人教版美术四年级上册《6最受尊敬的人》

这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。
接下来我们就来看看，这些人都有哪些人物特征？
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请同学们从脸型 发饰 穿戴分析
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画家笔下的最受尊敬的人
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心中的爱，凝集在纸上，我把美丽，悄悄
带给你。同学们开始画出你心目中最受尊 进的人吧……
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根据自已的感受，用勾线 笔笔画一幅最受尊敬的人。
一、直接用勾线笔绘制， 要求构图饱满，并设置相应的 背景。
二、注意色彩的运用。
？ 张老师奋不顾身救学生，她的行为值得我们（ ）
我们要怎样永远记住张丽莉老师的样貌？ 尊敬 照相，画下来，录视频
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爷爷奶奶：我们要尊老。 爸爸妈妈：父母养育之恩。 老师：教师教书育人、为社会上培养人才。 军人：保卫祖国。 医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全……

最 受 尊 敬 的人
ZUI SHOU ZUN JING DE REN
医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全
空白演示 军人：保卫祖国。
爸爸妈妈：照顾我们衣食住行 老师：教师教书育S人pe、ak为er社n会am上e培an养d 人tit才le 。here …… 这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。 接下来我们就来看看，这些人都有哪些人物特征？
父亲 油画 现代 罗中立
学生作品
空白演示
Speaker name and科t学itle家here 和蔼的笑容，花白 的头发，手中的书 籍和眼镜表现出科 学家对科研事业的 热爱。
学生作品
空白演 here
解放军 人物的衣着和庄重 威严的表情表明了 其特殊的身份。
消防战士
保护人民生命安全
空白演示
Speaker name and title here
中华体育健儿
体育健儿为国争光
空白演示
Speaker name and title here
农民为我们播种粮食
空白演示
Speaker name and title here
空白演示
Speaker name and title here
画家的作品
这幅画用浓厚的油彩，精微而 细腻的笔触，塑造了一幅感情 真挚、纯朴憨厚的普通农民形
空白演示 象。即使没有斑斓夺目的华丽 色彩，也没有激越荡漾的宏大 场景，但作者依然刻画得严谨 Speaker name朴a实nd，ti细tle而h不ere腻，丰满润泽。
背景运用土地原色呈现出的金 黄，来加强画面的空间感，体 现了人物形象外在质朴美和内 在的高尚美。
学生作品
空白演示
Speaker name and title he救 灰re援 褐队 色的背景烘托 了悲惨的气氛，灾 难发生时，白衣天 使让我们感受到人 间的关爱。

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。

2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。

教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。

2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。

2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。

2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。

3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。

作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。

在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。

画一画
➢ 人物肖像画
➢ 三个方面进行作画： ➢ 面部：人的脸型的方形、圆形等，表情有喜怒哀乐等多种； ➢ 服饰：发饰及穿戴往往表明其职业特点； ➢ 背景：丰富画面，使人作品展示
➢ 学生作品展示
评一评
评一评
谁画得最生动？我们一起评一评。
谢谢
第六课 最受尊敬的人
01 导入 03 画一画
目录
02 欣赏画家作品 04 评一评
导入
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 医生
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 消防员
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 军人
欣赏画家作品
➢ 欣赏画家作品 父亲（油画）现代 罗中立
➢ 欣赏画家作品 雷锋（版画）现代 吴强年

们为什么值得我们尊重？
说一说: 他们是谁？说一说他们为什么值得我们尊重？
说一说: 他们是谁？说一说他们为什么值得我们尊重？
看看我们身边的人，还有哪些人值得我们尊敬？
职业没有高低，最受尊敬的永远不是人而 是职业，各个职业都有受尊敬的人，他们在社 会中发挥着重要的作用，只要对家人、社会、 自己有贡献的人都是受尊敬的人。
雷锋（版画）吴强年
肖像画
肖像画是人物画的一种， 专指描绘或表现人物形象的 画，可分为头像、半身像、 全身像、群像等。
肖像画
课后拓展
感谢聆听
我们可以怎么去刻画最受尊敬的人？
油画《父亲》,作者运 用写实手法，绘画出 一位农民父亲的形象。 由于常年的风吹日晒， 它的脸上布满了深深 的皱纹！
父亲（油画）罗中立
他身穿军装,手拿钢枪,背后 是巍峨的大山,可以确定他 是一名保家卫国的军人,接 着我还看到他戴着雷锋帽, 再加上勇敢坚毅的五官,他 就是雷锋。

2、注意构图饱满，线条流畅。 3、在画纸的右下角写上一句你想 对尊敬的人说的话。
作品展评：
看一看 比一比 评一评
向我们最尊敬的人学习，做 一名对社会有用的人，做一名受 他人尊敬的人！
1
想一想：
想一想，他们身上都有 什么共同的良好品质？
《最受尊敬的人》
想一想，说一说
说一说你心中最尊敬的人是 谁？并说出尊敬他的理由。
表现人物的方法
1.衣着服饰 2.常用工具 3.动作表情 4.背景环境
讨论：
你最尊敬的人是谁？你 打算从哪些方面来表现他呢？

作业要求：
1、用绘画的方法，表现出我心中 最尊敬的人，抓住人物特征和背景环境。

五、教学反思
在本次《最受尊敬的人》的教学过程中，我发现学生们对于描绘人物形象和表达敬意有着很高的热情。他们在课堂上积极参与，认真观察和分析最受尊敬的人的特点，这让我感到很欣慰。
在讲授绘画技法时，我尽量用简单明了的语言和示范，让学生们更容易理解和掌握。通过实践活动，我发现有些学生在绘画过程中遇到一些困难，如人物比例掌握不好、色彩搭配不协调等。针对这些问题，我及时给予了指导和鼓励，让他们在实践中不断进步。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是最受尊敬的人。最受尊敬的人通常是那些在平凡岗位上默默奉献、具有优秀品质的人。他们在社会中扮演着重要角色，传递着正能量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表现最受尊敬的人的形象和气质，以及如何传达对他们敬意。
在小组讨论环节，学生们围绕“最受尊敬的人在现实生活中的影响”这一主题展开了热烈的讨论。他们能够从不同角度提出自己的观点，这充分展示了他们的思考能力和团队协作精神。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，今后我需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
此外，通过这次教学，我认识到在美术教学中，不仅要注重技能的培养，还要关注学生情感态度和价值观的引导。在今后的教学中，我将进一步加强对学生审美情感的培养，让他们在学习绘画技巧的同时，更能体会到艺术的魅力和人文关怀。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了最受尊敬的人的形象描绘、绘画技法的运用以及如何在作品中表达敬意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些受人尊敬的人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重那些为社会做出贡献的人。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。

师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。

三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

最受尊敬人
教學目标:
1.引导學生思考谁是最受尊敬人,并通过平时观察抓住人物特征。

2.引导學生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬人。

3.培养學生对社会主义建设者尊敬之情。

教學重难点:
1.如何通过观察,了解最受尊敬人外貌特征。

2.在肖像有绘画过程中,如何表现出人物基本特征。

教具學具:
绘画工具
教學课时:
2课时
课堂类型:
造型表现
教學过程:
一、组织教學: 检查學生用具准备情况
二、讲授新课:
1.引导阶段:
（1）引导學生思考: 谁是最受尊敬人? 并能对其外貌特征进行描述。

（2）教师请學生欣赏几幅不同风格肖像画作品。

通过讨论,得出谁是最受尊敬人,为什么?
出示范作,猜猜“这是谁”? “为什么”? “他为什么受尊敬? ”
得出画肖像画要抓住人物主要特征道理。

2.发展阶段
带领學生进一步讨论,得出要画出最受尊敬人,可以从他职业特点入手,并能进行描述。

通过不同职业人物衣着比较,抓住人物外貌特征。

肖像画风格多变,注重色彩与线条表现力。

鼓励學生大胆,自由绘画,并能运用拼贴,拓印等多种制作方法来绘制作品。

欣赏名家肖像作品,提高學生欣赏能力。

三、學生作画,教师辅导:
好好学习天天向上
四、收拾与整理: 作业完成后,应督促學生收拾工具和材料,保持教室卫生。

五、课后拓展:
1.想象一下,还可以怎样来画肖像画。

2.还有谁受尊敬,可以来画一下。

好好学习天天向上 2。

教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。

通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。

二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。

- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。

- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。

3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。

- 激发学生对美好品质的向往和追求。

三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。

教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。

四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。

- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。

五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。

- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。

（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。

- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。

- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。

- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。

（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。

让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。

- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。

四年级上册美术教案－ 6最受尊敬的人 | 人教新课标一、教学目标1. 让学生了解“最受尊敬的人”的概念，培养学生对身边尊敬的人的感恩之情。

2. 通过观察、描述、讨论等方式，提高学生的观察力、表达力和创新力。

3. 培养学生尊重他人、热爱生活的情感，增强社会责任感。

二、教学内容1. 让学生了解各行各业中的优秀人物，认识到他们在社会中的贡献。

2. 引导学生关注身边的尊敬人物，学会感恩和尊重他人。

3. 通过绘画、手工制作等形式，表达对尊敬人物的敬意。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解尊敬人物的事迹，学会感恩和尊重他人。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现尊敬的人物，并用自己的方式表达敬意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、故事书等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解尊敬人物的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课学习：让学生观察身边的尊敬人物，讨论他们的优秀品质和事迹，引导学生学会感恩和尊重他人。

3. 实践操作：学生选择自己尊敬的人物，通过绘画、手工制作等形式，表达敬意。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，提高表达能力。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生认识到尊敬他人、热爱生活的重要性。

六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 主体内容：尊敬人物的事迹、学会感恩、尊重他人、表达敬意的方法等。

七、作业设计1. 让学生根据自己的观察和体验，写一篇关于尊敬人物的作文。

2. 要求：内容真实、感情真挚，字数不限。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 注重培养学生的观察力、表达力和创新力，提高学生的综合素质。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

总之，本节课旨在让学生了解尊敬人物的事迹，学会感恩和尊重他人。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的综合素质。

-观众共鸣：如何让学生理解观众的需求，使作品能够引起共鸣。
-创意发挥：在尊重原型的基础上，如何鼓励学生发挥自己的创意，使作品具有独特性。
-创意构思：引导学生如何从生活中汲取灵感，形成独特的绘画构思。
-独立创作：鼓励学生在绘画过程中敢于尝试，形成个人风格。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《最受尊敬的人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的人是值得我们尊敬的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊敬的人的奥秘。
四年级美术上册《第6课最受尊敬的人》教案人教版
一、教学内容
四年级美术上册《第6课最受尊敬的人》教案人教版，本节课我们将围绕以美术上册第6课。
2.教学内容：
a.了解“最受尊敬的人”在社会中的角色和贡献。
b.学会通过绘画表现最受尊敬的人的形象特点。
c.培养学生对尊敬人物的情感，提高审美观念。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了最受尊敬的人的基本特点、重要性和如何在绘画中表现他们。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对尊敬人物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会尊重他人、感恩社会。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《最受尊敬的人》的教学过程中，我发现学生们对于描绘尊敬的人物表现出极高的热情。他们在绘画实践中，积极地尝试运用所学的线条、色彩技巧，尽管在过程中遇到了一些困难，但整体表现还是让我感到很欣慰。

教案：最受尊敬的人年级：四年级学科：美术教材：人教版（2012）四年级上册教学目标：1. 让学生了解并欣赏不同职业中受到尊敬的人物，培养对各行各业的尊重和敬意。

2. 培养学生运用绘画和手工制作表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学内容：1. 了解不同职业中受到尊敬的人物，如教师、医生、消防员等。

2. 学习运用绘画和手工制作表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。

教学重点：1. 培养学生对各行各业的尊重和敬意。

2. 培养学生运用绘画和手工制作表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。

教学难点：1. 引导学生观察和欣赏不同职业中受到尊敬的人物。

2. 培养学生的创造力和审美能力。

教学准备：1. 准备一些关于不同职业中受到尊敬的人物的图片或实物，如教师、医生、消防员等。

2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引导学生观察和欣赏一些关于不同职业中受到尊敬的人物的图片或实物，如教师、医生、消防员等。

2. 让学生思考并分享为什么这些人物受到尊敬，他们的贡献和付出是什么。

二、创作指导1. 引导学生运用绘画和手工制作表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 给学生提供绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

3. 给学生展示一些示例作品，激发他们的创造力和想象力。

三、创作实践1. 学生根据创作指导，选择自己喜欢的方式表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师巡视并给予指导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路和表达方式。

2. 教师和学生共同评价作品，注重评价学生的创造力和审美能力。

3. 鼓励学生互相欣赏和学习，培养他们的团队合作和分享意识。

五、总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己对各行各业的尊重和敬意。

2. 引导学生反思自己的创作过程和作品，提出改进和提升的建议。

四年级上册美术教学设计－6 最受尊敬的人教学目标1. 让学生理解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对于尊敬人物的认知与情感。

2. 培养学生的观察力、想象力及创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生通过美术作品表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

教学内容1. 认识“最受尊敬的人”，探讨尊敬的含义和表现。

2. 观察和分析尊敬的人的形象特征，学习肖像画的技巧。

3. 创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

教学重点与难点1. 教学重点：学习肖像画的技巧，创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现尊敬的人的形象特征，如何表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示尊敬的人的图片和美术作品。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩笔，画板等。

教学过程1. 引入主题，让学生分享他们尊敬的人，讨论尊敬的含义和表现。

2. 展示尊敬的人的图片和美术作品，引导学生观察和分析尊敬的人的形象特征。

3. 讲解肖像画的技巧，如比例、线条、色彩等。

4. 学生进行创作，教师进行指导。

5. 展示学生的作品，进行评价和讨论。

板书设计1. 最受尊敬的人2. 副肖像画的技巧3. 内容：尊敬的含义和表现，肖像画的技巧，创作过程。

作业设计1. 让学生创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

2. 要求学生注意比例、线条、色彩等技巧。

3. 鼓励学生表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思1. 教学过程中，学生对尊敬的人的理解和表现是否深入和充分。

2. 学生是否掌握了肖像画的技巧，作品是否达到了预期的效果。

3. 教学方法和过程是否需要改进，如何更好地激发学生的创造力和表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的核心活动，包括引入主题、学生分享、展示分析、技巧讲解、创作指导、作品展示和评价讨论等环节。

这些环节的有效实施直接关系到教学目标的达成和学生能力的培养。

教学过程详细补充和说明1. 引入主题活动设计：教师可以通过播放一段关于尊敬人物的短片或讲述一个关于尊敬人物的故事来引入主题。

《最受尊敬的人》
讨论
●你认为那些人最受尊敬？ ●他们为什么受尊敬？
同学们知道他们是干什么的吗？

农民
警察
工人
解放军
医生
环卫工人
你能对他们外貌特征进行描述？
你认为可以再添加 哪些内容？
小结
● 爷爷奶奶：我们要敬老。 ● 爸爸妈妈：对我们有养育之恩。 ● 农民：为我们生活提供保障。 ● 工人：建设我们的城市，社会发展的基石。 ● 解放军：保家卫国。 ● 教师：教书育人。 ● 医生：救死扶伤。
默默无闻，在我们身边做贡献的 人都是值得尊敬的！
各个职业的人在社会中都发挥了重要的作用，今天我们就来学习---
线描人物画（技法点击）
拼 贴 画
什同 么学 材们 料能 做看 成出 的这 ？是
用
大师们的人物肖像画
罗中立《父亲》
梵高《加歇医生》
课堂作业
作业参考
从职业特点入手，注意外貌特征。
注重色彩和线条的表现力。
作业展评
收拾与整理、总结
思考： 1、通过本课学习，我们学到了那些技能点？
长大之后想干什么？ 2、我们缺什么？
课后拓展
1、想一想，还有谁受尊敬，可以来画一下。

四年级人教版艺术美术《最受尊敬的人》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解“尊敬”的含义，回忆并描述出自己最尊敬的人的形象特征、职业特点和优秀品质。

掌握运用绘画或手工等艺术形式表现最受尊敬的人的技能，包括人物的外貌、神态、服饰和背景描绘，突出人物的特点和令人尊敬的品质。

2.过程与方法目标通过回忆、讨论、观察、实践创作等活动，培养学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。

在创作过程中，提高学生对人物造型的把握和画面构图能力，使作品能生动展现最受尊敬的人的形象和精神风貌。

3.情感态度与价值观目标激发学生对身边值得尊敬的人的感恩之情，培养尊重他人、崇尚美德的良好品质。

让学生在创作中体验乐趣，增强对艺术作品情感表达功能的认识。

二、教学重难点1.教学重点引导学生深入思考和讨论“尊敬”的内涵，分享自己最尊敬的人以及原因，如父母的辛勤付出、老师的教诲、医护人员的无私奉献等。

帮助学生仔细观察所尊敬的人的外貌和神态特点，学会运用多种艺术手段表现人物，包括准确描绘人物的发型、五官、服饰风格和标志性动作，展现人物的职业特征和优秀品质，如用坚定的眼神表现消防员的勇敢，用和蔼的笑容表现老师的亲和力。

2.教学难点如何启发学生突破对人物表象的描绘，深入挖掘人物内在的品质和精神，并将其通过艺术作品传达出来，使作品具有深刻的思想内涵和感染力，避免作品的肤浅。

在创作过程中，指导学生处理好人物与背景的关系，通过背景元素（如工作场景、象征物品）进一步烘托人物形象，使画面呈现出和谐统一、主题突出的效果。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、实践法。

四、教学准备1.教师准备收集不同类型最受尊敬的人的图片、视频资料，包括各行各业的杰出代表，如科学家、军人、医护人员、教师等，以及这些人物的事迹介绍。

准备绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸、水彩颜料等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、纸盒、废旧物品等。

以表现最受尊敬的人为主题的绘画、手工等艺术作品范例，展示多种创意和表现手法，如用细腻的笔触描绘钟南山院士的肖像、用废旧材料拼贴出消防员英勇救火的场景。