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句子专项训练一、照样子，用加点的字词写句子。
1.荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘。
_____________________________________________________________________________2.不光．．是我一朵，一池的荷花都．在舞蹈。
_____________________________________________________________________________3.与其．．在这儿没有希望的等待帮助，不如．．勇敢地冲出去自救。
_____________________________________________________________________________4.这座桥不但．．坚固，而且．．美观。
_____________________________________________________________________________5.既然．．你错了，就．应该认错。
_____________________________________________________________________________6.时间是掌缝里的沙，一．不小心，就．全漏光了。
_____________________________________________________________________________二、按要求改写句子。
1.人们掘开厚厚的堆积物，发现了陶罐。
（改为“把”字句）____________________________________________________________________________2.我捉了一些小虾，带回家养在缸里。
（改为“被”字句）____________________________________________________________________________3.小草从地里长了出来。
小学三年级语文《句子专项》专项训练我国的国宝是大熊猫。
2.XXX喜欢吃水果。
水果是XXX喜欢吃的。
3.这个小镇有很多美丽的景点。
很多美丽的景点在这个小镇上。
4.这个故事告诉我们勇敢面对困难。
勇敢面对困难是这个故事要告诉我们的。
5.我的朋友们都很善良。
很善良的人是我的朋友们。
1.温暖的阳光照耀着大地田野里和花园里，繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，唯独XXX姑娘更加悲伤了。
（比喻）2.我喜欢春雨，它在树林里演奏着音乐，在大地上播种着希望。
（比喻）3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘，仿佛在诉说着大自然的故事。
（排比）4.听呀，溪水潺潺，低唱着一首甜蜜的歌，让人陶醉在自然的美妙之中。
（拟人）5.整片树林仿佛成了一座音乐厅，让人沉浸在大自然的音乐之中。
（比喻）6.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，奏响着大自然的乐章。
（比喻）7.美丽的菊花在秋雨里频频点头，仿佛在向人们问候着秋天的到来。
（拟人）8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到远方，让人感受到大自然的美妙。
（比喻）我心里很清楚，我的模样令人厌恶，难道不是吗？2.把下列陈述句改写成感叹句。
1）这个城市真美丽啊！哎呀，这个城市真美丽！3.把下列陈述句改写成祈使句。
1）你要好好研究。
好好研究吧！4.把下列疑问句改写成陈述句。
1）你是不是喜欢吃苹果？你喜欢吃苹果。
2.改错与改写2）我不能忘记父亲为我做的一切。
改写：我永远都不会忘记父亲为我所做的一切。
3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
改写：我的棕红色小雨靴看起来像两只小鸟。
4）秋天的田野就像金色的海洋。
改写：秋天的田野犹如金色的海洋。
5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
改写：蚂蚁的团结和自律精神令人钦佩。
6）听了父亲的话，我流泪了。
改写：听了父亲的话，我不禁落泪。
7）中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
改写：中秋节前后是我故乡桂花盛开的季节。
三年级上册句子专项训练
按要求完成句子练习。
1.我不能离开自己的阵地。
(改为反问句)
2.喂!让开，让我过去! (改为礼貌用语)
3.白求恩低下头，继续给伤员做手术。
(用加点词造句)
4.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
(把提示语放在句首)
5.三只灰雀在树枝间来回跳动，鸣叫，非常惹人喜爱。
(改为拟人句)
6.小华受到老师的表扬，但是他做了好事。
(在原句上修改病句)
7 .沙滩上有贝壳。
(扩句，至少两处)
8 . 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。
(改成比喻句)
9 .雷锋叔叔是我们学习的榜样。
(改为反问句)
10. 他的语文作业基本全部完成了。
(在原上修改病句)
11.把句子补充完整，可以用上恰当修辞手法。
元元听到这个消息后，高兴
12.例句:小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。
A.例句中，表示声音的词语:，我还知道这些声音是按照从到变化的。
B.观察例句的加点词语的特点，把下面句子补充完整。
风儿吹醒了()，树儿摇醒了鸟儿，() 唱起了欢快的歌儿。
13.元元对妈妈说:“妈妈，我想去北京看看天安门。
您能带我去吗?”(改成转述)。
1.2.11.按要求写句子陈述句改反问句的方法：1、加疑问词：难道......吗怎能......呢怎么.........呢2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。
3、句号改成问号。
反问句改陈述句的方法：1、去掉疑问词：难道......吗怎能......呢怎么.........呢5、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。
6、问号改成句号。
7、整理通顺。
有时需要加上表示强调的词。
12.用关联句造句13.仿写句子14.扩句与缩句15.修改病句(1)读懂原句，弄清本意。
(2)查找病因，确定病症。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
句子专项训练，按要求改写句子。
1. 树叶飘落下来。
（改写成比喻句）2.小草从地里长了出来。
（改写成拟人句）3.雨水淋湿了我的衣服。
（改写成被字句）4.我终于取出了装在书包里的小人书。
（改写成把字句）5.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？(改写成陈述句)6.这样认真地学习，肯定能考出优秀的成绩。
(改写成反问句)7.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（改为“被”字句）8.金色的小鱼吃光了小明放进缸里的鱼食。
（改为“把”字句）9.这些并不引人注意的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
（缩句）10.伯伯家养的鸽子很漂亮。
（改为感叹句）11.李四光爷爷发明了远古时代的恐龙化石。
（修改病句）12.太阳升起来了。
（扩写句子）一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、我被这动人的情景吸引住了。
5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
6、小敏做好了今天的家庭作业。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、我终于取出了装在书包里的小人书。
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
小学三年级下册语文句子专项练习及答案一、按要求完成句子练习。
1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？改为陈述句：___________________________________2．池水清清的，像一面镜子。
仿写句子：___________________________________3．鹿的角被树枝挂住了。
改为拟人句：___________________________________4．鹿把角挣脱出来。
扩写句子：___________________________________二、按要求写句子。
（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）_______________________________________（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
（改为“把”字句）_______________________________________（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
（改为“被”字句）_______________________________________（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
（修改病句）_______________________________________三、句子训练。
(1)孙中山背出功课。
(扩句，至少两处)______________________________________(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)______________________________________(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(仿写)_____________________________________________________(4)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。
(改成反问句)______________________________________四、句子天地。
第1篇教学目标：1. 让学生掌握句子的基本构成，学会用词语组成句子。
2. 培养学生语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的自信心，激发他们对语言学习的兴趣。
教学对象：一年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生用书或练习册。
3. 词语卡片、句子卡片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示词语卡片，如：“苹果”、“太阳”、“小狗”等，引导学生说出词语。
2. 提问：“同学们，你们知道这些词语可以组成什么吗？”3. 引导学生思考，引出句子。
二、新课讲解1. 教师讲解句子的基本构成，包括主语、谓语、宾语等。
2. 通过例子，如：“小明吃苹果。
”让学生理解句子结构。
3. 引导学生观察句子中的词语，分析词语在句子中的作用。
三、句子练习1. 教师出示句子卡片，如：“小猫在睡觉。
”让学生说出句子。
2. 引导学生根据词语卡片，自己组句。
3. 教师点评学生的句子，纠正错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调句子构成的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用句子，提高语言表达能力。
第二课时一、复习导入1. 教师出示上节课所学词语卡片，引导学生复习。
2. 提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”3. 引导学生回忆句子的构成。
二、新课讲解1. 教师讲解句子的种类，如陈述句、疑问句、感叹句等。
2. 通过例子，如：“今天天气真好！”让学生理解感叹句。
3. 引导学生观察句子中的标点符号，了解标点符号在句子中的作用。
三、句子练习1. 教师出示不同种类的句子卡片，如：“谁在唱歌？”让学生说出句子。
2. 引导学生根据词语卡片，自己组句，并注意使用正确的标点符号。
3. 教师点评学生的句子，纠正错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调句子种类的多样性。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用不同种类的句子，提高语言表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，了解他们对句子的掌握程度。
部编版语文四年级下册专项专练：句子学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子训练1．太阳把黑云染成了紫色或者红色。
（改为“被”字句）2．面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。
（改为反问句）3．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）4．哪一个奥运冠军的辉煌离得开持之以恒的坚持呢？（改为陈述句）5．葵花对青铜说：“以后，我一放学就回来教你识字。
”（改为转述句）6．王丽老师对宁宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”（改为转述句）7．冬天是个魔术师。
他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
（照样子仿写句子）8．小小的天窗又是你唯一的慰藉。
（缩句）9．一个人说：“我想买你的芦花鞋，还有吗？”（改为转述句）10．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
（用相同的说明方法写句子）11．他一走进教室，就打开．．抽屉，拿出．．笔和本子，开始写作．．业。
（仿照例，句，写一组连续的动作）12．月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。
（改为拟人句）13．李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。
（缩句）14．野花五彩缤纷，像．织不完的锦缎那么绵延不断，像．天边的霞光那么灿烂耀眼，像．高空的彩虹那么绚丽夺目。
（仿写），像，像，像。
15．苍蝇和蜘蛛来了又去了。
（扩句）二、填空题16．写出下面句子所使用的修辞手法。
（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。
( )（2）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
( )（3）子弹像冰雹一样射过来。
( )（4）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
( )（5）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？( )（6）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
( )（7）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……( )三、信息匹配17．指出下面句子所使用的说明方法。
人教版三年级语文下册句子训练（15道）一、按要求写句子。
1．方帽子为什么戴圆圆的头呢（连词成句，并加上标点）_____________________________________________2．老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”(改为转述句)_____________________________________________3．顾客噌的一下子．．．．．跳起来：“这么慢啊！”(体会带点的部分，也仿照着写一句)_____________________________________________4．您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不．．．由着性子穿上。
(用加点词造句) _____________________________________________二、句子大观园。
（按要求写句子）1．长胡子被风吹到了身体后面。
（改为“把”字句）_____________________________2．小学生从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来。
（缩句）______________________________________________________3．卖火柴的小女孩很可怜。
（改为反问句）_____________________________4．听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
（仿写句子）听听，秋的声音，____________，____________，____________。
三、按要求，写句子。
1.我们要发挥革命先辈的光荣传统。
（改病句）_____________________________________________2.大雪下了一夜。
（扩句）_____________________________________________3.他爸爸的老家是四川省人。
（改病句）_____________________________________________4.画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)_____________________________________________5.三个画师有位徒弟收了（连词成句）_____________________________________________四、按要求写句子。
第三人称转换句子训练
1. 他看到那只猫在屋顶上晒太阳，就像个大佬似的，特别悠闲，他想着要是自己也能那么悠闲就好了。
2. 她正在努力吃着那块蛋糕，嘴巴塞得满满的，他在旁边看着都忍不住笑了。
3. 他每天早上都会去那个公园跑步，看到好多人在晨练，他觉得这场景挺有意思的。
4. 她在家里精心打扮着，换了一件又一件衣服，他说她简直比模特还讲究。
5. 他做作业的时候总是会咬笔头，这习惯他爸妈说了他好多回也改不了。
6. 她走在路上看到一只小狗在追着自己的尾巴转圈圈，她哈哈大笑起来。
7. 他总是在周末的时候和朋友们去打篮球，每次都打得大汗淋漓，他觉得特别畅快。
8. 她下班回家看到自己养的花全开了，高兴得跳了起来，他在一旁看着也觉得很美。
9. 他去超市买东西，在货架前挑挑拣拣半天，最后只拿了一包薯片，他还觉得自己挺会选的。
1 句子专项训练 一、改为“被”字句。 1、长时间的掌声淹没了观众的议论声。 2、法西斯把科里亚屋里的东西抢走了。 3、叶圣陶先生把我的作文修改好了。 4、一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。 5、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 6、我拿着剪刀剪掉了骆驼垂在肚皮地下的毛。 7、她把瑞恩的事写成了文章，登在了当地的报纸上。 8、维戴安太太织好了一件有黑白蝴蝶花纹的毛衣。 9、种树人的一番话，深深打动了我。 10、蔺相如以国家为重的言行感动了廉颇。 二、改为“把”字句。 1、杨桃被我画成了五角星。 2、那个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。 3、德国兵被小夜莺带进了游击队的埋伏圈。 4、种树人的一番话，深深打动了我。 5、狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。 三、修改病句。 1、阮恒立即停止了哭泣，仿佛好像刚才什么事也没有发生一样。 2、俱乐部里顿时立刻鸦雀无声了。 3、草地上开满了五颜六色的小红花。 4、我仔细看了几遍对我作文叶老先生的修改。 5、画画的青年具有一股顽固的毅力。 6、我们要学习雨来临危不惧、机智勇敢。 7、同学们都积极参加“不忘国耻，振兴中华”。 8、历史博物馆最近展出了两千多年前新出土的文物。 9、来到草原，我们看到了马群和鞭子的响声。 10、父亲的教导让我终身一辈子受用不尽。 2
11、通过本次学习活动，使同学们受到了深刻的教育。 12、这学期我们班的张华同学提高了学习态度。 13、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。 14、哈尔滨的冬天是个寒冷的地方。 15、屋子里挤满了十五个人左右。 16、《童年》这部小说讲述的是高尔基一段童年往事的辛酸。 17、我已经养成了读书做笔记。 18、《西游记》这本小说对我产生了浓厚的兴趣。 19、《水浒传》这部小说对我简直是爱不释手。 20、圆明园是当时最大世界上的博物馆、艺术馆。 21、《月光曲》的作者是德国音乐家贝多芬写的曲子。 22、老师希望我们从小培养远大的理想。 23、我随手把作业本郑重地交给老师。 24、我们都担心明天会不会下雨。 25、四年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。 26、桑娜从早到晚地干活，还只能强迫填饱肚子。 27、妈妈热气腾腾的给我端来一碗鱼汤。 28、观众们屏住气，眼睛一动不动地目不转睛地盯着他头上的碗。 29、看了《鲁滨孙漂流记》这本书，让我学会了生存。 30、我断定凡卡的爷爷接到信后大概会来接他回家。 31、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 32、我们必须认真克服并善于发现自身存在的缺点。 33、这最后一天的劳动是同学们感觉最紧张、最愉快、最有意义的一天。 34、中国的教育事业对孔子产生了深远的影响。 35、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。 36、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 四、缩句。 1、一轮皎洁的明月悬挂在高高的夜空。 2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 3
一、按要求改写句子。
1、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
（缩句）2、父亲新辟的菜园被暴雨冲得一干二净。
父亲没有气馁。
（用关联词语把两句话合并成一句话。
）3、伽利略扔下来了两个铁球。
（改成把字句和被字句）4、鱼游到了纸上。
（改成疑问句）5、为人类造福有什么错？（改为肯定句）6、纪昌很值得我们学习。
（改为反问句）7、渔夫把装着魔鬼的胆瓶投进了大海。
（改为被字句）8、人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
（缩句）9、衬着高耸的蓝天雪峰巨大的（连词成句）10、教室里真静啊，静得。
（补充句子）11、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（仿写）1）、她的脸红红的，像。
2)、这里美得像。
3）、像，。
鸡，乡下人家照例．．总要养几只的。
（造句）13、那小小的种子里，包含着一种很强的生命力。
（改为感叹句）14、我蹲．下来扒．开草看了看。
（写出带有两个或两个以上动作的句子）15、大雨把山坡上那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。
（改为被字句）16、他的话没有完全错。
（改变词序，改变句意）17、那小小的咱子里，包含着一种多么强的生命力啊！18、西湖的景色真美啊，美得19、十五的月亮真圆啊，圆得20、这棵树真高啊，高得21、这棵树真粗啊，粗得22、这棵树真绿啊，绿得二、修改病句。
1、春天的桂林是一年中最美的季节。
2、《万年牢》的作者是新凤霞写的。
3、成年以后，回忆过去的往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
4、当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，简直不敢相信那是真的。
5、语文对我很感兴趣。
6、我大概用了整整一个月的时间学会了电脑。
7、造纸是我国古代的四大发明。
8、他戴着一顶灰色帽子和一件红色大衣。
9、昨天傍晚下了一夜雨。
10、在老师的帮助下，我很快克服了错误。
11、校园里开满了五颜六色的红花。
（修改病句）12、听了报告，受到了很大的鼓舞。
13、中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。
14、父亲的教导对我一生受益。
15、给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。
16、旅游对我特别感兴趣。
17、科学家在屋子里横七竖八乱七八糟地挂满了铃铛，让蝙蝠飞行。
18、飞蛾那种求生的欲望令我振动，我忍不住放了它！19、我们要关心和爱惜小同学。
20、我估计他这道题一定做错了。
21、我一定要接受大家的意见，改进缺点。
22、很久以前，地球上没有火，人们只好吃。
23、鲸模仿船体的形状，提高了航得的速度。
24、凉风伴着冷雨下了起来。
25、乡下人家，因为住着小小房屋，所以总爱在屋前搭一瓜架。
26、郁金香是荷兰的国花，品种大概有二百多个。
27、宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。
28、给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。
29、太平洋绿龟长大后估重约在一百五十公斤左右。
三、扩句。
1、苇絮飞起来。
2、海滩上有贝壳。
3、小路穿过白桦树林。
4、阳光照耀着大地。
5、鱼儿在水里游。
6、伽利略做试验。
7、灰雀唱歌。
8、月亮挂在天空。
9、爸爸拍下了这张照片。
小路穿过树林。
6、种子茁壮成长。
7、他站在那儿。
8、人们呼喊起来。
9、铁球落下来。
10、罗丹是雕塑家。
11、花儿开放。
12、青年在画画。
13、松赞干布迎接公主。
14、四、缩写句子。
1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
2、3、我的内心一直笼罩着一种巨大的悲哀与痛苦。
4、年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主。
5、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
6、这个年轻人的目光顿时灰暗了。
7、向导极不情愿地抱起那只小龟。
8、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
9、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
10、他的胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝。
11、12、我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
13、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
14、轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻。
15、如今散落着的地雷碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。
16、在春天的深处，安静细细地感受着春光。
17、那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。
18、我家门前的场地上整齐地种着几种鲜艳的花。
19、青、红的瓜，碧经的藤和叶，构成了一道别有有风趣的装饰。
20、辛苦一天的人们在纺织娘的歌声中甜甜蜜蜜地进入了梦乡。
21、远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
22、我靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
23、金鱼缸边早已挤满了天真活泼的孩子。
24、那位青年老是一个人呆呆地站在西湖边。
25、在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
26、普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
27、可怜的渔天呆呆地不知该如何应付这个可怕的魔鬼。
28、年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主。
29、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。
30、远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
五、用关联词语连成一句话。
1、我的手指稍一用力。
它不能动弹了。
2、我们生活在和平环境中。
世界并不太平。
3、明天下雨。
我不去郊游了。
4、太阳离地球太远了。
我们看上去只有盘子那么大。
5、一根极细的电线。
蝙蝠能灵巧地避开。
6、王叔叔没什么文化。
王叔叔是非分得很清楚。
7、小明爱读课外书。
小明坚持写日记。
8、黄河流域气候温暖，土地肥沃。
我们的祖先才选择在这里生息繁衍。
六、陈述句与反问句之间的互换。
改陈述句1、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）2、我们怎么能被困难吓倒呢？3、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？4、难道你不是做错了吗？5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？6、人们怀疑亚里士多德，就责备他：“难道你要违背人类的真理吗？”7、我们难道不应该遵守交通规则吗？8、为人类造福，有什么错？9、普罗米修斯难道不是一个真正的英雄吗？10、这么难得的机会，我能错过吗？11、难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？12、山坡上怎么能开垦出菜地呢？13、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的身体呢？14、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？15、接着发生的事难道不让大家庭震惊吗？16、怎么会就剩下我一个？改反问问1、能让他们这样对待妈妈。
2、如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。
3、林务官异想天开的命令给森林带了灾难。
4、人们没有忘记他的功绩。
5、我对自己的生命负责，决不白白地糟蹋它。
6、火神不敢违抗宙斯的命令。
7、我没有亲眼看见，绝对不会相信。
8、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
9、这是一次幸福的航行，一次终生难忘的航行，我不会忘记。
10、我没有亲眼看见，绝对不能相信。
11、维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。
七、造句。
1、安静的手指悄然合拢，竟然．．拢住了那只蝴蝶。
（用带点的词语写句子）2、即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
3、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
4、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
5、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。
6、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
7、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
八、改被字句。
1、我们发现了一只大龟巢。
2、他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
3、护林工人按照命令把灌木统统砍光。
4、浓郁的花香吸引着安静。
5、一场大暴雨冲毁了山坡上的菜园。
6、渔夫把瓶口用锡封着的黄铜胆瓶拿到集市上卖。
7、老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
8、杰克逊大叔把食物递给了这个年轻人。
9、黄河折腾得两岸的百姓叫苦不迭。
九、改为把字句。
1、蜻蜓早就解决了这个问题。
2、爸爸被战争夺去了生命。
3、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
4、普罗米修斯一直被火神锁在那个可怕的悬崖上。
5、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
6、我被他们的对话惊呆了。
7、使臣认出了文成公主。
十、写拟人句1、星星在天中一闪一闪的。
2、烧焦的树垂下了树枝。
3、星星布满了天空。
十一、写比喻句。
1、超声波像（）似的向前推进。
2、像似的3、蝙蝠到处乱撞。
4、融化的雪水飞泻下来。
5、她的脸红了。
十二、改为感叹句。
1、生物是人类的好老师。
2、那小小的咱子里，包含着一种很强的生命力。
3、这就是真正的荷兰。
4、种子的生命力很顽强。
5、十三、照样子把句子换一种说法，但不改变句子的意思。
例：飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
1、一只飞蛾在我头上不停地飞来飞去。
2、那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震憾。
例：除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
除了，没有什么能够。
