五年级上册语文课件-语文百花园一 巧用提示语|语文S版(共14张PPT)
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语文(S)教学设计教材:语文(S)五年级上册单元:百花园一板块:教学设计—课件设计步骤:1. 共分13屏内容。
.2. 第1屏:显示教材信息义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册3. 第2屏:显示单元信息百花园一(画面中间)板块:教学设计—课件(在画面右下角)4. 第3屏:显示显示以下内容。
本单元课文中有很多地方引用了别人说的话,读读下面的句子,想一想行文中引用别人说的话有哪些不同的方式,标点符号的使用有什么不同。
…5.第4屏:画面显示以下内容。
妈妈纠正说:“你说得不对。
他是人,人没有翅膀。
”“为什么?”“人是高一等的动物,他们不是用翅膀飞,而是用双脚走。
”“是啊,金奖章非大王莫属!”大伙儿异口同声地说。
“怎么啦?”默林问,“为什么愁眉苦脸呢?”6. 第5屏:画面显示书本25页的插图和小泡泡里的话。
7. 第6屏:画面显示以下内容。
提示语在前,用冒号、双引号。
提示语在中间,提示语后用逗号。
提示语在后,提示语后用句号。
8. 第7屏:画面显示以下内容。
老师摸了摸我的头,亲切地说:“你的病完全好了吗?”“全好了。
”我感激地点点头说。
“放学后到我这儿来,”老师说,“我帮你把落下的功课补上。
”步骤一:去点标点后出示以上句子。
步骤二:标注出标点符号。
9. 第8屏:画面显示以下内容。
一篇优美的童话,就像一片神奇而美丽的树林。
我们阅读童话时,不但需要在树林外观察和猜想,还要学会找到走进树林的小路。
这样,才能真正欣赏到林汇总的美景,体会到阅读的乐趣。
10. 第9屏:画面显示以下内容。
给下面的句子加上标点符号。
1.行小陈说我这就去2.他计算了一下时间说安排不到时间了我明天一定要回北京3.家乡的变化真大啊我忍不住赞叹11. 第10屏:画面显示以下内容。
思考:1.你读懂了什么?是怎样读懂的?2.文章最后说,小蚂蚁“一边爬一边想,他明白了……”他到底明白了什么?把你的想法跟大家交流交流。
12. 第11屏:画面显示以下内容。