0解析几何的发展简史汇总

十六世纪以后，由于生产和科学技术的发展，天文、力学、航海等方面都对几何学提出了新的需要。

比如，德国天文学家开普勒发现行星是绕着太阳沿着椭圆轨道运行的，太阳处在这个椭圆的一个焦点上；意大利科学家伽利略发现投掷物体是沿着抛物线运动的。

这些发现都涉及到圆锥曲线，要研究这些比较复杂的曲线，原先的一套方法显然已经不适应了，这就导致了解析几何的出现。

解析几何的创始人有两个，他们出生于同一个时代，而且都是法国人，一个是Descartes Rene du Perron(笛卡尔），另一个是Fermat （费马）。

笛卡尔比费马大五岁。

他们两个人的性格上有很大的区别，费马比较低调、谦和；笛卡尔比较高傲、自我。

费马生于1601年，接下来在数学的很多门课中都会看到它的名字，1995年Endrew Wiles证明了费马的猜想，也就是现在的费马大定理，而获得Fields特别奖。

（顺便介绍一下Fields奖，还有其他的数学奖项）费马是从不定方程解的作图角度展开解析几何工作的，并搞出了解析几何的理论方法。

他在笛卡尔的《几何学》之前就撰写了解析几何的小文章，但是他比较低调，对自己的文章无意发表，1679年他去世后，才从他与朋友交流的信件中整理出来，公开发表。

他主要工作是建立了斜坐标系，但是，只用到了正坐标，因此在表示曲线的时候，其实是丢掉了曲线的一部分。

笛卡尔生于1596年，是第一个杰出的哲学家，近代生物学的奠基人，第一流的物理学家，只是偶然的成为了一个数学家。

他生于一个富有的律师家庭，但从小身体就不好，一直被允许在床上读书，也因此名字中有Rene一词，是重生的意思。

他大学的时候学的是法学专业，毕业后子承父业，做了律师。

1637年笛卡尔发表了著作《方法论》，书后有三篇附录《折光学》、《流星学》和《几何学》，当时几何学的意思就是数学。

《几何学》分三卷，第一卷是尺规作图，第二卷曲线的性质，第三卷立体和超立体的作图。

但实质上，是探讨的代数问题，也就是方程的根的性质。

论文：数学的发展简史作者：学号：班级：指导教师：日期：几何学发展简史几何，英文为Geometry ，是由希腊文演变而来，其原意是土地测量。

“依据很多的实证，几何是埃及人创造的，并且产生于土地测量。

由于尼罗河泛滥，经常冲毁界限，这样测量变成了必要的工作。

无可置疑的，这类科学和其它科学一样，都发生于人类的需要。

”（引自[1]）。

明代徐光启（1562~1633）和天主教耶酥会传教士利玛窦（Matteo Ricci，1552~1610）翻译欧几里得的《几何原本》时将Geometry一词译为几何学。

几何学是研究形的科学，以视觉思维为主导，培养人的观察能力、空间想象能力与空间洞察力。

几何学最先发展起来的是欧几里得几何。

到17世纪的文艺复兴时期，几何学上第一个重要成果是法国数学家笛卡儿(R..descartes，1596~1650）和费马（P.de Fermat，1601~1665）的解析几何。

他们把代数方法应用于几何学，实现了数与形的相互结合与沟通。

随着透视画的出现，又诞生了一门全新的几何学——射影几何学。

到19世纪上半叶，非欧几何诞生了。

人们的思想得到很大的解放，各种非欧几何、微分几何、拓扑学都相继诞生，几何学进入一个空前繁荣的时期。

1 从欧几里得几何到非欧几何欧几里得（Euclid，约公元前330~275）的《几何原本》是一部划时代的著作，其伟大的历史意义在于它是用公理方法建立起演绎体系的典范。

公元7世纪以前的所谓几何学，都只限于一些具体问题的解答，并且是十分粗糙的、零碎的、片段的和单凭经验的。

当积累起来的几何知识相当丰富时，把这一领域的材料系统地整理，并阐明它们的关系，就显得十分必要了。

由于几何学本来的对象是图形，研究它必然要借助与空间的直观性。

但是直观性也有不可靠的时候，因而在明确地规定了定义和公理的基础上，排除直观性，建立合乎逻辑的几何学体系的思想在古希腊时代就已经开始。

欧几里得就是在这种思想的基础上，编著完成了他的《几何原本》。

谈解析几何************ *******摘要：在解析几何创立以前，几何与代数是彼此独立的两个分支。

解析几何的建立第一次真正实现了几何方法与代数方法的结合，使形与数统一起来，这是数学发展史上的一次重大突破。

作为变量数学发展的第一个决定性步骤，解析几何的建立对于微积分的诞生有着不可估量的作用。

1、解析几何发展历史16世纪后，文艺复新后的欧洲进入了一个生产迅速发展、思想活跃的时代.机械的广泛使用，促使人们对机械性能开始研究，而这需要用到运动学知识和相应的数学理论；建筑的兴盛、河道和堤坝的修建，又提出了有关固体力学和流体学的问题，而这些问题的解决需要精确的数学计算；航海事业的发展，像天文学，实际上也是向数学提出了如何精确测定经纬度，计算各种不同形状物体的面积、体积以及确定重心的方法；望远镜与显微镜的发明，提出了研究凹凸镜的曲面形状问题.德国天文学家开普勒发现行星是绕着太阳沿着椭圆轨道运行的，太阳处在这个椭圆的一个焦点上；意大利科学家伽利略发现投掷物体是作抛物线运动的.要研究这些比较复杂的曲线和解决在天文、力学、建筑、河道、航海等方面的数学问题，显然已有的初级几何和初级代数是无能为力、难以解决的.于是人们迫切地寻找新的数学方法，这就导致了解析几何的产生.17世纪前半叶，解析几何创立，法国数学家笛卡尔和费尔马做出了最重要贡献，成为解析几何学的创立者。

其中以费尔马的坐标几何和笛卡尔的《几何学》最为代表。

笛卡尔，是一位杰出的近代哲学家，是近代生物学的奠基人、第一流的物理学家，同时也是一位数学家。

1637年，笛卡尔写的《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》出版，包括三个著名附录——《几何学》《折光》《陨星》。

《几何学》是他所写的唯一一本数学书，他关于坐标几何的思想，就在他的《几何学》中。

《几何学》共分三卷，第一卷讨论尺规作图；第二卷是曲线的性质；第三卷是立体和“超立体”的作图，但他实际是代数问题，探讨方程的根的性质。

1. 线性代数发展简史线性代数是高等代数的一大分支。

我们知道一次方程叫做线性方程，讨论线性方程及线性运算的代数就叫做线性代数。

在线性代数中最重要的内容就是行列式和矩阵。

行列式和矩阵在十九世纪受到很大的注意, 而且写了成千篇关于这两个课题的文章。

向量的概念, 从数学的观点来看不过是有序三元数组的一个集合, 然而它以力或速度作为直接的物理意义, 并且数学上用它能立刻写出物理上所说的事情。

向量用于梯度, 散度, 旋度就更有说服力。

同样, 行列式和矩阵如导数一样（虽然dy/dx 在数学上不过是一个符号, 表示包括△y/△x的极限的长式子, 但导数本身是一个强有力的概念, 能使我们直接而创造性地想象物理上发生的事情）。

因此，虽然表面上看，行列式和矩阵不过是一种语言或速记，但它的大多数生动的概念能对新的思想领域提供钥匙。

然而已经证明这两个概念是数学物理上高度有用的工具。

线性代数学科和矩阵理论是伴随着线性系统方程系数研究而引入和发展的。

行列式的概念最早是由十七世纪日本数学家关孝和提出来的，他在1683 年写了一部叫做《解伏题之法》的著作，意思是“ 解行列式问题的方法” ，书里对行列式的概念和它的展开已经有了清楚的叙述。

欧洲第一个提出行列式概念的是德国的数学家，微积分学奠基人之一莱布尼兹（Leibnitz ，1693 年）。

1750 年克莱姆（Cramer ）在他的《线性代数分析导言》（Introduction d l'analyse des lignes courbes alge'briques ）中发表了求解线性系统方程的重要基本公式（既人们熟悉的Cramer 克莱姆法则）。

1764 年, Bezout 把确定行列式每一项的符号的手续系统化了。

对给定了含n 个未知量的n 个齐次线性方程, Bezout 证明了系数行列式等于零是这方程组有非零解的条件。

Vandermonde 是第一个对行列式理论进行系统的阐述( 即把行列' 式理论与线性方程组求解相分离) 的人。

解析几何简介一、解析几何的产生十六世纪以后，由于生产和科学技术的进展，天文、力学、航海等方面都对几何学提出了新的需要。

比如，德国天文学家开普勒发觉行星是绕着太阳沿着椭圆轨道运行的，太阳处在那个椭圆的一个焦点上；意大利科学家伽利略发觉投掷物体试验着抛物线运动的。

这些发觉都涉及到圆锥曲线，要研究这些比较复杂的曲线，原先的一套方法明显差不多不适应了，这就导致了解析几何的显现。

1637年，法国的哲学家和数学家笛卡尔发表了他的著作《方法论》，这本书的后面有三篇附录，一篇叫《折光学》，一篇叫《流星学》，一篇叫《几何学》。

当时的那个“几何学”实际上指的是数学，就像我国古代“算术”和“数学”是一个意思一样。

笛卡尔的《几何学》共分三卷，第一卷讨论尺规作图；第二卷是曲线的性质；第三卷是立体和“超立体”的作图，但他实际是代数问题，探讨方程的根的性质。

后世的数学家和数学史学家都把笛卡尔的《几何学》作为解析几何的起点。

从笛卡尔的《几何学》中能够看出，笛卡尔的中心思想是建立起一种“普遍”的数学，把算术、代数、几何统一起来。

他设想，把任何数学问题化为一个代数问题，在把任何代数问题归结到去解一个方程式。

为了实现上述的设想，笛卡尔茨从天文和地理的经纬制度动身，指出平面上的点和实数对(x,y)的对应关系。

x,y的不同数值能够确定平面上许多不同的点，如此就能够用代数的方法研究曲线的性质。

这确实是解析几何的差不多思想。

具体地说，平面解析几何的差不多思想有两个要点：第一，在平面建立坐标系，一点的坐标与一组有序的实数对相对应；第二，在平面上建立了坐标系后，平面上的一条曲线就可由带两个变数的一个代数方程来表示了。

从那个地点能够看到，运用坐标法不仅能够把几何问题通过代数的方法解决，而且还把变量、函数以及数和形等重要概念紧密联系了起来。

解析几何的产生并不是偶然的。

在笛卡尔写《几何学》往常，就有许多学者研究过用两条相交直线作为一种坐标系；也有人在研究天文、地理的时候，提出了一点位置可由两个“坐标”（经度和纬度）来确定。

解析几何简介一、解析几何的产生十六世纪以后，由于生产和科学技术的发展，天文、力学、航海等方面都对几何学提出了新的需要。

比如，德国天文学家开普勒发现行星是绕着太阳沿着椭圆轨道运行的，太阳处在这个椭圆的一个焦点上；意大利科学家伽利略发现投掷物体试验着抛物线运动的。

这些发现都涉及到圆锥曲线，要研究这些比较复杂的曲线，原先的一套方法显然已经不适应了，这就导致了解析几何的出现。

1637年，法国的哲学家和数学家笛卡尔发表了他的著作《方法论》，这本书的后面有三篇附录，一篇叫《折光学》，一篇叫《流星学》，一篇叫《几何学》。

当时的这个“几何学”实际上指的是数学，就像我国古代“算术”和“数学”是一个意思一样。

笛卡尔的《几何学》共分三卷，第一卷讨论尺规作图；第二卷是曲线的性质；第三卷是立体和“超立体”的作图，但他实际是代数问题，探讨方程的根的性质。

后世的数学家和数学史学家都把笛卡尔的《几何学》作为解析几何的起点。

从笛卡尔的《几何学》中可以看出，笛卡尔的中心思想是建立起一种“普遍”的数学，把算术、代数、几何统一起来。

他设想，把任何数学问题化为一个代数问题，在把任何代数问题归结到去解一个方程式。

为了实现上述的设想，笛卡尔茨从天文和地理的经纬制度出发，指出平面上的点和实数对(x,y)的对应关系。

x,y的不同数值可以确定平面上许多不同的点，这样就可以用代数的方法研究曲线的性质。

这就是解析几何的基本思想。

具体地说，平面解析几何的基本思想有两个要点：第一，在平面建立坐标系，一点的坐标与一组有序的实数对相对应；第二，在平面上建立了坐标系后，平面上的一条曲线就可由带两个变数的一个代数方程来表示了。

从这里可以看到，运用坐标法不仅可以把几何问题通过代数的方法解决，而且还把变量、函数以及数和形等重要概念密切联系了起来。

解析几何的产生并不是偶然的。

在笛卡尔写《几何学》以前，就有许多学者研究过用两条相交直线作为一种坐标系；也有人在研究天文、地理的时候，提出了一点位置可由两个“坐标”（经度和纬度）来确定。

数学中最基本的学科之一，也是科学技术中最基本的数学工具。

它的产生和发展，曾在数学的发展过程中起着重要的作用。

很早以前，古希腊数学家对圆锥曲线曾作过较系统的研究，仅从内容来看，可说是解析几何的萌芽。

17世纪初，生产的发展和科学技术的进步，给数学不断提出新的问题，要求数学从运动变化的观点加以研究和解决，例如在变速运动中，如何解决速度、路程和时间的变化问题，以及抛射体的运动规律等等。

只用初等数学的方法,是无能为力的,因此要求突破研究常量数学的范围和方法，而提供用以描述和研究物体运动变化过程所需的新的数学工具变量数学。

法国数学家R.笛卡儿和P.de费马首先认识到新的数学学科解析几何学产生的必要和可能。

其中笛卡儿是解析几何的主要创建者。

他在《几何学》中，全面地叙述了解析几何的基本思想和观点，并创造了一种方法，即引进坐标，首先建立了点与数组的一一对应关系。

进而将曲线看作是动点的轨迹，应用变量所适合的方程来表示。

费马也提出：凡含有两个未知数的方程，总能确定一个轨迹。

并根据方程，描绘出曲线。

综上所述，不难看出，解析几何的基本内涵和方法，是通过坐标的建立，将几何的基本元素点和代数的基本研究对象数对应起来，然后在这个基础上，建立起曲线或曲面与方程的对应。

如已知动点的某种运动规律，即可建立动点的轨迹方程；有了变量所适合的某个方程，就可作出它表示的几何图像，并根据方程讨论一些几何性质。

这样就将几何与代数紧密结合起来，利用代数方法来解决几何问题。

而且这种方法已成为研究和解决某些运动变化问题的有力工具。

由于变量数学的引进，大大地推动了微积分学的发展，使整个数学学科有了重大进步，因此解析几何的产生，可说是数学发展史上的一次飞跃。

平面直角坐标系又叫“笛卡尔坐标系”，传说中有这么一个故事：有一天，笛卡尔（1596～1650，法国哲学家、数学家、物理学家）生病卧床，但他的头脑一直没有休息，在反复思考一个问题：几何图形是直观的，而代数方程则比较抽象，能不能用几何图形来表示方程呢？这里，关键是如何把组成几何的图形的点和满足方程的每一组“数”挂上钩，他就拼命琢磨，通过什么样的办法能把“点”和“数”联系起来，突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝，蜘蛛的“表演”，使笛卡尔思路豁然开朗。

解析几何的产生一、历史背景解析几何是17世纪最伟大的数学成果之一，它的产生有着深刻的原因．首先，生产力的发展对数学提出了新的要求，常量数学的局限性越来越明显了．例如，航海业的发展，向数学提出了如何精确测定经纬度的问题；造船业则要求描绘船体各部位的曲线，计算不同形状船体的面积和体积；显微镜与望远镜的发明，提出了研究透镜镜面形状的问题；随着火器的发展，抛射体运动的性质显得越来越重要了，它要求正确描述抛射体运动的轨迹，计算炮弹的射程，特别是开普勒发现行星沿椭圆轨道绕太阳运行，要求用数学方法确定行星位置．所有这些问题都难以在常量数学的范围内解决．实践要求人们研究变动的量．解析几何便是在这样的社会背景下产生的．其次，解析几何的产生也是数学发展的大势所趋，因为当时的几何与代数都相当完善了．实际上，几何学早就得到比较充分的发展，《几何原本》建立起完整的演绎体系，阿波罗尼奥斯的《圆锥曲线论》则对各种圆锥曲线的性质作了详尽的研究．但几何学仍存在两个弱点，一是缺乏定量研究，二是缺乏证题的一般方法．而当时的代数则是一门注重定量研究、注重计算的学科．到16世纪末，韦达(F．Vieta，1540—1603)在代数中有系统地使用字母，从而使这门学科具有了一般性．它在提供广泛的方法论方面，显然高出希腊人的几何方法．于是，从代数中寻求解决几何问题的一般方法，进行定量研究，便成为数学发展的趋势．实际上，韦达的《分析术引论》(In artem ana l yticem isagoge)等著作中的一些代数问题，便是为解几何题而列出的．第三，形数结合的思想及变量观念是解析几何产生的直接原因．南斯拉夫的盖塔尔迪(M．Gheta l di，1566—1626)已初步具有形数结合的思想，他于1607年注释阿波罗尼奥斯的著作时，便对几何问题的代数解法作了系统研究．1631年出版的英国哈里奥特(T．Harriot，1560—1621)所著《实用分析技术》(ArtisAna l yticae Praxis)，进一步发挥了盖塔尔迪的思想，使几何与代数的结合更加系统化．变量观念则是在数学的应用中产生的．开普勒把数学应用于天文学，伽利略(Ga l i l eo Ga l i l ei，1564—1642)把数学应用于力学，而在天文学和力学中都离不开物体的运动，于是，数学中的变量观念便应运而生了．在这种情况下，一些杰出数学家们把几何、代数同一般变量结合起来，从而创立了解析几何．费马和笛卡儿几乎是同时独立地创立这一学科的，这个事实充分说明在条件成熟时产生一个新学科的必然性．二、费马的工作费马(P．de Fermat， 1601—1665)是一位多才多艺的学者．他上大学时专攻法律，毕业后以当律师为生，并长期担任法国图卢兹(Tou l ouse，费马出生地)议会的顾问．实际上，他在30岁以后才开始进行数学研究．他不愧是一位数学天才，尽管数学工作仅占据了他的一部分时间，他那丰硕的成果却令人目不暇接．17世纪的数论几乎是费马的天下，费马大定理的魅力至今仍不减当年；在牛顿(I．Newton)和莱布尼茨(G．W．Leib-niz)之前，他为微积分的创立作了大量的准备工作，取得十分出色的成果；他和帕斯卡一起，分享了创立概率论的荣誉；在解析几何上，他也是一位名副其实的发明者．费马的《平面与立体轨迹引论》(Introduction aux Li－eux P l anes et So l ides)是他在解析几何方面的代表作．这本书是1630年写成的，但一直到1679年才出版，那时费马已经死了14年．费马的著作表明，他的研究工作是以古希腊阿波罗尼奥斯的《圆锥曲线论》为出发点的．他在书的开头写道：“毫无疑问，古人对于轨迹写得非常多……．可是，如果我没有想错的话，他们对于轨迹的研究并非是那么容易的．原因只有一个：他们对轨迹没有给予充分而又一般的表示．”费马认为给轨迹一般表示只能靠代数．他很熟悉韦达的代数工作，又受到前人用代数解决几何问题的启发，所以他着手解决轨迹的一般表示的问题时，就毫不犹豫地求助于代数．他不仅使代数与几何结为伴侣，更重要的是他把变量思想用于数学研究，这正是他比哈里奥特等人高明的地方，也是他创立解析几何的主要思想基础．费马的一般方法就是坐标法．坐标概念古已有之，以坐标系为参考来确定点的位置，这是古希腊人已经熟悉的．但费马凭借他的变量观念和形数结合的思想，在这块数学园地里培育出新的成果．他把坐标平面上的点和一对未知数联系起来，然后在点运动成线的思想下，把曲线用方程表示出来．这种以代数方程表示几何曲线的方法，无疑是解析几何的精髓．费马的具体做法是：考虑任意曲线和它上面的任意点J(图10．6)，J的位置用A，E两字母表出，其中A是从点O沿底线到点Z的距离，E是从Z到J的距离．他所用的坐标就是我们所说的斜坐标，A，E相当于x，y．费马说：“只要在最后的方程里出现两个未知量，我们就得到一个轨迹，这两个量之一的末端描绘出一条直线或曲线．”如图10．6，对于不同位置的E，其末端J，J′，J″…就把线描出．当然，在这里联系A和E的方程是不确定的，图10．6仅仅是一个示意图．费马以这种思想为指导，研究了各种类型的曲线，他实际采用的坐标多是直角坐标．费马充分注意到方程次数与曲线形状的关系，他说一个联系着A和E的方程如果是一次的，就代表直线轨迹；如果是二次的，就代表圆锥曲线．例如，DA ＝BE就表示一个一次方程．换成现代记号，相当于ax坐标的名词，他的坐标轴也没有标明方向．实际上，横、纵坐标的名词是莱布尼茨起的，牛顿首次采用了现代形式的坐标系．费马的研究重点是圆锥曲线，他通过自己的实践揭示了圆锥曲线的方程特征——含有二个未知数的二次方程．例如，他以椭圆的长轴PP′所在直线为x轴，以椭圆在P点的切线为y轴，并设PP′＝d，通径(即正焦弦)为p(图10．8)，推得椭圆方程为另一方面，他还通过坐标轴的平移和旋转来化简方程，从而求得比较复杂的二次方程的曲线．例如，他通过平移坐标轴，把方程xy＋a2=bx+cy化成xy=k2的形式，这显然是双曲线；又通过坐标轴的旋转，化方程a2-2x2=2xy+y2为b2-x2=ky2，从而证明这是一个椭圆．他还证明了方程x2+y2+2dx＋2ry＝b2是一个圆．在此基础上，费马自豪地宣称，他能用他的新方法重新推出阿波罗尼奥斯《圆锥曲线论》的所有结论．不过，他并没有给出坐标变换的一般法则．费马在总结自己的工作时说：“直线是简单唯一的；曲线的数目则是无限的，包括圆、抛物线，椭圆等等．”他把二次以内的曲线分为平面轨迹和立体轨迹两类，说：“每当构成轨迹的未知数的顶端所描出的是直线或圆时，这轨迹就称为平面轨迹；当它描出的是抛物线、双曲线或椭圆时，它就称为立体轨迹．”至于其他曲线，他一律称为线性轨迹．他重点研究了直角坐标系下的曲线方程，说：“若令两个未知量构成一给定的角，通常假定它为直角，并且未知量之一的位置和顶端是确定的，则此方程是很容易想象的．如果这两个未知量的幂都不超过二次，则由后面所述便能明白，其轨迹是平面轨迹或立体轨迹．”他在书中确定了各种轨迹的方程，其基本形式为(以现代记法表示)：(3)圆的方程a2－x2＝y2；(4)椭圆方程a2－x2＝ky2；(5)双曲线方程a2＋x2＝ky2；(6)双曲线方程xy＝k2；(7)抛物线方程x2＝ay．费马对高次曲线的研究也是卓有成效的．他提出许多以代数方程定整数)，它们分别被后人称为费马抛物线、费马双曲线和费马螺线．另外，费马还与一位叫阿格内西(M．G．Agnesi，1718—1799)的意大利女数学家在通信中讨论了一种新曲线，即b3=x2y+b2y．这种曲线问世后，被称作阿格内西箕舌线．费马在研究轨迹的过程中，不仅考虑到一维和二维的情形，还进一步探讨了三维空间的轨迹问题．他正确指出：一元方程确定一个点，二元方程确定一条曲线(包括直线)，而三元方程则确定一个曲面．这类曲面包括平面、球面、椭球面、抛物面和双曲面．不过，他没有用解析方法对这些曲面进行具体研究．由于时代的局限，费马在研究轨迹时不考虑负坐标，他的曲线一般只画在第一象限，尽管他知道这些曲线是在其他象限延续的．这就使他的工作缺乏完整性．例如，他认为任何齐二次方程都表示直线，因为x2=y2可化成x=y．另外，从指导思想来看，他并不想打破希腊数学传统，把自己的思想看作希腊数学思想的继续，认为解析几何不过是阿波罗尼奥斯著作的一种新的表现形式．这种认识对于他的解析思想的发挥无疑具有阻碍作用．例如，他虽然在坐标系内讨论了阿波罗尼奥斯的各种圆锥曲线，但从未考虑过两条曲线在同一坐标系内的相交问题，更不知道交点的代数意义．相比之下，笛卡儿的解析思想更为深刻，他创立的解析几何也更为成熟．三、笛卡儿的工作1．笛卡儿传略笛卡儿(R．Descartes，1596—1650)是17世纪的天才．他是杰出的哲学家和数学家，是近代生物学的奠基人之一，在物理学方面也作了许多有价值的研究．当然，本书所关心的主要是他在数学方面的贡献．1596年3月31日，笛卡尔出生在法国土伦(Tournine)的一个律师之家，早年丧母，八岁时被父亲送到当地的一所耶酥教会学校．由于他身(R．Descartes1596—1650)体较弱，父亲与校方商定，允许他每天早晨多睡些时间．于是，笛卡儿养成了晚起的习惯．长大以后，他经常在早晨躺在床上思考问题，据说他的大部分成果出自早上那段适宜思考的时间．笛卡儿成年后的生活，可以1628年为界分成两个阶段．他16岁时离开家乡，去外地求学，20岁(1616年)时毕业于普瓦捷(Poitiers)大学，在巴黎当了律师．他在那里结识了数学家梅森(M．Mersenne)和迈多治(C．Mydorge)，经常和他们一起讨论数学问题．笛卡儿于1617年到荷兰，参加了奥兰治(Orange)公爵的军队，后来又到其他军队服务．他参军的目的主要是弥补学校教育的不足，并无明显的宗教或政治倾向．1621年以后，他先后到德国、丹麦、荷兰、瑞士和意大利旅行．在当兵和旅行的日子里，他的数学研究一直没有中断，他把解决数学问题当作自己的乐趣．在荷兰布雷达(Breda)地方的招贴牌上，笛卡儿发现一个挑战性的问题，很快就解决了，这使他自信有数学才能，从而更认真地研究数学． 1625年回到巴黎后，他为望远镜的威力所激动，开始钻研光学理论，同时参加了德扎格等数学家的讨论，并继续他的哲学探索．1628年，他写成第一部哲学著作《思想的指导法则》(Regu l ae ad DirectionemIngenii)．在这个阶段的生活中，他实际上已为他后来创立唯理论的认识论奠定了基础，为发明解析几何创造了条件．由于笛卡儿对《圣经》持批评态度，受到国内封建教会的排斥．1628年，笛卡儿移居荷兰，开始了第二阶段的生活．他的主要学术著作，都是在那里的20年中完成的，包括《宇宙论》(LeMonde，1633年写成，1664年出版)、《方法论》(Discours de l a Méthode， 1637)、《形而上学的沉思》(Meditationes dePrima Phi l osophia，1640)、《哲学原理》(PhincipiaePhi l osophiae，1644)、《激情论》(Traité des Passions de l ame，1649)．《方法论》一书有三个附录——《折光》(La Di-optrique)、《气象》(Les Météores)和《几何》(La Géo－métrie)．其中第三个附录便是笛卡儿创立解析几何的标志．很明显，笛卡儿最关心的是哲学问题．实际上，他的解析几何只是他的哲学思想在数学中的体现，所以著名数学史家克莱因(M．K l ine)说，笛卡儿“只偶然地是个数学家．”1649年，笛卡儿接受瑞典女王克利斯蒂娜(Christina)的邀请，去斯德哥尔摩担任了女王的宫廷教师，不幸在那里染上肺炎，于1650年2月11日病逝．2．笛卡儿的数学思想笛卡儿是以哲学家的身分来研究数学的．他认为自己在教会学校里没学到多少可靠的知识，所以从青年起就认真思考这样的问题：人类应该怎样取得知识？他勇敢地批评了当时流行的经院哲学，提倡理性哲学．他说圣经不是科学知识的来源，并且说人们应该只承认他所能了解的东西．尽管笛卡儿从未否认过上帝存在，他的这些话还是惹恼了教会，以至在他的葬礼上不准为他致悼词．笛卡儿认为逻辑不能提供基本的真理，他说：“谈到逻辑，它的三段论和其他观念的大部分，与其说是用来探索未知的东西，不如说是用来交流已知的东西．”那么，什么地方提供真理呢？这就是客观世界，而数学正是客观存在的事物，所以数学里必然包含许多有待发现的真理．他认识到严格的数学方法是无懈可击的，不能为任何权威所左右，他说数学“是一个知识工具，比任何其他由于人的作用而得来的知识工具更为有力，因而是所有其他知识工具的源泉．”笛卡儿从他的数学研究中得出一些获得正确知识的原则：不要承认任何事物是真的，除非对它的认识清楚到毫无疑问的程度；要把困难分成一些小的难点；要由简到繁，依次进行；最后，要列举并审查推理步骤，要做得彻底，使无遗漏．对于数学本身，他相信他有清楚的概念，这些数学概念都是客观存在的，并不依赖于人是否想着它们．笛卡儿强调要把科学成果付之应用，要为人类的幸福而掌握自然规律．笛卡儿数学研究的目标是建立一种把形和数结合起来的科学，吸取代数与几何的优点，而抛弃它们的缺点．他对逻辑学、欧氏几何及代数都很熟悉，尤其强调代数的价值．他批评希腊人的几何过多地依赖于图形，主张把代数用到几何中去．他认为代数在提供广泛的方法论方面，高出希腊人的几何方法．他强调代数的一般性和程序性，认为代数的这些特点可以减小解题的工作量．他证明了几何问题可以归结为代数问题，因此在求解时可以运用代数的全部方法．由于代数语言比几何语言更有启发性，所以在问题改变形式以后，只要进行一些代数变换，就可以发现许多新的性质．显然，在笛卡儿的数学研究中，代数是居于主导地位的．这种数学思想具有重要意义，因为它终于使代数摆脱了几何思维的束缚，而在文艺复兴之前，这种束缚是长期存在的．例如，x，x2，x3通常被看作长度、面积和体积，方程次数不能高于三次，因为高于三次的方程就难于找到几何解释了．卡尔达诺(G．Cardano)、费拉里(L．Ferrari)等对高次方程的研究，使代数有了独立于几何的倾向，而笛卡儿的工作则使代数完全摆脱了几何的束缚，又反过来用代数方法研究几何问题．他在研究中引入了变量思想，认为曲线是这样生成的：在坐标系内，随着一个坐标的变化，另一个坐标也相应变化，每对坐标决定一个点，这无穷多个点便组成曲线．他用方程表示曲线，把曲线上的每一个点看作方程的一组解，从而把代数与几何在变量观念下统一起来，这是他创立解析几何的基础，我们从他的著作中可以看得很清楚．3．笛卡儿的《几何》《几何》分三卷．第一卷的前半部分是解析几何的预备知识，通过典型例题说明如何把代数用于几何，解决尺、规作图问题；后半部分则包含笛卡儿解析几何的基本理论．第二卷讨论曲线方程的推导及曲线性质，提出按方程次数对曲线进行分类的方法．第三卷讨论如何用圆锥曲线解高次方程，以及高次方程的性质．在第一卷，笛卡儿明确指出用代数方法解决几何作图题的实质在于“定出所求线段的长度”．他首先定义了单位线段，在此基础上又定义了线段的加、减、乘、除和开方．例如，假定取AB为单位，笛卡儿说：“我只需要连接点A和C，然后引DE平行于CA，那么BE就等于BD和BC 的积”，“如果要求用BD来除BE，我就连接E和D，再引AC平行于DE，那么BC是除的结果．”(图10．9)“如果要求CH的平方根，我沿同一直线加上FC，FC等于单位，然后在K点将FH二等分．我以K为中心画圆FIH，再从C引垂线到I，那么CI就是所要求的根．”(图10．10)虽然对线段的运算古已有之，单位线段却是笛卡儿首次引入的．它的意义在于突破了几何对代数的束缚——齐次原则．根据这一原则，不同量纲的几何量不能相加，方程ax2＋bx＋c＝0是没有几何意义的，因为ax2表体积，bx表面积而c表长度，属于不同的量纲．而笛卡儿引入单位概念之后，使所有几何量都通过单位而变成统一的关于数的表示．于是图形中各种量的关系就转化成数的关系，这是把代数与几何统一起来的关键．笛卡儿在把代数方法用于几何时，首先是用未知数去表示特定的线段．例如某几何问题归结到求一个未知长度x，而x满足方程x2＝ax＋作出x，笛卡儿先作直角三角形NLM(图10．11)，其中LM＝b，地，若x满足方程x2=-ax+b2，则x为MP．解析几何的精髓是用代数方程表示几何曲线，笛卡儿通过帕波斯问题引入了这一崭新的方法．该问题是：设AB，AD，EF和GH 是四条给定直线，从某点C引直线CB，CD，CF，CH各与一条给定直线构成已知角CBA， CDA， CFE，CHG，要求满足CB·CF ＝CD·CH的点的轨迹．笛卡儿的解法是：首先假定已得到轨迹上的C点，然后以AB和CB为主线，考虑其他直线与主线的关系．笛卡儿记AB为x，BC 为y，这相当于设了两个相交的坐标轴，当然与现在直角坐标系中的x轴和y轴还有所区别．这样，线段CB，CD，CF和CH的长度便可由x和y确定了．由于三角形ARB的所有角已给定，所以AB与BR之比一定，设AB∶BR=z∶b，因AB＝因为AB ， AD ，EF 是三条给定直线，所以AE 长度是确定的，设AE ＝k ，则EB ＝k ＋x(或k-x ，或-k ＋x ，依E ，A ，B 三点的根对这样，CB ，CD ，CF ，CH 便都表示成关于x 和y 的一次式了．把这四个一次式代入CB ·CF ＝CD ·CH ，可知两边关于x ，y 的次数都不会高于二次，即满足帕波斯问题的C 点的轨迹方程为y 2＝Ay ＋Bxy ＋Cx ＋Dx 2，其中A ，B ，C ，D 是由已知量组成的代数式．笛卡儿接着指出：“如果我们逐次给线段y 以无限多个不同的值，对于线段x 也可找到无限个值．这样被表示出来的C 点就可以有无限多个，因此可把所求的曲线表示出来．”这就在变量思想指导下，把数与形统一起来了．这是数学史上一项划时代的变革，从此开拓了变量数学的新领域．在《几何》的第二卷中，笛卡儿详细讨论了曲线方程的推导及各种曲线的性质．我们从下面的例子可以领会他的思路． 设直线l 1⊥l 2于A ，G 是l 1上的定点，射线m(笛卡儿说是直尺)绕端点G 旋转，交l 2与L ，射线n 的端点K 沿l 2滑动，LK 为定长．笛卡儿试图导出m与n的交点的轨迹方程．他设C为轨迹上任一点，于B，过L作LN∥GA，交n于N，他以A 过C作CB∥BA，交l2为原点建立坐标系，并设BC＝y，AB＝x，设GA，LK和NL三个已知量为a，b，c(图10．13)这显然是双曲线的方程．笛卡儿以方程次数为标准，对曲线进行了系统的分类．他认为：几何曲线是那些可用一个唯一的含x和y的有限次代数方程来表出的曲线，所以方程次数决定了曲线的种类．他研究了各种圆锥曲线，指出圆锥曲线都是二次的；另一方面，二次方程(指二元二次方程)的曲线也都是圆锥曲线．他把方程次数强调到这种程度，以至认为像x3+y3-3axy=0(图10．14，即笛卡儿叶线)这样复杂的曲线，比曲线y＝x4还要简单．笛卡儿坚持曲线与方程相对应，对任何一条曲线，只要可以找到适合于它的方程，他立即当作几何曲线来研究．这就突破了欧氏几何只用圆规、直尺作图的局限，以前一向为几何学家所回避的许多曲线，便有了和常见曲线相同的地位．至于不能用代数方程表示的曲线，如螺线和割圆曲线等，笛卡儿一律称之为机械曲线．第三卷侧重于代数．笛卡儿在解几何作图题时，首先把问题用代数表示，然后解所得出的代数方程，并按解的要求来作图．他还提出利用圆锥曲线来解三次和四次方程的方法，即用同一坐标系内两条圆锥曲线的交点来表示方程的解．这是数学史上的一项革新，它提供了解方程的一个有力工具．笛卡儿用这种方法求出了形如z3=±pz±q和z4=±pz2±qz±r的方程的实根．则圆与抛物线在轴左边的交点F给出方程的正根，笛卡儿称为“真正的根”；另一边的交点G和H则表示方程的负根，笛卡儿称为“假根”，因为他不承认方程的负根．实际上，笛卡儿是把圆和抛物线放在以A为原点的同一坐标系内来考虑的．若用现代符号表示，则抛物线方程为x2=y，(1)圆的方程为化简得x2＋y2＝qx＋(1+p)y．(2)把方程(1)和(2)联立，所得解的x值即圆与抛物线的交点的横坐标，也就是方程z3＝pz＋q的解．在这里，笛卡儿把方程的解、方程组的解，以及代表方程的曲线的交点都统一在坐标系内，这种思想是相当出色的．在第三卷中，还有一部分内容是专门讨论方程的，具有独立的代数意义．著名的笛卡儿符号法则就是在这里提出的．纵观笛卡儿的《几何》，虽然篇幅不过百页，却已奠定了解析几何的基础．笛卡儿把曲线与方程相联系的观点，不仅是曲线理论而且是整个数学思想的重大突破．他还进一步认识到，如果两条曲线以同一个坐标系为参考，则其交点由它们的方程之解来确定．这种思想远远高出了他的同时代人，正如数学史家芬克(Kar l Fink)所说：“从来都没有谁作过任何尝试，企图把不同次数的几条曲线同时表示在一个坐标系中……甚至连费马也没有尝试过．笛卡儿所系统完成的恰恰是这件事．”但是，笛卡儿同费马一样不考虑负坐标，这就不可避免地给他的研究工作带来局限性．另外，他对几何作图题的强调掩盖了解析几何的主要思想——用代数方程表示并研究曲线．许多和他同时代的人认为解析几何主要是为了解决作图问题．当然，笛卡儿本人是清楚这门学科的意义远不止于此的．他在《几何》的引言中说：“我在第二卷中所作的关于曲线性质的讨论，以及考查这些性质的方法，据我看，远远超出了普通几何的论述．”笛卡儿的《几何》还有一个特点，即很少证明．实际上，笛卡儿不仅熟悉欧氏几何的证明方法，也完全会用代数方法证明几何问题．他有意删去定理的证明，大概是为了使文章简短和利于自学．他在一封信里把自己比做建筑师，说自己的工作是指明应该做什么，而把手工操作留给木工和瓦工．他还说：“我没有做过任何不精心的删节．”他在《几何》中明确表示：他不愿夺去读者们自己进行加工的乐趣．他说之所以删去大多数定理的证明，是因为如果读者系统考查他的题目，则证明就成为显然的了，而且这样学习会更为有益．不过，由于笛卡儿的《几何》过于难懂，还是影响了解析几何的传播速度．后来有人给此书写了许多评注，使它易于理解．四、解析几何的意义解析几何是人类历史上首次出现的变量数学，它改变了数学的面貌，推动了整个数学的发展．虽然费马和笛卡儿一起分享了发明解析几何的荣誉，他们的观点(坐标观点)和方法(用方程表示曲线)是基本相同的，但从数学思想的先进来说，笛卡儿无疑是优胜者．他不像费马那样，把自己的工作看作阿波罗尼奥斯工作的代数翻板，而是以十分鲜明的态度批评了希腊数学的局限，并自觉地突破了这一局限．他用代数方法代替传统的几何方法，认为曲线是任何具有代数方程的轨迹．这种思想不仅扭转了代数对几何的从属地位，而且大大扩展了数学的领域．只要我们把现代数学研究的种类繁多的曲线同希腊人所承认的曲线种类相比较，就知道摆脱尺规作图的束缚是何等重要了．。

解析几何形成与发展的过程嘿，咱今儿个就来聊聊解析几何形成与发展的这个奇妙过程呀！你想想看，在那遥远的过去，人们对于图形和数量的关系那可真是摸不着头脑呢。

就好像在黑暗中摸索，不知道该往哪儿走。

一开始啊，古希腊的那些大数学家们就已经开始捣鼓几何啦。

他们研究那些个图形，什么三角形啦、圆形啦，研究得可带劲了。

可是呢，总觉得缺了点啥。

后来呀，到了中世纪，数学好像也没啥大动静，就这么不温不火地过着。

直到有一天，就像一道闪电划过夜空一样，笛卡尔出现啦！他呀，可真是个大机灵鬼。

他想到了把几何和代数结合起来，哇塞，这一下子可不得了啦！就好比给几何穿上了代数的外衣，一下子变得厉害多了。

你说这像不像本来一个人光溜溜地在那儿，突然给他穿上了一套超级酷炫的装备呀！从此，解析几何就诞生啦。

有了这解析几何，那可真是如虎添翼呀！人们可以用代数的方法来研究几何问题，这可太方便啦。

以前觉得很难解决的问题，现在好像一下子就变得简单了呢。

而且呀，这解析几何可不是一成不变的哦。

它就像一棵小树苗，不断地成长，不断地发展。

后来的数学家们在笛卡尔的基础上，又不断地添砖加瓦。

他们发现了更多的规律，创造了更多的方法。

这就好比给这棵小树苗浇水施肥，让它长得越来越茂盛。

你说这解析几何是不是很神奇呀？它就像一把钥匙，打开了数学世界的大门，让我们看到了更多的精彩。

想想看，如果没有解析几何，我们现在的很多科技还能发展得这么快吗？那肯定不能呀！它在物理学、工程学、计算机科学等好多领域都发挥着巨大的作用呢。

就好像一个超级英雄，默默地守护着我们的科技世界。

所以呀，我们可得好好感谢那些为解析几何的形成和发展做出贡献的数学家们。

没有他们的智慧和努力，我们哪能享受到现在这么多便利和进步呢？解析几何的故事还在继续，它会一直陪伴着我们，不断地创造新的奇迹。

让我们一起期待它未来的精彩表现吧！难道不是吗？。

简述几何学的发展史摘要：本文简要的阐述了几何学思想的发展简史，包括欧氏几何的确立，射影几何的发展，解析几何、非欧几何的诞生与发展，直至几何学的统一。

关键词：几何学；发展史几何学是一门古老而实用的科学，是自然科学的重要组成部分。

在史学中，几何学的确立和统一经历了二千多年，数百位数学家做出了不懈的努力。

一、欧氏几何的创始公认的几何学的确立源自公元300 多年前，希腊数学家欧几里得著作《原本》。

欧几里得在《原本》中创造性地用公理法对当时所了解的数学知识作了总结。

全书共有13 卷，包括5 条公理，5 条公设，119 个定义和465 条命题。

这些公设和公理及基本定义成为《原本》的推理的基础。

欧几里得的《原本》是数学史上的一座里程碑，在数学中确立了推理的范式。

他的思想被称作“公理化思想”。

二、解析几何的诞生解析几何是变量数学最重要的体现。

解析几何的基本思想是在平面上引入“坐标”的概念，并借助这种坐标在平面上的点和有序实数对（x,y）建立一一对应的关系，于是几何问题就转化为代数问题。

解析几何的真正创立者应该是法国数学家迪卡儿和费马。

1637 年迪卡儿在《更好的指导推理和寻求科学真理的方法论》的附录《几何学》[1]中清晰的体现了解析几何的思想。

而费马则是在论平面和立体的轨迹引论中阐述了解析几何的原理，他在书中提出并使用了坐标的概念，同时建立了斜坐标系和直角坐标系。

三、非欧几何的诞生与发展非欧几何的诞生源于人们长久以来对欧几里得《原本》中第五公设即平行公设的探讨，但一直未得到公设的结论。

直到数学家高斯、波约和俄国数学家罗巴切夫斯基在自己的论著中都描述了这样一种几何，以“从直线外一点可以引不止一条直线平行于已知直线”作为替代公式，进行推理而得出的新的一套几何学定理，并将它命名为非欧几何，一般称为“罗氏几何”。

1854 年德国数学家黎曼发展了罗巴切夫斯基的几何思想，从而建立了一种更为一般化的几何，称为“黎曼几何”。

他认为欧氏几何和罗氏几何都是黎曼几何的一种特例。

第一章几何学发展简史第一节初等几何概念的界定经验几何与论证几何的诞生1607年明末的数学家徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了《几何原本》。

将的、拉丁文Geometria的Geo音译为“几何”。

几何学的传统定义是：研究空间位置与数量关系的一门科学。

现代定义是：研究现实世界空间形式的一门科学。

（随着现代几何学的发展，几何学已经成为一般空间结构的一门学科）。

初等几何有三方面的含义：一是就研究内容来说，他基本不超出《几何原本》所涉及的范围，即直线、角、直线形、相似形、圆、空间位置关系、多面体和旋转体。

对这些图形，则主要研究有关的相等、不等和成比例等度量关系，以及结合、平行和垂直等位置关系。

二是在研究方法上，则主要借助于逻辑的方法，而尽量避免借助图形直观。

而且主要是侧重定性地研究，很少涉及定量的处理。

三是在体系安排上，要尽量保证论证的严密性，因而带有运用公理化的倾向。

中学几何是指在现代中学数学教材中出现的有关研究空间位置与数量关系的内容。

初等几何的发展简史一几何的起源：无意识几何阶段“形”的意识度量意识结构意识研究表明，儿童在形成几何概念，了解几何性质以及认识几何结构上，也经历了无意识几何阶段。

二几何的发展-----经验几何的诞生所谓的“经验几何”就是人们通过大量的、具体的几何素材进行的感受和体验、归纳、概括出较为一般的几何关系，在实践中对之加以验证和检验，并从中挖掘和更新几何关系的一种实验性几何阶段。

经验几何的特点是“特例研究发现法”：即对具体事例进行分析研究和实验、采取归纳、类比、联想的思维方式，发现几何关系的本质特征，揭示事物的内在规律，寻找解决问题的方法，从中达到解决问题的目的。

在经验几何阶段，思维发展水平限制了一些较大难度问题的进一步探索，从而被迫采用实验的方法对问题进行粗略的处理。

经验几何対现今几何教学的启示意义：1 经验几何能够提供给学生广阔的数学活动的空间，使数学活动能够成为真正意义上的“数学活动的教学”。

平面解析几何发展史 200740914010 07小教李程程 人们认为，解析几何的产生是数学史上划时代的重大事件。而解析几何的产生，通常以笛卡儿《几何学》一文(发表于1637年的《方法论》的附录)为标志。 解析几何的产生当然有时代背景，例如开普勒用椭圆描述行星绕日运动的轨道，推动人们去研究圆锥曲线；伽里略利用望远镜来进行天文观测，望远镜中透镜的研制涉及到对曲面母线的研究；力学中对抛射体轨迹的研究也涉及曲线，这些科学的发展都提出研究各种曲线的要求，最起码的是画出这些曲线。笛卡儿使用了代数方法去研究曲线的问题，解析几何就这样开始了。实际上，笛卡儿在《方法论》的另两个附录《论折光》和《流星论》中分别探讨了透镜曲线和气象的—些问题。 解析几何的核心思想是通过坐标把几何问题表示成代数形式，然后通过代数方程来表示和研究曲线。要做到这一点，得有数学自身的条件：一是几何学已出现解决问题的乏力状态；二是代数已成熟到能足以有效地解决几何问题的程度。 16世纪代数的发展恰好为解析几何的诞生创造了条件。我们知道，解析几何的方法是在引进坐标的基础上，把由曲线所决定的两个坐标之间的关系用方程表示出来，通过对方程的研究来反映图形的性质。如果代数尚未符号化，那么即使煞费苦心地引进坐标概念，也不可能建立一般的曲线方程，发挥其具有普遍性的方法的作用。1591年法国数学家韦达第一个在代数中有意识地系统地使用了字母，他不仅用字母表示未知数（这在他之前早有人做了），而且用以表示已知数，包括方程中的系数和常数。这样，代数就从一门以分别解决各种特殊问题的侧重于计算的数学分支，成为一门以研究一般类型的形式和方程的学问。这就为几何曲线建立代数方程铺平了道路。当然，符号代数的形成不只出于韦达一人之手，他之前，斯台文等人曾为建立幂指数概念和符号的使用做出过努力，而像今天这样用a、b、c„表示已知数，用x、y、z„表示未知数却是笛卡尔创始的。总之，17世纪的社会背景和数学自身条件都为解析几何的创建作好了准备，它将等待创立者去完成。 解析几何又分作平面解析几何和空间解析几何，在平面解析几何中,除了研究直线的有关直线的性质外,主要是研究圆锥曲线(圆,椭圆,抛物线,双曲线)的有关性质。而从解析几何的发展史中可以看出，平面解析几何是解析几何出现的开端。 椭圆、双曲线、抛物线的有些性质，在生产或生活中被广泛应用。比如电影放映机的聚光灯泡的反射面是椭圆面，灯丝在一个焦点上，影片门在另一个焦点上；探照灯、聚光灯、太阳灶、雷达天线、卫星的天线、射电望远镜等都是利用抛物线的原理制成的。 总的来说，解析几何运用坐标法可以解决两类基本问题:一类是满足给定条件点的轨迹，通过坐标系建立它的方程；另一类是通过方程的讨论,研究方程所表示的曲线性质。 运用坐标法解决问题的步骤是:首先在平面上建立坐标系，把已知点的轨迹的几何条件"翻译"成代数方程；然后运用代数工具对方程进行研究；最后把代数方程的性质用几何语言叙述，从而得到原先几何问题的答案。 坐标法的思想促使人们运用各种代数的方法解决几何问题，先前被看作几何学中的难题，一旦运用代数方法后就变得平淡无奇了，坐标法对近代数学的机械化证明也提供了有力的工具。 解析几何的创立，引入了一系列新的数学概念，特别是将变量引入数学，使数学进入了一个新的发展时期，这就是变量数学的时期。解析几何在数学发展中起了推动作用，恩格斯对此曾经作过评价“数学中的转折点是笛卡尔的变数，有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了„„”