高中历史选修1教学设计8：第2课 除旧布新的梭伦改革教案

除旧布新的梭伦改革教学设计一、教材分析1、本课隶属于历史选修1（历史上重大改革回眸），是对必修1所学梭伦改革内容的具体、丰富和延伸。

2、课标要求（1）简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度、推行国家权力机构改革和鼓励工商业发展等方面的主要措施。

（2）总结梭伦改革呈现的“中庸”改革理念。

二、学情分析梭伦改革对于当下处在高二下学期阶段的学生来说并不陌生，学生已经在人教版必修一第二单元中学习过这部分内容。

学生们已经对改革有了初步的认识，并且具备了初步的分析判断能力，相信学习本课以后可以达到“温故而知新”的效果。

三、教学目标（一）知识与能力（1）识记梭伦改革的四个方面措施（2）理解新的财产等级制度实际上是以财产的不平等取代了血缘的不平等。

（3）探讨梭伦改革对雅典三个不同阶层的影响，以及改革是如何体现“中庸”理念的。

（二）过程与方法（1）指导学生课前预习，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。

（2）提出贯穿全局的思考问题，即假如你是生活在梭伦时代的雅典的平民或贵族，梭伦改革对你有哪些影响？通过学生的换位思考正确评价梭伦各项改革措施的利弊。

（3）将全班学生分为三组，使其站在不同派别的立场上，调动学生的参与意识，加深对改革的理解。

（三）情感态度与价值观（1）通过对改革背景的学习，使学生了解到改革就是除旧布新，以创造出富有生机的新制度、新思想和新文化，以解放和发展生产力，推动社会进步。

（2）通过对改革的内容的分析，使学生认识到改革要实事求是，手段要温和，同时要兼顾社会不同阶层的利益，才能取得成功。

四、教学重难点1.重点：梭伦改革的内容。

2.难点：梭伦改革的评价。

五、计划学时：1课时（45分钟）六、教学方法：阅读提炼法、设问法、换位思考法七、教具：PPT八、教学过程：新课导入：简单介绍雅典的三个政治派别，把全班分成三组，即平原派、山地派和海岸派。

然后引出梭伦改革背景，即改革是为了解决两对矛盾----平民和贵族的矛盾，工商业奴隶主和贵族的矛盾。

3.设计课堂讨论和小组活动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的历史思维能力和团队合作精神。
4.结合现实生活中的改革案例，让学生认识到历史与现实的联系，提高学习的现实意义。
5.在课程结束时，设置悬念或提出相关问题，引导学生课后自主探究，延续学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将主要采用以下教学方法：
4.课堂问答：教师提出问题，学生即时回答，检验学生对知识点的掌握情况。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我反思：学生回顾本节课的学习内容，自我评估对知识点的理解和掌握程度。
2.小组互评：学生互相评价在讨论和实践活动中的表现，提出建设性的意见。
2.教学难点：梭伦改革在古希腊历史发展中的地位。
原因分析：梭伦改革在古希腊历史发展中具有承前启后的地位，对于学生来说，理解这一地位需要较高的历史思维能力。此外，梭伦改革与雅典民主政治的关系也是学生需要深入思考的问题。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中一年级学生，他们处于青春期，具有以下特点：
3.教师点评：教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
4.反馈交流：教师与学生进行面对面的交流，针对学生的疑问和困惑提供个性化的指导。
（五）作业布置
课后作业将包括以下内容，其目的是巩固学生对课堂所学知识的理解和应用：
1.阅读作业：要求学生阅读与梭伦改革相关的历史文献或学术文章，加深对改革的理解。
2.思考题：布置一些开放性的思考题，如“梭伦改革对现代社会有何启示？”等，引导学生思考改革的历史意义和现实意义。
3.练习题：提供一些选择题、简答题等形式的练习题，帮助学生巩固对课堂知识点的记忆和应用。

第2课除旧布新的梭伦改革教案新人教第2课除旧布新的梭伦改革[教案][新人教]学案2第一单元、梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。

2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。

【教学重难点】重点：梭伦改革的内容。

难点：梭伦改革的评价。

梭伦改革的内容（一）颁布“解负令”等法令：（1）——————：含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。

雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。

梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。

如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。

措施：废除所有债务；释放和赎回债务奴隶；废除“六一汉”制度；（2）————————：目的：防止产生新的债务奴隶；内容：规定个人占有土地的最高限额。

（3）——————————：目的：杜绝贵族任意侵占平民财产；内容：规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。

（4）安抚贵族：目的：减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序；措施：允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。

It`s too tate to grieve when the chance is post 错失良机，后悔莫及特点：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。

2结果和意义：（1）有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；（2）促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民；（3）但并未废除奴隶制，——————————。

第2课除旧布新的梭伦改革预习导引学习目标重点难点简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

1.重点：梭伦改革的内容。

2．重难点：梭伦改革对雅典社会进步的影响。

知识点一颁布解负令1．措施(1)颁布“解负令”：废除债务奴隶制。

(2)废除“六一汉”制度。

(3)解决土地问题：规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。

(4)解决遗产问题：制定“遗嘱法”，杜绝贵族侵占平民财产。

(5)为了减轻贵族的强烈反抗，允许贵族保留祖传的地产。

2．影响(1)贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础。

(2)解除了债务奴隶制对平民的威胁，扩大了公民的基础。

(3)为了获得更多的劳动力，雅典积极向外掠夺奴隶，走上了奴役外邦奴隶的道路。

[深化理解]“限田”和“遗嘱法”的作用有利于保护平民的基本权益，使贵族失去了扩展势力的的物质基础，也防止了新的债务奴隶的产生，为平民享有政治权利提供了保证。

知识点二确立财产等级制度1．目的：打破贵族的世袭特权。

2．内容：以财产为依据，划分四个等级。

等级享受的权利应尽的义务(以军事为例) 第一等级担任一切官职提供骑兵(自备军械、军装、马匹) 第二等级担任除司库外的高级官职第三等级担任低级官职提供重装步兵(自备军械、军装，是构成军队的主要成分)第四等级不能担任任何官职，只有选举权轻装步兵和水手(只带棍棒)(1)打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面。

(2)为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径。

[易错警示]财产等级制度并未实现公民之间的真正平等根据财产等级制度，属于同一等级的公民享有均等的权利与义务，不同等级的人则待遇有所不同。

这是一种有条件的平等，而不是公民的普遍平等。

知识点三建立“四百人会议”1．目的：为了进一步打破贵族的专权。

2．内容(1)机构改革废除了许多严刑峻法，制订了一些新法律。

[深化理解]梭伦改革的特点(1)“革命性”主要表现为触及了土地占有关系，打破了贵族专权。

(2)“中庸式”主要表现为既改善平民的经济状况和政治地位，又推行财产等级制度，保护贵族特权。