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中职语文高教基础模块上册教案全集第一章：语文基础知识第一节：汉字与汉语教学目标：1. 了解汉字的起源和发展历程。
2. 掌握汉字的基本笔画和结构。
3. 熟悉汉语的基本语法和词汇。
教学内容：1. 汉字的起源和发展。
2. 汉字的基本笔画和结构。
3. 汉语的基本语法和词汇。
教学方法：1. 讲解法：讲解汉字的起源和发展历程，汉字的基本笔画和结构，汉语的基本语法和词汇。
2. 实例分析法：分析实际案例，加深学生对汉字、汉语知识的理解。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考汉字的起源和发展。
2. 讲解：讲解汉字的起源和发展历程，汉字的基本笔画和结构，汉语的基本语法和词汇。
3. 实例分析：分析实际案例，加深学生对汉字、汉语知识的理解。
4. 练习：布置练习题，巩固所学知识。
第二节：阅读与理解1. 培养学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生的阅读方法和技巧。
教学内容：1. 阅读兴趣的培养。
2. 阅读速度和理解能力的提高。
3. 阅读方法和技巧的培养。
教学方法：1. 讲解法：讲解阅读的方法和技巧。
2. 实例分析法：分析实际阅读案例，指导学生运用阅读方法和技巧。
3. 练习法：布置阅读练习题，提高学生的阅读能力。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考阅读的重要性。
2. 讲解：讲解阅读的方法和技巧。
3. 实例分析：分析实际阅读案例，指导学生运用阅读方法和技巧。
4. 练习：布置阅读练习题，提高学生的阅读能力。
第三节：写作与表达教学目标：1. 培养学生的写作兴趣。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
3. 培养学生的写作方法和技巧。
1. 写作兴趣的培养。
2. 写作能力和表达能力的提高。
3. 写作方法和技巧的培养。
教学方法：1. 讲解法：讲解写作的方法和技巧。
2. 实例分析法：分析实际写作案例，指导学生运用写作方法和技巧。
3. 练习法：布置写作练习题，提高学生的写作能力。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考写作的重要性。
中职语文高教基础模块上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生基本的语文素养，提高阅读、写作、听说能力。
使学生掌握一定的语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等。
培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。
1.2 教学要求学生能够熟练运用所学的语文知识，进行日常交流和表达。
学生能够阅读和理解一般性的文学作品，分析作品的主题和艺术特色。
学生能够运用恰当的修辞手法，进行写作和创作。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语文基础知识的学习，包括词汇、语法、修辞等。
文学作品的学习，包括古代诗词、现代小说、戏剧等。
写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
2.2 教学安排第一学期：重点学习语文基础知识和古代诗词，进行写作训练。
第二学期：学习现代小说和戏剧，进一步提高写作能力。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解语文基础知识，分析文学作品。
实践法：进行写作训练，培养学生的实际应用能力。
互动法：引导学生进行讨论和交流，提高学生的思维能力。
3.2 教学手段教材：选用合适的教材，提供丰富的学习资源。
多媒体：利用多媒体设备，进行教学演示和播放教学影片。
网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资料和信息。
第四章：教学评价与考核4.1 教学评价课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和思维能力。
作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况。
考试成绩：评估学生的学习成果和掌握程度。
4.2 考核方式平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况和期中考试成绩，占总成绩的50%。
期末考试成绩：占总成绩的50%。
第五章：教学资源与参考书目5.1 教学资源教材：选用合适的中职语文教材，如《中职语文教程》等。
多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
网络资源：利用校园网和互联网，提供更多的学习资料和信息。
5.2 参考书目《中职语文教程》《语文基础知识》《文学作品欣赏》《写作技巧与训练》《中职语文教学法》第六章：教学实践与案例分析6.1 教学实践案例一：通过讲解古代诗词，使学生理解诗词的韵律和意境。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，提高阅读、写作、听说能力。
培养学生的文学素养，提升审美情趣。
1.2 教学要求学生能够正确识记并运用语文基础知识。
学生能够理解并运用所学的阅读、写作、听说技巧。
学生能够欣赏并分析文学作品，提升审美能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语文基础知识的学习与运用。
阅读理解的训练，包括文学作品、说明文、议论文等。
写作技巧的培养，包括记叙文、议论文、应用文等。
听说能力的培养，包括口语表达、听力训练等。
2.2 教学安排每节课安排40分钟，其中包括讲解、练习、讨论等环节。
每个单元安排2-3节课，进行深入学习。
定期进行听写、作文、口语表达等测试，以检验学生的学习效果。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过案例分析、小组合作等形式，培养学生的合作能力和创新思维。
利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.2 教学手段使用教材、参考书、多媒体课件等教学资源。
利用网络平台、教学管理系统等手段，进行资源共享和互动交流。
运用听写机、投影仪等设备，提高教学效果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行考试、测验，评价学生的学习成果。
采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。
关注学生的学习过程，注重培养学生的学习能力和综合素质。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和内容。
鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。
第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标、内容和安排。
根据学生的学习情况，适时进行调整和补充。
5.2 教学进度按照教学计划，合理安排每个单元的教学进度。
确保教学进度的连贯性和稳定性，避免进度过快或过慢。
中职语文基础模块上册教案集第一章：语文基础知识第一节：语文的概念与功能【教学目标】1. 了解语文的定义和概念，理解语文的基本功能。
2. 掌握语文的分类和组成，了解语文的学习方法。
【教学内容】1. 语文的定义和概念：语言、文字、文学、文化等。
2. 语文的基本功能：表达、沟通、思维、审美等。
3. 语文的分类和组成：口语、书面语、文学、文化等。
4. 语文的学习方法：阅读、写作、听说、观察等。
【教学活动】1. 导入：引导学生思考语文的概念和功能。
2. 讲解：讲解语文的定义、分类和功能。
3. 实践：让学生进行语文学习方法的实践。
4. 总结：总文的概念和功能。
【作业与检测】1. 作业：让学生写一篇关于语文学习方法的文章。
2. 检测：进行语文知识的测试。
第二节：汉语语言文字知识【教学目标】1. 了解汉语语言文字的起源和发展，掌握汉语语言文字的特点。
2. 掌握汉字的笔画、部首、字义、字音等基本知识。
3. 学会正确使用汉语语言文字，提高语言表达能力。
【教学内容】1. 汉语语言文字的起源和发展：汉字的产生、演变和发展。
2. 汉字的基本知识：笔画、部首、字义、字音等。
3. 汉语语言文字的特点：语音、语法、词汇等。
4. 正确使用汉语语言文字的方法：拼写、语法、用词等。
【教学活动】1. 导入：引导学生思考汉语语言文字的起源和发展。
2. 讲解：讲解汉字的产生、演变和发展。
3. 实践：让学生进行汉字书写和拼音练习。
4. 总结：总结汉语语言文字的特点和正确使用方法。
【作业与检测】1. 作业：让学生写一篇关于汉字书写和拼音的文章。
2. 检测：进行汉语语言文字知识的测试。
第三节：文学知识【教学目标】1. 了解文学的定义和分类，理解文学作品的基本构成要素。
2. 掌握文学作品的表达技巧和艺术特色。
3. 学会欣赏和评价文学作品，提高文学素养。
【教学内容】1. 文学的定义和分类：诗歌、小说、散文、戏剧等。
2. 文学作品的基本构成要素：情节、人物、环境、主题等。
人教版职高语文基础模块上册《成长》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生理解成长的过程，认识到成长是人生不可或缺的一部分。
1.1.2 能力目标：培养学生思考、表达和沟通能力，提高他们的语文素养。
1.1.3 情感目标：培养学生积极面对成长过程中遇到的困难与挫折，树立正确的人生观和价值观。
1.2 教学内容1.2.1 课文：《成长》1.2.2 重点词语：解析课文中的重点词语，帮助学生理解成长的过程。
1.2.3 难点问题：探讨成长过程中的困难与挫折，以及如何积极面对。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法2.1.1 讲授法：讲解课文内容，阐述成长的过程及意义。
2.1.2 讨论法：分组讨论成长过程中的困难与挫折，分享心得体会。
2.1.3 案例分析法：分析成功人士的成长经历，激发学生的成长动力。
2.2 教学手段2.2.1 多媒体课件：展示课文内容，生动形象地演示成长的过程。
2.2.2 网络资源：查找相关资料，丰富教学内容，拓展学生视野。
2.2.3 纸质教材：提供相关阅读材料，加深学生对成长的理解。
第三章：教学过程3.1 课前准备3.1.1 学生预习课文，了解成长的过程及意义。
3.1.2 教师准备教案、课件等教学资源。
3.2 课堂导入3.2.1 教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
3.2.2 学生分享对成长的理解和体会。
3.3 课堂讲解3.3.1 教师讲解课文内容，阐述成长的过程及意义。
3.3.2 学生积极参与讨论，提问解答。
3.4 课堂实践3.4.1 学生分组讨论成长过程中的困难与挫折，分享心得体会。
3.4.2 教师引导学生分析成功人士的成长经历，激发学生的成长动力。
3.5 课堂小结3.5.1 教师总结本节课的学习内容，强调成长的重要性。
3.5.2 学生表示本节课的收获和感悟。
第四章：课后作业与评价4.1 课后作业4.2 评价方式4.2.1 学生自评：反思自己在成长过程中的优点和不足。
中职语文基础模块上册教案集第一章：语文基础知识第一节：汉字与汉语教学目标：1. 了解汉字的起源和发展历程。
2. 掌握汉字的基本笔画和结构规则。
3. 熟悉汉语的基本语法和词汇。
教学内容：1. 汉字的起源和发展。
2. 汉字的基本笔画和结构规则。
3. 汉语的基本语法和词汇。
教学方法：1. 讲解法：讲解汉字的起源和发展历程，分析汉字的基本笔画和结构规则。
2. 实例法：通过例句和练习，让学生熟悉汉语的基本语法和词汇。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考汉字的起源和发展。
2. 讲解：讲解汉字的起源和发展历程，分析汉字的基本笔画和结构规则。
3. 练习：让学生练习书写汉字，巩固所学的笔画和结构规则。
4. 讲解：讲解汉语的基本语法和词汇。
5. 练习：让学生练习使用汉语进行简单的句子构造。
第二节：阅读理解教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生快速阅读和准确理解文章的能力。
教学内容：1. 阅读理解的基本技巧。
2. 快速阅读和准确理解文章的方法。
教学方法：1. 讲解法：讲解阅读理解的基本技巧和快速阅读的方法。
2. 实例法：通过阅读文章和练习，让学生掌握准确理解文章的能力。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考阅读理解的重要性。
2. 讲解：讲解阅读理解的基本技巧，如扫读、略读、精读等。
3. 练习：让学生练习使用阅读技巧，阅读文章并回答问题。
4. 讲解：讲解快速阅读的方法，如扩大视幅、提高阅读速度等。
5. 练习：让学生练习快速阅读并准确理解文章。
第三节：写作技巧教学目标：2. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教学内容：1. 写作的基本步骤和技巧。
2. 提高写作表达能力的的方法。
教学方法：1. 讲解法：讲解写作的基本步骤和技巧。
2. 实例法：通过例文和练习，让学生掌握写作技巧和表达能力。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考写作的重要性和意义。
2. 讲解：讲解写作的基本步骤，如选题、构思、写作等。
3. 练习：让学生练习写作步骤，选题并构思一篇文章。
中职语文基础模块上册教案电子版教案标题：中职语文基础模块上册教案电子版教案概述：本教案旨在为中职语文基础模块上册的教学提供电子版教案，以便教师能够更好地组织教学内容和活动，并提供专业的指导和建议。
该教案将涵盖该模块的核心知识和技能，并提供多种教学活动和评估方法，以帮助学生全面发展语文能力。
教学目标：1. 了解中职语文基础模块上册的核心知识和技能要求。
2. 能够根据学生的实际情况和学习需求，制定符合教学目标的教案。
3. 提供多样化的教学活动和评估方法，以促进学生的语文能力发展。
教学内容与活动：1. 单元一：课文阅读与理解- 活动1：导入新课，引发学生兴趣，激发学习动力。
- 活动2：带领学生阅读课文，理解课文主旨和关键信息。
- 活动3：组织小组讨论，深入探讨课文中的难点和亮点。
- 活动4：进行课文相关的练习和评估，检验学生的阅读理解能力。
2. 单元二：写作技巧与实践- 活动1：介绍写作技巧，如写作结构、语言表达等。
- 活动2：组织学生进行写作实践，如写作短文、作文等。
- 活动3：互相交流和评价写作作品，提供建设性的反馈和指导。
- 活动4：进行写作能力评估，检验学生的写作水平和技巧。
3. 单元三：语言运用与表达- 活动1：引导学生学习语法知识和词汇积累。
- 活动2：组织语言运用练习，如填空、改错等。
- 活动3：进行口语表达练习，如角色扮演、小组讨论等。
- 活动4：进行语言能力评估，检验学生的语言运用能力。
教学评估：1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、表现和回答问题的能力来评估学生的学习情况。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生对课堂内容的掌握程度和运用能力。
3. 测验评估：定期进行测验，测试学生对所学知识和技能的掌握情况。
教学指导和建议：1. 根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学内容和活动，确保教学目标的达成。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用多样化的教学方法和教学资源。
中职语文高教基础模块上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，提高语文素养。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
培养学生的写作能力，提高写作水平。
1.2 教学要求学生能够熟练掌握语文基础知识，如词汇、语法、修辞等。
学生能够理解课文内容，分析课文结构，把握文章主题。
学生能够运用所学知识进行阅读和写作，表达自己的思想和观点。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容课文阅读：选取适合中职学生的文学作品，提高学生的阅读兴趣和理解能力。
写作训练：针对不同文种和题目，进行写作训练，提高学生的写作水平。
语文基础知识：进行词汇、语法、修辞等方面的教学，为学生阅读和写作打下基础。
2.2 教学安排每节课安排一定的课堂阅读时间，让学生阅读课文，理解课文内容。
每节课安排一定的写作时间，让学生进行写作训练。
每节课安排一定的时间进行语文知识的学习和练习。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解语文知识，解析课文内容。
实践法：进行写作训练，让学生动手实践。
互动法：引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
3.2 教学手段利用多媒体课件进行教学，增加课堂的趣味性和信息量。
利用网络资源，提供更多的阅读材料和写作素材。
利用小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
作业评价：评估学生的作业完成情况，包括写作质量和书写规范等。
考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成果。
4.2 教学反馈课堂反馈：鼓励学生在课堂上提出问题和建议，及时解答学生的疑问。
作业反馈：及时批改作业，给予学生具体的评价和指导。
考试成绩反馈：分析考试成绩，找出学生的不足之处，给予针对性的指导和建议。
第五章：教学资源与工具5.1 教学资源教材：选用适合中职学生的语文教材，提供系统的学习内容。
阅读材料：选取适合学生的文学作品、文章，提供丰富的阅读素材。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础
模块(上册)
《语文》基础模块（上册）是中等职业教育课程改革国家规划教材中的一部分。
该教材主要针对中等职业学校的语文课程设置，并根据国家教育改革的要求和中等职
业教育的特点进行编写。
教材内容主要包括语文基础知识、语文基本技能和语文实践
能力的培养。
《语文》基础模块（上册）的教材内容大体可以分为以下几个方面：
1. 语言文字知识：包括语音、字音、词汇、语法、写作等方面的知识，主要培养学生
对语言文字的认识和运用能力。
2. 阅读能力培养：通过选取不同类型的文本，让学生进行阅读理解和分析，培养学生
的阅读能力和语文素养。
3. 写作能力培养：通过教授不同类型的写作形式和写作技巧，指导学生进行写作实践，提高学生的写作能力和表达能力。
4. 口语表达能力培养：通过课堂讨论、演讲、辩论等方式，培养学生的口头表达能力
和交流能力。
5. 文化素养培养：通过学习古代文化、现代文化和外国文化等，提高学生的文化素养
和人文素质。
教材编写注重理论和实践相结合，通过丰富的教学资源和案例分析，激发学生的学习
兴趣和主动性。
教材内容丰富多样，注重培养学生的综合能力和创新思维。
总的来说，《语文》基础模块（上册）是中等职业教育课程改革国家规划教材中的一部分，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
中职语文（高教版基础模块）上册教案全集第一章：识字与写字教学目标：1. 能够正确识别和书写本单元的生字词。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 生字词的学习与练习。
2. 汉字的笔画、结构和书写规范。
3. 阅读理解练习。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体展示汉字的笔画和结构，帮助学生直观地理解。
3. 通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
教学评价：1. 检查学生对生字词的识别和书写情况。
2. 评估学生的阅读速度和理解能力。
3. 学生的汉字书写作品展示。
第二章：词语与短语教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的词语和短语。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生对语言的敏感度和语感。
教学内容：1. 词语和短语的定义、用法和辨析。
2. 词语和短语的搭配和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过语境分析和练习，帮助学生理解和运用词语和短语。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学评价：1. 检查学生对词语和短语的理解和运用情况。
2. 评估学生的语言表达能力和写作能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
第三章：句子与句子成分教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的句子和句子成分。
2. 提高学生的语法理解和应用能力。
3. 培养学生对句子结构的敏感度和分析能力。
教学内容：1. 句子的定义和分类。
2. 句子成分的分析和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过句子分析和练习，帮助学生理解和运用句子成分。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语法理解和应用能力。
教学评价：1. 检查学生对句子和句子成分的理解和运用情况。
2. 评估学生的语法理解和应用能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
中职语文基础模块上册教学内容略表
单元 阅读与欣赏 表达与交流（口语交际） 表达与交流（写作） 语文综合实践 语文知识、学习方法及
湖湘文化
第一单元 整体感知 我的母亲 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 听话与说话（一） 听完整、明白、深入。 说话简明、连贯、得体 记叙文 选材组材 选材：来源于生活；来源书本。材料要真实、典型、有意义。 组材：安排好段落和层次；安排好材料的详略；安排好过渡和照应。 专业——助我点燃信念的灯 活动目的： 1、 培养学生选择和组织材料的能力和听话、说话的能力。 2、 让学生了解专业、认识专业、培养对专业学习的兴趣和积极性。 活动流程： 拟写访谈提纲、编制问卷调查——确定访谈对象及调研行业——小组活动 湖南人的精神
忧乐精神
骆驼精神
求索精神
学习方法：精读和略读
所谓精读就是仔细认真
地读，精心研读文本，
目的在于求深求通，对
读物作全面、精细、深
入的理解。
所谓略读就是粗略地、
快速地阅读，对读物纵
观大意。
语文知识
汉字的音形义 查字典
一个音节分为声母、韵
母、声调三部分。
汉字构成有象形、指示、
会意、形声。
音序查字法、部首查字
法、笔画查字法
芝麻官餐馆
1．学习文中夹叙夹议的写作手法。
2．把握主人公的敬业，实干和能
官能民的精神品质。
3． 引导学生形成“职业不分高低
贵贱”的择业观，让他们认识到只
要踏实做事，只要认真做人，就是
一个高尚的公民。
卖白菜 1、了解作者； 2、运用整体感知的方法掌握故事情节； 3、把握母亲坚强又诚信的形象； 4、学会运用细节描写来刻画人物的方法； 应用文 便条
请假条 留言条 托事条
闻一多先生的说和做
第二单元 理清思路 我的空中楼阁 1、景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。 2、品味文章清新淡雅的语言，学习语言表达的一些技巧。 3、学习作者从不同侧面不同角度观察景物，定景换点的写法。 听话与说话（二） 听话抓关键信息、看肢体语言、揣语气语调、思语言语环境。 说话看对象、看场合 记叙文 写景状物 1立意明确 2抓景物特征 3安排合理顺序 4综合运用多种表达方式 我们热爱大自然 ——讲述我的故事 活动目的： 1、 体验亲近自然、享受自然的情趣，认识自然的重要性。 2、 培养自主学习、合作学习的能力。 活动流程： 制作相册—抒写感受—说话准备——。 潇湘八景：
一、潇湘夜雨
二、平沙落雁
学习方法：诵读与浏览
诵读（1读准字音，注
意停顿；2抑扬顿挫、
读出语气；3、熟读背诵，
注意积累）
浏览：1扫描式；2跳读
式
清塘荷韵
1、整体把握文章，领会文中“情”
“景”“理”三者的交融
2、感悟作者笔下荷花的内涵：张
扬生命的强者，彻悟生命的智者
像山那样思考 1、借助文章相关重要语句概括要点，整体感知文章，理清文章脉络； 2、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考； 3、学习选取个性化的角度表现哲理的写法。 散文常识：叙事散文、
抒情散文、写景散文、
哲理散文。
1形散神不散
2意境深邃，情感真挚
3语言优美，富于文采
窗前的树
第三单元 品味语言 荷花淀 1水生女人等妇女形象的分析。 2体味诗体小说的特点 自我介绍 基本要求：内容客观、真实；语言简洁、明白；态度落落大方。 记叙文 人物描写 片断 肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。 认识自我 1、正确认识自我、培养反思能力 2、增进合作交流，培养潇湘八景：
三、烟寺晚钟
山那面人家 学习方法：加圈点与做
1．着重把握小说语言中弥漫着的浓郁的生活气息、乡土气息与鲜明的地方色彩。 2．通过对人物语言的品析把握人物的身份和性格。 1到一个新环境学习和工作，介绍自己的姓名、年龄、身份、原来就读学校的基本情况。 2去外单位联系工作，先介绍自己工作（学习）单位，再介绍姓名、职务（职称） 3面试时，除介绍一般情况外，还涉及兴趣、爱好、性格特点、专业特长等。力求全面充分，重点突出、富有个性。形式活泼、新颖；语言流畅、生动。 社会责任感 设计个人名片并汇编 卡片
圈点和批注
做卡片（1摘录内容；2
提要式；3索引式）注
明书名、作者、出版日
期、出版社、页码等。
项链 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 体会小说精心的构思和巧妙的布局。 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。 应用文 单据（借条、收条、发票、欠条、领条） 语文知识：小说常识
按篇幅长短和内容多寡
分长、中、短、微。
按题材划分：武侠、推
理、言情、历史、科幻
按流派划分：古典主义、
现实主义、浪漫主义、
表现主义、存在主义、
意识流、魔幻现实主义、
新小说。
小说三要素：人物、环
境、情节
一碗清汤荞麦面
第四单元 提炼文章主旨 读书人是幸福人 1、学习运用分论点证明中心论点的方法； 2、品味文章语言，理解部分句子的含义； 3、领会阅读求知对人生发展的重要意义。 电话交谈 电话三要素：词语内容、声音声响、语音语调。 1、时间恰当； 2、使用合适的起始语；3、巧妙地结束电话交谈； 4、选择合适的语气语记叙文 人物描写 篇章 1、 学会画眼睛 2、 准确地使用动词 3、 筛选符合人物性格的材料。 4、 注重细节的提炼与描摹。 5、 注意综合运用多种好书伴我成长 ——优秀图书推介会 借阅图书——查询资料——写好书简介——小组交流——教师点评——推荐优秀图书 潇湘八景：四、山市晴
岚 五、江天暮雪 六、
远浦归帆
学习方法：列提纲
1根据文章的先后顺
序，划分段落层次。
2概括段意，并分析段
拿来主义
1、理解比喻论证和讽刺语句的含义，明确什么是“拿来主义”，当今实行“拿来主义”的必要性。 2、树立正确对待外国文化的态度，掌握正确对待外国文化的方法，学会求知。 3、学习因果论证的写作方法。 调。 描写方法。 落之间的关系。
3寻找恰当的线索，把
段落之间的关系贯穿起
来。
语文知识：标点符号主
要用法简表。句号问号
叹号逗号顿号分号冒号
引号括号破折号省略号
连接号间隔号书名号
淡之美
在困境中更要发愤求进
第五单元 把握不同的文体特点 爱情诗二首 1、理解含蓄朦胧的意象。 2、诗歌托物言志，借物抒情的表现手法。 3、把握意象群的层层递进富于变化的特点。 复述就是在理解、吸收的基础上，把谈过的、听过的语言材料加以讲述或转述。复述富有创造性，能结合记忆、思考、表达。复述分为重复性复述和改造性复述。 说明文 特征和顺序 全面观察、多角度观察、重点说明。 空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、操作顺序 点亮爱心 奉献青春 ——为“空巢老人服务”青年志愿者宣传活动 小组分工——搜集信息——准备感人事迹的材料——小组交流——教师点评 潇湘八景：
七、洞庭秋月
学习方法：
信息搜集与筛选（记、
标、摘、用）
语文知识：
新词规范化
百姓口耳相传、广泛使
用——以文字形式出现
在报刊杂志上——专
家、权威机构认可
情人节的玫瑰绽开在教室里
1引导学生树立正确的爱情观
2品味文章表达的语言技巧，体会
文中重点字词所表达的情感。
永远的蝴蝶 1了解微型小说的阅读方法 2理解环境描写在文中的作用 应用文 书信
感谢信、慰问信、表扬
信、邀请信、求职信、
申请书、倡议书
雪山上的红盖头
第六单元 古诗文诵读 诗经二首：静女，氓 1. 品读鉴赏诗歌中的名句。 2. 分析诗中的重章叠句手法。 3引导学生分析人物形象及领会赋比兴的艺术表达手法的妙处 介绍事物可分事物性介绍和事理性介绍。事物性介绍应主要抓住事物的形状、方位、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等特征。事理性介绍则着重抓住事物的概念、种类、本质属性一、内部规律以及科学原理等。 说明文 说明方法 下定义、作诠释、举例子、作比较、分类别、打比方、列数字、引用、摹状貌、画图表。 诵读经典古诗 弘扬传统文化——中华古诗诵读比赛 搜集资料——诵读古诗——组内交流——班级比赛 潇湘八景：
八、渔村夕照
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 1、了解孔子“礼乐治国”的政治思想。 2、体会人物语言、动作与人物性格的一致性。 3、体会宾语前置句的句式特点。 学习方法：编文摘
1通读全文，理解文献
2摘录内容要点
2、编写成文
劝学 1、分析理解比喻、对比等论证方法和修辞手法在文中的运用。 2、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。 3、掌握重要的文言虚词和实词。 语文知识：修辞包括比
喻、比拟、借代、夸张、
对偶、排比、设问、反
问、引用等
廉颇蔺相如列传
