《登科后》ppt课件

7岁能辞章，15岁工乐府，27岁卒
他才华横溢，满腹傲气，迫切
地想为国家、人民奉献，但一生怀 才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁
闷悲苦中去世。他生不逢时，又不 愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。
他生不逢时，又
李贺是继屈原、
不愿媚俗取宠，因而饱 李白之后，中国文
受世事的嘲弄。才这华种情横学溢史上又一位浪漫
绪直接影响了他的性格，主义诗人，所以有
1.借助注释
2.借助插图
3.查找资料
4.反复诵读
大漠沙如雪，燕山月似钩。
读：大漠沙如雪，燕山月似钩。 找：两句诗中描写了哪些景物？ 品：这些景物分别事什么样子，诗人用了
什么修辞手法？
说：你仿佛看到了什么？
大漠沙如雪，燕山月似钩。
地点
大漠 燕山诗中Biblioteka 画景物样子沙
如雪
月
似钩
修辞
比喻
比喻
大漠沙如雪，燕山月似钩。
大漠
① [燕山]指燕然山。这里借指边塞。
② [钩月]古代的一种兵器，形似月牙。 似 钩
月似钩 月亮高悬在燕山上， 恰似一把弯钩。
沙如雪
视觉：黄沙如皑皑白雪 触觉：大漠夜间寒冷寂寥
塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下 有如皑皑白雪。
悲凉、清冷的边塞景色
何当金络脑，快走踏清秋。
读：何当金络脑，快走踏清秋。 说：这是一匹怎样的马？从那几个词可以看出来？ 想：表达了诗人怎样的志向？
信念和理想
10 古诗三首
马诗
石灰吟
竹石
[唐] 李贺
[明] 于谦
[清] 郑燮
大漠沙如雪， 千锤万凿出深山， 咬定青山不放松，
燕山月似钩。 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。

知识拓展 科举制的发展
唐朝为科举制的完善做出贡献的皇帝
唐太宗
武则天
唐玄宗
知识拓展
隋文帝
开始 分科 考试
隋炀帝
正式 设置 进士科
唐太宗
扩充 国学 的规模
武则天 唐玄宗
殿试、 诗赋成进 武举 士科主考 的开始 内容
科举制的创立 科举制的影响
隋文帝：开始科举
隋炀帝：创设进士科 打破了门第限制，给知识分子提供了 参政的机会；
A．禅让制 B．分封制 C．科举制 D．郡县制
4.材料一：一位唐朝官员说：“国这取士，远法前代，进 士之科，得人为盛”。 材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地 说：“天下英雄入吾彀中矣”。 材料三：“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪 绂（世家大族）望之继世。” ——王定保《唐摭言》
为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路；
对后世影响深远，以后各朝相继沿用。
1.隋朝有一位商人，要 把一批货物从余杭经水 路运往洛阳，应走的路 线是什么？谈谈你对大 运河开通的认识。
2．我国科举制度正式诞生于（ ）
A．秦朝
B．汉朝 C．隋朝
D．唐朝
3.“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”
高明的这首《琵琶记》描述了我国古代的（ ）
《再下第》 一夕九起嗟， 梦短不பைடு நூலகம்家。 两度长安陌， 空将泪见花。
《登科后》 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
孟郊写的两首诗，各写的是什么内容？从中反映出科举 制对读书人有什么影响？
• 以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值 得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹 云散，心上真有说不尽的畅快。策马奔驰于春花 烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不 觉中早已把长安的繁荣花看完了

了解作者
创作背景
清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺、热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。
表现六：见微知著，对乱世将至有清醒的认识。
吴王道:“孤是一个粗卤汉子，今得见先生儒者气象，不觉功利之见顿消。孤在江南，即慕大名,今来拜访，要先生指示:浙人久反之后，何以能服其心?”王冕道:“大王是高明远见的，不消乡民多说。若以仁义服人，何人不服，岂但浙江?若以兵力服人，浙人虽弱，恐亦义不受辱。不见方国珍么?”吴王叹息，点头称善。两人促膝谈到日暮。 （P11)
王冕的人物形象一
表现一：体谅母亲，深明事理。
每日点心钱，他也不买了吃；聚到一个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛栓了，坐在柳阴树下看。 （P2)
王冕的人物形象二
表现二：时刻不忘勤奋苦读。（勤奋好学）
这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理、经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。 （P4)
王冕的人物形象七
表现七：洞察时局，有运筹帷幄之能。
历史上的王冕与吴敬梓笔下的王冕
墨梅 王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
王冕的形象意义
“读书人既有此一条容身一路，把文行出处都看得轻了。”“贯索犯文昌，一代文人有厄。”“天可怜见，将下这一伙星君去维持文运。”
第一回
说楔子敷陈大义借名流隐括全文

何谓“明经”？
• 明经重帖经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭 一页，将左右两边蒙上，中间只开一行，再用纸 帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字句作 简单的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释 就可中试 。
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
看书、讨论并归纳： 他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？
看图：请你描述一个读书人的经历
科举制的影响
根据资料分析科举制对于隋唐社会和世界的影响。
纪晓岚
科举制给这些读书人带来了什么？Βιβλιοθήκη 欧阳修王安石蔡元培
颜真卿
改善了中国的什么制度？
寇准
司马光
汤显祖
徐光启
资料一：
“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这是唐人赵嘏(gǔ)的诗，见《唐摭言》卷 一引，形象地刻画出进士登第的难度。正因其难，一旦登第就名闻士林，被比作登龙门， 意味着可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时张瑰兄弟八人，七人进士出身，一人制举 (由皇帝特旨召试)出身，兄弟集会时不要制举出身的坐在一起。足见进士科在各科之中， 是最为人所看重的。以后各朝沿袭科举制，实际就是沿袭进士科。
科举考试导致教书先生教条主义地传经引典,学生机械地死 记硬背,不利于人才的全面发展、培养和开发。
资料二：
贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太宗扩大进士科，提高了 进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官 员，为读书人提供了做官的途径，
这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？
使社会上什么风气盛行？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 天生我才必有用，千金散尽还复来。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 李白仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政， 排挤朝官，正直人士对此都极为愤慨。有意见认为此诗正是因此而发。
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资料袋
2. 赏析分歧 有意见认为全诗不过是用白描手法写实，刻画皇室的气派，充满着
对皇都春色的陶和对盛世承平的歌咏。 从最高统治者到一般朝士，都 偏爱此诗，很难说明诗人本意中含有讥刺。
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共学提示： 1.自由朗读古诗并思考，从诗中的哪些地方你可以 感受到春日美景的灵动？ 2.结合资料袋，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不飞花， 寒食/东风/御柳斜。 日暮/汉宫/传蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
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玩转“飞花令” 春城无处不飞花 带有“春”字的诗句： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》 长恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易《大林寺桃花》
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共学提示： 1.自由朗读古诗并思考，从诗中的哪些地方你可以 感受到春日美景的灵动？ 2.结合资料袋，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。
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资料袋 1. 创作背景
寒食是中国古代一个传统节日。古人很重视这个节日，按风俗家家 禁火，只吃现成食物。唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏 赐近臣，以示皇恩。这仪式用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以 用火了；二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子 推学习，勤政为民。
而有意见认为这是一首笔法奇妙含蓄的讽刺诗，作者后两句写夜晚 之景，意在借古讽今。通过刻画一件传蜡烛的事情，就把皇帝的厚待亲 信宦官，宦官的可恶可憎的面目暴露无遗，到达了嘲讽的目的。

跨文化背景下解读
中西方母爱主题比较
在西方文化中，母爱也常被歌颂为主题。通过比较《游子吟》与西方同类主题作品，如英国诗人华兹华斯 的《我们是七个》，可以探讨不同文化背景下对母爱的表达方式及文化内涵的异同。
中西方家庭观念比较
家庭观念在中西方文化中占有重要地位。《游子吟》体现了中国传统家庭观念中对亲情的重视；而西方家 庭观念则更注重个人独立和自主。通过比较可以进一步了解中西方家庭观念的差异与共性。
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画面感呈现及视觉冲击力
画面感
诗人以简练的语言描绘出鲜明的画面，如“慈母手中线，游子身上衣”让人仿佛看 到母亲为儿子缝补衣裳的温馨场景，“谁言寸草心，报得三春晖”则让人感受到母 爱的伟大和无私。
视觉冲击力
通过强烈的对比和夸张等手法，营造出强烈的视觉冲击力，如“寸草心”与“三春 晖”的对比，突出了母爱的伟大和无私，给读者留下深刻印象。
《古诗游子吟》PPT课件
目录
• 古诗背景与作者简介 • 诗句解析与意境描绘 • 艺术手法与表现技巧 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关古诗欣赏与比较 • 互动环节：课堂活动设计与实施
01
古诗背景与作者简介
时代背景
01
02
03
唐代社会风貌
唐朝是中国历史上文化、 艺术高度繁荣的时期，诗 歌创作尤为突出。
《游子吟》所传递的情感和价值观，对于当代人而言具有重要的启示意义。它提醒 我们珍惜亲情、关注家庭，同时不忘故土、心怀感恩。
05
知识拓展：相关古诗欣赏与比 较
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《静夜思》
同为唐朝诗人李白的一首佳作，以月夜思乡为主题，表达了深深 的思乡之情。
《登鹳雀楼》
王之涣的这首古诗，以登高远眺为背景，抒发了诗人的家国情怀。

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3出 郊 明 杨慎 高田如楼梯， 平田如棋局 白鹭忽飞来， 点破秧针绿。
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4.乡村四月 (宋) 翁卷
绿 遍 山 原 白 满 川， 子 规 声 里 雨 如 烟。 乡 村 四 月 闲 人 少， 才 了 蚕 桑 又 插 田。
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5 还自广陵 宋 秦观
天寒水鸟自相依， 十百为群戏落晖。 过尽行人都不起， 忽闻冰响一齐飞。
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10 相 思 唐 王维
红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
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11 鄂州南楼书事 宋 黄庭坚
四顾山光接水光， 凭栏十里芰荷香。 清风明月无人管， 并作南楼一味凉。
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12．绝 句 （唐）杜 甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。
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8画 唐 王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
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9 山中
唐 王维
荆溪白石出，
天寒红叶稀。
山路元无雨，
空翠湿人衣。
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10 一去二三里
佚名
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
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11书窗即事
宋 朱淑真
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2 北山 宋 王安石 北山输绿涨横陂， 直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久， 缓寻芳草得归迟。
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3．敕勒歌 (北朝民歌) 敕 勒 川， 阴 山 下， 天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 天 苍 苍， 野 茫 茫， 风 吹 草 低 见 牛 羊。

2．资料链接 《宿建德江》
此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。当时， 孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举 考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，孟 浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。途经 建德江时，愁绪无法排遣，然而，当黄昏来临、明 月当空之际，这建德江周围的景物却触发了诗人的 灵感。于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样 诞生了。
《终南望余雪》 此诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当 时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都 洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安 城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵余里， 又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿 北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科 举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤 诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民的小诗。
四、名句积累 ①野旷天低树，___江_清__月__近__人_______。
(孟浩然《宿建德江》) ②夜来风雨声，____花__落_知__多__少_____。
(孟浩然《春晓》) ③待到重阳日，___还__来__就__菊__花___。
(孟浩然《过故人庄》) ④___人__事__有__代__谢_____，往来成古今。
本来，这是孟浩然一辈子都难得的好机会，但孟浩 然却偏偏献上这么一首诗道： 北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人 疏。 白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗 虚。
(《岁暮归南山》) 唐玄宗看了，很不高兴，说道：“君为大才，我非 明主。不是我不用你，是你从来都没有找过我。”
基础自主学案
《田家杂兴八首(其二)》 储光羲的生活经历较为曲折。他进士及第后任安宜 等地县尉，不久辞官归乡。后又出仕，在安史之乱 中被叛军俘虏，接受伪职。后因此而被贬窜南方， 卒于贬所。他在贬职之后，思想发生了很大的变化， 诗歌创作也达到了一个崭新的境界。这一时期，他 创作了不少反映田园生活的诗篇。如《田家杂兴八 首》《田家即事》等，是其直接写田园生活的代表 作。

魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。 出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任 高官。
一、背景：
科举制创立前，做官必须同时具备: 1.本人要出自高门权贵家庭
出身低微但有真才实学的人，没资格到中央和地方担任官职 2.必须有地方官员和高门权贵的推荐
门阀世族完全把持了官吏选拔之权,朝廷无实权
武则天: 开殿试 设武举
唐玄宗：诗赋成为进 士科主要的考试内容
进士科成为唐朝最重要的考试科目。明经科则注重考核儒家经 义，内容以几部儒家经典为主，也分三场考试。第一场为“帖经”， 第二场为口试，第三场为时务策。进士、明经通过上述三场考试， 即可以“及第”，也即考中，从此便可进入仕途。进士及第称“登 龙门”，常科登第后，还要经吏部考试，叫选试。合格者，才能授 予官职。
举秀才，不知书；察孝廉，父别居。高第良将怯如鸡 ----民谚
二、科举制的诞生
隋文帝：分科考试 选拔官员 隋炀帝：设置进士科 —— 标志着科举制的诞生
从此，门第不高的读书人可 以凭才学做官；选拔官吏的权 力从地方集中到中央。
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
三 科举制的完善
唐太宗：扩充国学 规模；进士科考中 第一名的称状元
请列举材料中诗人的名诗佳作
李白
杜甫
白居易
材料三：进士崔致远
许多外国唐留学朝生科，举也到制长在安当参时加科还举影考响试，到新邻罗国著对名文世学界家文崔明 致远，就是唐朝产时生新过罗在一长定安的中影进士响的佼佼者。
我们知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其 定期举行的考试。
通过本课中—的—《这英个国实大百例科，全书可》 现在以各国看的出考试科制举度制，差还不有多都什是么学英影国响的？。穷流溯源，英国

《望岳》：玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳 应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。这首诗就是 在漫游途中所作。是现存杜诗中年代最早的一首，字 里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。
《登飞来峰》：宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王 安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭 州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三 十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸 臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
2.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”层云生起，使心胸 震荡；极力张大眼睛远望归鸟归林。描绘了一幅 层云升腾飞鸟归林图
3.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，登上飞 来峰顶的千寻高塔，听说每天鸡鸣时分在这可以 看到旭日升起。描绘了一幅千寻塔望旭日图
四、文章烂兮，诗歌艺术手法之比
●直抒胸臆，感叹古代贤君不可见，后世明君不可遇，表 达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉。
●“闻说鸡鸣见日升”运用虚实结合手法，实写自己登高 远望,虚写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了 诗人的朝气蓬勃和对前途的信心。
●不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。议论，“浮云”一 语双关，既指眼前看到的云，又比喻困难、挫折、阻碍 等。表达了不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度 和要实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取 精神。
●岱宗夫如何？齐鲁青未了”用设问的修辞手法，自问自 答，写远望所见，总括泰山全貌，既点明了泰山的地理 位置，又写出了泰山的绵延、高大。
●造化钟神秀，阴阳割昏晓”“钟”是聚集之意，运用拟 人辞，写大自然对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇 秀丽。
●“飞来山上千寻塔”运用夸张手法，写山上古塔之高， 表现诗人立足点之高。
《望岳》：格律诗，五言律诗。二三停顿。 《登飞来峰》：七言绝句。四三或二二三停顿。