水果宝宝去旅行

小班教案《水果宝宝去旅行》（15篇）小班教案《水果宝宝去旅行》（1）活动设计背景小班幼儿在各方面都有肯定的进展。

但是他们的动作协调力量和敏捷性还需要强化熬炼，本班个别幼儿比较内向，与伙伴们不合群，性格孤僻，为了培育孩子的团结合作的精神，熬炼他们的动作协调力量和敏捷性特些设计了本次活动。

活动目标1、认知：让孩子知道几种水果的名称。

2、情感：培育孩子的团结合作的精神。

3、技能：利用嬉戏激活孩子能大胆地发言，能完整地说话。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

教学重点、难点1、让孩子能大胆地发言，讲出自己的想法2、让孩子懂得帮忙他人，团结友爱的精神。

活动预备水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果图片各一个，录音机一个。

活动过程1、故事导入：春天来了，西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。

1、西瓜爷爷来了，先请出第一个水果宝宝，老师展示图片苹果，让小伴计熟悉苹果，并让小伴计说出苹果是什么颜色，然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车，学儿歌：苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片香蕉，让小伴计熟悉香蕉，并让小伴计说出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片葡萄，让伴计熟悉葡萄，并让小伴计说出葡萄是什么颜色，然后西瓜请葡萄宝宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

5、老师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

6、老师带领孩子一起嬉戏，老师找五个小伴计当苹果宝宝，五个小伴计当香蕉宝宝，五个小伴计当葡萄宝宝，老师扮演西瓜火车。

7、老师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝上火车，苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车，西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行，8、嬉戏结束。

水果宝宝去旅行教案优秀5篇通过教案，教师能清晰界定教学目标，确保每节课有明确的主题，优秀教案的预习安排能帮助学生提前了解学习内容，以下是本店铺精心为您推荐的水果宝宝去旅行教案优秀5篇，供大家参考。

水果宝宝去旅行教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：ppt课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1、先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

2、司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。

（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。

师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。

苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1～2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。

师幼一同说。

师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。

（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2～3名幼儿）齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

幼儿园小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》含反思活动目标1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌活动过程一、以游戏进入情景，熟悉儿歌1.出示火车的幻灯片，引导幼儿学说西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小朋友们我们来听一段声音咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!，我们一起来学学火车的声音吧!师边说边有节奏做动作：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

我们一起来学一学这句好听的话。

2.出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。

西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，是谁啊?老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小朋友们我们一起来学一学吧。

小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。

它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

二、完整欣赏儿歌1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。

3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。

小班水果宝宝去旅行教案5篇小班水果宝宝去旅行教案篇1一、目标：1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢乐，尝试仿编儿歌。

二、预备：ppt、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。

三、过程：宝宝们！来，找个位子坐下来吧！一、辨别各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？a、出示苹果：师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！师：你知道还有什么水果也是红色的吗？b、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？同上c、出示葡萄同上二、学习儿歌1、火车声音导入，引起幼儿爱好。

师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！2、水果宝宝上火车1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（协作动作）“西瓜爷爷还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜爷爷一起上火车去旅行的啊？”出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼： a、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神奇的）c、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。

紫色的。

紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2）、让我们关心西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。

”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

幼儿园小班语言游戏活动教案《水果宝宝去旅行》含反思《水果宝宝去旅行》是一款针对幼儿园小班的语言游戏活动，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿巩固学习的语言能力，并培养他们的观察力、想象力和沟通能力。

在本次游戏中，幼儿们将扮演水果宝宝，一起踏上探险之旅，发现新奇的事物和学习新的单词。

一、活动目标1. 培养幼儿的合作意识和表达能力；2. 增加幼儿观察力和记忆力；3. 学习与水果相关的英文单词；4. 提高幼儿的沟通能力和自信心。

二、活动准备1. 活动道具：大型彩色地图、水果装饰物、旅行箱、水果图卡片、水果的面具等；2. 布置场地：准备一个宽敞干净的场地，将地图展开，摆放各种水果装饰物和道具。

三、活动过程1. 游戏介绍：教师向幼儿们简单介绍游戏规则和目标，激发他们的兴趣。

2. 角色扮演：教师分发水果面具，让幼儿们选择自己喜欢的水果角色，并帮助他们戴上。

每个角色都有不同的特点和任务，例如苹果宝宝需要找到三个红色的物品，香蕉宝宝需要找到三个黄色的物品等。

3. 寻找物品：教师将水果图卡片混在地图上，每个幼儿根据自己的任务，在地图上寻找与自己颜色相关的水果图卡片。

找到后，幼儿将图卡片放入自己的旅行箱中。

同一个颜色的任务可以让幼儿进行合作，增加互动和团队合作的机会。

4. 认识单词：每个水果宝宝找到自己的任务物品后，教师带领幼儿们用英文表达自己找到的物品，例如，“I found a red apple.”在表达的过程中，教师可以给予肯定的鼓励和帮助。

5. 反思和总结：活动结束后，教师带领幼儿们一起回顾游戏过程和收获。

鼓励幼儿们分享自己的感受和学到的新单词。

四、活动反思1. 教师应该在活动前准备好充足的道具和材料，以确保活动的顺利进行。

2. 教师需要在游戏过程中积极引导幼儿表达自己的想法和感受，帮助他们建立自信心和自我认同感。

3. 活动过程中，教师应该根据幼儿的实际情况调整难度，确保每个幼儿都有参与感和成就感。

4. 在游戏结束后，教师应该及时进行反思和总结，以了解活动的效果和存在的问题，以便进一步改进教学方法。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿分享和合作的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种水果实物或图片、水果宝宝手偶、旅行故事背景图等。

2. 经验准备：幼儿已有观察水果的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示水果宝宝手偶，引导幼儿观察和认识水果宝宝。

2. 主题分享：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿观察故事中的水果和它们的特点。

3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。

4. 创意表达：教师引导幼儿用语言、动作和绘画等方式表达水果宝宝旅行的情景。

5. 总结：教师引导幼儿总结水果的特点和旅行中的趣事，培养幼儿的观察力和表达力。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和合作精神。

2. 课后反思：教师针对教学过程进行反思，总结教学效果和不足之处，以提高教学质量。

教学反思：在本节课中，幼儿对水果的认识和了解有了进一步的提升，他们在故事中观察到了各种水果的特点，并在小组讨论中积极分享自己喜欢的水果。

在创意表达环节，幼儿通过语言、动作和绘画等方式生动地表现了水果宝宝旅行的情景。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在小组讨论时，部分幼儿表现得较为内向，没有充分参与到分享活动中。

在创意表达环节，部分幼儿的绘画能力较弱，可能会影响到他们的表达效果。

针对这些不足，我将在今后的教学中进行改进。

我会更加关注内向幼儿，鼓励他们积极参与到课堂活动中。

我会适当调整教学内容，注重培养幼儿的绘画能力，让每个幼儿都能在课堂上充分展示自己。

我会不断反思和总结，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

小班语言水果宝宝去旅行在一个阳光明媚的日子里，水果宝宝们决定来一场奇妙的旅行。

红红的苹果宝宝第一个跳了出来，它圆滚滚的，脸蛋红扑扑的，可爱极了。

苹果宝宝兴奋地说：“我要去看看外面的世界，去感受温暖的阳光和轻柔的微风。

”紧接着，黄澄澄的梨子宝宝也不甘示弱，它那胖胖的身体摇摇晃晃，像是在跳舞。

梨子宝宝大声说道：“我也要去，我要和苹果宝宝一起去探险。

”这时，一串串紫莹莹的葡萄宝宝挤了过来，它们紧紧地挨在一起，就像一群亲密的小伙伴。

葡萄宝宝们齐声说：“我们也要去旅行，我们要去寻找最美丽的风景。

”还有弯弯的香蕉宝宝，它穿着金黄色的外衣，像一艘弯弯的小船。

香蕉宝宝笑着说：“那我们一起出发吧，去探索未知的地方。

”水果宝宝们坐上了一辆神奇的水果列车，列车“呜呜”地开动了。

它们首先来到了一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的小花，美丽极了。

苹果宝宝跳下了列车，在草地上欢快地滚来滚去，它说：“哇，这片草地好柔软，就像一张大大的绿色毯子。

”梨子宝宝则跑到了一棵大树下，它抬头看着树上的小鸟，开心地说：“小鸟小鸟，你们好呀，我是梨子宝宝。

”葡萄宝宝们手拉手在花丛中跳舞，它们的笑声像一串串银铃般清脆。

香蕉宝宝躺在草地上，看着蓝天白云，悠闲地说：“这里的天空真蓝啊，像一块蓝色的宝石。

”接着，水果宝宝们又来到了一条清澈的小河边。

河水哗哗地流淌着，像在唱着一首动听的歌。

苹果宝宝把自己的小脸蛋洗得红彤彤的，更加可爱了。

梨子宝宝则用河水当镜子，照了照自己，笑着说：“我看起来真漂亮。

”葡萄宝宝们在河边的石头上跳来跳去，溅起了一朵朵小小的水花。

香蕉宝宝把自己的外衣脱下来，当成小船，在河面上飘来飘去，玩得不亦乐乎。

水果宝宝们继续旅行，它们来到了一个热闹的果园。

果园里有许多它们的小伙伴，有红彤彤的草莓，有粉嫩嫩的桃子，还有绿油油的西瓜。

水果宝宝们和小伙伴们一起玩耍，分享着旅行中的快乐。

最后，太阳渐渐西下，水果宝宝们的旅行结束了。

它们带着满满的回忆，坐上了水果列车，回到了自己的家。

小班语言活动水果宝宝去旅行教案设计课程名称：小班语言活动，水果宝宝去旅行年龄范围：3-4岁时间：30分钟课程目标：1.帮助学生通过游戏活动提高听说能力；2.培养学生与他人合作与分享的意识；3.帮助学生认识不同种类的水果并学习它们的名称；4.帮助学生掌握一些基本的旅行用语。

教学准备：1.PPT播放设备；2.贴纸或卡片上的各种水果图案；3.大纸箱子模拟一个旅行箱。

教学过程：一、引入（5分钟）1.利用PPT展示一些常见的水果图案，帮助学生回顾并说出它们的名称。

2.引导学生讨论一下水果在我们的饮食中的重要性，例如它们对我们的健康有什么好处。

1.使用大纸箱子模拟一个旅行箱，让学生猜测箱子里面有什么。

2.打开纸箱子，里面有几个盒子，每个盒子代表一个旅行目的地。

3.介绍游戏规则：水果宝宝要去旅行，但他忘记带水果了，所以需要帮助。

我们要帮助水果宝宝在每个目的地找到适合的水果。

三、活动实施（15分钟）1.将贴纸或卡片上的水果图案隐藏在教室各处，并告诉学生这些地方是他们旅行的目的地。

2.学生分成小组，每个小组有一名“水果宝宝”。

其他小组成员帮助他们的“水果宝宝”寻找适合旅行目的地的水果。

3.给每个小组分发一张旅行地图，上面标有不同目的地的名称。

4.学生根据地图的指示，在教室中寻找并收集相应的水果贴纸或卡片。

5.学生找到水果后，帮助他们的“水果宝宝”说出水果的名称，并将它们放入旅行箱中。

6.活动结束后，每个小组向全班展示他们找到的水果并告诉大家它们的名称。

四、总结与归纳（5分钟）1.与学生简单总结他们在活动中学到的水果名称，并帮助他们复习。

2.引导学生思考他们在活动中如何与小组成员合作，并分享他们的经验。

要求学生在家找到一个自己喜欢的水果并写下它的名称，并与家人分享。

六、延伸活动：1.与学生一起制作水果沙拉，并让他们在课堂上尝尝自己制作的水果沙拉；2.给学生分发一些水果的图片，让他们在班级展示，并尝试用英语为每个水果命名；3.给学生分发一个小册子，上面有不同水果的图片和名称，要求他们在家中倒背这些单词，并在下一节课中进行小测验。

小班语言《水果宝宝去旅行》说课稿一、说设计意图幼儿园小班幼儿意志力较薄弱，注意力容易分散，虽然都吃过各类水果，但不一定都能记住水果的名称，同时也不能完全分辨出各类水果的颜色和味道。

他们知识贮备有限，缺乏生活经验，语言组织能力也稍差，很难表达出完整和准确的句子。

《指南》指出，幼儿的语言能力是在交流与运用中发展起来的，我们应当为幼儿，特别是小班幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说并能口齿清楚地说儿歌或复述简短的故事。

虽然小班幼儿已经具有了一定的认知能力，也喜欢参与游戏活动，特别是喜欢玩“开火车”游戏，并对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣，我根据幼儿的这些特点，设计了本次活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验活动的乐趣。

二、说教材《水果宝宝去旅行》是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄等又是幼儿生活中比较熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。

因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。

针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性，孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。

这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。

三、说活动目标基于以上对教材的分析，我对本次活动制定了两个活动目标。

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.尝试仿编儿歌。

四、说教学方法的设计及运用活动中我利用各种情境，让幼儿在看一看、说一说的活动中，发展幼儿的语言表达能力。

根据小班幼儿的年龄、心理、认知规律特点，在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引幼儿的注意力，提高课堂教学效益，本次活动主要采用愉快地游戏式教学方法，运用一些游戏形式引入学习内容，从幼儿已有的经验出发，通过观察、讨论充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿真正成为学习的主人。

首先创设一个和谐的学习环境与幼儿交流谈话，让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。