学校网站在学校管理中的作用
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学校网站内容管理规定学校网站是学校与外界沟通的重要平台,它不仅能够展示学校的形象,传达学校的宗旨和理念,还能够为学生、教师提供方便、快捷的信息服务。
为了确保学校网站的内容质量,保证信息的准确性和可靠性,学校需要制定一套完善的内容管理规定。
一、网站概况学校网站是学校的门面,要做到内容全面、科学合理、易于浏览。
网站的主页应给人以简洁、明晰的感受,及时展示学校的最新动态。
各部门的网页应有清晰的分类,便于用户查找相关信息。
二、信息发布学校网站应及时发布学校的教育教学动态、学术成果、师生活动等重要信息。
信息发布应保持持续性和稳定性,不得有虚假、误导性信息。
相关人员要按照规定权限进行信息发布,信息发布前应经过审核和校对,确保信息的准确性。
三、版权保护学校网站上的文字、图片、音视频等都涉及版权问题。
学校应对所有信息的版权进行认真保护,不得抄袭、盗用他人的作品。
对于引用他人作品的情况,要注明出处,并尽量获得原作者的授权。
四、图片使用学校网站上的图片应尽可能选用高清、清晰的图片,图片内容要与学校的形象相符合。
图片不得包含任何淫秽、暴力、违法等内容,也不得侵犯他人的隐私权和肖像权。
五、学生展示学生是学校的核心,学校网站上应有学生风采的专栏。
学校要经常更新学生的优秀事迹、奖项荣誉等信息,为学生提供展示自我的空间。
同时,学校也要保护学生的隐私和个人权益,不得随意公布学生的个人信息。
六、合作交流学校网站是学校与外界联系的重要纽带,应设有合作交流的板块。
学校可以发布合作交流的信息,如校企合作、学术交流等,以促进学校与外界的合作与发展。
七、任务分工学校在网站内容管理上需要进行任务分工,明确责任人和责任部门。
网站管理员要负责网站的日常运行和维护,相关部门要负责各自栏目的内容更新和管理,学校领导要对网站的内容质量进行监督和评估。
八、舆情处理学校网站是引导舆论的重要渠道,学校应制定舆情处理机制。
对于在网站上出现的负面舆情,学校要及时回应和处理,消除负面影响。
浅谈校园网在学校教学与管理中的作用校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
一个学校校园网的建设和使用水平也是衡量其现代化办学水平的重要标志之一。
在学校教学中充分发挥校园网的优势,为学校教学创建一个优良环境是目前学校教学管理工作中的重要一环。
21 世纪是信息时代,在信息社会里首先要求教育信息化,教育现代化,教育网络化。
学校教育中应用校园网进行管理将大大提高办学效益,校园网是学校教育教学管理中的一个重要组成部分。
一、优化整合教学资源,改善教学质量1.将多媒体引入教学,改革传统教学模式多媒体辅助教学实现了学习的交互性和个性化特点,越来越多地受到了学校教学的重视,特别是网络和多媒体技术与教育理论相结合教学环境,能真正改变学生和教师的角色,体现学生为主体教师为主导的现代教学思想。
开展计算机辅助教学,可以极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,使抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化等,有利于提高学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。
2.发挥网络教室的优势网络教室是学生学习实践的主要场所,为了便于教师教学和学生自学。
教师机安装有多媒体网络教学软件,用于教学演示和交互式教学,极大地提高了网络的利用率和教学效果。
利用网络教室的多媒体设备,教师可以开展多班级联动授课,可以组织选修课。
在网络教室,通过网络教室子系统,学生可查询、获取多媒体课件中心制作的多媒体课件进行自学、练习、考试。
在学习过程中,学生可点播校园网络中心媒体服务器上的视频节目,浏览服务器上的信息和上网冲浪。
可根据自己的知识水平和能力层次控制学习的进度,选择不同的学习资料进行个别化和交互性的学习。
网络教室为学生学习提供了一个信息加工、探索和发现知识的环境,为感情交流和集体协同解决疑难问题创造了环境。
3.拓展电子阅览室的功能在正常教学过程中,学生如果对有些知识还没有弄懂,或对于学得较好的学生来说希望探索更多、更深的问题,电子阅览子系统为学生提供了一个在课外活动中完全个别化的交互学习环境。
学校网站管理制度学校网站是校园文化建设的重要阵地,是学校对外交流的窗口,展示学校形象的平台。
为了做好学校网站信息管理工作,充分发挥网站作用,促进网站在教育、科研和管理中的应用,为了充分发挥网络技术在教育教学中的作用,利用计算机网络方便、快捷、开放、互动的优势,整合学校教育教学资源,优化教师教育、教学、教研和学习的环境,促进教师专业成长,全面提高教育教学质量,特制定本方案。
一、网站管理小组组长:____副组长:____网站管理员:____二、管理职责:1.贯彻学校对网站建设的指示精神,统一组织、规划、规范和协调信息资源建设;2.制作学校网站,定期进行刷新,对文章进行编辑,保证网页内容的更新和完善;3.维护学校网站的正常运行。
三、栏目设置新闻中心学校概况党群建设依法治校雁过留声德育园地师生风采教学教研教育管理提升年创建省级示范学校安全教育专栏通知公告四、栏目内容管理口浦区特殊教育学校网站栏目管理人员分工一览表负责板块负责人主要任务新闻中心学校概况通知公告____负责提供学校新闻、公告、最新教育动态方面的文字材料党群建设依法治校德育园地师生风采____负责提供党委、少先队、团委活动的图片文字材料教学教研教育管理提升年________分别负责提供聋部、培智部校内外教研活动图片文字材料创建省级示范学校安全教育专栏____负责提供创建省级示范学校实施过程中动态情况通报的文字图片材料,及安全教育专栏方面的材料;____负责校内新闻的文字图片材料雁过留声____负责审核注:所有责任人提供的材料交由沈振华审核、由张琳、吴晓艳负责发布五、管理制度:1、学校网站栏目内容每周至少更新一次,各部门应充分利用网络平台,为全校师生服务;加大宣传力度,扩大学校影响力。
2、严格遵守《互联网信息服务管理办法》的规定,确保上传信息合法、健康、安全,严禁发布违法及侵犯他人隐私的信息。
3、严格遵守《档案管理法》的规定,严禁泄漏国家和学校机密。
学校网站介绍学校网站是学校在网络上建立的一个平台,用于向学生、家长、教师和其他利益相关者提供各种信息和服务。
它是学校的在线门户,为用户提供方便快捷的访问学校消息、课程信息、教学资源、学校活动等。
学校网站的重要性和功能随着互联网的不断发展和普及,学校网站变得越来越重要。
它为学校带来了很多好处,例如:1. 信息发布:学校网站为学生、家长和教师提供了一个方便的途径来获取学校的最新消息和通知。
学校可以在网站上发布校历、校园活动、考试安排、假期通知等信息,使所有利益相关者都能及时了解学校的最新动态。
2. 学校资源:学校网站可以为学生和教师提供各种课程资源和学习资料。
学生可以在网站上下载课件、习题和教科书。
教师可以在网站上发布课程大纲、作业、实验要求等资源,提高教学效果和学习质量。
3. 教学平台:许多学校网站还提供在线教学平台,使教师能够在网上发布课程内容、布置作业、组织讨论等。
学生可以在网上提交作业、参与讨论、与同学交流等。
这样可以扩大教学范围,提高学生的学习参与度和互动性。
4. 招生和学生管理:学校网站还可以用于学校的招生工作和学生管理。
学生可以通过网站了解学校的招生政策、报名流程和录取通知等。
学校还可以通过网站管理学生的信息、成绩和出勤情况,提供个性化的学生服务。
5. 交流互动:学校网站为学生、家长和教师之间提供了一个交流和互动的平台。
学生和家长可以通过网站与教师和其他学生交流,解决问题和获取帮助。
教师可以通过网站与家长沟通,了解学生的学习情况和需求。
学校网站的设计与内容设计一个好的学校网站需要考虑以下几个方面:1. 用户友好性:学校网站应该设计成用户友好的界面,方便用户快速找到所需的信息和服务。
清晰的导航栏和搜索功能是必不可少的。
2. 响应式设计:学校网站应该采用响应式设计,适应不同终端设备的屏幕大小和分辨率。
这样可以提供良好的用户体验,无论用户使用电脑、手机还是平板电脑访问网站。
3. 内容丰富:学校网站的内容应该丰富多样,包括学校介绍、师资力量、课程设置、校园生活、学生表现等方面的信息。
学校网站的作用及存在意义1.学校网站是学校的"商标",每一所学校都有自己的特色,每一所学校都有自己的个性;在这个高度信息化的社会里,建立自己学校网站是最直接的宣传手段;网站的超时空特性,不仅能让地区内的人们了解学校,更可让世界了解你的学校;凭藉学校网站,学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵;2.学校网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库,它集全社会的力量,使教育资源无限增长;这对于发达地区和欠发达地区,高投入学校和条件差的学校在获取教育资源的权力上达成平等,使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会,不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制;不仅能极大的提高教学效率,而且能实现教育公平的社会理想;3.学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式,它不再受到传统课堂的制约;它可以使广州与北京、城市与乡村的学校同处一室,共同讨论,共同共享;地理上的界限在这里模糊和消失了,学校网站是真正没有围墙的学校;4.学校网站能够提供个性化学习的平台,不同的学生理解世界的方式各不相同,认知世界有诸多方式;网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式,各取所需;学校网站允许不同的学生沿着自己的途径,按自己的速度接受教育与学习,学生将有机会享受最佳的教育机会,充分发掘自己的内在潜力,培植独特的个性和人格;5.学校网站是最佳的教学研究室,学校网站与教育类专门网站的有效链接,给学校教学研究带来了一片新天地,各种优秀教案、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研提供了极佳的平台;有效地降低教研成本、提高效率;对网站的设计:学校概况1、学校简介2、领导班子3、学校风光4、规章制度5、学校荣誉学校新闻教育科研科研动态常规教学科研成果德育教育德育活动常规管理德育成果职工之家组织机构职工动态名师风采学生园地1、学生动态2、校园之星3、学生作品资源中心1、教学设计2、教学视频3、论文中心4、课件中心留言板。
学校网站管理及使用办法
学校网站是学校信息发布和交流平台,管理和使用办法十分重要。
以下是一些建议:
1. 网站管理员:学校应指定专门的人员负责网站的管理和维护,确保网站的正常运行和及时更新。
2. 内容发布:网站内容应准确、及时、全面,包括学校介绍、教职员工信息、课程安排、校历、活动通知等。
各部门应按照学校统一要求,及时提供信息,保证信息的准确性和完整性。
3. 发布权限:为了保证信息的准确性和可靠性,应设定不同的发布权限,只有授权人员可以发布和修改网站内容。
4. 网站维护:定期检查和更新网站内容,删除过时的信息和链接,保证网站的可用性。
定期备份网站数据,以防止数据丢失。
5. 链接和合作:学校网站应与其他相关的学校或教育机构网站建立合作关系,互相链接和分享资源,扩大网站的影响力和用户群体。
6. 用户反馈和建议:鼓励用户对网站进行反馈和建议,及时解决用户的问题和需求,提高网站的用户体验。
7. 网站安全:采取必要的安全措施,防止网站遭受黑客攻击和病毒感染。
定期更新网站的安全补丁和软件,确保网站的安全性。
8. 网站规划和改进:定期进行网站规划和改进,根据用户需求和技术发展的变化,优化网站结构和功能,提升用户体验。
通过以上的管理和使用办法,学校可以有效管理和维护网站,提供准确、及时、全面的信息服务,提升学校形象和影响力,方便师生和家长获取学校相关信息和资源。
学校网站建设与管理运营近年来,随着互联网的普及和发展,学校也逐渐意识到建设和管理自己的网站的重要性。
学校网站不仅为师生提供了信息交流的平台,也是展示学校形象的窗口。
本文将从多个角度探讨学校网站的建设与管理,包括网站设计、内容更新、用户体验等。
一、网站设计学校网站的设计直接关系到用户对网站的第一印象和使用体验。
首先,学校网站的界面要简洁美观,颜色搭配要和谐统一,以提升用户的视觉体验。
其次,网站要具备良好的导航结构,方便用户的浏览和查找。
同时,根据不同的需求,学校网站还应该有相应的功能模块,如在线选课、成绩查询等,以提高用户的交互体验。
二、内容更新学校网站作为信息发布的平台,内容的更新至关重要。
首先,学校要及时发布最新的通知和新闻,确保师生能够第一时间获取到相关信息。
其次,学校网站还应该提供学校概况、教学科研成果、师资力量等相关信息,以增加学校的知名度和吸引力。
此外,学校还可以推出校友专栏,记录校友的成就和故事,激励更多的学子为母校争光。
三、用户体验学校网站的用户体验是衡量网站质量的重要指标之一。
为了提供良好的用户体验,网站应该尽量减少页面加载时间,避免过多的广告和弹窗,提供方便快捷的搜索功能等。
另外,学校还可以通过收集用户反馈意见,不断改进网站的功能和界面设计,以满足用户的需求。
四、安全管理学校网站的安全管理也是非常重要的。
首先,学校应该加强对网站的监控和防护,定期检查网站的安全漏洞,及时采取措施加以修复。
其次,学校还应该建立健全的用户信息管理机制,保护用户的个人信息安全。
此外,学校还可以配备专业的技术人员,负责网站的安全运维工作。
五、社交媒体整合随着社交媒体的普及,学校网站还可以与社交媒体进行整合,进一步提升学校的宣传效果。
学校可以在网站上加入社交媒体的分享按钮,方便用户分享校园活动和校园新闻。
另外,学校还可以在社交媒体平台上宣传学校网站的特色内容,吸引更多的用户关注和访问。
六、数据统计与分析学校网站的运营过程中,数据统计与分析也是非常重要的。
学校网站管理制度学校网站是学校在网络时代展示自身形象、传播信息的重要渠道和平台,合理有效地管理学校网站对于提升学校形象、加强信息传递、提供便利服务具有重要意义。
为此,制定学校网站管理制度是必要的。
下面将从学校网站的建设与管理、内容发布与更新、安全与保护等几个方面进行阐述。
学校网站的建设与管理是从网站的构建、设计开始,目的是使学校网站能够清晰、有吸引力地展示学校的办学特色和成果,提供便捷的信息服务。
在网站建设过程中,需要进行规划,确定网站的定位和目标,明确内容分类和结构,并根据学校的需求设置相应的功能。
同时,学校需要建立网站管理团队,明确各成员的职责和权限,确保网站的正常运行和更新。
网站管理团队应当具有一定的技术水平和相关的专业知识,能够及时处理网站相关的技术问题和用户反馈,确保网站的质量和可用性。
内容发布与更新是学校网站管理的重要环节,通过发布与更新优质的内容,不仅能够吸引用户访问,还能够及时传递学校的重要信息。
为了保证内容的质量和一致性,学校应当制定相关的发布管理规定。
首先,明确内容发布的流程,确定发布的权限和审批机制,确保内容的准确性和可靠性。
其次,建立内容审核机制,对发布的内容进行审核,防止违法、虚假、不当内容的发布。
另外,学校应当鼓励并指导各部门、学院主动更新网站内容,保持网站的时效性和活跃度。
安全与保护是学校网站管理的重要方面,要确保学校网站的安全性和可靠性,防止黑客攻击、信息泄露等安全风险。
学校应当建立健全的网络安全管理机构,配备专业的安全人员,进行日常的监控和维护。
学校网站应当采取多层次、多方位的安全措施,包括但不限于网络防火墙、数据加密、用户身份认证等。
同时,学校应当定期备份网站数据,做好应急预案,以应对各类意外情况的发生。
学校网站管理制度的制定和实施需要广泛动员和参与,涉及多个部门和人员的合作。
学校应当加强对整个管理制度的宣传和培训,提高相关人员的意识和能力。
学校还应当建立网站用户意见反馈渠道,及时了解用户的需求和反馈,以不断改进和完善学校网站管理制度。
学校网址使用管理制度一、背景介绍及问题提出随着信息技术的迅猛发展,学校网站已经成为学校与外界联系的重要窗口和信息发布平台。
然而,目前一些学校面临网址使用混乱、信息发布不规范等问题,因此有必要建立一套科学的学校网址使用管理制度。
二、建立学校网址使用管理制度的重要性1. 统一形象与信息发布:建立管理制度可以确保学校网址的统一形象,提升知名度和权威性,并可以规范信息发布,保证信息的准确性和及时性。
2. 提高网站运作效率:通过规范使用流程,减少冗余和低效操作,提高网站的运作效率,提升用户的使用体验。
3. 加强信息安全保护:建立严格的管理制度,有助于防范非法访问和网络攻击,保护学校网站的信息安全。
三、制定学校网址使用管理制度的原则1. 统一管理:学校应建立网址管理机构或专门的网站管理团队,负责统一管理和维护学校网址。
2. 规范使用:明确网址使用的权限和流程,规定使用人员的权限和责任。
3. 安全保护:加强对网址的保护措施,包括加密技术、访问控制等,确保信息安全。
4. 信息发布:规范网址上的信息发布流程,加强对发布内容的审核和监管。
四、学校网址申请和审批流程1. 申请:教职员工可以通过学校内部平台提交网址申请,包括申请网址、用途、负责人等信息。
2. 审批:申请经过审批流程,由相关部门负责审核申请的合规性和必要性。
3. 分配:经过审批通过后,相关部门负责分配给申请人一个合法的、与学校相关的网址。
五、学校网址使用的权限管理1. 网址管理员:学校应指定专门的网址管理员,负责网址的日常管理维护,包括备案、域名续订、网址内容更新等。
2. 网址使用人员:学校内设专门的网址使用权限,由相关职能部门和学校教职员工申请使用权限。
六、学校网址信息发布管理1. 内容审核:学校网址管理员负责对信息发布进行审核,包括内容的准确性、合规性和可靠性。
2. 定期更新:学校网址管理员应定期更新网站内容,包括校园新闻、招生信息等,并及时删除过时和失效信息。
学校网站在学校管理中的作用
信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。
信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的、多层次的,对于教育亦是如此。
信息科学技术、人工智能等的研究与开发,不仅对我国现行的教育与教学理念提出了挑战,而且为我们实现素质教育的理想提供了切实可行的方案、方法和方便快捷的工具。
高新技术已成为营造学校新型文化的强有力的支撑点。
2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议上,政府作出了在中小学大力普及信息技术教育的决策,从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的改革,努力实现基础教育跨越式发展。
全球信息资源的网络化趋势对现代人的能力素养,尤其是信息素养,提出了新的要求。
它要求人们在网络环境下学会基于资源的学习,学会有效地收集、整理、加工信息。
目前,教育信息化已成为教育界最热门的话题之一,也是近些年来投入较大的方面。
在一些学校,多媒体、校园网已像校舍、教学仪器一样成为学校的必备设施,给教育教学注入了生机和活力。
但是,透过现代信息技术给教育带来的繁荣现象,理性地分析其成效,不难发现我们对现代信息技术的应
用多数还是浅层次的。
现在很多学校几乎都已建成或正在建设学校网站。
但是,有多少学校能充分利用校园网络资源进行学校管理,有多少学校能通过校园网络促进教师专业成长,还是一个问号,是基于网络环境下产生的新问题,是一个值得我们共同探讨的新问题。
我们学校本部从2006年开始建设学校校园网,并建立了自己的学校网站,回顾走过的几年历程,我们在不断探索,在探索中不断成长。
基于学校实际情况,我们觉得校园网站在促进学校管理、教师专业成长上空间很大,作用日益显现。
一、利用校园网站促进学校管理
有不少教职工,到校的第一件事就是打开电脑,并登录学校网站,查看是否有新通知,最新的学校新闻,新充实的内容等等,以便及时地知道自己该干什么,该学点什么,别人在干什么,学校发生了什么事,学校将发生什么事。
网络已经成为每个教师息息相关的平台了。
我把这称之为“先上网,再呼吸”。
从我校的经历中可以清晰地看到这一点:最初,学校全面实施电子备课,在当时,大多数教师已经把类似打字一类的基本功都还给了电脑教师,启动显然有些困难,但还是在“行政干预”下开始了,老师们有些苦不堪言,但还是坚持了下来。
有了打字的基础,教师们逐渐发现利用电子备课实现资源共享的有利的一面,逐步感受到计算
机给予我们带来的变革。
老师们只要依据已有资源进行个性化修改,变他为己,继承与发展,提高了备课的实效性,减轻了工作负担,可以让老师们有更多的时间来深挖教材,学习理念,研究学生。
这是我们教师真正接触计算机走出的坚实的第一步。
随着学校教育现代化的进一步推进,2012年对学校网站进行了一次改版,新网站吸取了原有网站的精华,避免了存在的不合理性,使页面简洁、实用,使用更加便捷,实效性更强。
新网站的建立标志着学校网站建设上了一个新台阶,学校新闻、学校通知、教育科研、校长信箱、论坛……十多个栏目能做到时时更新,交互性更强了。
利用网站我们可以发放通知、公开校务、信息交流、文章上传、教师档案自建、教育交流、资源下载、教育调查、参与论坛、网络留言等,使学校管理透明度更高,更高效快捷。
学校还可发布对教师的祝贺,对教师的每日提醒,对教师意见的第一时间反馈,人性化、民主化的管理方式在网络的参与下将如虎添翼了。
总之,网络会让我们做得更好,让教师与学校心更近了。
二、利用校园网站促进教师专业成长
“国家的希望在教育,教育的希望在教师”,教师在教育教学改革中的关键作用得到了人们更广泛的认同。
教师专业
化、教师的专业发展,无论在理论上还是实践上都成为世界教师教育关注的焦点。
曾听说过大意是这样的话,如果说过去的校长以教学质量为他的责任的话,那么对于现在的校长,还应把教师的发展作为他的职责。
我认为,教师专业发展需要一种氛围。
而网络交流给我们提供了很好的空间。
校园网络开通以来,对于教师专业成长的影响是巨大的。
上网与反思,已经逐步成为教师们的至爱。
他们对教育的认识,就在这样的追寻中有了深刻的变化。
因为教师的成长除了独立奋斗之外,还需要合作,还需要与外界广泛的交流,在碰撞与融合中发展。
教师们在写作或参与各种讨论的时候,激起了强烈的专业意识,从观念的转变与更新,从新观念指导下的教育行为,都进入了一种专业的状态。
“专业发展意味着要给教师提供反思的机会,要让他们形成有关内容、教学法和学习者的新观点。
”我校要求教师写教育随笔并上传自己的文章,得到了教师们的广泛关注和积极参与,我们对教师上传的文章进行审核,把有质量的文章在学校网站上发表,可以说“教育随笔让老师看学生的观念变了”。
在坚持写教育随笔的过程中,我们实实在在地发现教师变得愿意思考了,也善于思考、勤于思考了,使教学行为不
再盲目随意,对学生的态度也变了,师生关系更和谐了。
老师们感到教育教学工作有意思起来了,生活也更充实了。
我们为教师提供新课程改革、新教育实验、教育资讯相关文章引导教师共同学习;也利用网络资源进行培训活动。
每一次活动,我们都把优选的课堂实录、教学设计等资源上传到网站中,及时性和书面化的评课与反思促进了教师专业成长。
我们还鼓励教师上论坛、博客在线进行讨论,可以是个人的感悟,教学心得,也可以是案例评析,促进教师在相互讨论、共同切蹉、彼此鼓励中不断成长。
这样,网络的技术手段不再是早期的简单通讯,也不再是冷冰冰的、单向传播的传统意义上的媒体 ,它是适时的、双向的、交互的、可控的、是多种媒体的。
我们觉得,这才是网络教育真正具有革命性的意义之所在。
其优势有以下几方面:
1、极大的增强了学校教师学生之间的交互性。
打破了学校与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间的相对孤立状态。
2、学习的异步性。
利用网络进行远距离教育,可全天24小时进行,每个教师都可以根据自己的实际情况来确定学习时间、内容和进度,可随时在网上下载相关学习内容或向同行、专家进行请教。
3、学习信息的广泛性。
网络同多媒体技术、虚拟现实技术相结合,可实现虚拟图书馆、虚拟实验室、虚拟课堂等,为教师提供多层次、全方位的学习资源,可引导教师由被动式学习向主动式学习转变。
4、评价的及时性。
在传统的远距离教育中,对教师进行评价是件非常困难的事,要耗费大量的人力和物力,而学习过程中的形成性评价是提高学习效率的有效途径。
通过网络上评价系统,可使教师及时得到有关自己学习过程的反馈及有针对性的诊断,使得教师能够及时调整自己的学习。
利用Internet克服了传统教育的局限性,它将形成一种主动的、协作的、开放的学习模式,并充分考虑双向学习环境,采取有提问、有反馈、有交流的方法,既保留了传统远程教育中的生动形象性和不受空间限制等优点,又有相互访问,双向交流,学习资源、学习内容广泛等优良特性。
网络教育和学习的研究发展到今天 ,已经走过了最初“大胆假设”的阶段 ,现在正在步入“小心求证”的时期,前途一片光明,我校区的网络建设也在进行中,不久的将来,又将出现一个新的特色平台。
实践证明,计算机,创造了一个美丽的神话;多媒体,展示了一个多彩的世界;互联网,连接了一份梦想与光荣;如果我们“网住”了今天,那么明天我们就能做得更好!。