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中考语文《星》阅读练习题及答案①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。
他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的抚慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。
他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人;或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。
”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。
想到这我的眼睛也C了。
1.本文作者巴金，原名，字，是我国现代著名的小说家、散文家，小说《》《》《》以及散文集《》等都是他的代表作。
(2分)2.依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是(2分)( )A.哀诉赞叹润湿B.哀诉凄切闪亮C.欣喜凄切润湿D.欣喜赞叹闪亮3.在我们学过的课文《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。
在这一篇文章中，同样如此。
请把这样的句子写出来。
(2分)4.领会语句在语境中的意义和作用，答复句后的问题。
(6分)①星星永远给他们以无上的抚慰。
(“他们”是指谁?“抚慰”是指什么?)②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
(“这”指什么?“灌溉灵魂的春雨”是什么意思?)③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
(“这些眼睛”指什么?“像”在这句中是一个比喻句吗?)5.为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”?(2分)6.小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。
【部编语文】阅读理解练习题(含答案)一、一年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅________的图景。
（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。
文中第二自然段说明小枣树很谦虚。
（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这句话即使比喻，有是排比。
（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．读儿歌，完成练习。
春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。
星星变奏曲练习题(带答案)篇一：《星星变奏曲》课后练习题参考答案《星星变奏曲》课后练习题参考答案一、参照下面一则材料，朗诵这首诗，细细品味：诗中的星星寓意着什么？诗人反反复复抒发星星，抒发了内心怎样的渴求？刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。
??读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了??我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师??我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情??让观众跟随你走进诗人的心境。
（播音员丁建华谈论朗诵《星星变奏曲》的体会）此题意在让学生通过朗读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。
星星寓意着光明，寓意着生活中幸福的事物。
诗人反反复复抒发星星，抒发了他对光明的渴求。
二、反复朗读“谁不愿意??”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。
1．诗人用“坚硬得像是一片湖”去形容夜晚，这给你怎样的体会？2．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？3．“闪闪烁烁的声音从远方飘荡”与“一团团黑丁香胧胧”这两句诗在语意上存有着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”去形容声音？此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。
1．“坚硬得像是一片湖”，把夜晚的安宁、平淡、轻盈、温馨和自由自在用形象的语言表达出，散发出柔情例如梦的幸福感觉。
2．“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。
这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。
中考缩句练习题带答案1. 题目：请将下列句子缩句为最简短的形式。
答案：缩句。
2. 题目：春天的花园里，五彩缤纷的花朵竞相开放。
答案：花园里花朵开放。
3. 题目：在那个遥远的山村，古老的传说至今仍然流传。
答案：山村传说流传。
4. 题目：尽管天气非常寒冷，但孩子们还是兴奋地在雪地里玩耍。
答案：孩子们雪地玩耍。
5. 题目：经过长时间的努力，他终于实现了自己的梦想。
答案：他实现梦想。
6. 题目：在那个宁静的午后，阳光透过树叶洒在了小径上。
答案：午后阳光洒小径。
7. 题目：老师耐心地解释了那个复杂数学问题的所有细节。
答案：老师解释数学问题。
8. 题目：随着夜幕的降临，城市的灯光逐渐亮起。
答案：夜幕降临灯光亮。
9. 题目：在那次激烈的辩论中，他展现出了非凡的口才。
答案：辩论中展现口才。
10. 题目：每当春天来临，公园里的樱花树就会盛开。
答案：春天樱花盛开。
11. 题目：在那个古老的城堡里，历史的痕迹随处可见。
答案：城堡里历史痕迹。
12. 题目：尽管遇到了困难，但他们没有放弃追求目标。
答案：遇到困难不放弃目标。
13. 题目：在那个漫长的夜晚，星星在天空中闪烁。
答案：夜晚星星闪烁。
14. 题目：老师用生动的例子解释了那个抽象的概念。
答案：老师解释概念。
15. 题目：在那个热闹的集市，人们愉快地交流着。
答案：集市人们交流。
16. 题目：在那个宁静的早晨，鸟儿在树林中歌唱。
答案：早晨鸟儿歌唱。
17. 题目：经过反复的练习，他掌握了那项技能。
答案：练习后掌握技能。
18. 题目：在那个寒冷的冬天，雪花飘落在屋顶上。
答案：冬天雪花飘落。
19. 题目：在那个晴朗的下午，孩子们在操场上奔跑。
答案：下午孩子们奔跑。
20. 题目：在那个激动人心的时刻，观众的欢呼声此起彼伏。
答案：时刻观众欢呼。
星星变奏曲练习题(带答案)篇一：《星星变奏曲》课后练习题参考《星星变奏曲》课后练习题参考答案一、参考下面一则材料，朗读这首，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。
??读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了??我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师??我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情??让观众跟随你走进诗人的心境。
（播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受）此题意在让学生通过朗读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。
星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。
诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。
二、反复朗读“谁不愿意??”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。
1．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？2．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？ 3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。
1．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。
2．“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。
这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。
4.繁星一、用“√”给下列加点字选择恰当的读音。
1.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧．（wèi mèi）的星。
2.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠．（zhuì zuì）呢！3.这时候我忘记了一切。
在星的怀．（huái hái）抱中我微笑着，我沉睡着。
4.渐渐地我的眼睛模．（mó mú）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
二、选择题。
1．下列没有错别字的一组是（）A．菜圆梦幻篮天收集B．密布光明焦急荧火虫C．眼睛静寂摇晃仰望2．下列各句中运用了排比修辞手法的一项是( )。
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三、选词填空。
景象景色1.中国自改革开放以来，经济各方面呈现出一种繁荣昌盛的( )。
2.公园的( )太美了，吸引了大量的游客。
装扮打扮3.这一切变化把小兴安岭( )得更加美丽。
4.巫婆( )成神仙欺骗这里的百姓。
四、照样子写句子。
1．星光在我们的肉眼里虽然．．它使我们觉得光明无处不在。
．．微小，然而（用加点的词语写句子）2．海上的夜是．柔和的，是．静寂的，是．梦幻的。
是，是，是。
五、根据课文内容填空。
本文的作者是。
文章按照顺序，紧紧围绕展开描写，依次写了从前、、三个片段，表达了作者之情。
六、课内阅读，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，A．母亲的怀抱是温暖的，作者常年漂泊在海上，感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
星星变奏曲练习题及答案《星星变奏曲》练习题篇一《星星变奏曲》练习题3.《星星变奏曲》一、基础锤炼1.给加点的字注音。
①凝望( ) ②安慰( ) ③颤动( ) ④萤火虫( ) ．．．．2.根据拼音写出汉字。
①chōng jǐng( ) ②冻jiāng（）③疲juàn( ) ④méng lóng ( )3理解词意劫难：弥足珍贵：4.《星星变奏曲》选自_____________，作者_____________是_____________诗派的代表人物。
5.从你学过的古诗文中写出两句与“星星”有关的句子：①_________________________________________②_________________________________________二、课文精读如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰/谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动/谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天/鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧。
如果大地每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻求星星点点的希望/谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖心头/谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子/喜欢火/涌出金黄的星星/在天上的星星疲倦的时候――升起/照耀太阳照不到的地方。
1.诗的第一节，写诗人对理想的追求，说说诗人在这节诗中分三个层次写出了哪三个理想的世界？_____________________________________________________________2.诗歌中，“星星”“诗”“蜜蜂”“萤火虫”“白丁香”等具有什么共同之处。
部编版2021-2022学年四年级上册语文4《繁星》同步练习一、基础积累1.给划线的字选择正确的读音。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧(mèi wèi) 的星星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠(zuì zhuì) 呢！我仰望星空，陶醉在星的怀(bēi huái)抱里。
2.给下面划线的字注音。
半明半昧摇摇欲坠悬着梦幻3.查字典填空。
我们要查“繁”字，按部首查字法应查________部，再查________画；按音序查字法，应先查大写字母________，再查音序________。
“繁”字在字典里的解释：①复杂。
②多。
③兴盛。
④生物增生新个体，给下列词语中的“繁”应该选第几种解释。
繁杂________ 繁荣________ 繁多________ 生物增生新个体________4.找出下面词语的错别字，并改正。
彷佛呐凉怀报陈睡模湖轻楚廷院星群蜜布5.写出下列词语的同义词。
纳凉——________ 静寂——________ 深蓝——________模糊——________ 仿佛——________ 清楚——________6.选出下列没有运用拟人修辞手法的是（）A. 干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。
B. 山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。
C. 春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。
D. 秋雨在微风中飞舞吟唱。
二、课文理解7.课文整体梳理。
文中通过写自己三年前在看星光，又写如今在看星星，表达了对繁星的之情。
8.按课文内容填空。
（1）.完成下表（2）.课文按顺序，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的和，表达了对大自然的和对美好生活的之情。
9.根据课文内容，选择恰当的词语填空。
（1）.我（站、躺）在舱面上，（仰望、凝望）天空。
深蓝色的天空里，（挂着、悬着）无数半明半昧的星。
（2）.渐渐地我的眼睛（模糊、变亮）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（飞翔、飞舞）。
【部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题总也倒不了的老屋（节选）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。
（2）当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？【答案】（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
故答案为：（1）老母鸡在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
2．阅读短文，回答问题。
雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。
天边出现了一道美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象像）在表演舞蹈。
1.小小书法家,zhen■ 1—BittnS luttn29《数星星的孩子》习题看谁写得正确乂美观。
—1T一1 --—ku刻1——2.给带点的字注音。
5.给带点的字注音。
（2）我们是祖国的未来，在我们的身上充满了朝气。
6. 选字填空。
真 珍晚上，满天的星星像无数（ ）珠撒在碧玉盘里。
棵 颗你看，那七（）星，连起来像把勺子，叫北斗七星。
7 .语段一：爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之• •间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。
”爷爷停 了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗（dOu d bu ）七星。
离它们不远的那颗星，叫北极星。
北斗七星总是绕着北极星转（zhudn zhu an ）o ”（1） 数一数，这段短文共有（ ）句话。
（2） 用“”划掉括号里不恰当的读音。
（3）北斗星是（ ）颗星；北极星是（）颗星。
A. 一颗B.七颗（4） 找一找，爷爷说了哪些话，在下面画“—”（5） 文中的孩子是（ ） A.爱因斯坦 B.达•芬奇 C.张衡（6） 用文中带点的词说句话。
8.语段二:学 画古时候有一个人叫王冕（midn ）。
他小的时候死了父亲。
因为家里穷，王冕只念了 三年书，（3）晚上，天上有无数的星星，数也数 不清。
（4）如果你任 ■ 细观察，就会发现，在我们的身边有许多肥任 ■就去给人家放牛。
他一边放牛，一边找些书來读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
忽然乌云密布，下了一阵大雨。
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上的水珠滚来滚去。
王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好啊！王冕用平时节省下来的钱买了画笔、颜（料斗），又找来些纸，学画荷花。
他开始画不像，可是不灰心，天天画。
画了几个月，那纸上的荷花就像刚从湖里（踩采）來的一样。
（1）这篇短文共（）个自然段。
（2）用“ ”划掉括号里不恰当的字。
