块结构图教材需求管理务任学教教学任务班级信息信息级班教材需求读入班级信息读入教学任务教材需求输出生成教学材需求图5教材需求管理模块结构图2.代码设计教学管理系统共有五个代码进行设计，分别描述如下。

课程号（5位）说明：左起两位为课程所属学科缩写，后三位为流水号。

示例：CS001，表示计算机科学的第001号课程。

注：常用的学科缩写有：CS（计算机科学）、ES（电子科学与技术）、IE（信息与通信工程）、MA（管理学）、PH（哲学）、MT（数学）、GL（语言学）课程类别（1位）说明：0——公共课，1——专业基础课，2——专业课，3——选修课，4——毕业设计教学计划编号（8位）说明：左起4位为专业缩写，后4位为年级。

教学行政岗位职责教学行政岗位职责1【岗位职责】1.桌面运维:负责办公电脑软硬件、办公设备、网络设备的日常维护和检修工作，及时检查出问题故障原因，并予以解决或提出替代方案；处理网络故障和安全漏洞；与公司内部各部门协调，提供相关技术支持；2.通讯设备设施管理:负责公司电话系统维护，合理分配分机号和总机号资源，进行日常调号操作，保障电话系统在使用时的畅通；3.办公账号管理:企业OA/邮箱等账户的管理及日常维护；4.设备资产的管理:日常办公耗材、设备的采购、分配及管理，负责办公设备设施的日常维修维护工作；5.负责弱电系统工程的规划、建设、维护及管理，包括:防盗、视频监控、门禁系统等。

【任职要求】1.1年以上的网络管理、桌面维护工作经验；2.大专及以上学历，年龄25-35岁，计算机相关专业优先；3.工作主动性强，有主动发现和解决问题的`能力，具备良好的服务意识；4.桌面维护工作经验，精通windows操作系统，有丰富的局域网、计算机排错经验；5.熟悉路由器，交换机、防火墙的网络设备的设置与管理；6.具备计算机硬件的组装和维修技能。

教学行政岗位职责21、开班前与会务公司对接，在会议所在城市选择合适的酒店，确定房间数量，并将相关情况及时向经理进行汇报;2、录入、整理报名学员资料，同时承担业务员客户数据的`区重工作;3、根据课程开班安排，起草、编辑开班预录取通知、入学通知，并制作学员证、学员签到表、收费明细表、任务通知单等相关表单;4、排版、校对会务资料，编辑整理会务手册，并根据所需物品数量通知印刷、整理托运;5、会后整理、回收相关物品，并与相关部门进行资料对接工作;6、与财务核对汇款情况，制作学员航班、收费情况表;7、统计学员发票信息，并开具、邮寄发票;8、统计学员实到情况，并存档、保管学员资料;9、承担业务员月度销售业绩、部门快递发送、文件发信、话费、打印托运费用等核对统计工作，并制作、维护统计台账;10、申请与管理部门办公用品，确保部门电话、电脑正常工作;11、协助其他部门工作，并承办公司领导交办的其他工作。

常州大学怀德学院教务管理科管理工作流程 常州大学怀德学院教务管理科管理工作流程1. 教学任务安排流程第六、七周教 务秘书维护教 学计划 第八周校教务科 根据教学计划下 达教学任务 第九至第十一周学 院合理安排合班情 况、任课教师 第十二周院教务管 理科上交开课表及 安排意见汇总表 第十三周校教务处 审核上交的开课 表，对不合理的合 班及时做出调整第十四周学院组织学 生在网上进行评教、 课程预选第十五至十七周 校教务科安排课 表初稿第十八周公布课表初 稿，征求教师意见第十九周根据上交的课表意 见汇总表更改课表、定稿2. 停开课流程第三周校教务科提 供不足 15 人课程汇 总 教务秘书与任课教师核实、 确认是否停开，汇总表由教 学院长审核签字交校教务科 校教务科根据提供的 停课汇总表做好课程 停开工作3．新教师开课（ 新教师开课（老教师开新课） 老教师开新课）申请流程教师到教务信息常 用查询网页上下载 相关表格 将表格所需内容填好 并办理有关审批手续 审批通过的申请表院、 校教务科各留一份备案 校教务科根据情况给 相关开课教师排课4. 调课申请流程教师到怀德学院网 页上下载调课申请 表 将表格所需内容填 好并办理好有关审 批手续 到校教务科办 理调课手续 由调课教师通知 校教务科出具 调课通知单 相关学生班级5. 课表更改申请流程教师到怀德学院网 页上下载课表更改 申请表 将表格所需内容填 好并办理有关审批 手续 到校教务科办 理课表更改手 续 校教务科出具 课表更改表 由教师将课表更改 申请表交教务秘 书，并通知相关学 生班级6. 教师公选课申请流程教师进行网上申 请，同时填写公选 课申请表（每学期 第十周）学院进行课程初审校教务处组织专家对课 程进行审核审核通 过的课 程纳入 下学期教学任务7．教室使用申请流程根据教师提供所需时间、使用用途由 校教务科办理教室使用手续（学生不 能借教室） 半天以上或连续多次使用教室需网上 下载教室使用申请单，将表格所需内 容填好并办理有关审批手续 到校教务科办理教 室使用手续8. 试卷申印流程教师到校教务科填写《试 卷申印单》 如为期末考试、公选课考试、跟 班重修等考试必须出具有教学院 长签字的 A 卷、B 卷方可申印 练习、实习报告、课程设计指导书 等原则上不予申印9．学生缓考申请流程学生因特殊原因无法按 时参加考试，应从网上 下载缓考申请表 填写完毕后由学生所 在班级辅导员或班主 任批准 审批完毕后将缓考申请表递交给任课老师，缓考 学生参加开学前三天的补考10. 学生考试作弊通告流程学生考试作弊（违纪） 由监考老师填写考场 情况记录表 监考老师和作弊（违 纪）学生签字交校教 务科 由校教务科审核材料 后交主管处长签字认 定 发出通告并通知学 生处和学生所在学 院11. 学生对成绩有疑议， 学生对成绩有疑议，申请查阅试卷流程对成绩有异议的学生填写查阅试卷 申请表，办理审批手续 由学院指定至少两名课程相 关老师审查试卷 填写认定情况、学院将认定 结果反馈给学生12. 12. 学生休学手续办理流程休学学生到怀德学院网页 上下载休学审批表 将休学表格所需内容填好并办理 有关审批手续（因病休学需医保 中心或医院证明，其他原因需家 长签字） 将休学审批表交至院教务 管理科校学籍管理中心出具学籍 变动通知单一份院教务管理科留 存，一份学生自己留存13. 13. 学生复学手续办理流程复学学生到怀德学院网页 上下载复学审批表 将复学表格所需内容填好 并办理有关审批手续（因 病休学需医保中心或医院 证明） 财务科核查学 费缴纳情况将复学审批表 交至院教务管 理科校学籍管理中心出 具学籍变动通知单一份院教务管理科留 存，一份学生自己留 存复学学生到（学籍 变动通知单上）规 定班级报到上课同 时上网选课。

高中生物教学计划(通用15篇)高中生物教学计划1一、指导思想根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素质的实际需要。

根据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。

二、教学建议1．备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。

2．新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩记在成绩册上。

每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成绩上墙。

3．教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。

对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。

另外，根据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进行对比实验。

并找出它们的最佳结合点，提高教学效率。

4．注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。

教师应开展如何挖掘新教材的.能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5．突出生物学科的特点，加强实验教学。

对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。

6．加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。

并要求学生有知识疑难和错题摘录本。

7．认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。

三、高一年级教学进度上学期第一至四周：绪论、生物的物质基础（含实验一）第五至九周：生命的基本单位——细胞(含实验二至三)第十周：期中考试第十一至十八周：生物的新陈代谢一至五节（含实验四至七，补初中生理卫生的循环、消化、泌尿系统）第十九至二十周：期末复习和考试下学期第一至四周：生物的新陈代谢六至八节（补初中生理卫生呼吸系统）第五至九周：生命活动的调节（含实验八、实习1．补初中生理卫生的内分泌系统、神经系统）第十周：期中考试第十一至十八周：生物的生殖和发育（补初中植物花的结构）第十九至二十周：全书复习，全市统考四、高二年级教学进度上学期第一至九周：第六章第一、二节（含实验九至十一）第十周：期中考试第十一至十八周：第六章性别决定和伴性遗传至第七章完第十九、二十周：期末复习和考试下学期第一至九周：第八章第九章（含实验十二：观察SO2对植物的影响）。

工程质量整改通知单篇一：工程质量整改通知单5工程质量整改通知单郎溪金鹰置业有限公司徐庄镇龙田花园工程项目部篇二：工程质量问题整改通知单房质监档16工程质量问题整改通知反馈单房质监档16工程质量问题整改反馈单篇三：工程质量整改通知单02工程质量整改通知单陕西省建设厅监制陕西省建设监理协会承印继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

上海建桥学院教务处常规工作日程安排表（2017年试行）
备注：1.教学听课情况表每月10日前交教务处（交前将数据输入教学管理信息系统）；
2.英语四、六级考试每年6月、12月举行；
3.非计算机专业计算机等级考试（上海市）每年10月底(或11月初)举行；
4.全国计算机等级考试每年的3月、9月和12月举行；
5.上交资料名称后没有特别注明的文件格式是指电子稿、纸质稿均须上交，纸质稿需加盖学院公章；
6.根据各学院毕业设计安排，在答辩前4周下发抽检名单，答辩前两周下发论文查重结果；
7.本学期将按照市教委的要求对2016年政府扶持资金（一上）进行修改；
8.分散进行集中实践的专业在实践环节结束的最后一天上交两周实践工作量；
9.各项管理工作视实际情况可能在时间上略有调整。

地理教师岗位职责（12篇）地理教师岗位职责 11、负责学生的'思想政治工作及教学、教研等方面的工作；2、承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论；3、指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作；4、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；5、协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作；6、参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；7、参加学术活动撰写学术报告。

地理教师岗位职责 21、分析学生特点编写教学计划，准备教案提前备课；2、针对学生情况为其个性化授课，遵守课堂纪律，善于发现问题并及时处理；3、负责学生的试卷出题，作业批改工作，因时制宜检测学生的辅导效果；4、遵守教师坐班制度、工作守则和分校的其他规章制度；5、参加学校组织的.教研交流、教学研究、家长会、集中备课、培训等活动；6、积极参加学校组织的文体活动，完成上级领导布置的其他工作。

地理教师岗位职责 31.负责授课、学科研究与教学研究.以及试卷出题、批改工作；2.在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；3.平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课，参加教研中心组织的教学培训与教学比武。

地理教师岗位职责 41、承担物理、化学、生物、地理等相关学科的教学任务工作（包括教案公示的'书写、教具及教学PPT的准备等）；2、积极参加教研会，完成相关课程教学内容标准化，完善及课程研发升级等；3、对教学区内部的管理进行充分的了解，按照教学教务管理人员的要求配合管理人员的工作；4、通过教学，对教材、师资培训、教学过程提出建设性的建议；5、完成上级交办的和同事要求协办的其他工作。

职责描述：1.科学学科课程设计、讲授、作业布置和检查、测试等常规教学工作；2.使用不同的'学习材料和资源来使学生深入理解化学原理；3.督导学生使用学习材料和教学器材，并应用相关技术来支持教学；4.通过理论与实践相结合的模式来鼓励学生了解生物知识；5.建立每个学生的课程综合评估档案；6.在学科领域、教学资源和教学方法上保持与时俱进，根据最新研究成果对教学计划和活动进行相应更新任职要求：1.硕士及以上学历；2.地理科学、矿物学、岩石学、矿床学、大气科学类等相关专业；3.大学英语四级以上；4.曾获校级一等奖学金及以上荣誉优先；5.具有跨学科教学能力者优先岗位职责：1、针对学生情况，进行一对一、个性化的课程讲授，为学生提供高质量教学服务。

教师工作手册教师姓名：______________课程名称：______________班级名称：______________学校名称：______________20 年月教师工作规范第一章总则第一条为规范教学管理,全面落实并高质量地完成各学校教学任务,保证本公司在各学校开设课程的正常教学秩序,特制订本规范.第二条本规范规定教师教学活动和教学管理的基本要求和操作规程.本公司教师教学及其管理活动受本规范约束.是否认真执行教学工作基本规范是考核全体教学工作人员工作的重要依据.第三条本规范所称的教学工作人员是指从事教学的教师、实训室工作人员、教学管理人员和学生管理人员.第二章教师第四条教师在教学中的权利一根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况,合理组织教学内容,采用有个性、有特色的教学方法,充分利用现代化的教学手段.二指导学生的学习和发展,评定学生的品德和学业成绩.对学生考试查成绩进行评定,除接受本公司教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外,拒绝其他任何组织、任何形式的干预.三根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改方案.涉及面较大的,需经公司教学部主管认可后执行.四有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果.对有关结果有异议的,有权提出申诉.第五条教师的教学职责一做好教书育人工作.教师必须首先遵循教学规律办事,力求获得良好的教学效果,同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育,言传身教,为人师表；经常与学生所在学校交流教学信息,共同解决教学活动中存在的相关问题.二做好相关课程或教学环节的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作.三完成相关课程或教学环节的主讲指导、辅导、答疑、批改作业包括实验报告、实习报告、课程设计等及考试查任务.四加强课堂纪律的管理,保证正常的教学秩序.五按学院的有关规定,严格考试纪律,主持相关课程或教学环节的考试查工作,及时评定学生成绩,做好成绩的分析和报送工作.第三章教学纪律第六条教师执教期间,要坚守岗位、自觉遵守教学纪律.一任何人不得上课迟到,擅自停课、缺课、调课、请人代课,否则视作教学责任事故予以处理.由于特殊原因包括出差必须请人代课或调课时,应按事先作好教学安排,并填写调停课通知单一式三份,经本公司及任课学校教学主管教学的负责人批准后,一份由任课教师持有,一份由本公司教学部保存,一份交所在学校教务主管部门保存.由教师所在学校的教务部门负责将调、停课事宜通知有关学生.二教师必须严格遵守教学纪律,不得上课迟到或提前下课,不得自行更改上课时间或地点,上课不得使用手机等通讯工具,否则视作教学责任事故予以处理.三每个教师都要服从公司的工作分配与安排,承担一定的教学任务,完成规定的教学工作量,并按各教学环节的要求认真履行职责.第四章教学文件第七条所有课程的主讲教师都要认真制作教学大纲.教学大纲应有教学目的、任务,知识、技能的范围,教学方法等基本内容.教学大纲是进行教学的主要依据,也是评估教师教学质量的重要准则.教学大纲最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第八条所有课程的主讲教师都要认真制作教学计划.教学计划应有课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等具体安排,并作必要的说明.教学计划是课程教学检查或抽查对照的依据.教学计划最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第九条开课前,任课教师应认真备课,并做好各项准备工作如教具、挂图、录音、录像带、多媒体课件等.新开课的教师须在开课前写好一学期课程的1/4以上的详细教案.教案是反映教师教学水平和备课情况的重要依据,应保留备查.第十条教学计划、教学大纲、教案均属基本教学文件,任课教师和教学部都应存档.教学文件是否齐备是考核任课教师教学工作的一项重要内容.第五章课堂教学第十一条新开课的教师必须经过该课程必要的教学辅助工作的锻炼,通过试讲.试讲未通过者,不能承担讲课任务.第十二条课堂教学的基本要求是：理论阐述准确,概念清晰,条理分明,逻辑性强；突出重点、分解难点；在传授知识的同时,将获取知识的方法教给学生,努力提高学生分析和解决问题的能力；不断更新讲课内容,及时传递科学技术新发展的信息,培养学生的创新意识；课堂语言应力求做到准确、简练、生动、清楚,板书工整,表图正确；重视双向交流,注重教学互动.第六章辅导答疑第十三条辅导答疑是课堂讲授的重要补充环节,目的在于帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容,了解学生的接受情况,解答疑难问题,指导学生的学习方法和思维方法.主讲教师应做好这项工作.第十四条主讲教师应认真准备,定时、定点做好学生的辅导、答疑工作,辅导答疑一般以个别答疑为主,对共同性的问题可以进行集体辅导.在辅导答疑时,要重视因材施教,注意职业技能型人才；对基础较差的学生要热情鼓励,耐心辅导.辅导答疑情况要作记载.第七章批改作业第十五条任课教师须根据教学大纲和教学计划的安排布置作业.对学生按时上交的作业,要及时批改.第十六条教师批改作业要认真、细致、及时,要指出作业中的突出优点、独到见解之处,对错误之处要督促学生进行纠正.对作业潦草、马虎、画图草率的,应退回令其重做；对抄袭作业的学生,应进行严肃批评,并令其补做.学生缺交作业、实验报告达全学期作业总量的1/3不得参加该课程考试,任课教师登记成绩时在纸质学生成绩登记表上注明“缺交作业未考”字样,该门课程成绩记0分.第十七条作业成绩是评定学生平时成绩的依据之一.教师须在公司统一印发的学生成绩登记表中,做好平时的每次作业成绩登记,并应妥善保存.第八章考试第十八条课程考核分为考试和考查两类.考试由所在学校统一安排,考查由任课老师自行安排,报公司教学部备案.所有考试查必须保证考试纪律的严肃性.凡不上报学校和公司教学部自行安排的考试,成绩无效.第十九条考试应命出份量相当的两套试题即A、B卷,于课程结束前4周交公司教学部随机抽用.试题出定后要经教学主管审核签字,试题中的各题应有明确的得分标准包括大题下的小题,逐一在试题上注明,并要求附标准答案和评分标准.试题要打印清晰,出现题目印刷不清、错题或给出的条件不全而影响考试正常进行的,要追究有关人员的责任.第二十条教师一般应在考试后一周内评阅完试卷,将平时成绩和考试成绩登记在学生成绩登记表的相应栏内,并根据平时成绩、考试成绩所占的比例计算课程总评成绩,填写在学生成绩登记表内,及时将学生成绩登记表及试卷交公司教学部存档备查,成绩一经报送,任何人无权更改.第二十一条课程总评成绩由考试成绩和平时成绩综合评定.课程总评成绩是决定学生奖学金评定、重修、学籍异动处理的依据,教师应慎重评定成绩,在规定时间按时上报.第二十二条平时成绩应以各次作业、提问、测验、小论文、课堂上的表现情况等综合评出.教师不应以任意改动平时成绩的办法调整学生的课程总评成绩,凑到及格.考试课程的平时成绩一般不大于总评成绩的40%.第九章实训第二十三条各实训室必须加强实训课的管理,认真落实教师和设备、仪器,保证实训按时开出.指导教师和实训室工作人员应对学生进行实训室规章制度的教育,要求学生必须遵守安全操作规程.所有实验必须严格按实验教学大纲的要求进行,不得擅自减少实验项目和内容.学生完成实验后,指导教师应检查学生实验数据记录纸,学生上交的实验报告应与原始数据记录相符,如无符合规定的数据记录纸,上交的报告不予接受.第二十四条学生实训之前,应领取实训报告本.指导教师要指导学生写好实训报告,实训结束时,学生应写好实训报告.指导教师应认真评阅报告,并采取适当的方式进行考核,并根据学生实训期间的表现、实训报告的质量和考核的结果,评定学生的实训成绩.第十章教学工作的考核、奖励与惩处第二十五条教师教学工作的考核以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容,着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩.考核要着眼于实际的教学活动,旨在帮助教师克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量.第二十六条公司对教师、教学辅助人员和教学管理人员在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理、教研教改和教材建设等方面取得的优秀成绩予以奖励.第二十七条公司鼓励老师考取教师资格证、技工证等,对于取得教学资质证书的给予相应奖励.第二十八条经教学检查、课程评估、学生及同行教师反映等最终认定教学效果极差的任课教师,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位.第二十九条对于教学过程中出现教学事故的,视情节罚款100至500元.教学大纲课程名称：总学时数：理论：学时,实训：学时适用专业：教学进度表学生课堂考核情况登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：本考核表为教师日常上课记录用表,用于记录学生出勤、课堂提问、作业记录等情况,第一行空格写具体时间.出勤情况：请假△,旷课○,迟到Φ,早退□；课堂提问情况,回答情况分：A、B、C、三级；作业情况：未交×.教案首页授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：学生期末总成绩登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：文化课成绩、平时成绩、实训成绩的权重由任课老师自行确认,但是平时成绩所占权重不得超过总成绩的40%.学期授课总结调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.。