下载文档原格式
---课程名称：三维立体动画制作适用年级：高中课时安排：8课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解三维立体动画的基本概念和原理。
- 掌握三维动画制作的基本流程和常用软件操作。
- 能够独立完成一个简单的三维动画作品。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
- 培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对动画制作的兴趣和热情。
- 培养学生积极向上、勇于探索的精神。
教学内容：1. 三维动画基础2. 三维动画软件介绍3. 三维动画制作流程4. 建模与材质5. 灯光与渲染6. 动画与动力学7. 实例分析8. 作业布置与指导教学过程：第一课时：三维动画基础1. 导入：通过播放经典三维动画短片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：介绍三维动画的基本概念、发展历史和应用领域。
3. 讨论：引导学生思考三维动画在生活中的应用，如电影、游戏、广告等。
4. 总结：明确本节课的学习目标和重点。
第二课时：三维动画软件介绍1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习任务。
2. 讲授：介绍常用的三维动画制作软件，如Maya、3ds Max、Blender等。
3. 演示：展示软件的基本操作和功能。
4. 练习：学生尝试使用软件进行简单的操作。
第三课时：三维动画制作流程1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习任务。
2. 讲授：介绍三维动画制作的基本流程，包括建模、材质、灯光、渲染、动画等环节。
3. 讨论：引导学生分析每个环节的作用和重要性。
4. 总结：明确本节课的学习目标和重点。
第四课时：建模与材质1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习任务。
2. 讲授：介绍建模和材质的基本原理和方法。
3. 演示：展示建模和材质的实例操作。
4. 练习：学生分组进行建模和材质的制作。
第五课时：灯光与渲染1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习任务。
2. 讲授：介绍灯光和渲染的基本原理和方法。
《Cinema 4D影视三维动画》教学教案第1章课时内容三维动画基础授课时长4学时教学目标☑了解CG行业的定义及行业标准☑了解三维动画的发展历程☑了解三维动画制作软件的分类教学重点☑了解三维动画的发展历程教学难点☑了解三维动画制作软件的分类教学设计1、教学思路：（1）通过3dsmax、cinema4d软件的历史了解CG行业的诞生及发展；（2）通过商业案例了解CG的应用领域。
2、教学手段：（1）通过资料和Cinema4d的历史了解软件的诞生和发展史；（2）通过商业案例了解CG的应用领域。
教学内容讨论问题：1、CG技术在影视中的重要性？2、CG技术为什么越来越受到影视行业的青睐？3、Cinema4d与3dsmax、Maya的区别？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。
1.1 三维动画概述1.1.1 CG行业概述1.1.2 三维动画的概念与分类1.2 三维动画制作软件1.2.1 三维动画制作软件的发展1.2.2三维动画制作软件的分类小结1、了解Cinema 4D的诞生和发展历史。
2、了解CG技术的应用领域。
3、了解Cinema 4D与3dsmax、Maya的区别。
课时内容操作入门授课时长4学时教学目标☑了解Cinema 4D软件的优势☑了解Cinema 4D软件界面布局☑熟练Cinema 4D软件的基本操作和视图控制教学重点☑熟练Cinema 4D软件的基本操作和视图控制教学难点☑熟练Cinema 4D软件的基本操作教学设计1、教学思路：（1）通过软件的操作演示讲解掌握界面操作和视图操作的方法；（2）通过软件相关功能的解析学习Cinema 4D工作界面的基本操作方法。
2、教学手段：（1）通过操作演示掌握软件的基本操作方法；（2）通过软件功能解析深入学习软件功能和制作特点。
教学内容讨论问题：1、Cinema 4D的视图与Photoshop的工作区有什么区别？2、现实世界的坐标系统有哪些？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。
三维动画微课设计教案教案标题：三维动画微课设计教案教学目标：1. 理解三维动画的基本概念和原理；2. 掌握使用三维动画制作软件的基本技巧；3. 能够通过三维动画制作微课内容；4. 培养学生的创造力和动手能力。
教学内容：1. 三维动画的定义及应用领域；2. 三维动画制作软件的基本介绍；3. 三维动画制作的基本流程；4. 制作一个简单的三维动画微课。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍三维动画的定义和应用领域，引发学生对三维动画的兴趣。
知识讲解：2. 简要介绍三维动画制作软件的基本功能和应用领域。
3. 详细讲解三维动画制作的基本流程，包括场景搭建、模型设计、材质贴图、动画制作等步骤。
示范操作：4. 示范使用三维动画制作软件完成一个简单的动画场景，引导学生理解和掌握软件操作的基本技巧。
实践操作：5. 学生自主使用三维动画制作软件，按照指导完成一个简单的三维动画微课内容的制作。
教师提供必要的指导和帮助。
展示与分享：6. 学生展示自己制作的三维动画微课内容，与同学分享自己的创作过程和心得体会。
总结与评价：7. 教师进行总结，回顾学习过程中的重点和难点，并对学生的制作成果进行评价和反馈。
拓展延伸：8. 鼓励对三维动画的更深入学习和应用，引导学生探索更复杂的三维动画制作技巧和创作实践。
教学资源：1. 三维动画制作软件：例如Maya、3ds Max、Blender等；2. 知识讲解的PPT或教材；3. 三维动画微课制作的案例和范例；4. 学生个人电脑或学校机房提供的计算机设备。
教学评估：1. 学生完成的三维动画微课内容的质量和创意评估；2. 学生对知识的理解和应用能力的评估；3. 学生对于三维动画制作软件操作技巧的掌握程度评估。
备注：教案中的软件和教材建议根据学校的教学实际情况进行调整，确保教学资源的可用性。
此外，鼓励学生在学习过程中互相合作和分享，提高学习效果和团队合作精神。
《Cinema 4D影视三维动画》配套教学教案第1章课时内容三维动画基本授课时长4学时教学目标 了解CG行业地定义和行业标准 了解三维动画地发展历程了解三维动画制作软件地分类教学重点 了解三维动画地发展历程教学难点 了解三维动画制作软件地分类教学设计1、教学思路：（1）通过3dsmax,cinema4d软件地历史了解CG行业地诞生和发展;（2）通过商业案例了解CG地应用领域。
2、教学手段：（1）通过资料与Cinema4d地历史了解软件地诞生与发展史;（2）通过商业案例了解CG地应用领域。
教学内容讨论问题：1,CG技术在影视中地重要性？2,CG技术为什么越来越受到影视行业地青睐？3,Cinema4d与3dsmax,Maya地区别？内容大纲：具体可结合本项目地PPT课件进行配合讲解。
1.1 三维动画概述1.1.1 CG行业概述1.1.2 三维动画地概念与分类1.2 三维动画制作软件1.2.1 三维动画制作软件地发展1.2.2 三维动画制作软件地分类小结1、了解Cinema 4D地诞生与发展历史。
2、了解CG技术地应用领域。
3,了解Cinema 4D与3dsmax,Maya地区别。
第2章课时内容Cinema 4D操作基本授课时长4学时教学目标 了解Cinema 4D软件地优势了解Cinema 4D软件界面布局熟练Cinema 4D软件地基本操作与视图控制教学重点 熟练Cinema 4D软件地基本操作与视图控制教学难点 熟练Cinema 4D软件地基本操作教学设计1、教学思路：（1）通过软件地操作演示讲解掌握界面操作与视图操作地方法;（2）通过软件相关功能地解析学习Cinema 4D工作界面地基本操作方法。
2、教学手段：（1）通过操作演示掌握软件地基本操作方法;（2）通过软件功能解析深入学习软件功能与制作特点。
教学内容讨论问题：1,Cinema 4D地视图与Photoshop地工作区有什么区别？ 2,现实世界地坐标系统有哪些？内容大纲：具体可结合本项目地PPT课件进行配合讲解。
实训课程《三维动画设计》教学
实训课程《三维动画设计》能够给学生们带来很多新的技能，让他们受益匪浅。
三维动画设计技术是一种复杂的形式，它可以利用图像和动画的编排，让观众在观看的时候有更多的视觉享受。
它可以帮助学生们增强科学研究的能力，掌握相关技术和技能，从而获得自己的竞争优势。
学习《三维动画设计》这门课程的学生要掌握数字图形设计、计算机图形学原理、计算机辅助设计、计算机动画原理以及空间可视化等理论知识和实践技能，充分利用三维软件，能够独立开发三维动画作品。
特别是学习三维软件的使用，需要学生不断探索动画设计的各个环节，从而掌握动画设计和制作的技术。
在教学过程中，老师可以按照三维动画设计的设计流程，以实践教学为主的方式来展开教学，着力培养学生的创新能力。
具体的教学方案应该包括理论基础、软件应用、设计与实践等内容。
首先，学生要掌握数字图形的基本概念，了解摄影绘图与计算机绘图的区别，熟悉多种基本图形的表示方法，这样才能够在设计中更好地运用。
随后，学生还要学习各种三维软件的使用技巧，以及设计和制作三维动画作品的流程，特别是要掌握环境光、渲染技术等动画设计的理论知识和技能，并学会运用相关的软件。
最后，学生要运用自己所学的相关知识和技能，在指导老师的指导下，进行实践设计，从而掌握三维动画设计的技巧和方法。
总之，《三维动画设计》这门课程是一门重要的科学实训课，它
可以帮助学生提高科学研究能力，掌握计算机软件、数字图形设计以及动画设计等相关技术。
只有在老师的指导下，结合理论和实践，学生才能够真正掌握三维动画设计的技术与方法，提高教学成绩。
三维动画课程设计任务要求一、内容：完成一个完整的故事性三维动画短片**二、要求：1.故事性三维动画，情节完整，生动有趣。
2.以角色为主，角色造型设计生动，符合角色身份和故事内容特点。
3.场景、道具、环境设计合理。
4.镜头语言运用恰当，戏剧矛盾冲突合理，节奏把握准确。
5.动作流畅，符合动画规律。
6.有完整的片头片尾，有相关的音效、字幕。
7.视听效果富有感染力，有较强的艺术性，动画风格新颖，各种元素运用得当。
三、设计文件要求：（详见上交文件说明）1.有完整的剧本说明书2.有完整的分镜设计稿3.有规范的角色、道具、场景设计稿4.有单独的角色、场景模型源文件和装配测试文件（角色、场景及装配等各部件要规范命名。
）**5.有动画的样张稿6.有完整的动画设计说明演示稿（powerpoint文件）7 作品最终渲染稿为avi格式，大小自定，文档大小不超过30M。
**8 所有电子文件刻录光盘。
每部分文件命名要求合理准确。
文件组织条理有序。
9 以上所有内容都要整洁清楚、条理明晰，各项相关页面等版面进行设计。
四、时间进程第1周（9）确定分组名单故事剧本角色场景设定分镜（上交）第2周（10）场景、角色建模第2－3周（10－11）场景、角色建模（最迟第4周之前完成所有模型材质贴图）第1－4周（9－12）动画软件深入复习、学习、测试、熟悉，涉及到的动画规律深入摸索学习。
第2－4周（10－12）角色装备测试（根据测试情况，模型可能要进行调节）场景组合测试灯光测试。
第3－5周（10－13）动画和分镜调节。
第5周（13）分镜上交、细节调整、综合调整。
第6周（14）细节调整、整体编辑、剪辑、后期合成。
第7周（15）各设计稿归档，终稿完成，作品及课程设计表格上交。
六、分组情况允许三人以内为一个小组**，自行组合。
从第二周后，分组则固定。
七、评分标准作品的完整性10％作品的艺术性35％动作的流畅性20％作品精致程度20％软件的综合运用15％。
教学对象：高中年级学生教学目标：1. 了解三维动画的基本概念和发展历程。
2. 掌握三维动画制作的基本流程和常用软件。
3. 学会使用三维动画软件进行简单的场景建模、动画制作和渲染输出。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学重点：1. 三维动画制作的基本流程。
2. 常用三维动画软件的操作。
教学难点：1. 三维动画软件的高级功能操作。
2. 创意思维的培养。
教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体教室，配备投影仪、计算机等设备。
2. 三维动画软件（如3ds Max、Maya等）。
3. 相关教学课件。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示一些经典的三维动画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍三维动画的概念和发展历程，让学生对三维动画有一个初步的认识。
二、讲解三维动画制作的基本流程1. 教师详细讲解三维动画制作的基本流程，包括：a. 前期策划：确定动画主题、故事情节、角色设计等。
b. 场景设计：设计动画场景，包括场景布局、灯光、材质等。
c. 模型制作：制作动画角色、道具、场景等模型。
d. 动画制作：为角色和物体添加动画，包括运动轨迹、表情、动作等。
e. 渲染输出：对动画进行渲染，输出成片。
2. 学生通过观察教学课件，了解三维动画制作的基本流程。
三、讲解常用三维动画软件1. 教师介绍常用的三维动画软件，如3ds Max、Maya等，并简要说明其特点和适用场景。
2. 学生了解不同三维动画软件的功能和操作界面。
四、实际操作1. 教师以3ds Max为例，现场演示三维动画制作的基本操作，包括场景建模、动画制作和渲染输出。
2. 学生跟随教师操作，掌握三维动画软件的基本使用方法。
五、课堂练习1. 学生分组进行实践操作，尝试使用三维动画软件制作简单的动画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调三维动画制作的基本流程和常用软件。
2. 学生分享自己的实践成果，互相评价。
三维动画制作教学大纲三维动画制作教学大纲在当今数字时代，三维动画已经成为了一种非常受欢迎的艺术形式。
无论是在电影、游戏还是广告行业，三维动画都发挥着重要的作用。
因此，学习三维动画制作成为了许多年轻人的梦想。
为了帮助学生更好地掌握三维动画制作的技巧和理论知识，制定一份全面而系统的教学大纲是非常必要的。
一、引言在引言部分，我们可以简要介绍三维动画的定义和发展历程。
同时，可以强调三维动画在当今社会中的重要性和广泛应用，以及学习三维动画制作的意义和价值。
二、基础知识在这个部分，我们可以介绍学习三维动画制作所需的基础知识。
包括计算机图形学的基本概念、三维建模的原理和技巧、光影与材质的处理等。
同时，还可以介绍一些相关软件的基本操作和使用技巧。
三、角色动画角色动画是三维动画制作中的重要组成部分。
在这一部分，我们可以介绍角色动画的原理、表情与动作的设计、角色建模与绑定等。
同时，还可以通过案例分析和实践操作，帮助学生掌握角色动画制作的技巧。
四、特效制作在特效制作部分，我们可以介绍一些常见的特效制作技术，如粒子系统、流体模拟、布料仿真等。
同时，还可以讲解特效制作的原理和应用场景，并通过实际操作，让学生亲自体验特效制作的过程。
五、场景设计在场景设计部分，我们可以介绍场景建模与渲染的基本原理和技巧。
同时，还可以通过案例分析和实践操作，帮助学生掌握场景设计的方法和技巧。
此外，还可以介绍一些常见的场景设计软件和工具。
六、项目实践在项目实践部分，我们可以组织学生进行一个完整的三维动画制作项目。
通过实际操作，学生可以将之前学到的知识和技巧应用到实际项目中，并通过实践不断提高自己的能力和水平。
七、评估与考核在教学大纲的最后，我们可以介绍对学生的评估与考核方式。
可以包括平时作业、期末项目、考试等不同形式的评估方式，以确保学生在学习过程中得到充分的指导和反馈。
总结通过制定一份全面而系统的三维动画制作教学大纲，可以帮助学生更好地学习和掌握三维动画制作的技巧和理论知识。
三维动画设计与制作课程设计
三维动画设计与制作课程设计是一个重要的学科。
其包括三维动画制作、设计、制作工具与技术等内容。
课程设计可以因任务而异，但其要求学生掌握三维动画的设计技术，能够在游戏、影视和VR/AR等产业领域应用。
首先，学生需要对三维动画的基本知识及基本技术有一定的了解。
在本门课程，可以涉及到计算机可视化技术、建模技术、贴图质细调整、光照与材质应用、仿真技术、动画技术和复合特效技术等。
在学习三维动画设计与制作过程中，学生要学会如何利用常见三维动画软件创作、设计和制作三维动画。
其次，课程设计应注重让学生学习实际操作相关的风格、方法、技术，以及更
加熟悉三维动画的制作方法和操作流程，并培养学生发挥所学创意的能力。
课程设计中可以包括三维游戏动画、三维立体动画、三维视觉特效的制作等实操训练，以达到真实有寰宇的效果。
最后，学生将在三维动画设计与制作课程设计中学习到三维动画软件优势分析
与技术应用，以及学会利用软件全面完成游戏、影视和VR/AR等产业的创作，能够完成交互式三维动画开发等。
总之，三维动画设计与制作课程设计是一门综合性的课程，其目的在于学习三
维动画的设计与制作技术，并达到在游戏、影视以及VR/AR领域发挥所学创意的能力。
1 《三维动画制作》课程整体教学设计 课程信息 课程名称：三维动画制作 课程代码： 负责人： 修订人： 批准人： 版次：1 时间：2014.3
课程性质 课程类别：专业核心课 适用专业：图形图像制作专业 学 时：64学时 开设学期：第二学期 性质：《三维动画制作》是图形图像制作专业必修的专业课程。是一门计算机辅助艺术设计的专业软件课程。通过使用电脑进行专业化学习和实践，来熟练掌握软件操作技能。 作用：通过本课程的学习使学生学会三维动画设计制作流程和设计方法，可以将学到的知识和技能应用于影视媒体、广告设计、机械设计和建筑设计等领域。 课程设计 一、课程目标设计 （一）总体目标 该门课程以工程实例为教学载体，培养学生分析和解决问题的实际能力。通过该课程的学习，使学生掌握3DMAX软件应用方法及建筑漫游动画项目制作方法和技巧。学生通过完成大量实际工程项目熟练掌握项目制作流程及制作方法，从而增强了学生从事三维制作岗位信心，激发自我学习、创新革新等方法能力和与人合作、沟通交流等社会能力。学生不再是学软件而学软件，最重要的是让学生能够应用软件完成实际项目，掌握软件核 2
心的应用技能。 具体目标是通过《三维动画制作》的学习，要求学生掌握以下目标： （二）专业能力目标 （1）能够运用3DMAX软件制作建筑漫游动画 （2）能够完成建筑漫游动画脚本设计 （3）能够合理布线，控制场景模型面数 （4）能够根据项目要求合理表现空间效果 （5）能够表现不同场景的镜头动画 （6）能够根据硬件条件，合理采用动画输出方式 （三）知识目标 （1）学会3DMAX软件实用操作 （2）学会室外模型的建立， （3）学会室外材质的设置， （4）学会室外灯光的创作及动画渲染输出，并进行后期合成制作 （5）学会建筑漫游动画制作全过程，掌握以及各种动画设计表现形式。 （四）社会和方法能力目标 （1）对项目的分析、解决的能力，独立创造力和动手能力。 （2）信息收集与应用能力。 （3）灵活机敏的应变能力，积极进取的创新的能力。 （4）审美能力，自主学习与边缘知识的吸收能力。 （5）养成严谨细致，诚恳敬业的职业道德品质，追求最佳的职业素养。 （6）养成顾全大局、执行程序、守时完备的工作习惯。 （7）综合素质强，创新能力高，实践能力强的社会型人才。 二、课程内容设计 序号 项目名称 理论学时 实践学时 总学时 1 家具模型制作 4 12 16 2 综合实训项目训练（建筑漫游动画） 10 38 48 整个课程的能力训练围绕以下工程项目开展： ①为北京谛力泰克科技有限公司制作家具模型 ②河北能源职业技术学院校园漫游动画 三、课程项目设计 3
编号 项目 名称 任务编号 任务 名称 能力目标 相关支撑知识 训练方式 手段及步骤 结果
1 建模基础训练
1.1 家具建模 学会软件基本操作；掌握建模方法并能灵活应用到实际项目上。 基本工具的使用 二维线建模方法 多边形建模方法。 1．分配给每个小组不同家具设计任务，理解项目要求 2．模型制作 3．材质贴图设置 4．灯光布置 5．渲染输出 （分组教学法完成简单、中难度家具模型） 完成10个家具模型
1.2 家具贴图制做 学会贴图纹理设置方法；学会设置贴图大小。 材质贴图面板的使用 UNW贴图
1.3 家具模型材质设定 学会设置常规材质参数。 材质贴图面板的使用 VR材质设置
1.4 家具模型灯光与渲染 学会灯光布置方式；学会VR渲染测试及出图。 泛光灯、目标聚光灯和VR灯光的设置 渲染输出面板设置
2 综合项目
校园漫游动画
2.1 建筑漫游动画的前期准备 能够理解项目背景和要求，学会看图，学会分分析素材资料图片，学会镜头语言的应用。 测量方法 平面图和立面图绘制 脚本规划 1．测量并绘制平面图和立面图 2．建模与贴图制作 3．灯光与材质设置 4．场景漫游与动画输出 5．动画后期制作 掌握建筑漫游动画制作流程以及相应环节制作方法和技巧，通过完成一个实际项目使学生今后能够胜其他漫游动画类（主要采用任务驱动教学法，以教河北能源职业技术学院”校园漫游动画
2.2 建筑漫游动画建模 能够合理控制模型面数，合理布线，达到模型比例尺寸正确。
多边形建模
二维线建模
2.3 建筑漫游动画布光 能够较好地表现出相应的视觉效果，能够把握画面整体明暗关系。 VR太阳光设置 建筑动画常用的三点布光方法，即主光、背光、辅光
2.4 建筑漫游动画材质与贴图 能够根据不同场景不同光线下表现出的质感，材质贴图表现具有较强的真实感。 设定贴图UVW坐标 学会室外不同材质的制作，包括：草地材质、玻璃材质、金属材质等 4
2.5 建筑漫游动画的创建 建筑漫游动画画面构图能力，能够合理的表现场景。
摄影机运动动画的创建 建筑动画镜头运动转场 师演示—学生做—学生提问——教师解答—教师检查—学生修改—教师验收步骤进行项目的制作） 2.6 建筑动画渲染输出 具有较强的画面感，能够仔细观察渲染画面，表现出较好的动画效果 建筑动画输出格式 学会VR渲染器的
使用
四、授课计划表设计（以项目制作环节为最单元） 周次 学时
教学目标和主要内容
任务 编号 单元 标题 能力目标 知识目标 主要内容 及说明
1 4 1.1 家具建模 学会软件基本操作；掌握建模方法并能灵活应用到实际项目上。 基本工具的使用 二维线建模方法 多边形建模方法。 家具模型比例及尺寸的掌握
4 1.2 家具贴图制做 学会贴图纹理设置方法；学会设置贴图大小。 材质贴图面板的使用 UNW贴图 贴图纹理方向的正确性 2 1.3 家具模型材质设定 学会设置常规材质参数。 材质贴图面板的使用 VR材质设置 材质质感真实性
2 1.4 家具模型灯光与渲染 学会灯光布置方式；学会VR渲染测试及出图。 泛光灯、目标聚光灯和VR灯光的设置 渲染输出面板设置 表现真实的灯光效果 4 2.1 建筑漫游动画的前期准备 能够理解项目背景和要求，学会看图，学会分分析素材资料图片，学会镜头语言的应用。 测量方法 平面图和立面图绘制 脚本规划 充分做好脚本规划和设计，每段镜头片段时间控制，视觉效果
2 16 2.2 地形建模 看清标高，准确表现不同高度的地面物体 地面各种物体的常规高度如路牙高度为0.15M,宽0.15M。草地比路牙略低为0.12M，便道等与路牙平行 严格按提供的施工图纸建模，按要求建模，出现不清楚的地方及时提出，建模小组组长确定楼体建模细节。
楼体建模 学会运用多边形建模和二维线建模表现不同楼梯模型 楼梯制作要点 5
配景建模 根据照片、如实再现场景 配景建模方法 精简模型面数方法 3 8 2.3 建筑表现日光效果 学会建立日光下的远景、中景、近景灯光 VR太阳光设置 三点布光法 调好的灯光调入场景,渲染测试灯光效果,进行细调 建筑表现夜景效果 学会夜景的远景、中景、近景 片光源设置
夜景布光原则
8 2.4 地面材质与贴图 学会给地形合适的贴图并调整 VR材质设制 UV贴图设置 材质球尽量减少，相近材质在控制范围内合并统一 楼体材质与贴图 学会给楼体合适的贴图并调整 VR材质设制
UV贴图设置 配景材质与贴图 学会对配景合适的贴图并调整 VR材质设制 UV贴图设置
4 8 2.5 摄像机动画 摄影机的动画表现方向调整 目标摄像机动画设置 动画路径设置 场境中只有主题建筑物时，要先设定好摄影机的动画，完后再设定其他物体动画。
物体动画 学会汽车、人物动画制作 动画路径设置
8 2.6 建筑动画渲染输出 依制作需要渲出不同尺寸和分辨率的动画 渲染设置 动画输出格式和尺寸 渲染速度和质量之间的平衡 6
五、第一节课设计 河北能源职业技术学院第一节课设计 本次课标题 项目介绍及案例欣赏 授课班级 13级图形图像制作 上课 时间 50分钟 上课 地点
专业机房6
教 学 目 的
1、让学生知道学习3DMAX软件的目的，知道软件用途； 2、让学生通过欣赏案例的过程，激发学生的学习兴趣； 2、让学生了解项目内容和项目作用。 3、让学生明白怎么学，怎么教、怎么教，怎么考；
教学 目标
专业能力目标 知识目标 社会和方法能力目标 具备较强的观察力和创造力 1、掌握本课程的教学方法、教学手段和学习方法 2、理解项目的内容和作用
1、良好的职业道德和心理素质。 2、自主、开放的学习能力。 3、良好的语言表达能力和人际沟通能力。 4、良好的团队合作精神。 任务与案例
1、软件介绍及案例展示 2、学习方法、教学方法、教学手段和考核方式 3、项目介绍
重点 难点 及 解决方法
重点：让学生知道学习该课程的目的，以及面向的职业岗位。 难点：激发学生的学习工作热情。 解决方法：师生共同讨论教学方法和学习方法，如何有效培养职业能力
参考资料
网络资源 《3ds Max/Vray印象建筑动画制作专业技法》，王胜前，人民邮电出版社 《VRP12虚拟现实编辑器标准教程》，李儒茂、郭翠翠，印刷工业出版社
