把握中考命题规律,快速解答推断题
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初三化学推断题技巧
摘要:
1.初三化学推断题的重要性
2.解题技巧概述
a.分析题目信息
b.运用化学知识
c.逻辑推理和判断
3.具体解题步骤
a.提炼关键信息
b.构建知识体系
c.逐步推断答案
4.提高解题能力的建议
a.加强基础知识学习
b.注重题目练习
c.培养思维能力和逻辑思维
5.总结
正文:
初三化学推断题是化学考试中的一种重要题型,它能检验学生对化学知识的掌握程度以及运用知识解决问题的能力。
为了更好地应对这类题目,以下解题技巧和建议或许对您有所帮助。
首先,要重视化学推断题。
这类题目不仅考查学生的化学知识,还对逻辑
推理和判断能力有较高要求。
因此,在学习和解题过程中,要充分认识到其重要性。
在解题过程中,可以遵循以下步骤:
1.分析题目信息:仔细阅读题目,提炼出关键信息。
这有助于对题目有一个大致的了解,为后续解题奠定基础。
2.运用化学知识:结合所学化学知识,分析题目中的物质性质、变化规律等,为后续推断提供依据。
3.逻辑推理和判断:根据题目信息和化学知识,进行逻辑推理和判断。
此步骤需要同学们具备较强的思维能力和逻辑思维。
要解答好化学推断题,除了掌握解题技巧外,还需要注意以下几点建议:
1.加强基础知识学习:化学推断题建立在基础知识之上,扎实的基础知识是解题的前提。
2.注重题目练习:多做练习能提高解题速度和准确率,培养解题思路和应试能力。
3.培养思维能力和逻辑思维:这对解答化学推断题至关重要。
可以通过参加各类竞赛、加入兴趣小组等方式,提高自己的思维能力和逻辑思维。
初中化学推断题解题技巧推断题是每年各地中考的经典题型,它不仅能考查学生对元素及其化合物知识的掌握情况,更能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力,具有很强的区分度与选拔功能.它的特点是题面容量大,覆盖面广。
常涉及物质的组成、性质、用途和制备等知识内容.另外题干中的信息千丝万缕、错综复杂,真正是“剪不断,理还乱,太难求,别有一番滋味在心头”。
所以造成了高失分的现象,对我们学生来说是试卷中的“重灾区”。
那么如何轻松解题呢?笔者认为:拥有清晰的思路是解题的前题;选择合适的突破口是解题的关键;应用合理的方法是解题的保障。
一、解题思路1、阅读题目:要求通阅全题,统领大局。
关键点要反复读,读得它“原形毕露,真相大白”。
2、寻找突破:要求在读题的过程中找出明显条件,挖掘隐含条件,寻找解题的突破口。
3、正确推断:要求从突破口入手将明显条件与隐含条件相结合,运用合理的方法正确推断.4、验证答案:要求将推出的结果代入题中逐步检验。
二、解题方法1、顺推法:通常以题首为突破口,按照物质的性质,以及物质间的相互反应为依托逐步深入下去,直至顺利解题。
2、逆推法:通常以题给的结论或实验现象为突破口,从题尾入手依次向前逆推,从而获得问题的答案。
3、分层法:将整个推断过程分层进行,先得出每层的结论,再统摄整理.4、剥离法:根据已知条件把推断过程中存在的有明显特征的未知物质先剥离出来,再将其作为已知条件来逐个推断其他物质。
三、寻找突破1、以物质的特征颜色为突破口黑色的物质:按思考选择的顺序依次为氧化铜、碳、四氧化三铁、二氧化锰、铁粉;红色的单质:铜或红磷;绿色的物质:碱式碳酸铜(铜绿);红棕色(或棕红色)的物质铁锈(或氧化铁);蓝色的溶液:含有Cu2+的溶液(如:硫酸铜、氯化铜、硝酸铜溶液);蓝色的物质:胆矾(蓝矾CuSO4•5H2O);黄色的单质:硫磺(S);黄色的溶液:含有Fe3+的溶液(如:氯化铁、硫酸铁、硝酸铁);浅绿色的溶液:含有Fe2+的溶液(如:氯化亚铁、硫酸亚铁、硝酸亚铁);紫红色溶液:高锰酸钾溶液;蓝色沉淀:氢氧化铜;红褐色沉淀:氢氧化铁。
中考化学推断题类型及解法推断题既是考查知识,又是考查能力的综合题目。
它具有条件隐含、综合性强、思维容量大等特点。
近几年来中考试题关于推断题的命题要求越来越高,知识覆盖面也越来越广,考生失分率最高。
但只要我们认真分析,就不难发现推断题类型主要有:表格式推断题、网络式推断题、图示式推断题、叙述式推断题等。
这类题目大多需要依据已知的实验步骤、现象,再对照物质的性质,逐层剥离,抓住题目中的关键环节,或顺推或塑推或讨论验证,层层剖析,得出结论。
一、表格式推断题给出了物质范围和以表格的形式罗列出了实验现象,要求考生推断出未知物。
这类题型可采用:列表对照法解答。
例(广州市中考题)有A,B,C,D,E五瓶失去标签的无色溶液,已知它们分别是NaOH,HCl,MgSO4,BaCl2和K2CO3中的一种。
为了鉴别,各取少量溶液两两混合,实验结果如下表一所示。
表中“↓”表示生成难溶或微溶的沉淀;“↑”表示有气体产生;“—”表示观察不到明显的现象变化(本实验条件下,生成的微溶物均以沉淀形式出现)。
表1两两混合的实验现象(1)根据实验现象,可以判断A~E的物质名称是:A________,B________,C________,D________,E________。
(2)请从A~E这5种物质中选取适当物质,通过一种合理的途径制取氧化镁。
按顺序写出各步反应的化学方程式。
表2 给定试剂的反应情况解析:将这五种物质两两混合,列表在相应位置标出有关的实验现象,如表2。
两表对照知A为氯化钡,B为碳酸钾,C为盐酸,D为氢氧化钠,E为硫酸镁。
二、网络式推断题给出了物质范围和各物质相邻之间能发生化学反应的用线段连接起来,形成了一个“网络”图,要求考生根据物质发生反应的数目,从而推出其中的未知物质。
这类题可采用:先画线找出物质间的全部相互反应关系,再根据反应个数归纳解答。
例(北京市中考题)现有H2SO4,BaCl2,NaOH,Na2CO3,Ca(OH)2五种溶液和CO2一种气体,有图1所示的相互反应关系,图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应,试将它们的化学式填入图1中相应的六个方框中。
中考化学推断题解题技巧化学推断题的特点:化学推断题是初中化学中的一种十分重要的题型,这类题具有条件隐蔽、文图较多、关系复杂、综合性强等特点。
近年来各地中考化学试题,推断题的命题水平更高,试题的灵活度也更大。
下面由小编为大家提供推断题的解题方法及例题化学推断题的解题步骤:1. 审题认真审读原理,弄清文意和图意,理出题给条件,深挖细找,反复推敲。
2. 分析抓住关键,找准解题的突破口,并从突破口出发,探求知识间的内在联系,应用多种思维方式,进行严密的分析和逻辑推理,推出符合题意的结果。
3. 解答根据题目的要求,按照分析和推理的结果,认真而全面地解答。
4. 检验得出结论后切勿忘记验证。
其方法是将所得答案放回原题中检验,若完全符合,则说明答案正确。
若出现不符,则说明答案有误,需要另行思考,推出正确答案。
推断题解题方法指导:一、顺推法解题思路:根据条件按照题意顺序逐一推测,去伪存真,作出结论二、逆推法解题思路:抓住突破口→层层上推→得出结论(这类解法常适用于以物质相互转化为主要内容的推断)三、讨论筛选法解题思路:根据题意,通过分析原理或现象,列出几种可能,然后进行讨论与筛选,将有矛盾的结论淘汰,最后推断出正确结论。
(对于一些环形网络式推断题的常用解答方法采用筛选法,逐步观察、推理、判别假设是否成立,直至所有求知物质的相互关系都能成立,才能进行验证复查,确保正确无误。
)四、组合推断法解题思路:据题设条件,按步分析,逻辑推理,层层推进,“对号入座”得出结论五.定性和定量相结合方法如:201年桂林、烟台中考化学题物质的推断解题思路:突破口的选择:颜色特征;反应特征 [找“题眼”]物质推断的一般方法:(1)一点击破,顺逆推断抓住“突破口”,直接得出结论,然后用顺向或逆向或两边向中间推断,逐一导出其他结论。
(2)相遇组合,对比推断采用类似数学中的“相遇”方法用图中列出的各物质反应次数,再由各物质的性质及反应规律列出各物质反应次数,然后对号入座推断出各物质(3)提出假设,讨论推断在分析题目所给条件的基础上,提出假设后进行反复验证,逐步缩小范围,排除不合题意的结论。
初三化学推断题解题技巧
初三化学推断题是一种开放性问题,能够考察学生在实践过程中发展
出的理解能力、总结能力以及思维能力。
要想答题有把握,就必须了
解其解题技巧。
首先,要把个别的知识与本质上的科学原理联系起来,这是解决推断
题的关键。
初三学生需要根据具体试题,对有关的实验中所用的各种
试剂及器材的作用进行辨析,能够推理出影响实验结论的关键环节,
再结合实验知识,推断出正确的结论。
其次,要在脑海中把实验场景回想出来,进行思维复原:一般会先想
到实验材料及必要的器材,并且能够想到实验怎么执行;接着,便可
根据实验已知条件,对其进行逻辑思考,得出结论。
再者,还要放眼整体,结合相关的物理、化学知识,发挥自己的想象力,总结出可能的推断解答。
此外,有时可以考虑画图,把变量以及
实验结果用简单的图表表示出来,便于把握实验现象与原理之间的关系。
最后,如果对答案不确定,可以借助“观察—假设—检验”锻炼自己
的推断能力,利用实验结果验证假设。
总之,初三学生解决化学推断题时要多加练习,积极思考,做到认真
细致、概括精准、深入钻研,只有这样,才能应试出色,考出好成绩。
浅议初三化学推断题的解题技巧【摘要】初三化学推断题在化学学习中扮演着重要的角色,考察学生对知识的理解和运用能力。
本文将从化学推断题的类型和特点入手,介绍解题技巧包括审题准确、掌握基础知识、善于归纳总结以及多做题多练习等方面。
在结尾部分将提出提高初三化学推断题解题能力的方法,指导学生在面对这类题型时能够轻松应对,提高解题效率和准确性。
通过本文的学习,读者能够全面了解初三化学推断题的特点和解题技巧,从而更好地备战考试,取得更好的成绩。
【关键词】初三化学推断题、解题技巧、审题准确、基础知识、归纳总结、多做题、练习、提高解题能力。
1. 引言1.1 初三化学推断题的重要性初三化学推断题是初中化学学习中非常重要的一部分,它考察的是学生对化学知识的理解和运用能力。
通过化学推断题,学生可以巩固所学的知识,培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
化学推断题不仅考察了学生对基础知识的掌握程度,还考察了学生的综合运用能力,培养了学生的实验观察和实验推理能力。
初三化学推断题的重要性不可忽视,学生需要认真对待化学推断题,提高解题能力,才能在学习和考试中取得更好的成绩。
通过不断练习,总结解题技巧,相信学生在化学推断题中会有所收获,取得优异的成绩。
2. 正文2.1 化学推断题的类型和特点化学推断题是初中化学中常见的题型,要求学生根据实验现象或提供的化学知识进行推断和判断。
它主要考察学生对化学概念的理解和运用能力,是考查学生分析问题、推理能力的有效手段。
化学推断题的类型和特点可以总结如下:一、实验现象推断题:题目给出一系列化学实验的现象,要求学生根据实验现象来推断物质的性质、反应类型等。
这种类型的题目考查学生对化学实验的观察力和推理能力。
二、化学知识应用题:题目可能是在某种情景下,给出一些化学概念或知识点,要求学生根据这些知识点来做出推断或判断。
这种类型的题目考查学生对化学知识的掌握和运用能力。
化学推断题的特点是需要学生综合运用所学的化学知识和实验技能,进行逻辑推理和分析判断。
中考化学推断题必备知识与技巧,每一个都很关键,考前认真看一遍中考化学|推断题必备知识与技巧,每一个都很关键,考前认真看一遍很多同学在做化学推断题的时候总是觉得弹尽粮绝,不知道该从何入手,有时候推了半天,可就剩这么关键的一两个地方卡壳,结果都没有推断出来,那么下一步的计算可想而知也都会丢分,这样的情况不免让大家感到备考阶段的艰难一旦在考试当中出现时,这是非常致命的,所以备考阶段的同学对于推断题型的解题技巧以及训练也是作为重点复习的对象。
中考化学想要做好推断题,其实我们可以从整个反应过程中的颜色、物质的用途、反应类型、反应现象等方面入手,也就是说在备考阶段,我们可以把初中化学中涉及到有颜色的物质进行分类整理,而且通过多次的考试的总结一些比较常用常见物质颜色的归类就可以做好笔记另外对反应类型的分类中,初中化学学习的几种反应类型所涉及到的比较常见的化学反应方程式也可以进行集中的解决,按照这个思路去备考化学的推断提起行,相信大家已经找到了其突破口以及解决的办法,只要按照这个思路进行复习,相信推断题能够完美解决也是迟早的事。
另外对于化学基础比较薄弱,在学习过程当中比较困难的同学建议除了最基本的知识梳理和具备以外,推断题不知道从何入手时,我们可以从一些真题或者是训练题的答案解析入手,多看解题技巧,多学多练,每练一题,其中涉及到的困难的知识点或自己没能及时发现的解题的关键线索,一定要做好笔记,以便下次避免这样的问题发生。
下面唐老师就给大家分享一些解决化学中推断题的一些线索从这些方面着手去复习,相信大家解决推断题也将是迟早的事,这九种解决学学推断题突破口的重要组成部分,大家可以逐一的进行分析和记忆考前一定要完整地掌握这些技能。
这些内容的总结都是以初中阶段学习和涉及的比较常见的内容为基础而整理的,所以对于同学们复习中的知识的全面性来说是有保障的。
另外部分内容的总结都是结合近几年中考化学当中出现的概率来进行的集中整理。
中考化学推断题技巧大全,总结的太好了,千万不要错过!
化学推断是决定考试高低分的重要分水岭,可谓是
“成也推断,败也推断”。
只有经历过的人才知道,化学推断里的套路真的是
太深了!明明就那么几个物质、几种元素,说话的
方式能不能简单点?!
可是说到底没办法,推断题套路不深,岂不人人都
是大神了?!真相总是要一层层去揭开的!
其实,不怕推断题套路深,就怕你不敢往前钻。
只
要基础知识掌握扎实,考试时找准突破口,将明显
条件与隐含条件相结合,运用合理的方法就能正确
推断。
(
01
以物质的特征颜色入手
02
以物质的用途为突破口
我们学习知识的目的最终还是为了运用知识解决实际问题。
新课纲注重知识的运用,在学习中应对物质的用途加以重视。
03
以物质的特征组成元素入手
物质的特征组成其实就是一个非常隐含的条件。
很多同学平时学习中记忆得都比较死,常常想不到这一隐含层面,应多加注意。
04
以物质的物理、化学性质入手
反应特性
05
以元素或物质之最入手
06
以物质的俗名入手。
中考英语阅读理解题-----细节理解题和推理判断题的解题技巧中考英语阅读理解题-----细节理解题和推理判断题的解题技巧中考英语阅读理解题-----细节理解题和推理判断题的解题技巧细节理解题阅读理解是中考的必考题型,因为它能全面快速地反映出学生的英语水平。
阅读理解题型有很多种,但从命题角度来看,通常可以分为四种:即事实细节题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。
事实理解题主要考查学生对文章中的细节与具体事实的把握能力,内容涉及询问事实、原因、结果和目的等,属于浅层次的理解题,难度较低。
同学们需要在有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,发现文章中的细节信息,然后遵循由整体到细节的原则,把握的思路,按全文—段落—词语的步骤来解题。
一、命题特点事实细节题的考点非常明确,主要有以下几处:1、列举信息处常考。
文章中first…second, to begin with, inaddition, on one hand, on the otherhand等并列关系出现的地方,常会要求考生从所列的内容中,选择符合题干要求的选项。
2、举列与打比方之处常考。
考生要对那些引出例子或比喻的标志词,如as, such as, for example, forinstance等加以注意,因为这些词是为使自己的观点更具说服力而用来引出具体事例的,这些事例就是常考的细节处。
3、指示代词出现处常考。
这类考题常用来考查学生是否真正了解上下文句子之间的逻辑关系。
4、引用人物论断处常考。
为正确表达自己的观点或使论点更有依据,常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要的发现。
5、特殊标点符号后的内容常考。
因为特殊标点符号后的内容往往是对前面内容的进一步解释或说明,同学们注意到这些标点,也就注意到了细节。
这些特殊符号包括表示解释的破折号、括号和冒号以及表示引用的引号等。
另外,事实细节题的选项也很有特点:通常正确答案不是照搬的原文;干扰选项则正好相反,有的来自原文信息,但不是题目要求的内容;有的符合常识,但不符合原文内容;有的与原句内容极为相似,只是在程度上有些变动;有的与原文大相径庭甚至完全相反;也有的是部分正确或部分错误。
浅议初三化学推断题的解题技巧初三化学推断题在中考化学考试中占据着重要的地位,也是考生们比较关注和重视的一部分内容。
许多学生在初三阶段学习化学时,由于缺乏经验和知识储备,对于化学推断题的解题技巧并不太清楚,容易出现偏差或者困惑。
本文将从初三化学推断题的特点和常见解题技巧出发,为广大考生提供一些有益的指导。
我们需要明确初三化学推断题的特点。
化学推断题是考察学生对化学知识的掌握程度、逻辑思维能力和实际运用能力的一种考题形式。
通常情况下,化学推断题主要涉及元素的性质、化合物的成分及化学反应等方面的知识。
通过一些实验现象或者给定条件,要求学生根据所学的化学理论知识进行合理推断。
解答化学推断题的过程,需要学生有一定的化学基础知识和逻辑思维能力作为基础,同时需要学生在平时的学习和实验中积累一定的实践经验,才能较好地应对考试中的化学推断题。
针对初三化学推断题,以下是一些解题技巧和策略供学生参考:1. 理清题意,仔细审题:在开始解答化学推断题之前,首先要认真读懂题目,理解实验现象或者给定条件。
通常情况下,题目中会给出一些实验现象或者相关信息,需要学生根据这些信息合理推断出题目所要求的结论。
理清题意和仔细审题是解答化学推断题的首要步骤。
2. 运用化学理论知识:化学推断题所涉及的内容多是一些基础的化学知识,包括物质的性质、成分以及化学反应等。
解答化学推断题时,需要学生充分运用所学的化学理论知识,对题目中的实验现象进行分析和推理,从而得出正确的结论。
学生在日常的学习中,要重视化学理论知识的掌握和理解,才能更好地解答化学推断题。
3. 勤于实验,善于观察:化学推断题通常和实验现象相关,学生在解答这类题目时,需要根据所学的实验方法和实验经验,对题目中的实验现象进行合理推断。
学生在日常的学习中,要勤于进行化学实验,培养自己的实验技能和观察力,从而更好地解答化学推断题。
4. 注意细节,避免主观推测:在解答化学推断题时,学生要注意细节,避免主观推测。
把握中考命题规律,快速解答推断题
吉安县城北中学陈人昌
【学习目标】
1.通过习题的训练,在审题中找出解题的突破口并进行分析推理。
2. 通过习题的练习,培养分析问题和解决问题的能力,培养思维的敏捷性。
推断题的特点:
推断题是中考化学题中的一种常见题型,它涉及的知识面广,题型多样,变化复杂,条件隐蔽,容易出错,是一种既考查知识,又考查能力的题型。
要解答好推断题,应熟练掌握以下几方面:
1.常见物质的性质
2.常见物质的反应规律
3.某些化学反应的特殊现象
推断题解题技巧:看其颜色,观其状态,察其变化,初代验之,验而得之。
解题的关键:
是在审题的基础上找准解题的突破口。
经过分析,归纳,推理,得出正确的答案。
【突破口】
1.常见物质的颜色:多数气体为无色,多数固体化合物为白色,多数溶液为无色。
2.一些特殊物质的颜色:
黑色:MnO2、CuO、Fe3O4、C
蓝色:Cu(OH)2、含Cu2+ 溶液、液态固态O2(淡蓝色)
红色:Cu(亮红色)、Fe2O3(红棕色)、红磷(暗红色)
黄色:硫磺(单质S)、含Fe3+的溶液(棕黄色)
绿色:含Fe2+的溶液(浅绿色)、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]
无色气体:N2、CO2、CO、O2、H2、CH4
有色气体:Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)
有刺激性气味的气体:NH3 (此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2
(06江西21)A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,下图是它们之间的相互转化关系。
请回答:
(1)反应①的基本反应类型是_____________;
(2)C的化学式为________;
(3)写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式_____________
(4)上图转化中产生无色气体E的原因是__________________________。
(2007江西21)A~H都是初中化学中常见的物质,已知B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色固体,它们的转化关系如图所示。
请回答:
(1)物质B的化学式为;
(2)反应①的化学方程式为;
写一个能实现反应④的化学方程式;
(3)某兴趣小组利用反应③在实验室制取物质G。
根据所得的物质G的质量,可求得参加反应的物质E的质量,但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值,其原因可能是(从实验过程分析,任意答两点)、。
(2008江西20)右图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系,“——”表示发生化学反应)。
A、G都是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液。
请你回答:
(1)C的化学式,
H可能是;
(2)写出标号①②③④的化学方程式:
①___________________
②____________________
③____________________
④____________________
(2009江西21 ).A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们之间的关系如图所示,相互之间连线表示能发生化学反应。
A、C、E均为氧化物,A是人体呼出的主要气体;在实验室中B可以用来制取A,而D可以用来检验A;C和E反应能生成D。
(1)A的化学式是,D的化学式是;
(2)B除了制取A之外的另一种用途是;
(3)C和E反应的化学方程式为,
该反应的基本类型是。
(2010江西21)已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们相互转
化的关系如图所示。
(1)如果A、B均为黑色固体,C是造成温室效应的主要气体,E是气态单质。
则C的化学式是,E的用途可能是,A与B反应的基本类型是。
(2)如果C是一种常见的建筑材料,A溶液与B溶液反应的现象是,D与E反应的化学方程式可能为
6.有一无色液体A,在通电条件下,可以产生B和H两种单质气体。
其它关系如图所示,请完成下列问题。
__________。
8.甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,其中一种物质为单质,另外两种物质组成元素相同。
其转化关系如下图所示:
(1)若甲为单质,写出相应的反应方程式。
① ;
② ;
③ 。
(2)若丙为单质,则甲为 ;乙为 ;丙为 。
(填化学式)
实验室制丙的化学方程式为 (写出一种)
9.A 、B 、C 、D 、E 、F 都是初中化学常见的物质,其中B 是常用于光合作用和灭火的气体。
它们之间的关系如下图所示。
(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应;“ ”表示物质间存在转化关系。
)
(l )B 的化学式为 。
(2)已知反应①、②、③的基本反应类型相同。
反应①的化学方程式
为 ,基本反应类型为 。
(3)已知反应④、⑤、⑥中,一个有沉淀生成,另一个有气体
生成,还有一个没有明显现象。
B 、E 不含相同元素,D 、F 只含
一种相同元素。
反应④的化学方程式为 ,反应⑤的化学方
程式为 。
3.A 是一种白色难溶于水的物质,三种元素组成,其相对分子质量为100。
(1
(2)写出A 与盐酸反应的化学方程式:______________________________________
(3)C A反应的化学方程式:__________________________________________________
推 断 题 专 项 训 练
一. 有关物质性质的推断题:
例1.紫葡萄的表皮上常附着一些浅蓝色的斑点,这是为防治葡萄病喷洒的波尔多液。
波尔多液中含有一种有毒的盐,吃之前,应将葡萄浸泡中水中一段时间,这种有毒的盐是( )
A .高锰酸钾
B .硫酸铜
C .熟石灰
D .硝酸钾
【巩固练习】
1.实验室有A 、B 、C 、D 四瓶无色溶液,分别是稀硫酸(H 2SO 4)、饱和石灰水[Ca(OH)2]、氢氧化钠溶液(NaOH )、碳酸钠溶液(Na 2CO 3)四种物质中的一种。
可供使用的实验用品有:pH 试纸、稀盐酸、玻璃棒、试管、玻璃管。
(1)请利用提供的实验用品,鉴别出四种物质,并完成实验报告:
并将四种溶液两两混合,部分实验结果记录如下。
则小明可以得到的结果为:A 是___________________,D 是______________________。
二. 有关物质间相互反应的推断题:
例2. 现有A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 七种物质,C 、F 是生活中最常见的金属,E 的浓溶液有吸水性,B 是气体单质,D 为浅绿色溶液,G 为蓝色溶液,它们之间存在如下关系:
⑴推测下列物质的化学式:B , F 。
⑵写出下列转化的化学方程式:C →A ; C+E
→: 。
⑶在上述关系图中,所发生的反应属于置换反应类型的共有 个(填数字)。
【巩固练习】
1. A 是绿色粉末,G 是蓝色溶液,X 是常见的稀酸,Y 是常见的金属,B 、C 、D 、E 、F 、H 是初中化学常见的物质。
它们之间转化关系如下图所示,反应①、②、③、④和⑤是初中化学常见的反应。
请回答下列问题:
(1)写出化学式:D ,E ,X 。
(2)写出化学方程式:
反应② ;
反应④ 。
2. 在A ~F 六种物质中,A 是有些装饰材料释放的室内空
气污染物,其溶液可浸制动物标本,B 、D 、E 为气体,C 为
由两种元素组成的常见液体,F 为营养物质,且它们之间在一定条件下的转化关系如右图所示。
(1)A 物质的名称是___ ________ (2)D 的化学式为________ ____
(3)实现B+C —D+F 这一变化的条件是______ ____ , ______ ___。
3. A-D 都是初中化学中的常见物质,且有如图所示
转化关系(反应条件、其他反应物及多余产物均已略去)。
请写出下列物质的化学式:
A ;
B ;
C ;
D 。
三.有关混合物成分的推断题:
例3. .有一包白色固体,可能是氢氧化钠,氢氧化钙和碳酸钠三种物质的混合物,也可能只含其中的两种或一种。
为了鉴别他们,做了如下实验:
1.将白色固体放入水中,固体完全溶解,溶液呈无色。
2.向无色溶液中滴入盐酸,有气泡生成。
将生成的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊。
根据以上现象判断,这包白色的固体中,肯定有 ;肯定没有 ;可能有 。
【巩固练习】
1. 2008年春季,特大暴风雪袭击了我国南方地区,在这场抗击暴风雪的战斗中,融雪剂发挥了—定的作用。
某公司生产的融雪剂的成分是由氯化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质组成。
某兴趣小组为探究其成分设计并完成了以下实验:根据上述实验推断该融雪剂组成可能是:_____________ ;______ _____;_________________ 。
2. 合金A 由四种单质组成,已知:①合金A 中不含K 、Ca 、Na ;②气体B 可燃;③气体G 为人体新陈代谢的主要产物之一,请据图回答以下问题:
(1)合金A 由哪些单质组成(用化学式表示): 、 、 、 ;
(2)写出反应①的化学方程式: ;
(3)写出反应②的化学方程式: 。