浅论实验室建设在人才培养中的作用

2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总306期）Total No .306收稿日期：2012—04—05作者简介：张永芬（1958—），女，山东淄博人。

山东青年政治学院旅游学院，讲师，研究方向：酒店管理专业实验室建设。

高等院校实验室管理在人才培养方面的作用张永芬（山东青年政治学院旅游学院，山东济南250014）摘要：实践性教学是解决学生动手能力的重要手段，教学实践环节直接关系到学校是否能主动适应社会发展需要，办出特色鲜明、高水平的教育。

实验室是高等院校教育的重要实践基地，通过实验学生可以提高创新意识，锻炼动手能力，有助于加强理论学习与实践相结合，而且还可以大大提高学生自主设计实验的能力。

因此，高等院校应该充分发挥实验室无法比拟的优势，将其作用最大化，作为提供学生学习和实践的场所。

关键词：实验室；人才；培养；问题；管理中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）06—0049—02据2007年劳动和社会保障部测算，我国技术技能劳动者约占劳动者的50%，其中，初级工约占60%，中级技工约占36%，高级以上的技工包括技师、高级技师仅占4%。

高级技能人才供不应求，可谓是年薪十万能招聘到博士，却招不到高级技工。

要培养高素质的技能型人才，必须大力加强实践训练，着力培养学生的实践动手能力，在实践中培养创新意识，进行创新性探索。

一、实验室是培养技能型人才的重要基地众所周知，高校实验室有三大功能：第一，开展实验教学，培养学生的实践动手能力和综合素质，是实现教学目标和学生完成学业以及培养创新型人才的场所；第二，实验室是科技创新的基地，大多数科学研究成果是在实验室产生；第三，实验室是社会服务的基础，高校实验室可以为社会和企业的在职人员进行培训，实验室的大型精密仪器可以对社会开放，为中小企业的产品进行检测等技术服务。

浅析教学实验室现代人才培养高校基础教学实验室作为高校实验室不可分割的部分，是高校培养人才的重要基地。

在强调培养素质人才的今天，高校基础教学实验室的人才培养模式发生了深刻变化，从传统的理论验证为主，综合设计为辅，到了现代的理论验证、综合设计为基础，创新人才培养为主导。

注重素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，是高校基础教学实验室人才培养的不可推卸的责任。

本文对高校基础教学实验室现代人才培养的措施进行了浅要的分析，希望能起到抛砖引玉的作用。

1 观念更新长期以来，我国许多高校的基础教学实验室都是偏重理论教学而忽视实验教学。

因而，简单验证性实验多，综合性、设计性实验少，过分强调理论的指导性，忽略了实践的能动性，直接影响了学生创新能力的培养。

然而，创造是现代人的本质特征，培养学生的创新意识和能力，是现代教育的出发点和归宿。

实验室创新人才的培养，除了硬件设备更新换代，保证跟上科技的发展外，更重要的是观念上的更新。

老师不应把“实验课只是为了加强学生对专业基础课的理解”作为教授实验课的全部目的，而是应该首先通过实验教学，让学生培养科学精神，锻炼动手能力，掌握科学的认识世界的方法；其次培养学生对科学的热爱，也就是激发学生的兴趣，兴趣是能力提高的先导，兴趣可以使学生愿意开始干，愿意投入干，干完后有成就感，而一次又一次成就感的积累，一方面会积累经验；一方面会积累自信，为下一次的创新提供更强的成功保障。

2 教学模式改变“学以致用”是大学生进入大学学习的最终目的，包含两方面的意思：学习的目的在于运用，同时大力弘扬创新。

因此，在教学模式上，我们要改变重理论、轻实践而导致的实验教学模式单一的现状，努力做到“用以促学、学用相长”，才能使基础实验教学起到培养现代素质人才的真正作用。

在实践性培养上，基础教学实验室可以通过理论验证实验使得学生一方面掌握常规实验仪器的使用；另一方面培养学生科学的实验习惯：首先是明确实验目的，通过预习，设计实验方案、准备实验设备与器件，然后才开始进行实验，实验完毕后，对实验的整个过程进行思考，最后，要求学生写出规范的实验报告。

关于培养应用型人才的高校实验室建设与管理探讨高校实验室是培养应用型人才的重要场所，是实现理论与实践结合的关键环节。

实验室建设与管理对于学生的专业素养培养和实践能力提升至关重要。

在高校实验室建设与管理中，应注重创新能力培养、实践能力强化和质量管理等方面，以提高学生的应用型能力和竞争力。

首先，高校实验室建设应注重创新能力培养。

创新是推动社会进步和经济发展的重要动力，培养学生具有创新意识和创新能力是高校教育的根本任务。

实验室应当提供良好的学习环境和先进的实验设备，鼓励学生参与科研项目和创新实践，培养他们的独立思考和问题解决能力。

同时，实验室建设应重视技术转移和产业应用，为学生提供创业创新的平台，帮助他们将理论知识应用到实践中，培养他们的实际操作和创新实践能力。

其次，高校实验室管理应强化实践能力培养。

实践是理论学习的重要补充和延伸，通过实验实践可以巩固学生的理论知识，提高他们的实际操作能力。

实验室管理方面，应建立完善的实验室管理制度和规范的实验操作流程，确保实验安全和实验数据的准确性。

实验室管理还应注重师生互动和学生自主实践，在实验教学中充分调动学生的积极性，培养他们的实践动手能力和团队合作意识。

同时，加强实验技术培训和实验操作指导，帮助学生掌握实验技能，提高他们的实际操作水平。

再次，高校实验室建设与管理应加强质量监控和评估。

实验室的建设与管理要以提高学生的综合素质和能力为中心，建立有效的质量监控体系和评估机制，检验实验教学的效果和实践能力培养的成效。

在实验室建设方面，应关注实验设备的更新和维护，保障实验教学的顺利进行。

在实验室管理方面，应建立学生实验报告和实验成绩的评估体系，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时调整学习方法和提高学习效果。

同时，还应加强与企业和科研机构的合作，开展实践性科研项目，为学生提供更多实践机会和实践平台。

总之，高校实验室建设与管理是培养应用型人才的重要保障，要注重创新能力培养、实践能力强化和质量管理，提高学生的应用型能力和竞争力。

论高校文科类实验室建设与大学生综合能力的培养随着中国经济的飞速发展，高等教育的普及率和质量得到了前所未有的提高，文科类专业大学生对于实际应用性的需求和要求也越来越高。

因此，高校文科类实验室的建设显得尤为重要，在这个实验室里，学生们可以学习到更多的实际技能和知识，同时也可以更好地发掘和锻炼出自己的实践能力和创新思维。

一、高校文科实验室的建设对于学生能力培养的重要性在高校课程学习中，许多文科类专业的学生对于具体实践经验的缺乏感十分强烈，这对于他们未来的毕业生涯和职场进阶具有很大的不利影响。

因此，建立一个文科类实验室不仅可以增强学生在实际操作中的技能，更可以提高学生的学术水平，从而使他们在毕业后拥有更多的职业竞争力。

其次，高校文科实验室的建设还能够对于学生的实践能力和创新思维进行更好的开发和培养。

在实验室中，学生们可以面对各种不同的实际问题，在解决过程中锻炼自己的实践技能和创新思维，并通过实验室师生的交流和互动，不断深化自己的理论知识和实践技能，从而增加自己进入职场的竞争力。

最后，通过文科实验室的建设，还能够进一步增强学术研究和创新能力，同时也可以促进学生与实际应用的结合。

在实验室中，学生们可以与其他学生、教师、科研机构以及行业企业等进行广泛交流和合作，不断学习和实践，从而不断提高自己的实际应用能力和创新能力。

二、高校文科实验室建设的现状及问题然而，在当前高校文科实验室建设中，仍存在着一些短板和问题，例如：建设规模较小、设施设备缺乏、教学设备陈旧、师资力量不足等等，这些问题制约着实验室的教学质量和学生的能力培养。

此外，一些文科实验室的管理体制和机制不够完善，依赖于传统的课堂教学方式，难以在实践方面进行深入探索和创新，这也制约了学生在实际操作中的发挥和学术成果的产出。

三、优化高校文科实验室建设应关注的重点针对以上问题，我们应该在优化高校文科实验室建设时注重以下重点：第一，加强师资力量建设。

在文科实验室建设的过程中，更应该引进或培养与实验室相关的专业人才和教师，探索出具有地理位置和学科特色的教学理念和方法，协助学生更好地发掘和拓展实践技能和科研创新。

培养应用型人才为目标的地方高校实验室建设近年来，随着科技的不断进步和社会的迅速发展，地方高校实验室建设越来越受到重视。

为了适应新时代的要求，地方高校必须培养应用型人才，这就需要从实验室建设入手，不断提高实验室的建设水平，为学生提供更好的学习和实践环境。

一、实验室建设的必要性地方高校实验室建设是提高教学科研质量以及培养应用型人才的重要手段。

在现代教育体系中，实验室已经成为高等教育中不可或缺的一部分。

现代教育要求学生要具备理论知识和实践技能，而实验室则是提供实践技能的主要场所。

因此，地方高校要想培养出优秀的应用型人才，必须注重实验室建设。

首先，地方高校实验室建设可以帮助学生更好地掌握专业知识。

通过实验，学生可以更深入地了解所学知识，并将理论和实践相结合，掌握专业知识在实际应用中的运用。

其次，实验室建设也有助于提升人才培养质量。

优秀的实验室设备能够提供更高质量的数据和实验结果，这也就能够帮助教师更好地指导学生，培养他们的研究能力、创新能力和解决问题能力。

最后，实验室建设也能够提供更好的科研条件。

地方高校实验室建设不仅仅是为了提高教学质量，还是为了为学校的科研工作提供更好的条件。

优秀的实验室能够更好地支持教师的科研工作，提高科研成果的质量和数量。

二、实验室建设的核心要素1. 实验室设备实验室设备是实验室建设的核心要素之一，高水平的实验室设备可以有效提高实验室工作效率和实验结果的准确性。

因此，选择和购买优质的实验设备是实验室建设的一个重要方面。

对于地方高校而言，建设适合本校专业知识点的实验设备更是至关重要。

2. 实验室管理实验室管理是保障实验室有序运作和实验数据安全的重要手段。

科学的实验室管理可以确保实验的安全性，防止人身伤害和财产损失，同时提高实验工作的效率和实验数据的可靠性。

因此，地方高校实验室建设不仅需要重视实验室设备的购买和维护，还需要关注实验室管理的细节，做好规范化管理工作。

3. 实验室教师实验室教师是实验室建设的重要支柱之一。

创新型人才培养视角下的高校实验室发展路径随着科技的飞速发展和社会的不断进步，高校实验室在培养创新型人才中扮演着举足轻重的角色。

作为学生学术探索和科研实践的重要场所，高校实验室的建设和发展对于培养创新精神和实践能力具有重要意义。

本文将从创新型人才培养视角出发，探讨高校实验室的发展路径，为实验室建设提供一些借鉴和建议。

一、高校实验室在创新型人才培养中的重要性高校实验室是学生理论知识与实践应用相结合的重要场所，是学生进行科学研究和实验探索的基地。

在实验室内，学生可以巩固所学的理论知识，培养实际操作能力，提高解决问题的能力。

仅仅提供实验室设施和仪器设备是不够的，更重要的是要引导学生进行探索性学习、主动性实践，培养他们的创新精神和实践能力。

高校实验室不仅仅是学生进行实验与探究的场所，更是培养创新型人才的摇篮。

从全球范围来看，许多国家都将高校实验室的建设与人才培养工作联系起来，并通过制定相关政策和投入资金来推动实验室的改革和发展。

在我国，近年来也不断加大对高校实验室建设的投入力度，努力推进高校实验室建设和教学改革。

在这种背景下，如何从创新型人才培养的视角出发，合理规划高校实验室的发展路径，成为摆在高校面前的一项重要课题。

二、高校实验室发展路径1.引导学术研究与实践结合高校实验室应当引导学术研究与实践结合，为学生提供更多的实验研究机会。

可以通过开展科研创新项目、组织科技竞赛以及提供实习实践机会等形式，激发学生的实验兴趣和研究潜力。

实验室还需要加强与企业、研究院所等单位的合作，为学生提供更多的实践实习机会，帮助学生更好地将所学知识运用到实际中去。

2.完善实验室设施和管理实验室设施的完善是高校实验室发展的重要保障。

只有有了先进的仪器设备和完善的实验平台，才能更好地为学生提供科研实践的条件。

高校实验室还需要建立健全的管理制度，加强实验室安全管理和实验室仪器设备的维护与更新。

通过建立一套科学的实验室管理制度，确保学生可以在一个安全、稳定的实验环境中进行学习和研究。

科 技 教 育200科技资讯 SC I EN C E & TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N现有的民办学校办学条件参差不齐，要在众多的学校中办出自己的特色就需要有自己的优势。

电子系创建于2001年，办学初期由于学生人数较少而挂靠在教务处，由王定中处长兼任系主任，2002年正式成立电子信息工程系，经过多年的发展、整合。

电子系已发展成由电子信息工程专业、电气工程专业、自动化专业、机械制造专业、模具专业等7个专业组成的机电及信息工程学部。

多年的办学感觉到工科类专业实验室建设及实践教学的重要性。

针对这种情况，在实验室建设和实践教学上下了很大的功夫，2012年考试建设省级实验教学示范中心，为人才培养积累了一点经验。

1 实验教学的重要性作为本科独立学院工科专业的重要组成，机电与信息工程学部一直都非常重视实验教学环节。

对于电气工程专业、电子信息工程专业及其他工科类专业来说，实验教学对学生来说都是非常重要的。

通过实验教学，加深了学生对理论知识的理解，培养了学生严谨的学习态度，同时锻炼了学生的实际动手能力，提高他们的实践经验，为他们将来走上工作岗位打下坚实的基础。

2 实验中心建设的具体过程在成立初期，电子系只有唯一的一个实验室供学生上实验课，随着学生人数的增加，一个实验室已不能满足学生多门实验课程的教学需要，于是，首先扩建了两个基础实验室——数字电路实验室和电工电子实验室，以满足教学需要，同时购买了模拟电路实验箱和高频电路实验箱配备在原有的实验室当中，这样我们系就可以同时开设电路实验、电工电子实验、数字电路实验、模拟电路实验和高频电路实验。

2003、2004年，我系又在原有的基础上建成了单片机实验室、通信实验室和影视音响实验室三个专业实验室，从而使实验室由一个增加到了六个，2004年，应广工校本部的要求，我系又建立了一个电工实验室。

2005年，随着电气信息工程系的建立，电力拖动实验室、电力电子（自动控制）实验室随着建立起来。

从培养广电专业应用型人才谈专业实验室建设与管理随着广播电视技术的不断发展，广电专业应用型人才的培养已经成为高校教育的重要任务之一。

在广电专业教学中，专业实验室建设与管理是非常重要的环节，它直接关系到学生的实践能力和应用能力。

本文将从培养广电专业应用型人才的角度，谈谈专业实验室建设与管理的重要性和一些具体做法。

专业实验室的建设是为了提升学生的实践能力。

广电专业是一个实践性特别强的专业，学生需要通过实际操作来掌握专业知识和技能。

高校需要建设具有实际操作性的实验室，让学生在实践中学习专业知识，提高动手能力。

广播电视技术专业需要建设数字剪辑实验室、录音室、演播室等实验室，让学生能够进行影视剪辑、音频录制等实际操作，从而提升他们的实践能力。

除了建设专业实验室，高校还需要加强对实验室的管理。

实验室管理是专业教学工作的重要环节，它直接关系到教学质量和安全保障。

具体来说，高校需要做好以下几个方面的工作：第一，建立健全的实验室管理制度。

实验室管理制度是对实验室管理工作的规范和约束，能够帮助管理者更好地开展实验室管理工作。

实验室管理制度需要包括实验室使用规定、实验室设备维护规定、实验室安全管理等内容，从而确保实验室能够正常进行教学活动并保证学生的安全。

需要建立健全的实验室管理组织机构，明确管理者的职责和权力，从而更好地推动实验室管理工作。

第二，加强实验室设备的维护和更新。

实验室设备是教学活动的重要工具，它的正常运转直接关系到教学的进行。

高校需要加强对实验室设备的维护工作，做到定期检查和保养，及时修复故障设备。

随着广电技术的不断发展，需要及时更新实验室设备，引进最新的技术设备，让学生能够接触到最新的技术设备，提高他们的实际操作能力。

加强实验室的安全管理。

实验室是一个相对封闭的环境，安全问题必须引起高度重视。

高校需要建立健全的实验室安全管理制度，明确实验室安全管理的责任部门和责任人，并定期进行实验室安全检查。

需要加强学生的安全教育，让学生养成良好的实验室安全意识，建立正确的安全行为习惯，避免发生安全事故。