人教版小学美术教案三年级

最新人教版小学三年级美术下册全册教案最新人教版小学三年级美术下册全册教案，让我们一起来看看吧！这一学期，我们要学习的不仅仅是如何画画，更是如何用心去感受生活中的美好。

下面就让我来给大家详细介绍一下吧！我们要学会的是“色彩的魅力”。

在课堂上，老师会带我们去认识各种各样的颜色，让我们知道它们的名字和特点。

比如说，红色代表热情和喜庆，蓝色代表清新和宁静，黄色代表阳光和活力......通过学习这些颜色，我们可以更好地表达自己的情感和想法。

我们要学习的是“线条的表现力”。

线条是绘画中非常重要的一个元素，它可以表现出物体的形状、轮廓和质感。

在课堂上，老师会教我们如何用不同的线条来表现不同的效果。

比如说，粗线可以表现出力量和稳定感，细线可以表现出柔美和流畅感......通过学习这些线条的表现力，我们可以更好地创造出自己想象中的世界。

除了基础技能的学习之外，我们还要学会如何欣赏美丽的艺术作品。

老师会带我们去看一些经典的美术作品，比如《蒙娜丽莎》、《星空》等等。

通过欣赏这些作品，我们可以更好地理解艺术的内涵和魅力。

老师还会教我们如何评价一幅画的好坏，这对于我们以后的学习和生活都非常有帮助。

我们要学会的是“创新与实践”。

在课堂上，老师会给我们提供各种各样的素材和材料，让我们自由发挥创意进行创作。

比如说，可以用颜料画出自己喜欢的动物、植物或者风景；也可以用剪纸制作出自己的小手工作品......通过这些实践活动，我们可以更好地锻炼自己的动手能力和创造力。

最新人教版小学三年级美术下册全册教案是一个非常有趣和充实的课程。

在这里，我们不仅可以学到很多关于绘画和艺术的知识，还可以培养自己的审美能力和创造力。

希望大家都能认真听讲、踊跃发言、积极参与课堂活动哦！。

部编人教版小学美术三年级下册教案(全册)第一单元：形与色- 教学目标：通过研究形与色的表现方式，使学生了解形与色在美术创作中的作用；培养学生对形与色进行观察、辨认和运用的能力。

- 教学内容：- 形的基本认识：点、线、面、体的认识与描述。

- 色的基本认识：色的分类、色的基本特征与表现方式。

- 形与色在美术作品中的应用：通过实践活动，让学生体验形与色在美术作品中的作用。

- 教学重点：培养学生对形与色进行观察、辨认和运用的能力。

- 教学方法：教师讲解和示范，学生亲自实践和创作，小组合作讨论。

- 教学评价：通过学生的作品和表现，对学生的研究情况进行评价。

第二单元：感知自然- 教学目标：通过感知自然的方式，培养学生对自然中事物的观察、认识和表达能力。

- 教学内容：- 自然事物的观察与描述：学生观察自然中各种事物，用简练的语言进行描述。

- 自然景物的表达：通过研究绘画技巧和创作活动，让学生将自然景物转化为美术作品。

- 对自然景物的感受和理解：引导学生对自然景物进行感受和思考，通过创作表达出来。

- 教学重点：培养学生对自然事物的观察、认识和表达能力。

- 教学方法：教师讲解和示范，学生观察和实践，个人创作和展示交流。

- 教学评价：通过学生的作品和表达，对学生的研究情况进行评价。

第三单元：人物造型- 教学目标：通过研究人物造型的方式，培养学生对人物形象的观察、表达和创作能力。

- 教学内容：- 人物的基本构造：学生研究人物的基本构造，如头部、身体、手、脚等。

- 人物表情与动作：通过观察和练，让学生表达人物的不同表情和动作。

- 人物创作：通过创作活动，让学生自主创作人物形象，并注重细节的表达。

- 教学重点：培养学生对人物形象的观察、表达和创作能力。

- 教学方法：教师讲解和示范，学生观察和实践，个人创作和小组合作。

- 教学评价：通过学生的作品和表现，对学生的研究情况进行评价。

第四单元：粘贴创作- 教学目标：通过粘贴创作的方式，培养学生的动手能力和创造力，提升学生的审美水平。

人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。

（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。

）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。

（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。

3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。

4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。

（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。

提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。

画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。

7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。

出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。

《曲曲直直》教案 认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。 能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。 情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用， 教学难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。 教具准备： 教师准备：收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等。 学生准备：预习《曲曲直直》，收集不同的曲线、直线材料，剪刀，胶水等。 教学过程： 一、游戏激趣，导入新课。 教师出示一个纸箱，里面放着教师收集的各种各样的曲线和直线物品，师生一起玩“摸曲线和直线”的游戏。 几位学生闭上眼睛上台摸直线、曲线物品，把他们放到展示板上，仔细观察，并为它们分类： 直线：垂直线、平行线、斜线、折线、交叉线等。 曲线：弧线、波浪线、螺旋线等。 （设计意图：通过创设“摸曲线和直线”的游戏，诱导学生自觉进入角色，成为美术学习中积极活动的一分子，激发学生的好奇心和求知欲，使他们主动地投入到课堂教学中去。） 二、观察欣赏，讨论交流。 让学生仔细观察这些直线和曲线，发挥联想，由直线想到什么？由曲线想到什么？ 教师引导学生发挥想象，说出由直线想到爸爸、高山、大厦等，由曲线想到妈妈、流水、杨柳等。 欣赏教师所带的范图《流水图》，霍克纳的作品《更大的水花》,《金字塔》等，分组讨论：说出自己对直线和曲线的感觉。 讨论交流后得出结论：不同的线给人不同的感觉，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉；水平线有平和、安定、静止的感觉等。 （设计意图：通过观察、欣赏，给学生提供了一个初步感知艺术美、作品美的机会，更能激起学生主动学习的热情；通过讨论交流，一方面加深了学生对直线和曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打开思路。） 三、直观感知，激情创作。 1、教师出示几幅画家以及同龄人用直线和曲线表现的作品，请学生发表看法：你最喜欢哪一幅？能讲出它的制作方法吗？ 几位学生上台讲解并演示，师生合作共同完成表演。 2、学生分小组展示自己带来的材料，区分一下直线和曲线。学生互相观察、细心触摸，告诉同组学生：这样的直线和曲线给你带来什么样的感觉，用这些曲线和直线可以做什么？怎么做？（学生之间交流多种设想。） 3、创作表现：用曲线和直线材料剪贴或绘画。 注意点： 可单独选用直线或曲线中的一种线型，也可表现两者对比。与朋友合作完成，注意安全。 4、学生制作，教师巡回辅导。 （设计意图：师生的合作共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好地形成了师生互动和生生互动，教师把课堂真正还给了学生，让学生成为学习的主人，教师成为与学生平等的对话者。） 四、展示作品，讲评欣赏。 1、把与朋友合作完成的曲曲直直的作品贴在展示台上。 2、作者们上台介绍自己的设计思路以及感觉满意的地方和不足的地方。 3、师生集体评价，提出自己欣赏的作品的理由。指出不足之处，提出改进措施。 （设计意图：在评价作品的过程中，体验成功的快乐，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，多角度的评价作品，并学会用自己的审美标准去评判。） 五、课后拓展 教师指导学生课后用线材制作简单的立体构成。

小学三年级下册美术教案【5篇】【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。

以下是作者整理的《小学三年级下册美术教案【5篇】》相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采取以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像秘密——视察万花筒图案特点——观赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展现评判。

教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的秘密以及图案的特点，学习掌控中心对称图案的情势美感，并采取绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习爱好，培养学生酷爱生活的情感。

教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。

2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。

3、出示课题：万花筒。

（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。

2、学生通过视察发觉中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展现大量的万花筒图案，让学生进一步感受其情势美感。

3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采取绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。

2、教师巡查指导。

（四）展现与评判阶段1、学生展现创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成绩感。

2、学生评判，教师点评。

（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启示孩子思维：还可以采取哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。

2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过视察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的运用，感遭到数学与生活息息相干，激发学生学习数学的爱好。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

人教版小学美术三年级下《变幻无穷的形象》说课稿1一、教材背景《变幻无穷的形象》选自九年义务教育课程人教版小学美术三年级下册第14课。

本课是一节设计应用与造型表现学习领域课程。

本节课的目的是激发学生在生活中发现各种各样的造型，并运用身边常见的物品进行有趣的形象创造；教师通过各种手段帮助学生发现生活中的各种形象，并运用观察了解江西特色景德镇瓷器的图案纹样结合生活实际和本节课学习的形象变幻，掌握艺术中的变化、想象等特点。

初步感受造型的方法，从而培养学生对于艺术创造的学习兴趣、强调学生在学习课程中运用各种方式进行绘画或使用黏、贴等多种材质体会造型的多样性培养学生的动手能力和创造思维。

三年级的学生具有一定的抽象思维能力，但是对于造型的元素及美术中的造型形式美法则还是难于理解，所以为了能让学生对于本课的内容进行掌握，在教学中要去结合学生的实际经验通过观察生活中常见的物品如梳子、印章、台灯等并通过展示课件，启发引导学生的创新能力，运用联想赋予物体新的形象，体会造型形象的无穷变化。

为了能使本节课生动形象并且行之有效的传授给学生结合教学重难点本节课设计的教学三维目标如下：知识与技能：能够辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣新的造型形象；过程与方法：强调通过比较、讨论一些生活中的形象，观察绘制不同景德镇瓷器的外形并引导学生探究、发现，在体验、思考中进行添加绘画并明确本课的学习任务和要求，提高其探究能力和审美趣味。

情感态度价值观：培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现生活中美的元素，并乐于用绘画语言进行表达，提高学生的审美能力，创造能力。

考虑到本课的教学内容以及学生的实际情况，实施了照顾差异的课堂教学。

在课堂教学中，按照学生客观存在的技能水平、兴趣爱好个体差异进行分组。

通过以上几点我们进行教学并在教学过程中解决教学重难点，教学中物体外形特征的描画是本课的重点，如何想象添画进行造型设计是难点。

二、活动评价在课堂教学过程中，我将对学生的学习情况进行及时而有效的评价。

小学三年级美术上册：人教版全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，理解美术的表达方式和表现手法。

2. 培养学生的审美能力和创新意识。

3. 提高学生的观察能力和动手能力。

教学内容1. 美术的基本概念和分类。

2. 美术的表达方式和表现手法。

3. 美术的基本技巧和材料。

教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。

2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。

3. 示范：展示美术的基本技巧和材料的使用方法。

4. 练习：学生动手实践，创作自己的美术作品。

5. 总结：对学生的作品进行评价，强调审美能力和创新意识的重要性。

第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，理解它们在美术作品中的作用。

2. 培养学生的观察能力和造型能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 线条和形状的基本概念。

2. 线条和形状在美术作品中的应用。

3. 线条和形状的创造和变化。

教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状构成的美术作品，引发学生对线条和形状的兴趣。

2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。

3. 示范：展示线条和形状的创造和变化方法。

4. 练习：学生动手实践，创作以线条和形状为主题的作品。

5. 总结：对学生的作品进行评价，强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。

第三课：色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，理解它们在美术作品中的重要性。

2. 培养学生的色彩感和构图能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 色彩的基本概念和分类。

2. 构图的基本原则和技巧。

3. 色彩和构图在美术作品中的应用。

教学步骤1. 导入：通过展示色彩和构图精美的美术作品，引发学生对色彩和构图的兴趣。

2. 讲解：介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。

3. 示范：展示色彩和构图的应用方法。

4. 练习：学生动手实践，创作以色彩和构图为主题的作品。

三年级美术教案人教版教案标题：三年级美术教案（人教版）教学目标：1. 了解不同的颜色和形状，并能正确运用它们进行创作。

2. 培养学生的观察力和想象力，提升其审美能力。

3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学重点：1. 学习并掌握不同颜色和形状的基本知识。

2. 运用所学知识进行创作。

3. 培养学生的观察力和想象力。

教学难点：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 帮助学生理解并正确运用颜色和形状。

教学准备：1. 教师准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术工具。

2. 准备相关的图片或实物，用于示范和讲解。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们对颜色和形状的认识，并鼓励他们积极参与讨论。

2. 准备一些彩色纸和不同形状的卡片，让学生观察并描述其特点。

二、学习不同颜色和形状（10分钟）1. 使用图片或实物示范不同颜色和形状的基本知识，引导学生观察并记忆。

2. 让学生自己动手尝试用彩色纸剪出不同形状，并用颜料涂抹上不同颜色。

三、创作绘画作品（20分钟）1. 提供一些简单的绘画题材，如画一朵花、画一个动物等。

2. 引导学生根据自己的想象和所学的颜色形状知识进行创作，鼓励他们发挥创造力。

3. 学生可以个别完成作品，也可以分组合作完成。

四、展示与分享（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简短的介绍。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识和技能。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力并指出需要改进的地方。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行美术创作，可以尝试不同的题材和材料。

2. 鼓励学生参观美术展览或艺术博物馆，拓宽他们的艺术视野。

教学资源：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术工具。

2. 相关的图片或实物，用于示范和讲解。

教学反思：本节课通过引导学生观察和创作，培养了他们的观察力、想象力和动手能力。