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4.古代诗歌四首一、常识填空《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。
他的诗以见称。
《观沧海》是一首诗。
二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：，。
2、虚写诗人想像之景的句子是：3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：4、勾勒出海岛草木茂盛，给人以生机勃勃的感受的诗句是，。
5、描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是，。
一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。
二、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：，。
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：，。
3、表现江面开阔，帆船飞速直前的长江景致的句子是：，。
4、表现诗人思乡思亲之情的诗句是：，。
一、常识填空1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首。
“天净沙”是，“秋思”是。
2、《天净沙秋思》作者，是代著名作家二、按要求写出诗句1.《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：。
2、此曲以萧索凄凉之境衬托游子内心悲苦，其中最为典型的两句是：和。
予以形成对比构成一幅清新、恬静景象的一句是：。
一、常识填空1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者，字，号，是代著名诗人。
2、王昌龄是代诗人。
左迁的意思是。
二、按要求写出诗句1、写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：。
2、表明作者写这首诗的直接原因的句子时：。
3、抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子时：，。
七年级语文上册第一单元同步练习第4课《古代诗歌四首》同步练习及答案【基础知识】1.给下列加点字注音。
沧．海（）碣．石（）澹．澹（）竦峙．（）天涯．（）2.下列说法不正确的一项是（）A.“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
B.“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄任职之地。
C.“左迁”在古代指调动官职，且是降职。
D.《次北固山下》的韵脚有“前”“悬”“年”“边”，押“an”韵。
3.文学常识填空。
（1）曹操，字____________，____________（朝代）政治家、军事家、诗人，其诗歌主要有《观沧海》《____________》《____________》等。
（2）李白，字____________，号____________，唐朝____________（诗歌风格）诗人，有“____________”之称。
（3）《次北固山下》选自《____________》，是一首____________（体裁）。
（4）《天净沙·秋思》的作者是____________（朝代）的____________（人名），“天净沙”是____________，“秋思”是____________。
4.请在下列横线上填写出古诗文名句。
（1）树木丛生，___________________。
（2）___________________，随君直到夜郎西。
（3）___________________，风正一帆悬。
（4）《观沧海》中运用想象的手法进行描写的句子是：（5）《次北固山下》中蕴含旧事物必将为新事物所替代的哲理的句子是：_______________，___________________。
（6）《天净沙·秋思》中揭示主旨的句子是：_________________，________________。
5.发挥你的想象力，改写下面的句子。
（100字左右）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
人教版语文七年级上册第四课《古代诗歌四首》理解性默写专项训练1、《观沧海》点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：________________，________________。
2、《观沧海》实写诗人所见之景的句子是：________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
3、《观沧海》虚写诗人想像之景的句子是：________________，________________。
________________，________________。
4、《观沧海》最能体现作者博大胸怀的诗句是：________________，________________。
________________，________________。
5、《次北固山下》这首诗的颔联是：________________，________________。
6、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：________________，________________。
7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是：________________，________________。
8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是：________________，________________。
9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：________________，________________。
10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：________________，________________。
七年级上册语文4.《古诗四首》课内巩固练习副标题一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1.阅读古诗词，回答问题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 首联点题，“青山”当指北固山。
“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。
颔联写船上所见景色，把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。
B. 颈联既写景又点明了时令，表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。
尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。
C. “乡愁”，对家乡、亲人的思念，这是全诗的主题。
在“乡愁”这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。
D. “乡书”“归雁”暗含着一个典故——鸿雁传书。
过去我们书信交流就有“鸿雁传书”的情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我们很多人就少了“鸿雁传书”特有的浪漫。
这让人不免有些伤感和遗憾。
2.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成问题。
下面对这首诗歌的品读有误的一项是（）A. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。
B. “左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。
C. 诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。
D. “随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。
3.下列说法正确的一项是（）A. 《观沧海》是一首乐府诗，作者是曹操，他是三国时期政治家、军事家、诗人。
B. 《次北固山下》题目中的“次”是“第二次”的意思，这首诗是一首五言律诗。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”都是指唐朝的县名。
D. 元代马致远的《天净沙•秋思》和唐代诗人王湾的《次北固山下》都是表达思乡之情的名作。
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、选择题（本大题共2小题）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．碣．石（jié） 咏．志（y ǒng ） 子规啼．（dì） B ．竦．峙（s ǒng ）枯．藤（k ū） 断肠．人（cáng） C ．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng） D ．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zh āo ）2. 下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A ．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B ．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C ．客路/青山外，行舟/绿水前D ．夕阳/西下，断肠人/在/天涯二、情景默写（本大题共1小题）3. 根据提示默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ， 。
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”两句诗为逆境中的友人送去温暖。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
(4)《天净沙·秋思》中的诗句“ ， ， ”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。
三、填空题（本大题共1小题）4. 文学常识填空。
(1)《观沧海》一诗选自《》，作者是，字， (朝代) 家、家、诗人。
他的诗以著称。
他与其子、合称“三曹”。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，字，号，代杰出的浪漫主义诗人。
(3)《天净沙·秋思》的体裁为，“天净沙”是名。
该曲的作者是，代著名戏曲作家、家。
四、诗歌鉴赏（本大题共4小题）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5. 简答题本诗描绘了一个怎样的沧海形象？表现了诗人怎样的思想感情？6. 简答题这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。
七年级上册语文《古代诗歌四首》课后练习题积累与应用1、依照课文,给下面的加点字注音、碣石() 澹澹() 竦峙() 萧瑟() 早莺() 白沙堤()2、请选出与原文完全一致的两项()()A。
日月之行,若出其中;星汉灿烂。
若出其里。
Ｂ。
乱花溅欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
Ｃ。
乡书何处达?归雁洛阳边。
Ｄ、最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。
E、枯藤老树昏鸭,小桥流水人家。
Ｆ。
树木丛生,白草丰茂。
３、理解性默写。
(１)《观沧海》一诗中表现使人胸襟广阔、想象奇特的句子是:(2)《次北固山下》中既是借景抒情又蕴含哲理的句子是:(3)《次北固山下》中表达思乡之情的句子是:(4)春天,香格里拉草原野花开遍,芳草如茵,游客骑马踏青,真可谓:,(用《钱塘湖春行》中诗句填空)(５)《天净沙、秋思》直截了当道出天涯游子之悲,点明主旨的句子是:４、请选出下列诗句朗读节奏正确的一项()Ａ、潮平/两岸／阔,风正/一帆/悬。
B。
夕阳/西下,断肠/人／在天涯。
Ｃ、几处/早莺/争暖／树,谁家/新燕/啄/新泥。
D。
最爱/湖东/行不/足,绿杨/阴里/白沙/堤。
5、下列说法不正确的一项是()A、白居易,字乐天,号香山居士,是唐朝著名诗人。
Ｂ、曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人,他的诗以慷慨悲壮著称。
C。
《天净沙。
秋思》的作者马致远是宋朝著名的戏曲作家。
Ｄ。
《次北固山下》是一首五言律诗,作者是唐代的诗人王湾。
6、请收集古诗歌中描绘“风”、“花”、“雪”、“月"的诗句,各写一句。
“风":“花”:“雪”:“月":阅读与鉴赏(一) 阅读《次北固山下》,回答1-－—-4题。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前、潮平两岸阔,风正一帆悬、海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
１。
“青山”在这个地方指。
２、您能描述出“潮平两岸阔,风正一帆悬”是如何的情景不？3、请说说“海日生残夜,江春入旧年”中“生”、“入"二字的妙处。
第一单元第4课古代诗歌四首一、语言文字运用1．下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）A．东临碣石（jié）水何淡淡B．山岛竦峙（shì）左迁龙标C．秋风萧瑟（sè）夕阳西下D．子规啼（tí）枯籐老树【答案】C【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中要注意字音、字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
A项,应为“水何澹澹”B项,“峙”应读 zhì D项,应为“枯藤老树”。
故选C。
2．下列加点的词解释有误的一项是（）A．歌以咏志（歌唱，抒发）风正一帆悬（挂）B．乡书何处达（送到）老树昏鸦（黄昏）C．星汉灿烂（星星）海日生残夜（升起来）D．次北固山下（停宿）古道西风（秋风）【答案】C【解析】C项，解释有误，“星汉灿烂”中“星汉”应该是“银河”的意思。
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．杨花落尽/子规/啼D．枯藤/老树/昏鸦【答案】C【解析】C项的停顿不准确，应该为：杨花落尽/子规啼。
4．下列表述有误的一项是（）A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。
作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种伤感的氛围。
C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。
夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快心情。
【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解和对作者情感的把握。
D项表述有误,“突出了秋天风和日丽的景色”“欢快心情”表述错误,这首曲抒发了天涯漂泊的游子的惆怅凄苦及思乡之情。
【七年级】人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题《古代诗歌四首》练习（一）观沧海曹操1．这首诗选自，是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
2．诗中展现出海岛生机勃发的诗句就是。
3．汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的特点。
4．有人说道，曹操的诗以无私凄美著称，《观沧海》配得上“无私凄美”吗？若算不上，恳请你试作归纳（最出色也就是四个字），并表示这首诗整体表现了曹操怎样的理想和志向？5．填写。
(1)诗中统率全篇的一个字就是：____________。
(2)从写景的虚实上看，这首诗前八句写____________，后四句写____________。
(3)写下大海无风时波浪的一句就是____________，写下大风大浪的一句就是____________。
(4)(4)最能表现作者博大胸襟的诗句是___________6．挑选。
(1)“日月之行，若出其中”的意思是()a．日月似的在沧海中运转。
b．日月好像从沧海中升起。
c．日月似的从沧海中飘扬，最后又落下人沧海。
d．日月的行踪，都好像与沧海有关。
(2)对全诗沃苏什卡有误的一项就是()a．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
b．全诗呈圆形总分结构，释义的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
c．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
d．诗的结尾和结尾遥相呼应，抒发了诗人观沧海之后的诚挚体会（二）钱塘湖春行白居易1．《钱塘湖春行》一诗，时时紧贴早春西湖的特征，描写了西湖早春一片________________________的迷人景色，整体表现了诗人好游的性格，抒写了诗人________________________之情。
2．这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开，中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
4《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。
他的诗以见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：。
3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？2；首句有哪些意象？3最后两句运用了＿手法，表达了诗人对朋友的＿＿。
4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？5；赏析；（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：。
四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
天净沙.秋思课随堂检测
1.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在诗中起到了什么作用？
3.赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。
参考答案
1.点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。
2.以乐景写哀情，反衬出离人思乡的孤寂愁苦情绪。
3.用西下的夕阳衬托，又直接抒发游子孤苦寂寞的思乡之情。
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2。
第4课古代诗歌四首《次北固山下》练习统编版语文七年级上册（含答案）4.3《次北固山下》练习一、字词书写1．请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。
二、选择题2．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】章台①夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角②，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注释】①章台，即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。
②楚角：楚地的角声。
对两首诗理解和分析不恰当的的一项是（）A．【甲】诗的颔联中“平"“阔”“正"“悬”四字炼得极为精妙：“潮平"，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的姿势。
B．【乙】诗的颔联既有视觉又有听觉，用“孤灯"“楚角”“残月"“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思"之苦。
C．两首诗的颈联中“残夜”“旧年"和已云暮的“芳草”等意象都触发了作者的无限感慨，相比来【甲】诗的颈联更显乐观、积极、向上的鼓舞力量。
D．两首诗的尾联都借南归的“雁"和“乡书”来表达思乡的愁苦，有异曲同工之妙。
3．下列对诗作赏析有误的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．首联先写“客路"后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬"，运用对偶，写出了潮平而两岸开阔，风正而一帆悬空的美景。
C．颈联中“生”和“入"二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联遥应首联，运用设问，自问自答，点明了诗人的故乡所在，同时更表达出一种淡淡的乡思愁绪。
基础过关练一、名句默写（共23分）1．（8分）《观沧海》默写。
（1）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。
（2）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：_______________，_______________。
（3）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_______________，_______________。
2．（4分）根据要求默写。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方的朋友的诗句是：________________________，________________________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：________________________，________________________。
3．（6分）《次北固山下》（王湾）（1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_______________，_______________。
（2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_______________，_______________。
（3）《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：_______________？_______________。
4．（5分）根据要求默写（1）《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的句子是：_______________，_______________。
（2）马致远在《天净沙·秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：_______________，_______________，_______________。
二、选择题（共8分）5．（2分）选出对《观沧海》内容分析和理解不正确的一项是（）A．这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现。
《观沧海》同步练习1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。
2.按要求填写原诗中的语句。
（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。
写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。
本诗的情感基调是___________。
4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。
5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
__________________________________________________________________6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
__________________________________________________________________7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。
诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
_______________________________________________________________________8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。
“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。
9.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
4.古代诗歌四首曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
善诗歌，代表作《蒿里行》《观沧海》等名篇以抒发自己的政治抱负、反映汉末人民的苦难生活为主调，气魄雄伟，慷慨悲凉。
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，绵州昌隆(今四川江油)人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
王湾(生卒年不详)，唐代诗人，洛阳(今属河南)人。
作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。
现存诗10首，其中最出名的当数《次北固山下》。
马致远(约1251—1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，大都(今北京)人。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，又因《天净沙·秋思》而被称为“秋思之祖”。
有散曲120多首，《汉宫秋》是其代表作。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
碣．石( jié) 澹．澹( dàn) 竦峙．．( sǒng zhì) 萧瑟．( sè) 涌．动( yǒng) cháo(潮)水xuán(悬)念枯ténɡ(藤) 天yá(涯)2．解释下列句子中加点的词。
(1)东临．碣石__到达，登上。
__(2)星汉．．灿烂__银河。
__(3)次．北固山下__停宿。
__(4)断肠人在天涯．．__天边，指远离家乡的地方。
__3．诗句赏析。
(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
【答案】__这四句诗将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星汉(银河)都显得极为渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。
诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，是诗人“眼中景”和“胸中情”交融而成的艺术境界。
古代诗歌四首一、积累与运用1.补全下列诗句。
（1）我寄愁心与明月，_________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_______，________；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）（3）在马致远的《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：_______，_______。
（4）时间都去哪儿了？它在李商隐《夜雨寄北》“_____________，______________”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“________，_________”的牵挂中。
2.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.碣．石（jié）咏．志（yǒng）子规啼．（dì）B.竦．峙（sǒng）枯．藤（kū）断肠．人（cáng）C.萧瑟．（sè）天涯．（yá）夜郎．西（láng）D.澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zhāo）3.下面诗句的朗读停顿有误的一项是（）A.杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B.我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C.客路/青山外，行舟/绿水前D.夕阳/西下，断肠人/在/天涯4.下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（）A.《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
5.下列对《观沧海》赏析有误的一项是（）A.这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
B.这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着作者饱满的激情，意思又很含蓄。
课时作业(四)[4 古代诗歌四首]
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A．沧．海(cāng) 碣．石(jiē) 绿．水(lù)
B．竦峙．(chì) 灿．烂(càn) 龙标．(biāo) C．潮．平(zháo) 归雁．(yàn) 澹．澹(dàn)
D．洛．阳(luò) 夜郎．(lánɡ) 天涯．(yá) 2．为下列诗句中加点词选择正确的义项。 (1)杨花落尽子规啼．( )
A．啼哭 B．鸟兽鸣叫 C．打鸣 (2)枯藤老树昏．鸦( )
A．黑色 B．昏迷 C．黄昏 (3)星汉．．灿烂( )
A．银河 B．星星 C．星空 (4)次．北固山下( )
A．一次 B．停宿 C．游览 (5)东临．碣石( )
A．临近 B．靠近 C．到达，登上 3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．东临/碣石，以观/沧海 B．客路/青山外，行舟/绿水前 C．枯藤/老树/昏鸦 D．我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西 4．下列说法正确的一项是( ) A．律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。第二、四、六、八句押韵。 B．《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。 D．《天净沙·秋思》是一首乐府诗，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(每处不超过10字) 诗歌的源头是歌谣。__①__。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞足蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。__②__，才有人将那些歌谣记录下来，这便是最初的诗了。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 6．名句默写。 (1)水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》) (2)________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》) (3)我寄愁心与明月，________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是：____________，____________；________________，______________。 (5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人的修辞手法，表达诗人对友人的同情与关切的两句诗是：____________________，____________________。 (6)《次北固山下》一诗中表示时序交替，表现出具有普遍意义的生活哲理的名句是：__________________，__________________。 (7)《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是：______________，__________________。 7．龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手，请完成下面的赛题。 (1)请简要概括下面的材料从哪两个方面介绍了《中国诗词大会》这档节目。 [链接材料] 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，节目组力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。 节目在诗词题目的甄选上注重“普及性和专业性”，入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。
古代诗歌四首一、积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì()( ) jié()石澹澹．．( )( )．．( )( ) 萧瑟白沙堤．( )2.下面不是对偶句的一项是( )A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
B.七八个星天外,两三点雨山前。
C.潮平两岸阔,风正一帆悬。
D.乡书何处达?归雁洛阳边。
3.对“海日生残夜,江春入旧年”两句品析有误的一项是( )A.第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起。
B.第二句诗的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀。
C.“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
4.名句名篇默写。
(1)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是:,;, 。
(2)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是: 。
(3)《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是: ? 。
5.下列对《观沧海》的理解和赏析有误的一项是( )A.这首诗是诗人北征乌桓,经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色,特别是把大海的壮阔生动地描绘出来,让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C.这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D.“观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山所见。
二、课内语段阅读次北固山下【唐】王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
6.请展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的画面。
7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?8.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。
4古代诗歌四首考点1主旨情感《观沧海》勾画了大海吞吐日月、包孕万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,作者以形象的思维方式,通过对景物的描写,表达了对友人不幸遭遇的深切同情与关切的思想感情,同时也抒发了对官场做乱的憎恶。
《次北固山下》细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了诗人旅途中的思乡之情。
《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。
考点2名句赏析请自选角度,赏析下面的名句。
1、海日生残夜,江春入旧年。
(提示:从哲理角度分析)这两句妙在无意说理,却在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”闯入旧年,将赶走严冬。
不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
2、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(提示:从画面角度分析)这三句全写景,人物未出场,但每一个景物细节都暗示着她的存在。
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家,就是主人公眼中的景物,景紧紧扣着“情”;古道,就是她的行经路;瘦马,就是她所骑;而西风,也正吹在她身上,透着一种悲凉。
仅仅数十字,一个长期漂泊她乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来,文字不多,然而思乡之情却绵长,缠绕在读者心头。
基础积累1、,石萧瑟．．()()．2、下列句子中加点词语的含义理解有误的一项就是()A、水何澹澹．．(水波荡漾的样子)B、海日生残夜．．(半夜)C、我寄愁心与．明月(给)D、枯藤老树昏鸦．．(黄昏时将要回巢的乌鸦)3、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项就是()A、星汉/灿烂,若出/其里B、江春/入/旧年C、闻道/龙标过/五溪D、断肠人/在天涯4、请写出下面诗句所使用的修辞手法。
(1)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
()()(2)潮平两岸阔,风正一帆悬。
()5、文学常识及诗句填空。
(1)《观沧海》选自《____________》,作者________,字__________,________(朝代)______家、________家、诗人,她的诗以____________见长。
她与其子______、______合称“三曹”。
诗中用“____________,____________;______________,______________”写出了大海的浩瀚无边与气势磅礴。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者______,____代诗人,字________,号__________。
“左迁”的意思就是____________。
诗中表达对远方的朋友的思念的句子就是:________________,________________。
(3)《次北固山下》一诗中“次”意为__________,该诗作者为______代诗人________。
诗中道出新旧更替的生活哲理的名句就是:____________,____________。
(4)《天净沙·秋思》体裁为________,“天净沙”就是________名,作者________,______代著名________作家。
曲中最能表达天涯游子心境的句子就是:________________,________________。
6、下列说法不正确的一项就是()A、《次北固山下》借潮平岸阔之景抒发了作者热爱家乡之情。
B、《观沧海》中诗人以沧海自比,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
C、《天净沙·秋思》的前三句写了九种事物,极力渲染了秋天悲凉的气氛。
D、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发了诗人对远行的友人的关心、思念与同情之情。
课内阅读(一)阅读《观沧海》,完成题目。
7、(1)诗中描写实景的句子就是:____________,____________。
____________,____________。
____________,____________。
(2)诗中运用想象手法的句子就是:__________,____________;____________,____________。
(3)本诗的感情基调就是:______________________。
8、试对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”两句做简要赏析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________9、从本诗所写之景可以瞧出诗人怎样的胸怀？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成题目。
10、诗中融情入景,含有飘零之感、离别之恨的句子就是:________________,________________。
11、诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________12、从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,您解读出了诗人哪些情感？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)阅读《次北固山下》,完成题目。
13、诗人的旅行就是顺利还就是不顺利？从诗中哪一句可以瞧出？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________14、(河南中考)“海日生残夜,江春入旧年”一句表现了怎样的自然理趣？就是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________15、请您谈谈本诗的颈联与尾联所表达的情感有什么不同。
颈联:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 尾联:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(四)阅读《天净沙·秋思》,完成题目。
16、全曲感情的基调就是()A、依恋B、伤痛C、悲凉D、痛苦17、(江苏徐州中考)下列对本文的品析有误的一项就是()A、《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。
B、“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界,表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C、作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中,寓情于景,情景交融。
D、“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。
18、作者为什么要用“古道西风瘦马”,而不用“古道清风瘦马”呢？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________语言运用19、(2016·湖北鄂州中考)下列各项中,没有语病的一项就是()A、通过“一师一优课”活动的开展,使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B、2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作,在广大人民群众的热情参与下,已经阶段性取得了成果。
C、为了防止溺水事件不再发生,学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。
D、诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上,通过意象营造出生动感人的意境。
20、中华文化源远流长,祖国语言博大精深。
请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。
(1)活动一:小组合作,搜集资料,介绍对联。
下面就是王智同学搜集到的资料,请您根据资料,写一段介绍对联的文字,不少于50字。
资料:①对联就是由律诗的对偶句发展而来的,它保留着律诗的某些特点。
②随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。
③对联就是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。
④对联要求对仗工整,平仄协调,上联尾字仄声(第三、四声),下联尾字平声(第一、二声)。
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