下载文档原格式
一、力弹力一、【学习目标】：1、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力;知道国际单位制中力的单位“牛顿（N）”。
2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理;通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法。
二、【学习重点】：外力的大小与物体形变大小的关系，弹簧测力计的原理、构造及使用方法。
【学习难点】：弹簧测力计的原理和使用方法;通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培养学生的实验设计能力。
三、【自主学习】：1、称为力，叫做弹力，都属于弹力。
2、发生弹性形变的物体与外力的关系是。
3、在国际单位制中力的单位是简称，符号为。
四、【合作探究】：1、力是什么？A、自学课本，感悟力的存在。
B、称为力，只要有力的发生，就会涉及到两个物体，即和。
2、形变和弹力A、形变试一试：利用手边的橡皮筋、气球，想办法改变它们的形状，然后将根据亲身感受进行交流;讨论：物体的形状为什么会发生改变？什么叫做形变吗？物体由于受到所以形状发生了形变。
B小结：形变：。
形变的物体在撤去外力后，能恢复原状，这种种形变叫做。
不仅是软的物体会发生形变，坚硬的物体也会形变，只是我们用肉眼直接观察不易看出;在外力作用下，任何物体都会发生形变;C、这个力叫做弹力。
弹力包括。
D思考：那么在日常生活中，哪些物体会产生弹力？介绍：发生形变的物体如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等，都会产生弹力.3、观察物体形变大小与外力大小的关系思考：弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力;那么物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？用较大的力拉弹簧，撤去外力后，弹簧不能恢复到原来的形状;这种形变叫做实验结论：在弹性限度内，作用在物体上的外力越，物体的形变也越 ;4活动8.2观察弹簧测力计A、弹簧测力计主要由、、和组成。
B、国际单位制中力的单位是 ;C、弹簧测力计的使用方法（阅读课本后问答）实验：1、测出你用手竖直向下轻拉弹簧测力计的力，用手竖直向下重拉弹簧测力计的力；2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，它们的示数分别为多少；简单介绍一下形状各异的弹簧测力计;（二）发生形变的物体具有能量演示：被拉弯的直尺打飞橡皮结论：由于而具有的能，这种能叫做势能。
江苏省丹阳市八年级物理下册8.1 力弹力作业1（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省丹阳市八年级物理下册8.1 力弹力作业1（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省丹阳市八年级物理下册8.1 力弹力作业1（无答案）（新版）苏科版的全部内容。
力弹力我高兴！因为我学到了……感悟力：形变的定义: ；形变的种类：和弹力的定义：弹性形变与外力大小的关系:我自信！．力是物体；每一个力都有施力物体和．人拉车前进, 是施力是受力物体．．用脚踢足球，球飞走了，是施力物体，是受力物体．磁铁吸引铁钉，是施力物体, 物体．丝绸摩擦的玻璃棒吸引小纸屑，是施力物体，是受力物体．．用力压弹簧，弹簧缩短了;用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了．这表明力能使物体发生__ ____．当外力撤去以后完全恢复原状的形变称为；不能恢复原状的形变称为．橡皮筋、弹簧或气球都会对手（或其他物体)产生力．．物体发生弹性形变时产生的力叫．如、属于这种力．．作用在物体上的外力越大，物体的形变就 ;在一定范围内，作用在弹簧上的拉力越大，弹簧的伸长量即:弹簧的伸长量与拉力成．．如图所示各力中，不属于弹力的是 ( ）7．下列关于弹力的说法中，正(A．任何物体形变时，形变越大大B．任何物体形变时，大，弹力越小C．只有发生弹性形变的物体,大,弹力越大．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小．下列关于形变的描写中不正确的是 ( )．手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长,橡皮筋发生了形变．用嘴吹气球，气球会变大，气球发生了形变．一本小书放在桌子，桌子不会发生形变．载重汽车在高速公路上行驶时，走过坚硬的路面也会发生形变．关于弹力，下列说法中正确是 ( ）．相互接触的物体间一定有弹力 B．只有受弹簧作用的物体才受弹力．只有发生弹性形变的物体，才会对和它接触的物体产生弹力．弹簧的弹力总跟弹簧的伸长成正比0。
8.1 力 弹力学习目标：1．通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。
2．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。
3．知道国际单位中力的单位是牛顿（N ）。
4．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。
最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。
重点、难点： 力的概念 弹力大小与形变的关系 弹簧测力计的正确使用一、自主学习1．物理学中，把_____________________称为力。
2．________________________________叫形变。
3．_____________________________________________________称为弹性形变。
4．力的测量工具是__________，力的单位是______，简称_____、符号_______。
二、合作、探究，展示【要点 1】 力是什么1.观察课本44页图8-1的4幅图，感受力的存在。
人对物体产生了_____、______、_____、_______等作用。
2. 人对物体的作用能不能用物体对物体的作用来替代？举例说明。
你能不能试着说出44页图中的施力物和受力物分别是什么？【要点 2】 形变和弹力1.物体的形变分为两种，分别是___________和_____________。
2.形变的物体在撤去外力后_______________，这种形变称为弹性形变。
3.【要点 3】 探究物体形变大小与外力大小的关系1.压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越________。
2.拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越_______。
【要点 5】 弹簧测力计的使用1）弹簧测力计的原理：2）弹簧测力计的结构：_______、_______、_______、________。
8.1力弹力（一）1、力的符号是，单位，简称，符号。
2、分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体：推，是施力物体是受力物体，拉，是施力物体是受力物体，举，是施力物体是受力物体，压，是施力物体是受力物体。
结论:物理学中,把__________________________________称之为力。
3、有力发生时一定有个物体，施加力的物体称做 _____ 物体，受到力的物体称做___ 物体。
4、当用脚踢球时，球受到力的施力物体是。
同时脚感到疼，脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是。
5、物体的形状或体积的改变，叫做_________；物体发生弹性形变后恢复原来的形状时产生的力,叫_______。
6、下列关于力的说法中不正确的是（）A、力是物体对物体的作用B、力能脱离物体而独立存在C、不直接接触的物体间也能产生力的作用D、一个物体不能产生力的作用7、下列所说的几种力中,不属于弹力的是（）A、用绳子拉物体时，绳子对物体的拉力B、用手压桌面时，手对桌面的压力Ｃ、用手托住一个球，手对球的托力 D、使苹果从树上掉下来的力8、下述作用力中，最接近1 N的是 ( )A、蚂蚁的拉力B、提起一只鸡的力C、托起两只鸡蛋所用的力D、马拉车时用的力9、关于弹性形变概念，下列理解正确的是 ( )A、物体形状改变叫弹性形变B、一根铁丝用力折变后的形变就是弹性形变C、物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变D、物体在外力作用后的形变叫做弹性形变10、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）A、只要两个物体接触就一定有弹力产生B、观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力D、形变大的物体产生的弹力一定比形变小的另一物体产生的弹力大．。
【链接中考】8.1 力弹力练习题（有答案，共24题）一、单选题1．下列属于弹力的是A．重力B．磁极间作用力C．电荷间作用力D．压力2．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（）A．力的作用点B．力的大小C．力的方向D．力的单位3．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同4．下列有关力的说法正确的是 ( )A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力5．如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法中正确的是A．人对杆的力改变了杆的形状B．杆对人没有力的作用C．杆发生了塑性形变D．人在上升时，如果所受外力全部消失，将处于静止状态6．用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。
这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关7．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。
该现象说明了（）A．力能使物体发生形变B．物体间力的作用是相互的C．力的作用效果与力的大小有关D．力的作用效果与力的作用点有关8．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属滑块，O点是弹簧保持原长时滑块的位置。
开始时通过滑块压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放滑块，研究滑块在水平方向上的受力和运动情况，则（）A．滑块从A运动到O的过程中所受弹力方向向右，速度不断增大B．滑块从O运动到B的过程中所受弹力方向向右，速度不断减小C．滑块运动到B点时将停止运动并保持静止D．滑块在运动过程中所受弹力的方向保持不变9．如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力10．如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是A．物体只受到重力和摩擦力的作用B．物体只受到重力和弹力的作用C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D．物体只受到重力的作用11．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态12．下列测量仪器的使用，正确的是（）A．测量物体的质量时，将物体放在天平的右盘B．测量物体的长度时，不能使用零刻度线磨损的刻度尺C．测量力的大小时，不能超过测力计的最大测量值D．用量筒测量体积时，视线要与液面最低处垂直13．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关14．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关 B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关15．图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关二、实验题16．小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。
江苏省淮安市八年级物理下册8.1 力弹力学案（无答案）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级物理下册8.1 力弹力学案（无答案）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省淮安市八年级物理下册8.1 力弹力学案（无答案）苏科版的全部内容。
一、力弹力一、【学习目标】：1、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力;知道国际单位制中力的单位“牛顿（N）”。
2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理;通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法。
二、【学习重点】：外力的大小与物体形变大小的关系,弹簧测力计的原理、构造及使用方法。
【学习难点】：弹簧测力计的原理和使用方法；通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培养学生的实验设计能力.三、【自主学习】：1、称为力，叫做弹力, 都属于弹力。
2、发生弹性形变的物体与外力的关系是。
3、在国际单位制中力的单位是简称，符号为 .四、【合作探究】：1、力是什么？A、自学课本，感悟力的存在。
B、称为力,只要有力的发生,就会涉及到两个物体，即和。
2、形变和弹力A、形变试一试：利用手边的橡皮筋、气球，想办法改变它们的形状，然后将根据亲身感受进行交流;讨论：物体的形状为什么会发生改变？什么叫做形变吗?物体由于受到所以形状发生了形变.B小结：形变：。
形变的物体在撤去外力后,能恢复原状，这种种形变叫做。
不仅是软的物体会发生形变,坚硬的物体也会形变，只是我们用肉眼直接观察不易看出;在外力作用下，任何物体都会发生形变；C、这个力叫做弹力。
弹力包括。
8.1 力弹力练习题一、单选题1．（2021·江苏·苏州草桥中学八年级期中）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关2．（2021·江苏·扬州市梅岭中学八年级期中）图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲= L丙L乙=L丁C．L甲＜L丙L乙= L丁D．L甲= L丙L乙＞L丁3．（2021·江苏·南京民办育英外国语学校八年级期中）三个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来，在第3个弹簧测力计下面挂一个物体，已知第1、2个弹簧测力计的示数分别为2N、1.5N，第3个弹簧测力计刻度模糊不清．请根据第1、2个弹簧测力计的示数，求出所挂物体所受的重力为A．0.5N B．1N C．2N D．1.5N4．（2021·江苏南京·八年级期中）使用弹簧测力计时，下面几种说法错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围5．（2021·江苏·苏州新草桥中学八年级期中）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数（）A．0N B．2N C．4N D．8N6．（2021·江苏·苏州外国语学校八年级期中）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）A．L乙=L丁＜L甲=L丙B．L甲=L乙=L丙=L丁C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙7．（2021·江苏·苏州高新区实验初级中学八年级期中）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是【】A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力8．（2021·江苏镇江·八年级期中）某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。
力弹力
【学习目标】
1．知道力可以改变物体的运动状态，力还可以引起物体的形变
2. 知道力的单位，并形成具体观念
【当堂反馈】
一.填空题
1.形变包括形变和范性形变，弹力是指 .
2.诸如力、力都是因为物体形变而产生的，这个力我们叫 .
3.实验室里常用的测力计是 ,它是根据在一定的范围内,拉力越大, ______________的原理制成的.它主要是由、、组成.
4.弹簧秤的正确使用方法是：(1)了解弹簧测力计的 ,使用时不能测量超过的力.(2)观察弹簧测力计的 ,了解它的大小. (3)要检查指针是否在刻度处,若不在,应 .(4)测量时,要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的一致;观察时,视线必须与刻度盘 .
5.发生形变的物体具有能量,这种能叫 .例、 ____________它们都具有这样的能.
6.如图所示的弹簧测力计的最大测量值是 N,分度值是 N.图中那个人手的拉力是N.
二.选择题
7.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（）
【拓展训练】 8.给你一台秤、脸盆、水、白纸、排球，设法测量排球与地面撞击时的作用力的大小，写出实验方法来.
A B C D。
江苏省淮安市八年级物理下册8.1力弹力练习（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级物理下册8.1力弹力练习（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省淮安市八年级物理下册8.1力弹力练习（无答案）（新版）苏科版的全部内容。
8.1 力弹力1.力是对的作用。
力不能脱离而存在，只要有力的作用发生，就一定涉及两个物体：一个是施加力的物体，叫___________；另一个是受到力的物体，叫_____________。
人推车时，给车一个向前的推力，施力物体是_______，受力物体是_______.2。
在国际单位制中，力的单位是 ,简称，符号为 ,这是为了纪念伟大的物理学家_______而命名的。
手托两个鸡蛋的力大小约为。
3.在手压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等活动中，你会看到它们的发生了改变，在物理学中，________________________叫形变.如果发生形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生的这种形变叫作___________.物体发生弹性形变时产生的力，叫作_________。
______、______都属于弹力。
4.在弹簧的弹性限度内，使弹簧发生弹性形变的外力越大,弹簧的形变就越____，弹簧的伸长量与外力成______,根据这一关系，人们制成了___________.如图所示的弹簧测力计的最大测量值是______N，分度值为_______N，图中指针示数为____N.5。
使用弹簧测力计前应先观察________和_________；使用时先要检查指针是否在______________;测量时要使弹簧的伸长方向与拉力的方向__________;读数时,视线应与刻度盘__________.6。
