《最受尊敬的人》教案

最受尊敬的人教案[共5篇]第一篇：最受尊敬的人教案课题：最受尊敬的人课时：1课时学习领域：造型*表现施教时间：10月11日——10月13日教学目标：1.启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。

2.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。

教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征，提高学生的造型能力。

2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

教学准备：教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。

教学过程：一、激情导入1.师生问好，相互关心，调动学生情绪。

如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？板书《最受尊敬的人》2.活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。

学生讨论学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……教师小结。

活动三：二、欣赏图片欣赏不同风格的人物肖像画，三、创作表现1.师：示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。

2.请四位学生上黑板跟随学习，其他学生原位学习。

3.教师巡回指导四、作业点评1.展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

2.鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。

如：军人这职业，人物有什么特征？启发学生说一说。

师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。

如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

最受尊敬的人教案一、教学目标1. 让学生了解和理解尊敬他人的重要性，培养学生的尊重和礼貌意识。

2. 帮助学生认识到各种职业人士的伟大和不易，增强对各行各业人士的尊重和理解。

3. 通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 尊敬他人的意义：讲解尊敬他人的重要性，以及尊敬他人与自我成长的关系。

2. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。

3. 实践活动：设计一系列以尊重和理解为主题的互动游戏和角色扮演，让学生在实践中学会尊敬他人。

三、教学方法1. 讲授法：讲解尊敬他人的意义和职业尊重的重要性。

2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，增强理解和实践能力。

3. 案例分析法：分享真实案例，让学生深入思考尊敬他人的具体表现。

四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和案例资料。

2. 准备互动游戏和角色扮演的道具和场地。

3. 准备评价学生表现的标准和评分表。

五、教学评价1. 学生对尊敬他人的理解和认识程度。

2. 学生在实践活动中的表现，包括沟通、合作和尊重他人等方面。

3. 学生对职业尊重的认知和理解，以及对各行各业人士的尊敬程度。

六、教学步骤1. 引入课题：通过一个关于尊敬他人的短视频或故事，引发学生对尊敬他人的思考。

2. 讲解尊敬他人的意义：解释尊敬他人与自我成长的关系，强调尊敬他人的重要性。

3. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。

4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生模拟在不同场景下如何表现出尊敬他人的行为。

5. 分享与讨论：邀请学生分享自己在实践活动中的体验和感受，引导大家相互交流和学习。

七、教学拓展1. 邀请一位从事特殊职业的人士来校讲座，让学生更加深入地了解他们的职业特点和不易，增强对他们的尊重和理解。

2. 组织一次社区服务活动，让学生亲身体验为社会做贡献的感觉，培养他们的社会责任感。

最受尊敬的人教案主题：最受尊敬的人一、教学目标1. 通过学习最受尊敬的人，培养学生感恩他人、尊重他人的品质。

2. 培养学生的批判性思维和表达能力。

3. 培养学生的独立思考和判断能力。

二、教学重点1. 了解最受尊敬的人的背景和成就。

2. 分析最受尊敬的人为何得到尊敬。

三、教学难点1. 分析最受尊敬的人的影响和意义。

2. 综合运用已学知识，表达对其尊敬的个人见解。

四、教学准备1. 多媒体设备2. 图片和视频素材3. 提前准备学生小组合作学习的工作表格五、教学过程Step 1 导入（5分钟）通过图片或视频展示一位最受尊敬的人，引起学生兴趣，并激发学生对“最受尊敬的人”主题的思考。

Step 2 分组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每组讨论并写出一位他们共同认为的最受尊敬的人。

2. 让每组学生就所选的人物简单描述其背景、成就和对他们的影响。

Step 3 展示和讨论（15分钟）选取几个小组进行展示，并请他们对所选的人物进行详细描述和解释。

Step 4 教师引导（10分钟）教师引导学生对所选人物进行分析并讨论：1. 这位最受尊敬的人的成就和贡献是什么？2. 为什么他们得到了如此广泛的尊敬？3. 他们对社会和世界有怎样的影响和意义？Step 5 总结（10分钟）教师总结学生的讨论和分析，补充一些相关信息并进行点评。

Step 6 个人思考和表达（15分钟）1. 学生个人思考并选择他们最尊敬的人。

2. 让学生用简洁明了的语言写下自己为什么尊敬这个人的理由。

3. 学生可以用文字、图片或视频等形式来表达。

Step 7 分享和评价（15分钟）1. 学生自愿分享他们的写作或表达作品。

2. 导师和同学互相评价和提供反馈意见。

六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅能了解到不同领域的最受尊敬的人，还能培养他们的感恩之心和尊重他人的品质。

通过分组讨论和个人思考，学生在批判性思维、表达能力以及独立思考和判断能力方面得到了锻炼。

第6课最受尊敬的人（教案）1. 教学目标1.1 知识目标1.了解全球尊敬度最高的人物及其形象特征。

2.学习绘制人物肖像的基本方法。

3.掌握对比关系和明暗处理的基本知识。

1.2 能力目标1.培养学生对人物形象的观察能力和绘画技能。

2.提高学生的造型能力和视觉表现能力。

3.促进学生对尊敬的人物的情感认知。

1.3 情感目标1.培养学生尊重和关注伟大人物的情感。

2.培养学生对美的追求和敬业精神。

2. 教学重、难点2.1 教学重点1.学习绘制全球尊敬度最高的人物。

2.掌握人物肖像绘制的基本方法。

2.2 教学难点1.对比关系和明暗处理的应用。

2.学生情感态度的感受和表现。

3. 教学过程设计3.1 导入环节1.教师介绍全球尊敬度最高的人物，并呈现其形象特点。

2.学生进行观察，对该人物的外貌特征及其形象意义展开讨论。

3.教师提出问题，引导学生思考：什么样的人会受到尊敬？为什么？3.2 讲解与示范1.教师讲解人物肖像的基本构成，包括头部位置、人脸结构和五官组成等。

2.教师进行示范，并给予学生造型过程中的指导和帮助，引导学生进行实际操作，并展示出良好的人物形象。

3.教师重点讲解对比关系和明暗处理的重要性及其应用，指导学生使用不同的颜色和画笔进行细节填充，提高肖像形象的比例和逼真程度。

3.3 实践操作1.学生复制和绘制全球尊敬度最高的人物的人像，通过不断地实践操作，加强学生对肖像比例和手绘技巧的把握和掌握。

2.教师对学生的绘画过程进行点评和指导，帮助学生完成更加准确和精细的人物肖像。

3.4 课堂练习1.学生进行肖像比例训练和五官组合练习，加强对肖像构成的把握和绘画技巧的提升。

2.学生进行明暗处理和颜色搭配的训练，掌握绘画技巧的关键点和应用水平。

3.5 总结回顾1.教师介绍如何欣赏和理解人物肖像，以及在绘制肖像的过程中要讲究艺术效果和意义表现。

2.学生进行课程总结和收获的分享，通过互相讨论和展示，发现和感受肖像绘制的个人特色和风格。

小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。

2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。

3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。

二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。

能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。

2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。

如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。

2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。

提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。

2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。

引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。

组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。

教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。

3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。

在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。

4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。

学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。

最受尊敬的人教案一、教学目标1. 让学生理解尊敬他人的重要性，培养学生的尊重意识。

2. 引导学生学会尊重他人的言行举止，提升人际交往能力。

3. 通过案例分析，让学生深刻体会到尊敬他人对自己的影响。

二、教学内容1. 尊敬他人的基本原则2. 尊重他人的言行举止3. 尊敬他人的重要性4. 案例分析：尊敬他人的实际应用5. 自我反思：如何做到尊敬他人三、教学重点1. 让学生掌握尊敬他人的基本原则和方法。

2. 培养学生在生活中实践尊敬他人的能力。

四、教学难点1. 如何引导学生从内心深处尊重他人。

2. 如何让学生在实际生活中运用尊敬他人的原则。

五、教学方法1. 讲授法：讲解尊敬他人的基本原则和重要性。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深刻体会到尊敬他人的影响。

3. 小组讨论法：引导学生进行自我反思，如何在生活中实践尊敬他人。

六、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2. 设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等。

3. 准备自我反思问卷，用于学生课后思考。

七、教学过程1. 导入新课：通过引入尊敬他人的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授基本原则：讲解尊敬他人的基本原则，如礼貌、倾听、包容等。

3. 案例分析：分享真实案例，让学生讨论案例中尊敬他人的行为及其影响。

4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在日常生活中实践尊敬他人。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊敬他人的场景，增强学生的实践能力。

6. 自我反思：让学生填写自我反思问卷，鼓励他们在课后深入思考如何尊敬他人。

八、作业布置1. 请学生根据自我反思问卷的结果，制定一个尊敬他人的行动计划。

九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和对尊敬他人的理解程度。

2. 评估学生在角色扮演和小组讨论中的表现，以及他们提出的尊敬他人的方法。

3. 课后收集学生的自我反思问卷和作业，分析他们的行动计划和实际经历。

十、教学拓展1. 组织一次“尊敬他人日”活动，让学生在校园内实践尊敬他人的行为。

最受尊敬的人教案教案标题：最受尊敬的人教学目标：1. 了解尊敬的概念，培养学生对尊敬的理解和重视。

2. 通过学习尊敬的重要性，培养学生对他人的尊重和友善。

3. 通过角色扮演和讨论，提高学生的沟通和表达能力。

4. 培养学生的价值观和道德意识，促进他们的全面发展。

教学内容：1. 什么是尊敬？a. 尊敬的定义和内涵。

b. 尊敬的表现形式。

2. 尊敬的重要性：a. 尊敬对个人和社会的意义。

b. 尊敬的好处和影响。

3. 最受尊敬的人：a. 谁是最受尊敬的人？b. 为什么他们值得尊敬？c. 学习他们的品质和行为。

教学活动：1. 角色扮演：学生分组，模拟不同场景下的尊敬和不尊敬的行为，让学生互相体验尊敬和被尊敬的感觉，并讨论体会。

2. 分享讨论：学生分享他们认为最受尊敬的人，理由是什么，班级共同讨论并总结出一份最受尊敬的人的特点清单。

3. 尊敬故事阅读：选择一些关于尊敬的故事或人物传记，让学生阅读并讨论他们从中学到了什么。

4. 尊敬宣言：学生写下自己的尊敬宣言，表达对他人的尊重和友善，并在班级内分享。

教学资源：1. 尊敬的定义和例子的PPT或海报。

2. 尊敬故事或人物传记的阅读材料。

3. 角色扮演的场景卡片。

评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中的表现，包括他们对尊敬的理解和表达能力。

2. 尊敬宣言评估：评估学生尊敬宣言的内容和表达方式。

拓展活动：1. 尊敬墙：在教室内设置一个尊敬墙，学生可以贴上他们对他人的尊敬和赞赏的话语或图片。

2. 尊敬实践：鼓励学生在日常生活中尊重他人，例如主动帮助他人、礼貌待人等。

3. 尊敬故事分享：学生可以选择自己喜欢的尊敬故事或人物传记，进行分享和讨论。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够更加理解尊敬的概念和重要性，培养了对他人的尊重和友善的态度。

通过角色扮演和讨论，学生的沟通和表达能力得到了提高。

通过学习最受尊敬的人的品质和行为，学生的价值观和道德意识得到了培养和提升。

《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够运用画笔，用简单线条和色彩表现他们最受尊敬的人，并表达出尊敬的情感。

2. 学生能够通过观察和描绘人物特征，提高观察能力和绘画技巧。

3. 通过本课程，学生能够增进对尊敬之情的理解，培养感恩和尊敬他人的品质。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察并描绘人物特征，注重绘画技巧的指导，鼓励学生表达出尊敬的情感。

2. 教学难点：如何引导学生找到并描绘出最受尊敬的人的特点，如何让学生在描绘中表达出尊敬的情感。

三、教学准备1. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。

2. 准备教学视频或图片，用于展示人物特征和描绘技巧。

3. 准备教学课件，包括相关图片和案例。

4. 设定教室环境，营建出温馨、和谐的氛围。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生围坐在一起，欣赏与尊敬的人相关的名家作品，谈谈从画中感受到了什么。

2. 引出课题《最受尊敬的人》。

（二）教师示范1. 示范画一个小孩，老师引导学生发现这是孩子时期的老师，由此理解老师对学生成长的影响之大。

2. 强调画出人物的神志，使学生明白人物细节的刻画是表现尊敬之情的关键。

（三）学生创作1. 教师巡回指导，鼓励学生大胆表现自己的想法，培养学生认真观察、大胆表现的能力。

2. 对学生进行个别指导，对有进步的学生给予表扬。

（四）作品展示1. 将学生的作品张贴在学习园地上，对优秀作品进行展览。

2. 组织学生进行评判，说说自己最喜欢的作品以及理由。

3. 教师总结评判，表扬在绘画过程中表现突出的学生。

（五）教室小结1. 组织学生小结本节课的收获。

2. 宣布下课。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘自己最受尊敬的人，表达对他/她深深的敬意和感激之情。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。

3. 增强学生之间的交流和互动，培养他们的合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察自己最受尊敬的人，抓住其特征，运用恰当的绘画技巧将其形象生动地表现出来。