四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人【研究领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。

2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。

3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。

【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。

【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。

【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。

学生：纸张、美术工具等。

【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。

他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。

同砚们在我们身边还出现过那些人，那你们感觉这些人傍边有没有值得我们尊敬的人呢，为甚么感觉他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同砚们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。

今天我们就一起来进修《最受尊敬的人》。

二、教学新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。

请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。

（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。

看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。

《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。

《雷锋》（版画）。

1美术学科教案四年级上册（人教版）《生命的敬礼》（摄影）。

三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。

6最受尊敬的人一．教学目标：知识和技能：学生能够描述出自己心中的最尊敬的人的形象特征。

过程和方法：能抓住最受尊敬的人的外貌特征用绘画进行表现。

情感态度：了解什么样的人值得尊重，力争做受人尊敬的人。

二．教学重难点重点：抓住外貌特征用绘画方法表现受人尊敬的人。

难点：在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。

三．教学设计：（一）导入：师：同学们，你们喜欢接受挑战吗？好，我来描述一个人的外貌特征，你们来猜他是谁怎么样？他呢，是跟我们很亲近的一个人，她有长长的卷发，大大的眼睛，薄薄的嘴唇，脸型有点方，瘦瘦高高的（如果有学生没描述完就猜出来就让学生补充一下外貌特征，提示五官、脸型、发型、体型、服饰）大家知道她是谁了么？他就是我们亲爱的班主任梵老师，她从一年级到现在不是父母胜似父母的陪伴值得我们每个人尊敬，我也很尊敬她，所以我想给他画张像，表达我对他的尊重。

设计意图：从全班最熟悉，最亲近也是最受本班学生尊敬的班主任入手，设计教师说外貌特征学生猜一猜的游戏，既能激起学生的兴趣，也能让学生对如何观察和描述人物的外貌特征有一个初步的了解，并激发学生对班主任以及其他教师的尊敬。

（二）新授1.教师示范构图：因为人物整体是竖长形，所以选择竖构图，引导学生复习构图知识，所画人物位置要尽量在画面中心，大小不能小于画纸的一半。

外形：用铅笔简单地但尽量准确地轻轻描画外形。

注意人物的整体发型，脸型，和体型。

特征：（让学生重复五官特征）要敏锐地抓住特征，并突出特征。

细节（学生帮忙添画）让学生寻找人物身上的细节，并引导学生用合适的线条表现。

我画大家补充，这幅作品是我们共同完成的。

我希望跟同学们一起把这份礼物这份尊敬送给梵老师好么？设计意图：人物画，属于众多绘画题材中的难点，而正确的合理的绘画的步骤和方法能够帮助学生更好的表现人物，所以本环节充分发挥教师示范的作用，尽量做的详细，到位，让学生清楚明了。

并采取教师边画便询问学生有关问题的方式和较好的画艺吸引学生的注意力，而且采用师生合作的方式，让学生加入，最后找学生代表全班将画送给班主任，体现学生的主体地位，并提高他们的信心和自豪感。

人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。

师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。

三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》教学目标1.了解“最受尊敬的人”在社会中的意义；2.理解尊敬的内涵和其对人类社会建设的作用；3.从生活中找到身边最受尊敬的人，并分析其特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。

教学重点1.了解“最受尊敬的人”的含义；2.掌握尊敬的内涵和作用；3.学会分析身边最受尊敬的人的特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。

教学难点1.如何通过绘画和色彩表现出最受尊敬的人；2.如何用一幅画表达自己对最受尊敬的人的敬意。

教学过程1. 导入1.老师向学生介绍“最受尊敬的人”的概念，并引导学生思考和讨论：在生活中，我们身边最受尊敬的人是谁？为什么他们最受尊敬？2.老师引导学生思考尊敬的内涵和作用：我们尊敬一个人，是因为他有什么优点？尊敬的体现有哪些方面？2. 梳理知识点1.介绍最受尊敬的人在社会中的地位和作用；2.分析身边最受尊敬的人的特点和优点。

3. 画画活动步骤一：选定对象每个学生选定一个自己身边最受尊敬的人作为绘画对象。

在老师的引导下，学生会诉他们选定的人的特点和优点，并进行讨论和分享。

步骤二：头像绘制1.让学生用铅笔画出所选对象的侧颜头像，并将它准确地勾勒出来。

2.引导学生选用不同的颜色，并问他们他们所选的颜色有何寓意，学生们可以通过色彩表现出所选对象的性格、品质等。

步骤三：色彩表达1.学生根据自己选取的颜色，将人物的各个部位进行涂色表达。

2.引导学生在画面中运用光影和空气的感觉，例如眼神、发丝等的细微表现。

步骤四：分享、点评让学生互相分享自己绘制的作品，并让同学通过点评，提出自己的建议和看法。

4. 过渡到其他领域引导学生把所学到的关于最受尊敬的人的知识带入到生活中的各个方面，例如对待长辈、尊重师长、对待父母等方面。

并让学生在日常生活中尝试去做一些有益的事情。

教学收获通过本次教学，学生们将会：1.了解“最受尊敬的人”的意义及尊敬的作用；2.学会了分析身边最受尊敬的人的特点及优点；3.掌握了绘画和色彩表达的技能；4.建立了对身边最受尊敬的人的认识。

四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.了解什么是尊重和尊敬。

2.学习绘画基本技巧，创作一幅描绘自己最尊敬的人的画作。

3.发展学生的创造力和想象力，充分展现学生的美术素养。

二、教学重点1.了解尊重和尊敬的含义。

2.学会运用画笔和色彩的基本技巧，创作表现自己最尊敬的人的画作。

三、教学难点1.培养学生发现人物特征，将特征表现出来的能力。

2.培养学生对色彩的敏感度，学会合理运用色彩。

四、教学过程（一）师生互动（5分钟）1.教师为学生讲解尊重和尊敬的含义，让学生了解这两个概念的区别。

2.向学生了解各种尊敬的情况。

比如：尊敬父母，尊敬老师，尊敬公共场合中的规则等。

（二）画作分析（10分钟）1.对学生们展示一幅受欢迎的人物画作，让学生自由发言，描述自己对这幅画的感受。

2.学生们阅读自己带来的、描绘最尊敬的人物的事迹的书籍，或者收集网络上的资料，并选择抽象或具体的表现方式来描述这个人物。

3.引导学生思考如何在作品中运用色彩来表达自己对尊敬人物的感情。

（三）创作环节（30分钟）1.学生根据自己对尊敬人物的感情，画出一个基本的草图。

在选一个耳熟能详的颜色为基调，可以加入适当的颜色强化表达效果。

2.将草图上的人物形象更加丰富生动，带上人物身上的特征。

这可以有众多形式，比如戴眼镜、头上的发型、身上穿的衣服等。

这种思路是关键，因为它将帮助学生去突出这个人物的特点，将自己对尊敬这个人的感情表达深入人心。

3.首次添加色彩，这个过程可以根据学生具体的表现程度，让他们进行颜色填充或者局部化人物立体感强化。

主体颜色加上相近的、淡淡的颜色，并添加较高、较低色彩，即可创作好的跨越屏幕的完美作品。

（四）展示和交流（15分钟）1.让学生把自己的作品展示给其他同学，并辅以言语，介绍自己画作中人物的特点和意义。

2.老师或同学对学生的作品进行评判，并提出一些针对性的改进意见。

五、教学反思通过本次美术教育，学生们能够了解人物的特征并且学会如何在作品中表现它们。

四年级上册美术教案－6 最受尊敬的人一、教学目标1. 让学生了解并掌握最受尊敬的人的特点和品质，培养学生的道德观念和人文素养。

2. 通过观察、思考和讨论，让学生能够用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质。

3. 培养学生的审美观察能力和艺术表现能力，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 引导学生了解最受尊敬的人的定义和特点，如道德品质、为人师表、乐于助人等。

2. 通过观察和讨论，让学生了解不同行业中最受尊敬的人的形象和品质。

3. 引导学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握最受尊敬的人的特点和品质，培养学生的道德观念和人文素养。

2. 教学难点：如何引导学生用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质，以及如何通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些最受尊敬的人的图片，引导学生思考并讨论这些人的特点和品质。

2. 新课内容：讲解最受尊敬的人的定义和特点，让学生了解不同行业中最受尊敬的人的形象和品质。

3. 练习：让学生通过观察和讨论，用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质。

4. 绘画表现：引导学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质，教师进行指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和总结。

六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 内容：定义、特点、不同行业中的人物形象、绘画表现等。

七、作业设计1. 让学生通过观察和思考，写一篇关于最受尊敬的人的短文。

2. 让学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。

八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生思考和讨论，是否给予学生足够的绘画指导等。

2. 教师应反思学生的学习效果，如是否掌握了最受尊敬的人的特点和品质，是否能够通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质等。

四年级上册美术教学设计-6 最受尊敬的人
一、教学目标
1.了解什么是“最受尊敬的人”，以及社会上哪些人最受尊敬。

2.通过美术作品表现最受尊敬的人物形象，表现自己对尊敬的人物的思念之情及对美好生活的向往。

二、教学准备
1.教师准备教学课件，学生用品包括彩笔、颜料、画笔、画纸等。

2.教师准备多种最受尊敬的人物形象图片，以及教学视频等。

三、教学过程
1.热身：
让学生自由发挥，画出平时最受尊敬的人物形象。

教师可以通过学生的作品，对哪些人物比较受尊敬进行引导和讲解。

2.重难点讲解：
让学生通过视频等途径，了解和学习社会上最受尊敬的人物形象，包括：共和国勋章获得者、全国三八红旗手、全国劳动模范等。

教师进行重点讲解和解释。

3.创作：
让学生通过自己的创作，表现最受尊敬的人物形象。

进行创作前，可以通过多种教具和教学资源进行引导和讲解。

例如：教师出示多个最受尊敬的人物形象图片，让学生选择其中一个进行创作。

同时，教师可以指导学生进行构思、素描草图等前期准备工作。

4.展示：
让学生展示自己的创作作品，并就自己的作品进行讲解。

如果存在不足的地方，则进行指导和改进。

四、教学反思
本节课主题突出，内容丰富，能够引起学生浓烈的创作热情。

学生在课堂上积极创作，思维活跃，自由发挥，展现自己的个性和才能。

同时，课堂中也切实增强了学生的美育素养，培养了学生对最受尊敬的人物的认识，激发了学生对美好生活的向往。

四年级上册美术教案－ 6最受尊敬的人 | 人教新课标一、教学目标1. 让学生了解“最受尊敬的人”的概念，培养学生对身边尊敬的人的感恩之情。

2. 通过观察、描述、讨论等方式，提高学生的观察力、表达力和创新力。

3. 培养学生尊重他人、热爱生活的情感，增强社会责任感。

二、教学内容1. 让学生了解各行各业中的优秀人物，认识到他们在社会中的贡献。

2. 引导学生关注身边的尊敬人物，学会感恩和尊重他人。

3. 通过绘画、手工制作等形式，表达对尊敬人物的敬意。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解尊敬人物的事迹，学会感恩和尊重他人。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现尊敬的人物，并用自己的方式表达敬意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、故事书等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解尊敬人物的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课学习：让学生观察身边的尊敬人物，讨论他们的优秀品质和事迹，引导学生学会感恩和尊重他人。

3. 实践操作：学生选择自己尊敬的人物，通过绘画、手工制作等形式，表达敬意。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，提高表达能力。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生认识到尊敬他人、热爱生活的重要性。

六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 主体内容：尊敬人物的事迹、学会感恩、尊重他人、表达敬意的方法等。

七、作业设计1. 让学生根据自己的观察和体验，写一篇关于尊敬人物的作文。

2. 要求：内容真实、感情真挚，字数不限。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 注重培养学生的观察力、表达力和创新力，提高学生的综合素质。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

总之，本节课旨在让学生了解尊敬人物的事迹，学会感恩和尊重他人。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的综合素质。