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一年级爱国教育教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理位置、自然资源、历史文化等基本知识。
2. 培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。
3. 提高学生对国家旗帜、国歌、国徽等象征物的认识和尊重。
4. 培养学生团结友爱、奋发向前的的精神风貌。
二、教学内容1. 祖国的地理位置与自然资源2. 祖国的历史文化3. 国家旗帜、国歌、国徽的含义4. 团结友爱、奋发向前的精神风貌三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解祖国的地理位置、自然资源、历史文化等基本知识，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。
2. 教学难点：国家旗帜、国歌、国徽等象征物的含义。
四、教学方法1. 采用图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 进行情景模拟，让学生体验团结友爱、奋发向前的精神风貌。
五、教学安排1. 第一课时：介绍祖国的地理位置与自然资源2. 第二课时：了解祖国的历史文化3. 第三课时：学习国家旗帜、国歌、国徽的含义4. 第四课时：讨论如何做一个热爱祖国、珍视和平的好孩子5. 第五课时：进行情景模拟，体验团结友爱、奋发向前的精神风貌六、教学活动设计活动一：地理知识问答教师展示与祖国地理相关的图片或地图，向学生提问，如“我们的祖国位于哪个大陆？”，“最大的河流是哪条？”等，引导学生回顾和巩固地理知识。
活动二：历史故事分享教师讲述一两个简短的历史故事，如“长城的来历”、“秦始皇统一六国”等，让学生通过故事了解祖国的历史文化。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对祖国地理位置、自然资源、历史文化的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作表现和对国家象征物的理解程度。
3. 情景模拟：观察学生在模拟活动中的参与态度和行为表现，评价其团结友爱、奋发向前的精神风貌。
八、教学资源准备1. 地理图片、地图、视频资料。
2. 历史故事书籍或多媒体资料。
3. 国家象征物（旗帜、国歌、国徽）的图片或实物模型。
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.1.2 众多的人口【教学目标】学问目标1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；2．生疏人口众多对我国社会经济进展和资源环境带来的巨大压力；3．生疏实行方案生育的必要性和正确性；力量目标1．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的缘由；2．关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。
情感态度价值观关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成猛烈的忧患意识。
【教学重点】人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
技能与方法会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法生疏我国的人口问题，会做人口资源调查。
【教学预备】《我国人口增长图》《我国人口分布图》；调查家乡人口状况，预备相关数据；分活动小组围坐。
【课时支配】2课时。
第一课时【教学要点】1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；2．生疏人口众多对我国社会经济进展和资源环境带来的巨大压力。
【教学过程】一、世界上人口最多的国家1．【引入】播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，特别拥挤。
2．【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和苦恼吗？谈谈你这方面的患病和体验。
（同学所举典型例子：暑假自己要到父母打工所在地广东去，到了成都火车北站发觉那里人头攒动，好不简洁才挤上火车，车上人满为患，碰上暑运高峰，只有感叹“行路难”了；去花园镇赶场，碰上农夫街人流、车流拥堵不堪，100多米的街道，半个钟头才挤出去。
）3．【计算】供应四川省人口数量、面积的数据，算一算四川的人口密度。
（四川是一个人口大省）4．【比较】比较中国（12.95亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。
（中国是世界上人口最多的国家。
）5．【设想】以人口总数计，假犹如国外伴侣聚会的话，每次其中至少会有一个中国人（形象地感受我国是一个人口大国）。
爱国主义教育教案(精选4篇)爱国主义教育教案篇一活动目的：通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：1、整队、唱国歌，宣布班会开始。
2、祖国知识知多少竞赛。
3、文艺表演。
4、班主任老师小结，齐唱国歌。
活动形式：汇报、表演、竞赛。
活动准备：1、学生学唱爱国歌曲。
2、准备英雄故事。
3、了解祖国近年来的成就。
4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
活动过程：一、班主任老师讲话。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。
国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。
无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。
热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。
今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！二、演讲英雄故事。
主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。
看……同步播放录象片段。
主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。
三、知识竞赛。
主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。
这些，我们又知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。
以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四、爱国歌曲大家唱。
主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。
每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。
接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。
男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。
爱国教育的主题班会教案（精选9篇）爱国教育的主题班会教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的爱国教育的主题班会教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱国教育的主题班会教案1一、活动目的：对学生进行一次爱国主义教育，让学生明白爱国从我做起，从现在做起。
二、活动方式：班长主持，全体学生参与。
三、活动过程：1、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。
xx年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠!主持人乙：xx年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。
主持人甲：中华雄鹰在展翅。
主持人乙：中国巨龙在腾飞。
主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。
主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。
主持人甲：身为华夏儿女。
主持人乙：同为炎黄子孙。
合：我们为拥有这样的祖国而自豪。
今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。
(班长)主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十岁的生日，主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。
请听歌曲《红旗飘飘》2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩；十一的阳光和煦温暖。
美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月；美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。
共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情!请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。
生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。
生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。
第二框了解国情立足国情教学案第二框了解国情立足国情【学法指导】理解正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系,理解正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。
能够运用主观必须符合客观的观点,分析党的基本路线与我国国情的关系。
重点：解国情、立足国情的重大意义。
【导学检测】、对于中国共产党来说,一切从实际出发,使主观符合客观,最重要的是从中国的①出发,把马克思主义基本原理同中国国情相结合,找出自己的前进道路。
2、正确认识和把握社会主义初级阶段的基本国情,意义十分重大：第一,正确认识和把握基本国情,是建设中国特色社会主义事业必须解决的②问题。
第二,正确认识和把握国情,是科学地制定和坚定地执行党的基本路线的③。
【考点达标】常考考点：了解国情立足国情、XX年11月召开的中国共产党第十六次五中全会，确立了“建设社会主义新农村，扎实推进现代化农业”的主题。
报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
”从哲学角度讲（）①社会主义现代化建设必须从中国的实际出发②社会主义现代化建设必须从人民群众利益出发③小康社会是中国人民的最终目标④只要有了正确的认识，目标就能实现A、①④B、②③c、①②D、②④2、大连、上海等城市重新建设,使用新的无轨电车。
该车利用率高、不污染环境,同时又可营造一种新的城市景观。
这些城市的做法A.把主观与具体客观结合起来,做到了主观与客观具体的统一B.体现出意识的能动作用c.不符合扩大内需的要求D.不受客观规律支配.3、中国有13亿人口，多么小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题；多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。
这个“乘除法”表明（）A.事物发展的总趋势是前进的B．有了量变就有质变c．中国的改革、发展必须从中国的基本国情出发D．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段4、十一届三中全会以来，中国共产党总结历史经验，正确分析国情，做出我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段的科学论断。
中国特色社会主义国情教案第一章：中国特色社会主义的理论与实践1.1 教学目标：让学生了解中国特色社会主义的理论基础，包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。
让学生了解中国特色社会主义的实践过程，包括改革开放以来的发展历程和取得的成就。
1.2 教学内容：中国特色社会主义的理论基础：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。
中国特色社会主义的实践过程：改革开放以来的发展历程和取得的成就。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解中国特色社会主义的理论和实践。
采用案例分析法，分析中国特色社会主义的实践案例。
1.4 教学评估：通过课堂讨论和小组讨论，评估学生对中国特色社会主义理论和实践的理解程度。
通过课后作业和考试，评估学生对中国特色社会主义理论和实践的掌握程度。
第二章：中国特色社会主义的经济制度2.1 教学目标：让学生了解中国特色社会主义的经济制度，包括社会主义市场经济体制和国有企业改革。
让学生了解中国特色社会主义经济发展的特点和优势。
2.2 教学内容：中国特色社会主义的经济制度：社会主义市场经济体制和国有企业改革。
中国特色社会主义经济发展的特点和优势：市场经济与社会主义制度的结合、国家宏观调控的作用、科技创新的推动。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解中国特色社会主义的经济制度。
采用案例分析法，分析中国特色社会主义经济发展的案例。
2.4 教学评估：通过课堂讨论和小组讨论，评估学生对中国特色社会主义经济制度的理解程度。
通过课后作业和考试，评估学生对中国特色社会主义经济发展的掌握程度。
第三章：中国特色社会主义的政治制度3.1 教学目标：让学生了解中国特色社会主义的政治制度，包括人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
让学生了解中国特色社会主义政治制度的特点和优势。
3.2 教学内容：中国特色社会主义的政治制度：人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
小学生爱国主义教育班会教案2021小学生爱国主义教育班会教案（精选5篇）小学生爱国主义教育班会教案1一、设计的指导思想1、重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国主义教育。
2、强调学生探究式学习方法的养成，关注学生历史思维能力的训练和研究问题解决问题能力的提高，促使历史教师探索新的教学方式以及改善自身的知识结构。
3、探索新的评价机制，力图建立促进学生全面发展的评价体系。
二、课程目标的设计（一）知识目标1、熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，理解"五四运动"精神。
2、通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。
（二）方法和能力目标培养学生成为探究者和知识创造者：1、自主学习能力~搜集资料的能力；提高阅读有关信息的能力，并从中获取有效信息；2、合作学习能力~提出问题、解决问题的能力，通过讨论实现学生之间，师生之间的互动合作，锻炼思维能力和交流合作的能力。
3、探究学习能力~通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题；解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。
（三）情感态度与价值观方面通过对五四运动的学习，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。
三、教学内容的分析课标的内容：依据新课标的要求，本课知识重点是五四运动的史实，应包括发生的背景、运动的过程和运动的影响。
认识五四运动对中国社会变革的影响，是对五四运动的价值评判，由此应感受对民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。
四、教学对象的分析1、高中的学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。
2、初中历史教科书中五四运动也是重点，学生对此应有较深刻的印象。
3、已经有部分同学加入了共青团，对"五四"的含义已经有了思想上的认识。
第二节人口(共2课时)第1课时世界上人口最多的国家知识与技能1．记住我国人口数量，知道我国是世界上人口最多的国家。
2．知道我国的人口增长特点，了解我国的人口国策。
过程与方法1．充分利用图表，分析归纳我国人口增长特点。
2．通过辩论我国人口多的利弊，理解我国的人口国策。
情感、态度与价值观在了解我国人口国情的基础上，理解我国人口国策，树立正确的人口观。
重点我国人口增长的特点。
难点我国存在的人口问题及对我国人口政策的理解。
一、导入新课人们常说，我国地大物博、人口众多，世界上人口最多的国家是谁？我国有多少人呢？人口的分布又有什么特点呢？今天我们带着这些问题来认识我国人口情况。
二、讲授新课教师：结合大家查找的资料，说说最近我国人口普查的人口数是多少。
学生：根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.40亿(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数)，约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。
活动：读图“中国人口增长示意”，引导学生读图，观察我国人口增长趋势如何。
学生读图分析，交流各自的成果。
学生：中华人民共和国成立前，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。
中华人民共和国成立后，我国人口进入了快速增长的阶段，人口曲线可以说呈直线上升。
承转：为什么中华人民共和国成立后人口增长如此之快呢？学生：中华人民共和国成立后，社会稳定，经济发展，由于医疗条件大大改善，人民生活水平有较大提高，人口增长迅速。
教师：我国人口增长速度快，人口基数大，是我国人口增长方面最主要的特点。
讨论：我国人口众多，这样对经济发展有何影响？组织辩论会：人多到底好还是不好？学生1：人多好。
人多能为社会经济发展提供充足的劳动力。
学生2：人多能为我们提供广大的消费市场。
学生3：人多力量大。
学生4：人多不好。
人多吃掉的粮食多，用掉的煤等矿产也多。
学生5：人多会造成交通阻塞、供水不足、住房紧张等问题。
学生6：……在激烈的争论中，教师适当点拨。
教师：一个地区的经济发展必须同人口、资源和环境相协调。
众多的人口教材分析：本节内容主要说明了我国人口基数大，人口增长迅速，人口东多西少。
并联系社会经济开展、资源和环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行方案生育国策的必要性。
本节内容没有明显的难点，但是根本概念、根本技能、根本观点和根本数据很多，特别是学会阅读数字资料和分析运用图表资料，了解我国人口的根本国情和人口问题及其根本国策就成为本节突出的难点。
教学目标：1.知道我国是人口最多的国家，学会读我国人口的增长〞折线图，了解我国的人口压力。
2.学会读“我国人口密度分布〞图，指导我国黑河——腾冲地理分界线，并比拟其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的根本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行方案生育至一根本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与社会经济开展、资源环境条件先适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
教学重难点：1.我国人口的数量及增长；2.我国人口分布特点。
教学难点：我国存在的人口问题及对我国人口根本国策的理解。
教学过程：导入新课我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。
其实在这片辽阔的国土上，繁衍生息着众多的中华儿女。
今天我们就来学习：第二节众多的人口［讲授新课］(板书)一、人口最多的国家大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多〞到底是多少呢？请大家看课本第11页第一行，请大家齐读这一行。
(板书亿，占世界1/5，为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长不无关系。
阅读P11我国人口增长图，分析以下问题。
1.从1849--1928年，我国人口增长速度如何？2.从1949到2000年，我国人口有几次人口增长顶峰？哪一次增长的更快？为什么？(小组讨论后，代表总结发言，教师归纳总结)自1849--1849漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比拟慢的。
大家读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。
人口教育教案一 （一）教学内容： 我国社会主义初级阶段的人口问题 （二）教学课时： 一课时
一、我国人口现状的基本特点（板书） 提问：上述材料中反映了我国人口现状的什么特点？ 上述材料中反映出我国人口基数大，新增人口多，是我国人口现状的第一个基本特点，也是最基本的特点。除此之外，我国人口现状还有如下特点： 1）农村人口多 据1992年我国人口统计，全国农村人口9亿，占全国总人口的78%，占世界农村人口的1/4强。 1980年、世界平均农村人口占总人口的41%，发达国家占30%，发展中国家为70%。我国农村人口比例不仅大大高于发达国家，也高于发展中国家平均水平，是一个典型的农业大国。据全国计划生育抽样调查统计，1998年出生的婴儿中，城市街道一孩比率为89.3%，而乡镇一孩比率为48.4%9，农村的多孩率明显高于城市。因此，人口增长过快在农村更为突出。 2）年龄结构老龄化的速度快 我国60岁以上老年人口1990年就超过了人亿，估计2000年达到1.28 1.2亿，占同年总人口的10.4%左右。2040年中国60岁以上人口将突破3亿，相当于2025年所有发达国家同龄人口的总和。 3）人口分布不平衡 4）人口素质偏低 材料一：1980年全国人口平均接受教育的年限只有4.6年，不足小学毕业程度。1990年7月，这一指标提高到6.6年，这说明全国人口平均受教育年限也只有实践一年级文化程度。我国人口的文化结构仍然属于以低层为主的发展中国家的类型。 材料二：1990年第四次人口普查中，正式公布的文盲半文盲达1.8亿之多。而这个数字是以自己申报为准，这并不表明其的人都已脱盲。国务院1998年颁的关于扫除文盲的工作条例，规定个人的脱盲标准是，农民需识1500个汉字（企事业单位的职工、城镇居民只需2000个汉字，）能够看懂得浅显、通俗的报刊，能够记简单财目，能写简单应用文。按照这样的脱盲标准，有关部门在一些地区的农村进行了抽样调查，结果表明，男性成年中只有20.8%，女性成年中只有13.3%达到了脱盲标准。如果以这一调查结果推断全国，则结果是我国总人口中有8亿（包括少年儿童），还没胆达到脱盲。也许这一推断过高，但如果把上述抽样调查的脱盲人口再扩大一倍，全国仍有4亿人没有脱盲，这表明我国的扫盲任务还十分艰巨。 以上是我国人口现状的基本特征。总之，我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 人口众多，增长过快，不令影响着我国的宏伟目标的实现，也是整个人类面临的重大挑战之一。
二、人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一（板书） 议论：你如何认识“人既是生产者，又是消费者”？ 人是生产者，同时也是消费者。人一来到世上首先是消费者，随着年龄的增长，然后才既是生产者又是消费者。到了晚年，丧失了生产能力之后，则双成为一个消费者。作为生产者是有条件的，而作为消费者是无条件的。有些人终生是消费者而永远不能成为生产者（如严重身体残疾者。）人力资源是经济增长的最重要的资源，但是人口本身并不是人力资源，而只是人力资源形成的基础。只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增长才能形成丰富的人力资源，进而产生社会财富。如果人口增长过快，就会为成社会发展的沉重负担，并导致一系列恶果。 从上面两组数据，我们可以看出，世界总人口增长，主要来源于发展中国家。从地理位置上看，亚洲是世界人口最多的地区。但是，从人均国民生产总值上盾，人口越多的地区，人均国民生产总值越少。由此可见，人口增长过快，就会影响人民生活水平，造成粮食供给不足，妨碍人力资源开发，使就业问题严重等等。由于上述问题日趋尖锐，使人口问题成为当代人类面临的重大挑战之一。 议论：为什么说人口问题是当代人类面临的重大挑战之一？ 中国是世界上最大的发展中国家。人口的过快增长，给我国的经济和社会发展带来沉重的压力，尤其在社会主义初级阶段，我国的人口形势是非常严峻的。 人口教育教案二 教学内容：我国面临严峻的人口形势（板书） 教学课时：一课时 在现阶段，我国人口众多和增长过快的现状，给我国的经济和社会发展带来了沉重的压力，表现在以下几个方面： 1）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高（板书） 在社会的生产力水平和消费资料一定的前提下，人口越多，增长越快，所需要的抚养生活费用就多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平的提高就越慢。 材料一；建国40多年来，差不多每年净增1000万人口，至使每年新增加提国民收入1/4以上要被新增国的人口消费掉，这就不能减少资金的积累，影响经济建设的发展速度。由于第年积累的资金有限，往往是顾得了工业而顾不了农业。据统计，1981—1985年全国基本建设投资总额比1976—1980年增长了50%，而同时农业的基本建设投资却减少了1/3，只占投资总额的5.1%。我国由于新增人口过多，形成了巨大的需求压力，1987年有48.5%的增产粮食和45.6%的增产肉类用于新增人口，35%的新设医院病床以及37.7%的城镇竣工住宅用于城镇地区的新境人口。在这种情况下，我国人民的物质文化生活的改善速度受到很大限制，住房紧张，就医困难，交通拥挤的状况不可能在较短时期内得到改善。 材料二：教材131页第8行至第11行材料。进一步认识人口增长与生产发展的关系。
2）人口过多和过快增长，必然给自然资源和生态环境带来沉重的压力（板书） 从类要生存，就要从自然界取得生产和生活资料，还要身材自然界排放废弃物。由于我国的人口多，增长快，一方面加大对自然界的索取量，就造成我国自然资源的相对短缺，同时，向自然界排入的废弃物也越来越多，严重破坏生态环境和人类自身生存的空间。 通过上述材料，使我们进一步认识到，由于我国人口众多，给生态环境带来了沉重提压力。想一想，说一说：要缓解我国人口给自然资源和生态环境带来的压力，根本办法是什么？
3）在人口过多和增长过快的同时，我国人口年龄结构老龄化速度也在加快（板书） 数字表明在今后几十年的发展中，我国老龄人口在不断增多。 思考：年龄结构老龄化的速度快，在我国会产生什么社会问题。 随着我国人口年龄结构老龄化速度的加快，老年人口在今后的同十年内的不断增多，使我国将进入一个老龄化社会，至少在两个方面的表现已引起我们的关注：一方面是随着个人逐衰老所带来的老年人的某些特殊需要，如胆老年人的保健、营养、住房、环境、退休金、医疗、家庭关系、社会教育、社会福利等等；一方面是以总人口中老年人口所占比例不断增加为特征的人口老化所带来的社会经济问题，如对社会的生产、消费、物质分配、投资、服务设施、城乡规化等的影响等等。这些问题的产生，将给我国今后几十年内的经济发展带来巨大的压力和负担。
4）人口过多和过快增长，影响我国人口素质的提高（板书） 提问1）上述材料中的数字反映了什么？ 造成这种情况的原因是什么？ 造成上述情况的主要原因，是由于我国人口众多。当然，人口多并不一定意味着落后，但人口众多和增长过快，在经济发展水平一定的条件下，就会影响到每个人所得到的用于提高文化素质的条件。同时也会影响人口的身体素质和思想道德素质的提高，从而影响人口质量。这样数量过多而又质量较差的人口，就会成为我国经济发展的沉重负担。 说一说：人口的过多和过快增长，将如何影响人口素质的提高。 综上所述，我国现阶段的人口形势严峻。人口问题已成为我国经济和社会发展的重大问题。解决这一问题必须严格控制人口数量，使人口发展珉经济和社会发展相适应，与生态环境相协调，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利完成。 讲座小结: 通过本节学习，我们明确了两点内容： 人口众多是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重要问题；已成为影响中华民族生存与发展的重大问题。 人口教育教案三 （一）教学内容： 我国社会主义初级阶段的资源问题 （二）教学课时： 一课时
一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两部速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险。这时，你还有几天时间来挽救你的池塘呢？ 提问： 这则谜语的答案时什么？ 这则谜语说明了什么道理？ 这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系？ 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限的发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题，若及时采取行动，还是可以补救的。 人与自然的关系也是如此。大自然是人类递补的母亲，她那博大胸怀蕴藏着无穷的宝藏，似乎永远是人类取之不尽，用之不竭的“乳汁”。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取，随着人口的增长近代大工业的崛起，人类愈深刻地改变着地球的面貌，以至今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了……。 资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类 什么是自然资源？自然资源是人类生活和生产资料的提出来了。 1） 自然资源的短缺与合理利用（板书） 2） 重要来源，是人类社会和经济发展的物质基础。自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源等。按其性质，又要分为可再生资源和不可再生资源。 3） 对于经济和社会发展来说，自然资源的开发利用，虽然不同于人力资源的开发利用，不是经济发展的决定性因素，但无疑是起着重要作用的因素。 2）对于自然资源应合理利用。无疑是可再生资源还是不可再生资源，自然资源的开发和利用总是有限的，不可以取之不尽，用之不竭。半个世纪以来，特别是近一二十年以来，由于人口的膨胀以及自然资源的过度开发，严重地制约了经济的发展，甚至导致国际纠纷。
