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2015中考语文备考

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2015年人教版语文九年级中考复习专题之古诗词鉴赏

2015年人教版语文九年级中考复习专题之古诗词鉴赏

2015年人教版语文九年级中考专题复习之古诗词鉴赏（一）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“”。

写景时，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中日月星辰。

2．选出理解不恰当的一项（）A.这首抒情诗，句句写景，句句抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，抒发了统一中国建功立业的抱负。

B.“东临碣石，以观沧海”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的雄姿，为全诗定下了慷慨悲壮的基调。

“观”字统领全篇，以下都写观海所见。

C.前六句写实景，诗人从大处着墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势。

“丛生”、“丰茂”则形象地描绘出岛上欣欣向荣的景象。

D.后四句运用借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张的表现手法，写出了大海吞吐日月，含孕群星的气派。

充满了浪漫主义的情调。

3.后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

（参考答案及评分标准）1.①观②树木百草③秋风洪波 2.B 3.有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀 (或一统天下的雄心壮志)。

(意对即可)（二）野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

1.诗题“野步”意为郊野漫步。

“”与“”两字说明诗人已经被美景深深吸引。

（2分）2.从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。

（2分）（参考答案及评分标准）1.（2分）羡醉 2.（2分）示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。

“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。

“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。

“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。

（三）题木兰庙杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。

几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。

【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。

河北省2015届中考语文复习课件：专题十 应用文

河北省2015届中考语文复习课件：专题十 应用文

解析：这是一道写作题，必须注意格式和内容两个方面。首先是格式要符合
借条的基本要求(参见考点归纳(6))。第二要注意内容的处理： ①谁借和向谁借要写清；②借的东西和数目要写清，特别是数目要用大写的 数字；③以谁的名义写；④不要忘掉日期。
【例2】(2014，河北)请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方， 并提出修改意见。
专题十 应用文
语文
专题十 应用文
《课文课程标准》在初中阶段目标中提出了“根据生活需要
写日常应
用文”的要求。《河北省2014年初中毕业生升学文化课考试说明》中明确 要求：根据生活需要，能写常见的应用文。其常见的考查题型有修改题和 写作题等。
常见的应用文包括书信、申请书、通知、启事、借条、请假条、邀请 函、倡议书等等。分为两种：一种是根据要求写应用文，这个可能出现 在小作文部分考查；另一种是对应用文从格式和内容方面进行修改，主 要考查对格式的掌握和对内容的理解。 1 〃 熟悉各种应用文的格式要点。应用文考查其中很大部分就是考核 格式。 2 〃 明确内容的基本要求。这也是应用文考查的重点之一。要特别注 意措辞和语气，比如“邀请”“申请”类的应用文就不能用命令的语气 ，比如“招领”就不能公开具体的物品特征。 (1)书信 一般书信包括五个部分：①称呼。第一行顶格写，后面加冒号。②正 文。第二行空两格写，转行顶格写。③结尾。正文写完后另起一行空两 格写“此致”等词语，然后另起一行顶格写“敬礼”等祝颂词语。④署 名。一般写在祝颂词下行的后半行。⑤日期。在署名下一行，靠右写上 年月日。 信封的写法：左上角写收信人的邮政编码，换行写收信人的详细地址 ，再换行居中写收信人的姓名或称呼。最后在右下角写发信人的详细地 址和邮编。
的使用场合等条件的制约，因此行文要简明而得体：既要准确表达意

2015广东省中考语文复习课件：生字词及选词造句

2015广东省中考语文复习课件：生字词及选词造句
(3)夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚 至不适合运用夸张，以免歪曲事实。
对
偶
1．概念
对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句 子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 2．种类 (1)正对。上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例 一：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 (2)反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例二：横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛。
从而改变了以往小语段阅读的考查 形式，改为在课文原句的语言环境中 根据拼音写出相应的词语，一共 4
小题，每小题 1 分。考查的词语都是 括成语、关联词语)。(能力层级： 初中三年在课文中学过的生词。而这 理解、运用) 一变化引起的连锁反应就是，在选词
4．仿写句子，变换句式。(能力 层级：运用)
5．根据表达需要运用比喻、拟 人、夸张、对偶、排比、反复、
一、人教版初中语文六册生字词(注：文言文、古诗词课文略)
二、修辞方法讲解 比 1．概念 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点， 喻
便用一事物来比方想要说的另一事物的一种修辞方式。
2．结构 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体 (作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
长为简洁。
拟
人
1．概念
拟人是把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具
有人的思想、感情和行为的一种修辞方式。例如：女人坐在小院当中，
手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2．作用
(1)色彩鲜明；(2)描绘形象；(3)表意丰富。
夸
张
1．概念 夸张是为达到某种表达需要，在客观现实的基础上，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 2．种类 夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 (1)扩大夸张。故意把客观事物说得“大、多、高、强、深„„” 的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 (2)缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅„„” 的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两 把刀，刺得老栓缩小了一半。 (3)超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味 来了。”

2015年浙江省台州市2015年中考语文试题及答案(word版)

2015年浙江省台州市2015年中考语文试题及答案(word版)

2015年浙江省初中毕业学业考试（台州卷）语文试题卷亲爱的考生：欢迎参加考试！请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。

答题时，请注意以下几点：1. 全卷共6页，19小题。

满分150分，其中卷面书写5分。

考试时间120分钟。

2. 答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。

3. 答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。

4. 要求书写规范、工整，保持卷面整洁。

一、语文知识积累（26分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）阅读，让我们触摸经典，对话智者。

我们在书海中遨游，（línɡ）▲听圣哲的教诲，体悟睿智的思（biàn）▲。

从今天起，让心灵在书（jí）▲中旅行，我们的校园就会书香（mí）▲漫，我们的生活就会诗意盎然。

2.古诗文名句默写。

（10分）诵读经典诗文，可以怡情悦心。

读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，“渡头余落日，①”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间；读一读李清照的《如梦令》，“争渡，争渡，②”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，“③，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。

诵读经典诗文，可以修身养性。

读一读常建的《题破山寺后禅院》，“④，⑤”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》，“⑥，⑦”激励我们乘风破浪，施展抱负；读一读《孟子》，“⑧”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，“⑨，⑩”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。

3.解释下列句子中加点的文言词语。

（6分）（1）暮而果大亡．其财（▲）（2）两股．战战（▲）（3）欣然规．往（▲）（4）媵人持汤．沃灌（▲）（5）辍耕之．垄上（▲）（6）年且．九十（▲）4.名著阅读。

（6分）（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。

（3分）经典名著不乏想象。

▲（人名）在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了▲（人名）带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游记》中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、▲（地名）、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。

河北省2015届中考语文复习课件：专题九 综合性学习与探究

河北省2015届中考语文复习课件：专题九 综合性学习与探究
书籍种类的变化得出结论”一句话，抓住“书籍种类变化”这一特征 进行分析，就不难得出正确结论。第③题为口语交际类试题，答题时
结合题干中“节约时间，节约精力”、“还比较实惠”这两个理由，
语气真诚友好即可。
答案：①网民阅读的目的(动机)。 ②A.10～39岁网民搜索书籍的种类随
着年龄的递增而递增。(或“10～39岁网民搜索书籍的种类随着年龄
4．历史文化类 《莲文化的魅力》《话说千古风流人物》《我所了解的孔子和孟子 》《到民间采风去》《脚踏一方土》《马的世界》《戏曲大舞台》。 5．专题探究类(热门话题类) 《世界何时铸剑为犁》《关注我们的社区》《我也追“星”》《金 钱，我们共同面对的话题》《漫话探险》。 6．科技生活类 《科海泛舟》《探索月球的奥秘》《追寻人类起源》。 7．其他类 《乘着音乐的翅膀》《怎样搜集资料》。
解释或解决生活中一些语文现象的能力。
一、整理归类，找出解题的共同点 人教课标版7～9年级综合性学习及探究 1．体验成长类 《这就是我》《微笑着面对生活》《青春随想》《成长的烦恼》《岁 月如歌——我的初中生活》。
2．自然风情类
《寻觅春天的踪迹》《感受自然》《背起行囊走四方》《说不尽的桥 》《黄河，母亲河》。 3．语言文字类 《好读书，读好书》《漫游语文世界》《古诗苑漫步》《走进小说天 地》《走上辩论舞台》。
专题九 综合性学习与探究
语文
专题九 综合性学习与探究
考查角度主要有以下几点：考查对生活的认知和理解能力；考查综合运
用语言的能力；能依据对象、场合的特点，简明、得体、文明地进行交流
的能力；考查多角度的思维能力、感悟能力与创新能力；考查对经济、文 化、社会生活等热点问题的关注、理解与感悟能力；考查运用语文知识，
【例】(2014·武汉)根据要求完成下面问题。 2014年4月23日世界读书日，央视新闻频道推出中国首部《中国网民阅读大 数据》， 以大量数据解读网民阅读习惯 ，剖析网民阅读趋势。同学们对 此很感兴趣 ，有了联系实际进一步探究的想法。大家决定开展以“网民 的阅读”为主题的综合性学习活动。 ①第一组同学在日常生活中发现：网民阅读有的是为了消遣娱乐 ，有的是为 了提升学业成绩 ，有的是因为工作需要。同学们希望对此做深入的了解 ，你觉得他们可以确定一个什么研究方向？ ②下面图表是第二组同学搜集到的资料，请你对此图表作仔细分析，就10～ 39 岁不同年龄段网民搜索书籍种类的变化得出结论 ，分条表述 ，两条即 可。

2015中考语文冲刺高效学习方法【宝典秘籍】

2015中考语文冲刺高效学习方法【宝典秘籍】

2015中考语文冲刺高效学习方法【宝典秘籍】语文就是生活。

老师只是一个引路的人。

语文能力是读书读出来的，不是做题做出来的。

现在的语文老师不是不认真，而是错误得太认真。

上课与其听那些只靠一本参考书的教书匠胡言乱语，不如自己看课外书。

生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。

同学们都说，语文，想说爱你不容易。

甚至流传中学生学语文有三怕：一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。

其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；当然，语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。

不过，语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：同时，语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。

毕竟，语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：实话实说，语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港！一、首兴趣：知而好，好而乐。

首先，我们要培养语文学习的兴趣。

这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。

先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。

再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。

后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！二、次自主：观千剑，操千曲。

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。

语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

三、必多写：思欲丽，笔磨秃。

河北省2015届中考语文复习课件：专题十二 诗词赏析


对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。(陶渊明、王维、孟浩然) 反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建 功立业的爱国情怀。(王昌龄、高适、岑参、范仲淹) 表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情 ，对统治者的担忧、不满。(陆 游、杜甫、辛弃疾、文天祥) 感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩) 诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。(李白、王勃) 抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。(马致远、崔 颢、苏轼) 借歌咏自然事物来表达„„志向、心愿，抒发对„„愤慨、不满。(曹操、李白 、韩愈) 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤„„之情)。(白居 易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》) 写男女爱慕之情和爱情生活 ，抒发一种相思、离别之苦。(温庭筠、李商隐、李 清照) 对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇(壮志难酬)，对……的不满，或 对……寄予……的感望。
专题十二 诗词赏析
语文
专题十二 诗词赏析
1．诗词曲的思想内容，情感倾向。
2．诗词曲运用的表达方式，表现手法。 3．诗词曲的名句赏析，语言品味。
考点一：把握内容，体会情感
答题步骤： (1)描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言 再现画面。描述时要忠实原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。 (2)分析作者思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表现了作者 的抱负”是不行的，应答出什么样的抱负。 答题格式： 这首诗描写了__________的(景象、风光、画面„„)，抒发(表达、表 现„„)__________的感情(情怀、抱负„„) 例如：《渔家傲 秋思》描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、 孤城紧闭这样一幅塞外风光图，抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的 情怀。 为了准确把握内容，体会感情，我们应把握不同题材的诗词相对较为 固定的思想情感。

河北省2015届中考语文复习课件：专题十四 记叙文(小说、散文)阅读


考点二：理清顺序 找准线索 (一)理清顺序，明确作用 记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。 1〃顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。 作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2〃倒叙：把后发生的事情写在前面 ，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的 时间上与事情的实际是相反的。 作Байду номын сангаас：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强作品的艺术效果，尤能
突出倒叙部分所体现的思想意义。
3〃插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容 有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。
作用：可使中心事件或主要情节显得更加丰富，更加严密，使形象更丰富，使
中心更突出。
(二)找准线索，分析作用 1〃可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类： (1)以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索贯穿全文 。 (2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。 (3)以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展 开故事情节。 (4)以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料 ，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。 (5)以时间推移或空间变换为线索。如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙 事线索组织材料。 (6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索 塑造孔乙己这个人物形象。 有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。如《藤 野先生》，除回忆藤野先生这条明线外 ，本文还有一条内在的线索 ，就是作 者爱国主义的思想感情变化。 2〃找线索：首先，关注题目，有的题目就是线索；其次，注意文中从头到尾反 复出现的词语或句子；再次 ，注意议论、抒情的句子；有的线索较隐含 ，需 要用我们自己的语言概括。

2015中考语文必背古诗文

2015中考语文必背古诗文
【摘要】小编为各位考生整理了2015中考语文必背古诗文，希望可以帮考生一臂之力。

【破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之】(辛弃疾-南宋)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!
【观刈麦】(白居易-唐)田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

【月夜】更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

2015语文中考复习模拟试题(解析版)课件 (1)

，察纳雅言。深追先帝
遗诏，臣不胜受恩感激。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自
母恩 （2）①孟母三迁 ②岳母刺字
②养儿方知父
（3）①母爱是一捧甘露 也能得到滋润
让你的灵魂即使在干涸的季节 让你的生活即使
②母爱是一缕月光
在漆黑的夜晚也能拥有亮光（任选一句即可）
5.默写填空。(8分) （1）云横秦岭家何在？____________________。 （2）角声满天秋色里，____________________。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如
春；_____________，______________________。
【解析】这道综合运用题既考查了知识积累，又考查了仿写 句子的能力。仿写句子时，要注意保持陈述对象一致，以 “母爱”为话题，运用比喻手法。
答案（示例）：（1）①儿行千里母担忧
答案：①去掉“新格局”或“的局面” 宾语（中心语）
②成分残缺或缺
③将“发展”和“传承”调换位置
4.班级准备召开一次以“献给母亲的歌”为主题的班会，
请你参加并完成以下问题。（5分）
（1）写出两句与母亲有关的俗语。（2分） 答：①_________________________________________ ②_____________________________________________ （2）写出两个以“母亲”为主人公的故事的名称。（ 2分） 答：①_________________________________________ ②_____________________________________________ （3）仿照下面句子，写一句赞美母爱的话。（1分）
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二、近五年中考题型梳理——明确真题题型 现代文（议论文或说明文）
• 现代文（议论文或说明文）——稳健+变化
• 2014说明文《上海交响乐团音乐厅》 词语含义；句子含义；内容理解；提取并解释文章中的信息；说明方法的具体作用（选择） • 2013议论文《舍得》 关联词（选择）、词语语境义、概括内容及观点、中心论点和论证结构；论据分析（材料 能与那一段形成对比论证并阐述理由） • 2012议论文《过有“容”的人生》 内容概括（指示代词）；填写关联词；仿写语句； 概括中心论点、分论点；内容理解（论据回填即插入语段） • 2011 议论文 关于“字典”的话题 错别字查找、更正；内容理解（概括）；论证方法及作用； 论证方法及作用；内容理解 （论据回填）；选词义项 • 2010说明文《中国红为什么这么红》 • 说明方法及作用；说明文语言（能否删去）；填写关联词；实际应用即联系生活举例 子
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25．(1)（2分）电视剧成为学生了解名著的重要方式，而阅读原著的学生比 例偏低，这点农村学生表现尤为显著。 • (2)（3分）要求：既要突出是赠书，又要突出阅读原著的重要性和意义。 （例：送给亲爱的小伙伴！祝你沉浸原著，融入经典，提升自我。） • 26.（6分）要求：请参照对孙悟空形象的描述和评价。需要概括这个人物23个具体的事例，并有一段相应的总结评价，语言连贯通顺流畅，即可得6分。 图表题解题方法： • 1、读表头，了解图表内容。 • 2、读图表内容，纵向比较，横向比较。掌握图表信息。 • 3、分析图表中特殊的类项。 • 4、根据题目组织答案。 • 考察我们筛选信息，概括信息的能力！
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琴棋书画是我国四大传统艺术形式，是构成古代文人雅士生活的重要元素。琴棋书画可以陶冶情操， 滋养心灵，从而使一个人变得高雅而富有情趣。根据下列要求完成有关任务。 25、下列短语中与“琴棋书画”无关的一项是（ ）（3分） A.柳骨颜筋 B.伯牙绝弦 C.韦编三绝 D.丢车保帅 26、诗中有画，画中有诗，是许多诗人和画家所追求的最高境界。现在，就让我们一起来领略画中的 诗情，想象诗中的画意。 （1）给画配诗。 上边的图画，除了让你想到“举头望明月，低头思故乡”的诗句外，还会让你想到哪些带有“月” 字的符合这个画面意境的古诗句呢？请写出其中两句。（2分） （2）为诗描画。 A.明月松间照，清泉石上流。——《山居秋暝》 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——《天净沙.秋思》
综合运用试题例举
• 微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片 和文字，支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信提供公众平台、朋 友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众 平台。微信可以将精彩内容分享给好友，也可分享到朋友圈。微信官 方网站上的宣传语为“微信，是一个生活方式。”截至2013年1月15 日，微信用户突破3亿。 • 微信图标 • 25、以“微信，是一个生活方式”作为宣传语的目的。（3分） • 26、请写一段介绍微信图标的话。（80字左右）（8分）
综合运用试题例举
真题解析——明确备考方向
• 2015中考，在试卷架构、题型、题量和难易度等方面应 该会基本保持不变（与2014差不多）。 • 文言文阅读重在考查识记和理解能力； • 现代文阅读重点考查整体阅读能力；突出对文体特点的考 查，如论点和论据的概括、事件省略情节的想象补充等。 课外选文文质兼美人文内涵丰富立意积极向上。 • 综合运用，灵活度高，涉及范围广，与生活实际联系密切。 作文开放性大，贴近生活，让学生有话可说。
六年级作文教学全程指导要点
• 预初以言之有物和言之有序为重点。在这一学年强调写生活 随笔、编拟作文提纲、注重观察方法和思路结构为重点的训 练； • 1、会写生活随笔，能及时地把生活中所见、所感、所思记 下来； • 2、把握题目含义和要求，培养先列提纲后作文的习惯； • 3、有层次地观察景物，多角度描绘景物，观察中有自己的 体验； • 4、抓住特征观察小动物，形象生动地描写小动物；
综合运用示例（表格）
• • • 三、综合运用能力。（11分） 阅读以下内容，完成25-26题。（11分） 城市学生数数 百分比百分比 农村农村学生数 阅读形式 城市、农村学生中国古典四大名著阅读形式比较表
阅读原著 阅读缩写版 观赏连环画 观看电视剧 320 240 140 390 36.30% 23.50% 13.7% 38.2% 220 440 70 650
百分百分比比 15.30% 30.60% 4.90% 45.10%
• • • •
25、（1）根据表格可以看出，中学生在四大名著的阅读形式上存在的最大问题是（2分） （2）某城市中学生要向结对的农村中学生们赠送四大名著，并要在书本扉页上题词。请你结合从 上述表格所读到的信息，拟定一句赠言。（3分） 26、四大名著中涌现出许多栩栩如生的人物形象，千百年来为读者所津津乐道。例如孙悟空：取经 路上，他“三打白骨精”；火眼金睛、决不手软；“三借芭蕉扇”：有勇有谋，化险为夷……他爱 憎分明，嫉恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ 请你也介绍一位四大名著中给你留下深刻印象的人物形象，要求像“颁奖词”一样简洁流畅， 既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。80字左右。（6分）
二、近五年中考题型梳理——明确真题题型之 课外文言文
• 文言文（课外--共4小题）——稳中小调整 • 2014《韩生料秦王》 实词、译句、情节梳理、主旨（选择） • 2013《琐记为公》 实词、译句（选择）、内容理解（用原文答）、写作意图（选择） • 2012 《典故纪闻》 关于明太祖朱元璋节俭的 2012 《典故纪闻》——关于明太祖朱元璋 节俭的 解释词语；语句理解（选择）；内容理解（用原文答）；理解（人物） • 2011 《墨客挥犀》——关于宋重臣韩琦大度的 2011 《墨客挥犀》 关于宋重臣韩琦大度 的 解释词语；翻译句子（选择）；内容理解（用原文答）； 人物评价 • 2010《顾亭林居家恒服布衣》节选——关于顾炎武 解释词语；译句（选择）；内容理解（用原文答）； 人物评价
一、2014试卷结构及分值
试卷结构
古诗文默写 古诗理解：《破阵子· 为陈同甫赋壮词 以寄》 课内文言文阅读：《为学》 《孔孟论学》 课外文言文阅读：《韩生料秦王》 现代文阅读一：说明文《上海交响乐 团音乐厅》 现代文阅读二：记叙文《列车上》 综合学习 7 4 4 4 分值 19 59 题型与分值 选择 填空 15 4 简答 写作 5 2 15 4 题量 分值
• • • • • • •
1. 文字活动：报刊、演讲、讨论、广告 2. 问题讨论：关注热点，表达主见，形式多样 3. 家乡风物：名胜景点、美食习俗 4. 专题研究：搜集资料、调查询问、相互讨论，用文字、图表、图画、照片等展示学 习成果 5. 活动策划：设计方案，阐释主题，写计划和总结 6. 传统节日与汉民族文化：写对联、析字义、说画意、赏诗情、谈名著等 7.时事热点：新鲜的传播媒介（微信，微博）
8
5 16 11 5 7
2
4 5 5 3
8
12 20 20 11
命题作文：这里也有乐趣
12
60
60
1
24
60
150
二、
中考题型梳理——明确真题题型
文言文： • 默写——亘古不变的默写 一、默写 考查内容：默写规定范围内的文言诗文 变化：18 15 备考：在文言点击背诵篇目全部过关的基础上，要注重名句，特别是次名句。 • 鉴赏诗词曲 • 2014《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄》 • 考查内容：理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 • 2013《饮湖上初晴后雨》《钱塘湖春行》比较阅读 填空：抒发的共同情感，选择题：诗句对比分析 • 2012《天净沙·秋》 理解（选择）内容概括（填空） • 2011《如梦令》 解释词语；理解（选择） • 2010《望洞庭湖赠张丞相》 解释词语；内容理解（选择）
题量 写作 6
2 3 4 5 6 1 27
分值
简答
古诗文默写
古诗理解：《钱塘湖春行》《湖上初晴 后雨》 课内文言文阅读：《口技》 课外文言文阅读：《闻公有一册历》 现代文阅读一：议论文：舍得 现代文阅读二：记叙文《和老妈过招》 命题作文：今天，我想说说心里话 分值
18
4 8 12 21 27 60 150
从2014中考语文看2015中考备考
2015中考语文指导及作文辅导要点
王昕怡
基本流程
• 一、从14年中考看15年中考语文备考 • 二、6——9作文指导要点
2014年上海中考语文试卷真题解析 讲解目录
• 1、试卷结构及分值 • 2 五年中考题型梳理 明确真题题型 • 3、 真题解析——明确备考方向
一点启示：
• 仅仅从今年中考阅读题用的材料来看，现代文阅读的选材较贴近生活 与现实。见多识广，视野开阔，坚持课外阅读的学生，理解文章，理 解题目的要求，其思路、速度、准确度肯定都略胜一筹。 • 《太祖视事东阁》是则史料，近乎笔记小说。初中生读史、读笔记小 说，不可能啃大部头或原著，因而，读一些选本是有必要的，如《通 鉴故事选》、《明清笔记小说选》就比较适合。 • 现代文当然可以据课文的作家作品去扩展阅读，但也可以读一些散文 选集;甚至，经常读报纸的文学副刊和散文杂志也好，如 《意林》《 文汇报》《笔会》以及《读者》、《散文选刊》之类。
二、近五年中考题型梳理 明确真题题型之 作文
• • • • • • 写作：均为命题作文 2014：《这里也有乐趣 》 2013：《今天，我想说说心里话 》 2012: 《心里美滋滋的》 2011：《悄悄地提醒》 2010：《 黑板上的记忆》
新增题型—综合运用（11分）
• • 一、大纲要求：能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 二、命题思路：
试卷总体结构
一、文言文 • 1、默写 • 2、诗词曲鉴赏 • 3、课内文言文 • 4、课外文言文 二、现代文阅读 1、说明文或议论文 2、记叙文 三、综合运用（新增） 四、写作