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人教版五年级语文上册第15课《落花生》PPT

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落花生教学PPT课件8人教版语文五年级上册第15课

落花生教学PPT课件8人教版语文五年级上册第15课

花生可以榨油
所以你们要像花生，
因为它是有用的，不 是伟大、好看的东西。
习题：
1、按课文叙述的顺序填空，再说说其中 哪部分是主要的。
种花生 （ 收花生 ） （ 吃花生 ）
（ 议花生 ）。
2、填空。
（1）你们要像花生，因为它是＿有＿用＿的＿，不是 ＿伟＿大＿、＿好＿看＿＿的东西。
（2）人要做＿有＿用＿＿的人，不要做＿＿＿＿＿ ＿＿＿伟＿大＿、＿体＿面＿＿＿的人。
落花生
我们姐弟几个都很喜 欢，买种的买种，动土 的动土，灌园的灌园， 过不了几个月，居然收 获了!
花生的用处固然很多， 但有一样是很可贵的。这 小小的豆不像那好看的苹
果花、桃生子的、石味榴儿，把美它们
的果实悬在枝上，鲜红嫩
花生绿的的颜价色钱，令便人宜一望而发
生羡慕之心。它只把果子 埋在地底，等到成熟，人 们才把它挖出来。你们偶 然看见一棵花生瑟缩地长 在地上，不能立刻辨出它 有没有果实，非得等到你 接触它才能知道。

部编版五年级上册语文《落花生》PPT教学电子课件

部编版五年级上册语文《落花生》PPT教学电子课件

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
表现出“我们”看到花 生收获后的惊喜心情。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我 们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐 就在后园的茅亭里过这个节。
（ 居）然 （）
便宜
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
近义词辨析
开辟 开发
相同点
不同点
都是动词，都有 发掘、创立的意 思。
开辟——侧重从无到有地进行开发和 建设。
开发——指用垦殖、开荒等方法来充 分利用荒地或天然资源。
【举例】月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼 夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
拓展延伸
花生的功效和作用 花生被称为健脑食品，是因为花生富 含维生素B3和烟酸，两种成分可以改善大 脑功能，增强记忆力，而花生所含黄酮类 化合物如白藜芦醇有助于改善大脑血液供 给，提高30%的血流量。
课堂练习
_________作用。
下
姐姐说：“花生的味儿 美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可 以买来吃，都喜欢吃。这就是它的 好处。”
这几句话运用排了比__处
对比：将花生和其 他的水果进行对比， 来体现花生的品质。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。

人教版五年级语文上册第四组《15落花生》PPT课件

人教版五年级语文上册第四组《15落花生》PPT课件

的人， 人要做 的人， 不要做只讲体面， 不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。 别人没有好处的人。
我们谈到深夜才散。 我们谈到深夜才散。 花生做的食品都吃完了， 花生做的食品都吃完了， 父亲的话却深深地印在我 的心上。 的心上。
资 料 袋 许地山是我国现代著名作家、 许地山是我国现代著名作家、 学者。 学者。他出生于台湾一个爱国志士 家庭。许地山小时侯， 家庭。许地山小时侯，父亲曾以 落花生”作比喻教育子女， “落花生”作比喻教育子女，给许 地山留下深刻印象。１９２１年许 地山留下深刻印象。１９２１年许 地山开始创作时，就以“落华生” 地山开始创作时，就以“落华生” 作为自己的笔名（在古文中， 作为自己的笔名（在古文中，“华” ），勉励自己要做一个具 同“花”），勉励自己要做一个具 有落花生品格的人。 有落花生品格的人。
“我要像落花生一 样，踏踏实实的做一个 淳朴的人，有用的人， 我要为中华而生，为中 华而贡献。”
内容提要 ： 许地山（1893~1941）现代作家、 学者。名赞堃，字地山，笔名落 花生。本书分小说和散文两部分， 从他的短篇小说集《缀网劳蛛》、 《危巢坠简》，散文集《空山灵 雨》等书中精选了作品71篇，包 括小说名篇《命运鸟》、《缀网 劳蛛》、《春桃》和《铁鱼底鳃》 等，散文名篇《落花生》、《无 法投递的信》等。 他的作品取材 独特，想象丰富，充满浪漫气息， 呈现出浓郁的南国风味和异域情 调。适合广大读者和研究者阅读。
花生的好处 很多，有一样 很多， 最可贵。 最可贵。
父亲说： 花生的好处很多， 父亲说：“花生的好处很多， 有一样最可贵：它的果实埋在地里， 有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜 红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上，使人一见就生爱慕之心。 头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上， 你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了， 成熟了，也不能立刻分辨出来它 有没有果实，必须挖起来才知道。 有没有果实，必须挖起来才知道。”

人教部编版五年级上册 落花生课件(共17张PPT)

人教部编版五年级上册 落花生课件(共17张PPT)

走进课文
父亲说：“对。这是我对你们 的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的 食品都吃完了，父亲的话却深深地 印在我的心上。
最后一段对全篇文章和 突出文章中心起了什么 作用？
第一句讲过收获节的谈话一直到 深夜，交待了时间，把事情叙述 完整。第二句写出了父亲的话给 “我”的印象之深，以及作者在收 获节上的收获之大，也可见母亲 安排这一活动的用意和父亲参加 这一活动的目的。这样的结尾深 化了主题。
小练笔：生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那 样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的 人。
1 课后小结
课 后 小 结
《落花生》是一篇富有哲理的散文，主要讲述了作者一家人在收获季节收摘 花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了做人的道理。文章语 言简洁、易懂，寓意深刻，让人深受启发。
人教部编版小学语文五年级上册
课文围绕花生写了哪些内容？ 作者课文围绕落花生写 种花生 、 收花生 、
尝花生 和 议花生 四部分内容。
哪一部分是详写？哪一部分是略写？
（议花生是详写）
细读课文
我们家的后园有半亩空地，母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你们 那么爱吃花生，就开辟出来种花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买 种，翻地，播种，浇水，没过几个 月，居然收获了。
收获花生后，全家 人的心情怎样？
作者只用一句话就写出了 种花生的过程，“居然” 突出了“我们” 对收获 花生的惊喜与兴奋。“我 们” 的种植水平不高， 又是在荒地上种的，花生 却成活了，说明花生的生 命力顽强。
走进课文
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可 以买来吃，都喜欢吃。这就是它的 好处。

人教版《落花生》ppt课件

人教版《落花生》ppt课件
对比
返回
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。”
返回
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
许地山这样说，也是这样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家 。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去 世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们
一起来读读他说过的这句话：“我要像落 花生一样，踏踏实实地做一个淳 朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。”
轻
松
1、找朋友（连线）
花生 洁白无瑕，纯洁高尚
小草 勤勤恳恳，默默无闻
作
老牛 牺牲自己，照亮他人
蜡烛 生生不息，顽强不屈
业
雪 不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
__美_丽__的_外__表_，但可贵的是_很__有__用_。我们的
_老_师__不正像花生一样吗？读了课文我明白
了人要做__有_用__的_人__，不要 做 只__讲_体__面_,
___而_对__别_人__没_有__好__处_的__人__。
小练笔
作者由落花生领悟到了做人的道 理，你从身边的事物中领悟到了 什么？试着选择一种事物写一写。
第 三 次 父
花生的好处很多，有一样最 可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道 。
对比
亲第 的一 话次 ：
第 二 次
第 三 次 父

落花生教学PPT课件11人教版语文五年级上册第15课

落花生教学PPT课件11人教版语文五年级上册第15课

地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，
非得等到你接触它才能知道。
花 生
位置 外表 印象 埋在地里 矮矮地长在地上 挖起来才知道
桃、石榴、苹果
高高地挂在枝头
鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
父亲：
把花生与桃子、石榴、苹果作比较；
由花生的特点进而说明做人的道理。
所以你们要像花生，因为它是 有用的，不是伟大、好看的东西。
落 花 生
落花生：
花生又叫 落花生，因 为花生的花 落了，子房 柄就钻到士 里长成花生 荚，所以叫 落花生。
作者
【许地山】 （1893— 1941）现代 作家、学者。 字地山，笔 名落华生。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟：植物的果实等完全长成， 泛指生物体发育到完备的阶段。 分辨：辨别。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处
花生可以榨油
父亲：
花生的用处固然很多，但有一样是很可 贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃 子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红 嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才
把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩
父亲对我们的希望是什么？
人要做有用的人，不要做只 讲体面，而对别人没有好处 的人。
所以你们要像花生，因为它是有用
的，不是伟大、好看的东西。
人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。
我爱花生，它的好处很多，
它虽然没有（ ），但可贵 的是（ ）。我们的（ ） 不正象花生一样吗？他（ ）。 我赞美花生，我更要赞美 （ ）。
么？
这些词语是按种花生的顺序排 列的，不能颠倒位置
4．“居然”写出了什么意思？为什么 用“居然”？ “居然”写出了种花生的结果， 告诉我们获得收获时大家出乎意 料地高兴的心情

15课《落花生》ppt优秀课件

15课《落花生》ppt优秀课件
后园 ≠ 后院
联系上文，你还从居然一词中体会到了 什么？
• 人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
父亲说：“花生的好处 很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖出来才知道。”
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
15 落花生
许地山： 我国现
代著名的作家、学者。 他出生于台湾一个爱国 志士家庭。1921年许地 山开始创造时，就以“ 落华生”作为自己的笔 名。
（在古文中，“华”就是
“花”）
尝尝 吩咐 便宜 石榴
我们家的 后园有半亩空地。母亲说：“让它 荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻 地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
15 落花生
玩文字游戏：用出示的汉字来合成词语，看
谁又快又准。要是能说出词语的意思就更好
了。
子
牛 生
女
奶花
子女 女子 生花
落花生
奶牛 牛奶
花生是我国产量丰富、食用广泛的 一种坚果，又名“长生果”。属蔷 薇目，豆科。一年生草本植物，茎 直立或匍匐，长30-80厘米，翼瓣与 龙骨瓣分离，荚果长2-5厘米，宽11.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8 月。主要分布于巴西、中国、埃及 等地。可用于制皂和生发油等化妆 品的原料。
花生可以榨油
看看谁读得最好
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。”

新课标人教版小学五年级语文上册：15落花生PPT、优质教学课件

新课标人教版小学五年级语文上册：15落花生PPT、优质教学课件

江苏省南京市达标名校2020年高考三月质量检测地理试题一、单选题（本题包括20个小题，每小题3分，共60分）1．下图为南亚部分区域示意图，完成下列问题。

1．①地的农业地域类型为水稻种植业，其特点是A．集约化生产B．单位面积产量高，商品率低C．水利工程量小D．传统经验丰富，科技水平高2．①地从事水稻种植业的优越自然条件是A．水热丰富，雨热同期B．地形多样，土壤肥沃C．位于温带，水源充足D．人口众多，劳动力丰富2．径流量是指一定时段内通过河流某一断面的水量，下图示意我国某河流上游一气象站近50年来月平均温度和降水状况以及4个水文站平均的月径流量。

读图回答下面小题。

1．下列关于河流上游的叙述，正确的是A．地下水补给量大B．结冰期约为3个月C．年平均温度约10℃D．植被覆盖度较好2．该河流可能是A．淮河B．海河C．黄河D．嫩江3．无人机快递，即通过利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵无人驾驶的低空飞行器运载包裹，自动送达目的地，可以提高配送效率，节省人力成本。

目前无人机的载重量一般不超过3公斤，续航时间20分钟左右，恶劣天气和人为破坏是目前无法避免的两大难题。

图为工作流程示意图。

读图完成下面小题。

1．~下列最适合无人机配送的区域是（）A．城市中心商务区B．机场周边的农村C．交通不便的偏远地区D．高速公路附近的居民点2．目前无人机派送快递还没有被大范围使用，主要制约因素是（）A．成本B．技术C．效率D．市场4．下图为我国西北某地地质剖面示意图,该地常年盛行东北风。

读图,回答下题。

图中( )A．地势特征主要是由内力作用形成B．甲地因地壳上升形成较厚沉积层C．乙地是因褶皱形成的谷地,植被条件较好D．丙地风力侵蚀作用强,可为甲地提供沙源5．庐山之美在山南，山南之美属秀峰。

李白笔下“飞流直下三千尺”的庐山瀑布就在山南的秀峰南侧。

图1为“庐山秀峰瀑布景观图”，图2为“庐山附近地质构造示意图”。

读图完成下面小题。

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• 根根胡须入泥沙， • 自造房屋自安家， • 地上开花不结果， • 地下结果不开花。
花生
人教版小学语文五年级

① 开 花
② 形 成 子 房 柄
③
子 房 柄 钻 入 土 里
④ 形 成 果 实
为什么叫“落花生”呢？
答：它是在地上开花，
花落以后能钻进地
里结出果实，所以
叫“落花生”。
作者简介


许地山
（ 1893—1941 ） 我国现代著名的作家、学者。
许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希 望，他以“落华生”作为自己的笔名，时 刻激励自己，做一个有用的人，并用行动 实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品 有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空 山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《 杂感集》，论著《印度文学》，以及《许 地山选集》、《许地山文集》等。
风雨中的送报人
辛勤教导的老师
具有花生品格的人
工人，农民，教师，警 察……各种工作岗位上的普 通劳动者，他们不图虚名， 默默奉献……
具有花生一样品质的人什 么特点？
虽没有外在美，却朴实无华、 默默无闻、不计名利、不会炫耀 自己、无私奉献。
给课文划分段落，概括段落大意。
第一段
第1自然段 写种花生、收花生。
爸爸为什么觉得花生可贵？
它矮矮地长在地上，等到成 熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来 才知道。
爸爸希望我们像什么？
花生
我理解父亲的良苦用心了 吗？从哪里看出来？
我说：“人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有 好处的人。”
这篇课文仅仅是赞美花生 吗？
赞美具有像花生一样品质 的人。
词语学习
一亩
榨油 居然
品尝
石榴 爱慕
吩咐
便宜 分辨
茅房
收获 体面
茅亭
可贵
1.这篇课文是围绕什么写的？
花生
这一家人围绕花生干了些 什么？重点写的是哪一部 分？
种花生、收花生、尝花生 、议花生
主要议论了花生的什么 ？
花生的好处
花生的好处分别是什么 ？都是谁说出来的？
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜。”
落 花 生
第二段
第2自然段
写母亲提议过一个收获节， 并为收获节做准备。
第三段
第3-15自然段
写吃花生时议花生。
这些好处中哪一个好处 最可贵？是谁说的？
它的果实埋在地里，不像 桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝头上，使人一见就生爱慕 之心。它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
爸爸为了说明花生的可 贵，和谁进行了比较？ 它们是什么样的？
桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上，使人一见就生爱慕之心 。