从肯尼迪的《就职演说》看文化背景知识在高年级英语精读课教学中

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文 化 论 坛
从 肯 尼 迪 的《 就 职 演 说 》 看 文 化 背 景 知 识 在 高 年 级 英 语 精 读 课 教 学 中 的 重 要 性
王驰宇 大连工业大学艺术与信 息工程学 院
摘 要 :高年 级 的英语 精读课 在教 学 时有着 词 汇量大 ,信 息量 多 ,阅读难度 高 等特 点。 因此本文 以肯尼 迪 的 《 就职 演说》 为例 , 旨在探 讨英 美文化 背景知 识在 高年级 英语精 读课 教学 中 的重要性 ,进而 帮助 学生更好 的学 习该 门课程 。 关键 词 :高年级 英语精 读课 ;文 化背景 知识 ;英语教 学
在 高年级 英 语精读 课教 学 中是十 分重 要 的。本 文 以肯尼 迪 着 多种 美 国文化 。
的 《 就职 演说 》为例 ,分别 从历 史背 景 ,文 化知 识 ,宗 教 美 国总 统 的就 职 日从 1 7 9 3年到 1 9 3 3 年一 直 为美 国大 信仰 三个 方面 阐述 文化 背景 知识 在高 年级英 语精 读 课教 学 选 后翌年 的 3 月 4日,每 四年一 次 。但 从 1 9 3 7 年开 始 ,由 中的 重要性 。 于 美国宪法 第 2 O 条 的修 改,美 国总统 的就职 日提 前至 1 月 肯尼迪总统 的 《 就职 演说》是高年 级英 语精读课非常重 2 0日,而这 个传 统一 直延续 至今 。 因此 ,演讲 中的第 一句 要的一篇课 文。作为美 国最优 秀的总统之 一,其演讲一直被 “ We o b s e r v e t o d a y …-  ̄  ̄ - 7 中的 “ t o d a y ” ,指 的就 是 1 9 6 1 年 的
语 言与 文化 相辅相 成 ,不可 分割 。语 言 既是文 化 的载 有生 活 样 式 ” 。它 是 社会 的遗 产 ,是 一 个 民族 的科 学 ,政 体 又是文 化 的映 射 。任 何 一 门语 言 的学 习,都 无法 与其 文 治 ,文 学 ,艺 术 ,哲 学 , 宗 教等 多 种 因素 的总 和 。因 此 , 化 背 景相 分 离 。《 高等 学 校 英语 专 业教 学大 纲 》规 定 :高 要想 真正 的读懂 一篇 文 章 ,其 中所 涉及 的文 化知 识必不 可 等学 校英 语专 业 高年级 英语 的教 学任 务是 “ 继续 打 好语 言 少 。在 肯尼 迪 《 就职 演说 》 中同样 蕴含着 各种 各样 的美 国
基本 功 ,学 习英语 专业 知识 和相 关专 业知 识 ,进 一 步扩 大 文 化知 识 。例如 :美 国总 统 的就职 日;文章 中第二 段提 到 知识 面 ,增 强对文 化差 异 的敏感 性 ,提高 综合运 用 英语 进 的 “ r e v o l u t i o n a r y b e l i e f s ”( 革 命信念 ) ;第 七段 中的 “ i r o n 行 交 际 的 能力 ” 。 由此 可 见 ,丰 富学 生 的 文 化 背 景 知识 , t y r a n n y ”( 暴政 ) 等 ,这 些 看似 平 凡 无奇 的短 语实 则 蕴 含


1 9 6 1 年 1 月2 0日,美 国第 3 5 任 总统 约翰 . 菲茨 杰拉 t h e g l o b e … ”( 然 而 我 们 先 辈 为 之 奋 斗 的 那 些 革 命 信
德. 肯 尼迪 宣 誓就 职 并在 美 国国会 大 厦发 表就 职 演说 。肯 尼 迪就 职 时 ,美 国正 处 于 内忧 外 患的动 荡时 期 : 内部 ,肯 尼 迪 当选 时 仅 以 0 . 5 % 的微 弱 优势 险胜 共 和党 候 选 人尼 克 松 ; 而作 为 美 国历 史 上 最 年轻 的总 统 以及其 特 殊 的天 主 教 信 仰 ,肯 尼 迪 政 府 的 领 导 能力 在 当时 受 到 了一 定 的质 疑 。外 部 ,苏联 在太 空及 军事方 面 的快速 发展 加大 了美 苏 之 间 的差 距 ,而 U 2间谍 飞机 事 件 又使 得美 国在 国际舞 台 上 地 位 大跌 。. 因此 ,在 了解 了这 样 的历 史 背 景之 后 ,我 们就 不 难理 解为 什么 肯尼迪 在就 职演 说 中将整 篇演 讲 的主 要基 调 定为 以劝 说为 主 。他 通过 就职 演说 来表 明 自 己的政 治 见解 和立 场 ,进 而 争取得 到美 国 民众 以及世 界各 国 的支 持和 认 同 。例如 课文 中 的第 六至 十段 ,肯 尼迪 分别 对 自己 的同盟 国 ,志 同道合 的盟友 ,第 三世 界 国家 以及联 合 国作 出 了保 证 ,表 明美 国是 崇 尚 自 由民 主 的 国度 以及 其 倡 导 世 界 和平 的主 张; 第 十 一至 十 九 段 ,肯 尼 迪 在 美 国 国 际 地 位 受损 的情 况 下 , 不卑 不 亢 地 向 苏联 表 明 了美 国 的态 度 。“ L e t U S n e v e r n e g o t i a t e o u t o f f e a r . B u t l e t u s n e v e r e f a r t o n e g o t i a t e . ”( 我们 永 远 不会 因 为恐 惧 而 去谈 判 ,但 我们 从 不畏 惧 谈判 ) ,并 倡 导苏 联放 弃 军事 力 量 的发典之作 ,不过 要想真正 的理解 1 月2 O日,这 是个 固定 的不可 随意更改 的 日期。 这篇 经典之作 ,其 中所涉及 的文 化背景知识必不可少 。 在 文 章 中 的第 二 段 “ A n d y e t t h e s a me r e v o l u t i o n a r y be l i e f s f or wh i c h o u r f o r e be rs a f o u g h t re a s t i l l a t i s s ue a r o u n d 历 史背 景