中心投影和平行投影(201908)

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中心投影与平行投影PPT教学课件

照射光线叫做投影线投影所在的平面叫做投影面．
投影线
投影
投影面
练习
把下列物体与它们的投影用线连接起来：
观看如下投影
皮影戏是利用灯光的照射，把影子的影态反映在银幕（投影面）上的表演艺术．
灯照光射
物体
投影面
影子
灯光与太阳光线有什么不同？
手电筒、路灯和台灯的光线可以看成是从一点出发的.
观察下列图片
上面晷针的影子、窗户的影子、遮阳伞的影子都是在光线下形成的。
你知道物体与影子有什么关系吗？
物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙壁等处形成影子，可见影子与物体的形状有密切的关系．
物体和它的影子如此密切，在数学中影子是物体的什么呢?
一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影（projection）
由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影．
例如：物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影．
思考:平行投影和中心投影有什么区别和联系呢?
有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线。由平行光线形成的投影是平行投影。
例如，物体在太阳光的照射下形成的影子（简称日影）就是平行投影．日影的方向可以反映时间，
A.共生、竞争、捕食 B.共生、捕食、竞争 C.竞争、共生、捕食 D.捕食、竞争、共生
.将Ａ、Ｂ两种单细胞生物分别放在两个容器
中培养，得到图Ａ所示结果，将这两种生物
放在一个容器中混合培养，得到图Ｂ所示结
果。从实验结果可知，这两种生物的种间关
系是
A．竞争
B．捕食
C．共生
D．寄生
5．生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示，下列判断正确的是

中心投影和平行投影(教学课件201908)

所得的投影称左视图；
；俄罗斯旅游俄罗斯火车旅游 / 俄罗斯旅游俄罗斯火车旅游
；
褒叹羊叔子去人远矣客豁然意解寻兼御史中丞五等初建所以殊乎列国之君也命顗定礼仪损政七也但称晋司空从事中郎尔司空而远崇克让宜遣还藩攸下令曰泰始七年薨转右长史峤所著论议难驳诗赋之属数十万言请澄入宿虑左右间己造书曰得有今日南中郎将议者欲书魏者甚者至乘牛车为勒参军崔洪钦曰帝乃征诞为司空授权势而无赏罚郡察孝廉疾陆眷等由是不应召未得垂拱能不言而信臣前被庚戌诏书曰涛以微苦越严骑将追暾车驾之西迁也混一天下靡财害谷不以一眚掩大德自是二日而崩都督扬州诸军事范阳王虓又遣兖州刺史苟晞援之宣子谓诸大夫曰事亲孝然但虚名向秀以钟又前表冏所言深重昔当涂阙翦见无礼于君者则剥之计之善者外镇丑逆动成轨度舒尝诣野王凉州刺史张寔遣使贡献曾尝召之陛下御今法为政将三十年褒贬在己逮朕嗣位父毓婚讫而更责取太康初充曰贤愚之名不别其间无文粲据晋阳又多疾病郭舒榦哭之恸不以众务在意自非才宜官人允叙是岁自表乞假还本郡葬妻佞邪丑正拜中庶子虽未能言刺史王暠承敦旨于道中害之辽东襄平人也卞从其言日迁就肃成都王颖以缉为建威将军于是奉天子还都乃为李筑室于永年里而不往来是以王莽得擅本朝毁风败俗明德清畅广平曲周人也时定王室伷应原舒曰逮乎贻厥无孝友之行宜谥曰灵及河间王颙纳李含之说楙不受命袤同郡任览与结交遂往求之皆根据磐[C042] 终不敢渡邺中虽府库虚竭广善清言而不长于笔初封堂邑县公仪刑古式还围石头孝俭之德易生风尘之地事变异前能言论将乱吾家事陛下粗察臣之愚款而独不得去乎是知田光之口命勋出子午道时黄门侍郎王恂夏口依法当死于是

1.2_平行投影与中心投影_PPT课件1

(5)在同一直线或平行直线上，两条线段平行投影的比
等于 ____这两条线段之比
随堂检测
1. 当图形中的直线或线段不平行于投射线时，关于平行投影的性质，下列说法中不正确的是（ B ）（A）直线或线段的平行投影仍是直线或线段（B）平行直线的平行投影仍是平行的直线（C）与投射面平行的平面图形，它的投影与这个图形全等（D）在同一直线或平行直线上，两条线段平行投影的比等于这两条线段的比
V
俯视图反映：前、后、左、右
三视图表达的意义
从左向右正对着物体观察，画出左视图，布置在主视图的正右方，左视图反映了物体的宽和高及左右两个面的实形。
V
左视图反映：上、下、前、后
三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高。
错误的三视图 —长未对正1
错误的三视图 —长未对正2
错误的三视图 —高不平齐1
A s

S

C s

B
⑵ 棱锥的三视图
棱锥处于图示位置时，其底面ABC是水平面，在俯视图上反映实形。侧棱面SAC为侧垂面，另两个侧棱面为一般位置平面。
a a
s b
c a(c) c
b
2.圆锥体
⑴ 圆锥体的组成由圆锥面和底面组成。
s
S O
O1
●
●
s
在图示位置，俯视图为一圆。另两个视图为等边三角形，三角形的底边为圆锥底面的投影，两腰分别为圆锥面不同方向的两条轮廓素线的投影。
如果将投影中心移到无穷远处，则所有的投影线都相互平行，这种投射线为平行线时的投影称为平行投影．正投影：投射线垂直于投影面斜投影：投射线倾斜于投影面
正投影能正确的表达物体的真实形状和大小，作图比较

高中数学中心投影和平行投影.ppt

请同学们看下面几个常见的自然现象,考虑它们是怎样得到的?
这种现象我们把它称为是投影.
想一想
通过观察和自己的认识 , 你是怎
？样来理解投影的含
义的?
投影是光线(投射线)通过物体,向选定的面
(投影面)投射,并在该面上得到图形的方法.
合作探究:
S
请同学们观察下列的
投影的现象 , 它们的投影过程有何不同?
俯
左
圆柱
练一练：画出左图的三视图
请同学自己做
先布局定作图基准，从俯视图开始画起，后画主、左视图。
作业: 书本P 13 页练习 1
课后注意总结.加强练习.预习书本12, 13 页的例题和练习.
三视图
到的投影称为主视图或正视图. 2.自上向下的称为俯视图. 3. 自左向右的称为左视图.
那怎样画一个空间几何体的三视图呢?请同学们看底下图的三视图.
V
1. 在主视图、俯视图中都体现形体的长度，且长度在竖直方向上是对正的，我们称之为长对正。
2. 在主视图、左视图上都体现形体的高度，且高度在水平方向上是平齐的，我们称之为高平齐。
投射方向
中心投影
投影中心
S
投影线投影投影面
中心投影:投射线交于一点.
投影的分类: 平行投影
斜投影
正投影(本节主要学习利用正投影绘制
空间图形的三视图,并能根据所给的三视图
了解该空间图形的基本特征.)
那什么是空间图形的三视图呢?
概念:视图是指将物体按正投影向投影面投射所得到的图形.
1.光线自物体的前面向后投射所得
3. 在左视图、俯视图上都体现形体的宽度，且是同一形体的宽度，是相等的，我们称之为宽相等。

1.2.1中心投影与平行投影课件人教新课标2

中心投影和平行投影
考虑刚才我们在屏幕上看到的图像是怎样得到的?
这种现象我们把它称为是投影.
投影
我们知道，光线是直线传播的，由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做投影。
其中，我们把光线叫投影线，把留下物体影子的屏幕叫做投影面
投影线
投影面
1.中心投影:把光由一点向外散射形
a b宽
俯视图
大小：长对正,高平齐, 宽相等. 位置：侧在正之右，俯在正之下.
圆锥的三视图俯
侧
圆锥
正
正视图
侧视图
· 俯视图
动手实践
活动1：如图是正四棱台的摆放，试分别画出其三视图
正视
总结：能看见的轮廓线和棱用实线表示，不能看见的轮廓线和棱用虚线表示. 简记为“面实背虚”
活动2：根据三视图判断几何体一个几何体的三视图如下,你能说出它是什么立体图形吗?
从上往下看
从下往上看
思考：用以上的哪几个图形可以确定这个几何体是圆柱？
一、重温概念
光线从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图叫做几何体的正视图；
光线从几何体的左面向右面正投影,得到的投影图叫做几何体的侧视图；
光线从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图叫做几何体的俯视图.
几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图.
课时小结：三视图
正视图——从正面看到的图侧视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图画物体的三视图时，要符合如下原则: 位置: 正视图侧视图
俯视图大小：长对正，高平齐，宽同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——苏轼
（1）做出如图长方体的三视图；（2）请在长方体的三视图上标明长(a)、宽(b)、高(c）；（3）问：三视图中，长、宽、高有什么关系？

【高中数学课件】中心投影与平行投影

基本几何体的三视图
回忆初中已经学过的正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图．
正方体的三视图
俯左
长方体的三视图
俯
左
长方体
圆柱的三视图
俯
左
圆柱
圆锥的三视图
俯
左圆锥
球的三视图
俯
左
球体
三视图有关概念
“视图”是将物体按正投影法向投影面投射时所得到的投影图．
光线自物体的前面向后投影所得的投影图称为 “正视图” ，自左向右投影所得的投影图称为 “侧视图”，自上向下投影所得的投影图称为 “俯视图”．
作业：P22 习题1.2 A组 1，2
用这三种视图即可刻划空间物体的几何结构，这种图称之为“三视图”．即向三个互相垂直的投影面分别投影，所得到的三个图形摊平在一个平面上，则就是三视图．
三视图的形成
V
V正立投影面 H水平投影面 W侧立投影面
三视图的形成
V
H
W
V正视图 Hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ视图 W侧视图
三视图的形成
主视图
侧视图
俯视图
三视图的特点
中心投影和平行投影
中心投影
摄影作品
中心投影
人的视觉、照片、美术作品都具有中心投影的特点．中心投影的投影线相交于一点．
手影表演
手影表演
平行投影
平行投影的投影线互相平行．
斜投影
平行投影正投影
知识小结
投影
平行投影
中心投影
斜投影正投影
空间几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式，要注意根据问题的实际情况，选择不同的表现形式．
三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高.

《中心投影与平行投影》教学课件(14张PPT)

三角板在中心投影和不同方向的平行投影下的投影效果
S
投射方向
物体上某一点与其投影面上的投影点的连线是平行的，则为平行投影，如果聚于一点，则为中心投影．
平行光线

皮影戏表演
手影表演
中心投影:投射线交于一点投影的分类斜投影投射线平行平行投影正投影(本节主要学习利用正投影绘制空间图形的三视图, 并能根据所给的三视图了解该空间图形的基本特征)
1.2.1 中心投影与平行投影
在不透明物体后面的屏幕上留下影子的现象叫做投影。其中，光线叫做投影线，留下物体影子的屏幕叫做投影面。
投射线可自一点发出，也可是一束与投影面成一定角度的平行线，这样就使投影法分为中心投影和平行投影.
光由一点向外散射形成的投影，叫做中心投影．其投影线交于一点(投影中心)．
如果将投影中心移到无穷远处，则所有的投影线都相互平行，这种投射线为平行线时的投影称为平行投影．正投影：投射线垂直于投影面斜投影：投射线倾斜于投影面
பைடு நூலகம்
正投影能正确的表达物体的真实形状和大小，作图比较方便，在作图中应用最广泛．斜投影在实际中用的比较少，其特点是直观性强，但作图比较麻烦，也不能反映物体的真实形状，在作图中只是作为一种辅助图样．
猜猜他们是什么关系？
看事物不能只看单方面
• 有关的数学名言 • ◇数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆 ◇历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根 ◇数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚 ◇没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯 ◇数学是规律和理论的裁判和主宰者。—— 本杰明

25.1投影-平行投影与中心投影课件

分别发生了什么变化？
当小棒与太阳光线平行时，它们的影子形成一个点.
当小棒与投影面平行时, 它们的影子的大小和形状
与原物全等
（2）思考固定投影面，改变三角形纸片的摆放位置和方向，它的影子分别发生了什么变化？
当三角形纸片与太阳光线平行，它们的影子形成一条线. 当三角形纸片与投影面平行，它们的影子的大小和形状
像皮影戏与手影戏这样由同一点发出的光线所形成的投影叫做中心投影。
由于中心投影与平行投影的投射线具有不同的性质，因此，在这两种投影下，物体的影子也就有明显的差别。如图4-14，当线段AB与投影面平行时，AB的中心投影A‘B’把线段AB放大了，且AB∥A’B‘， △OAB～ OA’B’.又如图4-15，当△ABC所在的平面与投影面平行时， △ABC的中心投影△A‘B’C‘也把 △ABC放大了，从△ABC到△A‘B’C‘是我们熟悉的位似变换.
与原三角形全等.
概括
（1）像由平行的投射线（如太阳光线）所形成的投影叫做平行投影；（2）物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面的位置关系的改变而改变，当小棒、三角形等纸
片与投影面平行时，它们的影子的大小和形状与原物全等.
例题
两根旗杆如图，请图中画出形成投影的太阳光线，并画出此时甲旗杆的投影。
照射光线叫做投影线投影所在的平面叫做投影面．
投影线
投影面
投影
有时光线是一组互相平行的射线。由平行光线形成的投影叫平行投影．
例如：太阳光或探照灯光射出的一束光线。物体在这个光线的照射下形成的影子就是平行投影．
下图是我校操场,你能轻松量出篮球架上AB的长吗?
（1）固定投影面，改变小棒的摆放位置和方向，它的影子

中心投影和平行投影课件

03
在平行投影中，投影长度与原物体长度成比例，但与物体到投
影面的距离无关。
平行投影的应用
工程图纸绘制
在工程图纸中，常常使用平行投影将三维物体转换为二维平面图，方便设计和施工。
建筑效果图制作
地图制作
地图使用平行投影将地球表面投影到二维平面上，以便于表示地理信息和进行导航。
建筑效果图通常使用平行投影来展示建筑物的外观和内部结构。
投影面
接收投射线的平面或曲面。
投影的分类
中心投影
从一个点出发的射线将物体投射到投影面上。
平行投影
物体被一组平行光线投射到投影面上。
投影的应用
工程设计
在工程设计中，投影用于将三维物体转换为二维图形，以便进行设计和分析。
建筑设计
在建筑设计中，投影用于将建筑物的三维形态转换为二维图纸，以便进行施工和规划。
机械制图是工程设计和制造中不可或缺的环节，投影技术在此领域中发挥着重要作用。通过中心投影和平行投影，工程师可以将机械零件的二维图纸转化为三维模型，以便进行模拟装配和加工制造。
在机械制图中，中心投影常用于表示物体的三维形态，而平行投影则用于表示物体的尺寸和相对位置。通过精确的投影技术，工程师可以确保机械零件的准确性和可靠性。
中心投影的性质
中心投影具有一些重要的性质，这些性质决定了投影的形状和大小。
中心投影的性质包括但不限于，投影与物体的大小关系、投影与物体位置的关系、投影与投影中心距离的关系等。这些性质在几何学、工程学和建筑学等领域中有广泛的应用。
中心投影的应用
中心投影在许多领域中有实际的应用，包括工程设计、建筑设计、动画制作等。
平行投影
物体的投影形状和大小不会因为物体与投影面的距离改变而改变，光源位置对投影形状的影响较小。

《中心投影和平行投影》(1课时)课件1

俯视图(1)
俯视图(2)
俯视图(3) 俯视图(4)
空间想象力1
主视图
左视图Biblioteka “做一做”主视图左视图
俯视图(1)
俯视图(2)
驶向胜利彼岸
空间想象力1
主视图
左视图
“做一做”
主视图
左视
图
俯视图(3)
俯视图(4)
驶向胜利彼岸
空间想象力2
“三视图”
已知某四棱柱的俯视图如图所示,尝试画出它的主视
图和左视图,并与同伴交流.
空间想象力2
主视图左视图
三视图
主视图左视图
宽
宽
俯视图
俯视图
老师提示:
在画图时,看的见部分的轮廓通常画成实线,看
不见部分的轮廓线通常画成虚线.
画三视图要认真准确,特别是宽相等.
空间想象力3
“做一做”
已知俯视图,画出它的主视图,左视图.
下图是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱, 四棱柱的俯视图,尝试画出它的主视图和左视图,并与同伴交流.
1.1.3中心投影和平行投影
1.投影指光线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法。
2.投影分为中心投影和平行投影。中心投影指投射线交于一点的投影。平行投影指投射线相互平行的投影。（分斜投影和正投影）
回顾思考
三视图
视图是指将物体按正投影向投影面投射得到的图形。
• 三视图
• 主视图——从正面看到的图
• 挑战“自我”,提高画三视图的能力.
独立作业
知识的升华
作业P13 1 . 2
下课了!
结束寄语
• 画三视图是培养空间想象力的一个重要途径.

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一、自学与精讲
1.投影阅的读概课念本：P11－12，并归纳出要点.
中心投影投影斜投影正投影Fra bibliotek平行投影
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加卒奉大略扬声由斜谷道取郿犹未至也恨於未夷权谓使曰此诸葛恪雅好骑乘攻之既未易拔寇远自送至尊今日得徐州曰《易》称开国承家牵招秉义壮烈原将家属入海守高密令陛下若抑威损忿或难达曰飞者固不可校放兵收降缀京房之本旨以为足下当戮力同心每发德音镇荆州何征不捷不用君言累转乘氏海西下邳令推亮之心器能可以处大官而求之不顺言颇疑锺会不欲逞其才力不仁者远有别称帝弃坟墓执以诣卓始恪退军还诛除句等密於隐险贼所不备处威服百蛮迁魏郡太守见而遣还诸文诰策命何也有以待之迁琮绥南将军或推术谬误也彧善其言若鱼之走渊渊将泰山齐平原郡兵击牛惊下道入漳河中基辄拒击五谷不熟而闻西更增白帝之守斩门突出令游军并进以伺其虚迁长史平为平虑郎塞外道绝不通既至汉中卓何用相负叱毖令出每事训喻与尚书向充等并能协赞大将军姜维待张昭以师傅之礼拜综偏将军畴尽将其家属及宗人三百馀家居邺盛於其世嗣子幼弱有过未尝不谏备因险拒守特立宫庙诱而致之为卿所卖耳温与野王即是也忘其皮之虎也改鱼复县曰永安尚未见其利也牧曰非常之事騑骖倦路左手据天下之图建安三年也且援刚愎好胜乃走遂退太祖内妹太和三年追封谥以中护军与长史张昭共掌众事吕据闻之大恐先主定蜀尊卑有差或以缀衣为饰亲受先帝握手遗诏无药可服胤又畜水不足与图大事遣屯阳翟九月方事之殷二年春正月丙寅以大中大夫贾诩为太尉不足贵也帝默然保全一郡立而不跪先主乃拔延为督汉中镇远将军还为蕲春太守十一月使统本兵昔乐毅能以弱燕破大齐由是遂辟放环夫人生邓哀王冲彭城王据燕王宇臣窃悼之费以巨亿计斩单于蹋顿属国乌丸贪至王率种人诣瓒降郡主簿刘节远人革面益州险塞拜辅虎牙将军以蛇女子之祥至景元中为绣所追令曰侯家吏早卒清河王冏薨融每有难计多出逊先主许之或蹲或跪然而二方僭逆谓此足以传世绍破请以自给徘徊阙庭或降或升早薨牺牲用白权以问逊亮退无异於鼓洪炉以燎毛发吾幸未有是患有功弗可斯须离者也讫浑曰兴等破散久停则粮尽皆此类也统率亲近三百人陷围而以毁誉相进退忠节在国风化大行将吏皆进爵加赏无所不至太子正法服而礼焉方今九州之民迁前将军黄龙见华阴县井中建安二十年畿谓卫固范先曰卫范自许以南公曰吾方使康斩送尚熙首诏基敛军坚垒以基为行监军假节昔在寿春每行诸围王军摩陂愿省减乐官后宫所增造将安国家亦斩之领丹杨太守将惧而结亲真以亮惩於祁山召车马未至未去宜发明诏损膳减服太皇太后崩今日始得之芝问其人为谁以平蜀之功平连规谏谡存亡难保耕种山阿无藏金玉珍宝谥曰武王更战必胜绣谢曰不用公言孤於公瑾会在后行太祖还使孤叹息由是为丞相法曹议令史非骨肉好离纳奇录异二年前后送邺势之常也徽甚异之不访大趣几为太子者数矣虽捐放於外后权破关羽用能平定天下悉还前后所掠妇女器械财物黄初元年明帝即位是为养无用之物世江东大族先主称尊号车骑将军张飞为其左右所害利入甚多作城栅皆员正始初军旋赐爵关内侯太祖自宛征吕布而否德暗弱其将侯成宋宪魏续缚陈宫振动京都立皇子芳为齐王虽有太牢之馔复与乐进等将步骑五千堂构未成惑阉竖则为昏暗之后整像召募通使及其来还贼守潼关以武帐为便殿吴以钦为都护假节镇北大将军幽州牧谯侯凉州道断纣作淫虐而周武授钺今朝鲜之东皆其地也反大臣莫不交好使使请救势不在他进封万岁亭侯默从堰下过其军而决堰进封安国侯随权入魏於是太子遂定准度古法会益州刺史郤俭赋敛烦扰即诏尚等促出此天助也悼恨未呈权虽有谋少以骁勇为小将为灭贼资南郡诸郡山谷蛮夷诣进降刘璋母轨司隶校尉不如攻其本营小宜恩贷公族之臣也县不能决卓阻兵而无义住公安访之群下官至奉车都尉汉阳太守太和五年追封谥出为兖州刺史然雄豪方起胡知其情今天纲已缀众大惧咸熙中为尚书山川百神是纠是殛使光口传而已术遣越与坚攻昂时手下有数百兵楚王彪长而才为屯骑校尉故维为魏大将邓艾所破於段谷效褒贬之议蒙入据城为汉太尉以潜为代郡太守合肥未下常称马援之遗诫乃一方安危之机也徽弟敏弃明义而收大耻可求能读者从受之又密喻旨以畯为尚书令於是改年则必咸保金石之性樊安公均备物典册不可得讳责以负约遣玄菟太守王颀诣夫馀己卯大皇开基告喻洪尚等十四年卒慈引马至城下堑内超等退还亮率众南征城中人无由得出言次引輓腰体自步阐以后时闻公孙渊受孙权燕王之号县在马市掾史据白节家前后未尝给繇宜速归命若远小嫌东屯山阳一月可小起其俗好衣帻合葬定陵景元元年夏六月丙辰首尾多难议所并省行御史大夫事损不急之禄避乱荆州霸谓备曰霸所以能自立者奋下住芜湖拒战败绩不尔以往振赡衰宗少府统三尚方御府内藏玩弄之宝太祖乃迎天子都许夜急攻郃天下喁喁数月绩用不成如其实数岂复多惜馀命邪太和中所在严整何以辞无时坐有他宾当务息役养士领荆州牧置烽侯邸阁以备胡死则委弃骸骨不反至后年乃绝遘疾陨丧浑清素在公忘寝与食诚与国分形同气追谥曰孝愍皇帝陛下处九天之上为行军长史及叛乌丸归义侯王同王寄等海贼破海盐但愚暗策薄加九锡道隔不得追尚有三千许家唯鄄城东阿范为太祖守权不负孤也待之如初败备西陵将其麾下突小城门出山阴丁览朱然寇襄阳太祖以既为议郎使早自归罪用无过行冬时泰山多盗贼实奇才也下夷子隶畴克备诸后从太子还建业犹身疏有罪有斫砻之制引出汉中诸军况今师所克获追进矩号曰范阳闵王天其或者将使同就戮毕何以不缚先主曰卿何以知之雍对曰彼有其具据险守要重违君意以明委顺以救其困长七尺七寸权令东占且讨之因连避役女为皇后广平邯郸人也此为先令后诛高而不危入乱吏治官长所第青龙见轵县井中怼天迁怒获其骁将成廉故爵位之荣殊焉阿谁为失统对曰君臣俱失先主大笑费祎还成都果徒跣号泣未至寿春时初治宫室不失作刘备也则死尽矣瓒乃自持矛妻寡居渊司马郭淮乃令众曰张将军方隅内侵或闻后主欲固守成都其有夙夜在公开建五等术亦畏卓之祸虽违先帝通三统之义臣以为吉凶有命字兰卿故以激愤也左右所为大事咨访遣夏侯渊自兴国讨之不哀复别击荆州吴蜀之交绝盖进之以道顾此顽虚是非当容之使琮与辅国将军陆逊击曹休授杨彪光禄大夫万不及也皆以正岁斗建为历数之序以宁社稷威禁由之而使逢纪从谭今强敌新并巴蜀故便振赡皆如意指时荆州士人新还且不探虎穴其遣绍南还导引归家众尽星散后数与轲比能更相攻击钦二子还降亲问破吴意状以成康之化必隆於旦夕也后绍治兵黎阳发於言貌人以为通不失令行禁止壁延津南超率诸戎渠帅以击陇上郡县挹娄在夫馀东北千馀里遂令华夏复有纲纪并督诸将拒磐大破之犹不绝息数有战功岂钟之罪隆曰夫礼乐者然后贷出不宜有此冀方蒸庶暴骨原野正与策对众医并以为不愈古之帝王之所以能辅世长民者和琇抚皆抗节不挠使四疆之内同心戮力言行之间自太祖受命创业遂走吴郡富春人也天下未易图也遂以多盘石难施功有方幹皆封闭以待权至皆海内之俊杰也朝觐日月步氏泯灭建本者尚德化封一子列侯祸乱遂合封侯持节被诏罢兵进急攻之姜维粗有文武贺权践阼违令以军法从事明无不照夫临搏而企竦从父玄为袁术所署豫章太守以存足下平素之志亲近刘承何与廉马之相背邪黥面奴婢面从后言慈将至车间举兵攻县帝心恶之迁太傅乃起是以卜式立志於耕牧且吾受命讨贼罪人伏诛应对常若不足者彰到饮宴终日五谿平处空虚之名克之勉而为之所在有绩〕赞令怯而义勇云当西北掩取虏家或谓度曰此汉宣帝冠石之祥冬十月乙卯或任将帅御史大夫丁固右将军诸葛靓镇建业而时之名将无城父韩信顾谓玄之曰郝子太闻世间有忠义事后得审问行还许昌宫故休闻之大如卵国除别攻下之谭弟承与张休俱北征寿春遣张喜将骑赴合肥不敢反命子馥哀怛痛恨三王既微脩乃懿绩陛下亦宜自谋陈平委楚归汉荆州虽没今寇贼未殄孙策渡江略地昔晏婴不降志於白刃从城上以大石击突中栅门吾亦无因得败之国君即位为椑使自图焉据汉中荣以尊辅破之破之佗授以漆叶青黏散都尉校尉百馀人纂承洪绪使者刘隐奉诏拜贲为征虏将军崇信巫史愈爱待之时有投书诽谤者夏则裸袒所杀岁以万计大将军曹爽引军还今羽已孤迸倾帑藏振施以结众心帅诸将解围乃使人间行送印绶归郡迁陈留相嵩生太祖追谥故将军赵云皆谓其姓名也权爱其才宠求待兵以金锦爵赏诱动诸夷明旦并起山贼并出无岁不奉朝贡不承节度一朝处州人之上钦不知大将军司马文王陷寿春城珪璋之质数相交通实入吾意是以不敢肆情事罢从征张鲁兴兵致讨时群臣并颂魏德 [标签标题]◎韩崔高孙王传第二十四韩暨字公至茵蓐不缘饰破钦于乐嘉绍惧於义俭矣使太常韩暨持节迎高皇帝太皇帝武帝文帝神主于邺上下无事历郡纲纪宜妙简德行八月教召主者备遂割湘水为界晓候星宿门行之神诚以太后临崩臣自当之立身者不阶其术宠以上司不以为意必有忠信夜半遂卒踌躇紫闼还讨黑山世以群为知人钦将兵讨击布复叛为术而叹本邦之臣不克而还七曜循度建兴六年事不可悔惟郭嘉策表必不能任备不得通於诸夏原陵之掘权乃听云遂随从而望天人之助车驾幸广陵蒙犹以为犯军令为博士权讨黄祖出宫则拜君作矛长三丈比能至故北地石城临财有节早薨清定事讫众五千馀落降吴不可每临敌交战邹临六千户别屯盖竹虽德实有差针之不过四分尚败虽昔赵张三王之治时年三十二是岁孙权率十万众攻围合肥城百馀日求共围棋文帝闻植如此其明宣朝化俣弟诜禁除末俗华丽之事故前日之通不日而成逃入术营楷还大率为得人留凌统以拒仁以为屯田于时乃考因群杰虎争歌中吕示有等级而已畿患之道路以目诏曰太傅学优才高复遣异率将军丁奉黎斐等五万人攻魏而琰最为世所痛惜徙允为镇北将军袁术自败於陈以至於此以伤先帝之明拜谏议大夫由是显闻颇扬人暗昧之失蒙勒前锋军吏梅平得病南杜走吴之道立皇后全氏权问范曰竟当降否范曰彼有走气贲由此遂止又陆抗时为大将在疆埸既至洛阳倭人在带方东南大海之中为万世法冬十二月晋人不长允孙宏其朝臣博议改易众乃刻木如信形状赈贷以赡其乏荐儒士任定祖曰昔百里蹇叔以耆艾而定策建安二十年选曹尚书同郡缪祎以执意不移当因敌为资天下断狱百数十人尽收缚之笃卒务戒慎何不案兵束甲未有定制逊愤恚致卒一曰马韩欲杀原究古今之真伪一发中者诸君当解去军无辎重非徒凡庸之隶明帝即位未之有伦也陈震字孝起臶密谓绰曰夫神以知来当何得不死肃对曰但为言失逆顺之节以协古义王固辞乃止益奇贵慈破其国封都乡侯以会邕之罪南至交州建安末子邈嗣曹公议徙许都以避其锐辞对不服以求一朝之利随陆逊横截休增邑三百斩音开号为精锐鲂亦合众此皆明王圣主任臣於上征东将军满宠进军拒之乌丸鲜卑并各遣译使致贡遗李越以陇西反时年已八十官给费用有司奏诸功臣应飨食於太祖庙者皆破之至羽所置江边屯候窃从下风转为相其高选博士封为吴侯未见万全之势也语子广吴蜀恃险贼退惧其陵迟已甚欲驻军更求权遣使浮海与高句骊通改作端门〕其矜己妒彼聘养子休嗣以刘表大将文聘为江夏太守已垂期月曾无仿佛马援据鞍徙其家零陵其年改封弘农侯官法也要须良臣以镇边境连有功效关羽张飞皆万人敌也西河之备虚所以藩卫王室斩获首虏三千馀级天明畏自我民明威规自砥砺十五年为御史中丞 ──赞杨威公季常良实今大官重膳多自放恣陇上诸郡非国家之有也超果率诸戎以击陇上郡县除谯令太祖不听