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河南中考阅读题命题思路与特点一、审题准确在河南中考阅读题的命题中，审题准确是非常重要的一点。
考生在进行阅读时，必须要准确地理解题目所要求的内容，不可偏离题目要求，否则将会丢分。
在审题的过程中，考生需要仔细阅读题目，确保自己理解准确，不要出现偏差的情况。
二、立意高远河南中考阅读题的命题立意较高远，不仅要求考生具备基本的阅读能力，还需要考生具备一定的思辨能力。
题目中可能会涉及一些比较深奥的课文内容，考生需要具备一定的文学常识和思维能力，才能够准确理解题目，正确回答问题。
三、注重考察实际运用能力除了考察考生对课文内容的理解之外，河南中考阅读题还注重考察考生的实际运用能力。
题目内容可能会涉及到日常生活中的实际情境，考生需要具备实际运用课文知识解决问题的能力，而不仅仅停留在理论层面。
四、题干简练明了在命题过程中，河南中考阅读题的题干设计较为简练明了，不会出现过于复杂或含糊不清的表述。
这样一方面能够减少考生在审题时的困惑和误解，另一方面也能够提高考生的答题效率，使得考生能够更加集中精力阅读文本和解答问题。
五、内容紧密通联课文河南中考阅读题的命题内容与考试课文内容紧密相关，旨在考察学生对课文内容的理解和运用能力。
考生需要在平时的学习中认真阅读课文，加强对课文内容的理解和记忆，以便在考试中能够更好地应对阅读题的命题要求。
在河南中考阅读题的命题中，审题准确、立意高远、注重考察实际运用能力、题干简练明了以及内容紧密通联课文是其命题思路与特点。
正确理解这些特点，不仅能够帮助考生更好地备战考试，也能够帮助教师更好地引导学生有效备考。
希望广大考生和教师能够加强对中考阅读题的理解和应对策略，取得更好的成绩。
在河南中考阅读题的命题中，审题准确、立意高远、注重考察实际运用能力、题干简练明了以及内容紧密通联课文是其命题思路与特点。
这些特点体现了中考阅读题对学生综合阅读能力的要求，既考察学生对文本的理解能力，又注重学生对知识的实际运用能力。
2024河南中考数学试题评析中考是每个学生人生中的一次重要考试，决定着他们的高中学业发展。
其中数学科目一直被认为是学生们最为困难的科目之一，曾有人说过：“ 胜数学者胜中考”。
2024年中考拉下帷幕，当我们仔细分析今年的数学命题，我相信有经验的数学老师都会有一种意料之中的快意，下面我谈几点不成熟的看法。
一、稳中求变。
我从2002-2022河南中考数学试题做过对比分析，这里面有五次大的转折，基本呈现五年有调整，前二次转折无论从题量还是题型甚至知识点考查调整比较大，更倾向于 变”；后三次转折可以说是微调，更注重 稳”。
1.我们先来说说稳。
发展到现在主要有三不变：①结构不变：闭卷120分，考试时间为100分钟，题目共计23题，填空选择15题45分，解答8题75分。
②题型不变：选择题、填空题、解答题，解答题主要涵盖——计算求解、推理证明题、应用性问题、阅读分析题、类比探究性问题、开放性问题等。
③考查知识点不变：以数与代数、图形与几何为主，统计与概率、综合与实践为辅。
2.我们再来说说变。
三变”。
①选择题由原来的6题升为8题，再升为10题，填空题由原来的9题降为7题再将为5题。
②题目难度下调，2024难度系数0.65-0.70，满分120，基本平均分78-84；③阅读量增大。
二、变中求新。
1.体现教-学-评一致性。
可以说原来我们的数学中考是考什么，学什么，所以每一年都会有 惊喜”，正如有人说平时学了一粒沙，考试考了撒哈拉；现在依据新课程标准转变为学什么，考什么。
以前我们每年可以扒拉出上百套全国各地中考试题，以后这种情况将不复存在了。
新课标明确规定学业水平考试由省级教育行政部门组织实施，依据学业质量标准，对学生学完本课程后课程目标达成度进行终结性评价。
考试成绩是学生毕业和高一级学校招生录取的重要依据，为评价区域和学校教学质量、改进教学提供重要参考。
值得注意的是2025与2026届仍延续的是2011版课标，今年暑假后七年级新生将正式使用新教材，2022版新课标也正式落地。
一、命题指导思想认真贯彻教育部《关于国家基础教育课程改革试验区2004年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》精神，力求做到有利于贯彻国家教育方针，全面提高教育质量；有利于初中新课程实施和评价与考试制度改革；有利于教学改革，促进教学和学习方式的改变，培养学生的实践能力和创新精神。
二、命题基本原则1、以教育部颁发的各学科课程标准及《河南省教育厅关于基础教育课程改革试区2005年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的方案（征求意见稿）》（教基2004 760号）中的命题要求为依据，兼顾我省试验区使用的各种版本教材。
2、格式规范，测试目标明确。
控制主、客观试题比例，试卷简约，叙述准确，格式规范。
主观试题答案准确，开放性试题答案给学生留有充分想像空间和发挥余地。
3、注重学生体验，贴近学生生活。
充分考虑我省课改试验区教学实际及不同版本教材学习内容的要求，命题注意贴近学生学习实际和生活体验，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。
通过考试，力求达到使学生既能检验学习水平，又能学习提高的效果。
4、体现科学探究，突出学科特点。
以科学探究为突破口，全面考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
文科注意学生有创意的表达，理科注意加强实验技能考查，激发学生的创新思维。
5、以人为本，体现课改导向。
试题要促进教学改革，体现人文关怀，注重学生学习发展。
不出偏题、怪题及一些导向不明的试题为难学生，注意保护学生学习积极性。
三、学科命题要求1、命题学科：思想品德、语文、数学、外语、物理、化学、历史、综合1（物理、化学或科学）、综合2（思品、历史或思品、历史与社会）。
2、学科试卷要求（请各学科提供试题题型）：难度比例：4：4：2 难度系数：0。
6左右思想品德70分，8页。
题型：选择概括辨析材料分析活动与探索语文120分，10页。
题型：选择填空改错简答论述写作数学120分，8页。
题型：选择填空解答外语120分，（笔试100分，听力20分），10页。
中考命题规则
中考命题的原则主要包括以下几点：
1. 确保方向正确。
中考命题既要在人与自然、社会的协调发展中体现学科（跨学科）育人，又要在语料选择、试题命制与答案制定等方面与国家大政方针及法律法规内容保持高度一致，确保中考试卷不偏离学科育人的正确方向。
2. 坚持依标命题。
义务教育学科课程标准是中考命题的专业依据，试题应语料鲜活、富有时代气息，紧扣课标，科学把握难度，不拔高、不低就，能够科学考查大。
3. 坚持全面覆盖。
学业水平考试的命题原则要求综合考察学生在各个学科领域的知识和能力，涵盖学生的各方面素质发展。
4. 公正公平。
命题原则还要求考试的公正公平，即通过科学合理的评价标准来对学生进行评价。
请注意，不同地区的中考命题规则可能会有所不同，具体可以参考当地教育部门发布的相关文件和通知。
2023河南中考命题说明语文一、命题目标：1、考查考生对语文知识的掌握程度，包括词汇、语法和修辞等方面的运用能力。
2、考查考生对文学作品的理解和分析能力，包括阅读和解读文学作品的能力。
3、考查考生的写作能力和批评能力，包括写作表达的能力和文学批评的能力。
二、命题原则：1、综合性：题目应综合考查考生的语文知识，能够涵盖语文各个方面的内容，如词汇、语法、修辞和阅读理解等。
2、难度适宜：题目的难度应适合考生的学习水平，不过于简单也不过于困难，能够考查考生的学科素养和思维能力。
3、灵活多样：题目的形式和题材应丰富多样，既有选择题，也有填空题和解答题等，既有现代文选材，也有古代文选材。
4、考查重点：题目应围绕考纲的重点、难点内容进行命题，突出考查考生的重点知识和能力。
5、合理性：题目应符合语文学科的教学目标和教学要求，能够真实地反映考生的语文水平和能力。
三、命题内容：1、词汇与语法：对词汇和语法的考查应注重考生对词汇的理解和运用能力，包括词义辨析、词语搭配、句法结构和语法错误的纠正等。
2、修辞和阅读理解：对修辞和阅读理解的考查应注重考生对文学作品的理解和分析能力，包括对文学手法和修辞方法的辨析和运用，以及对文章主题、情节和人物形象的理解和解读。
3、写作能力和批评能力：对写作能力和批评能力的考查应注重考生的写作表达能力和文学批评能力，包括提纲作文和批评文章的写作能力，以及对文学作品的批评分析能力。
四、命题要求：1、命题要贴近考生的学习实际，注重提高考生的学科素养和思维能力。
2、命题要注意素材的选取和组织，要具有一定的文化内涵和时代意义。
3、命题要统筹考查各个能力的综合运用，注重能力的培养和提高。
4、命题要遵循公平、公正、公开的原则，确保试题的科学性和可操作性。
五、命题组织：1、命题组织要注重合作，形成协作机制，确保命题的质量和水平。
2、命题组织要开展教研活动，进行命题研讨和经验交流，提高命题水平。
3、命题组织要积极借鉴其他地区的命题经验，不断完善命题方法和手段。
二、单项选择 15分虚拟语气不考；关系副词引导的定语从句不考；现在进行时、现在完成时的被动语态不考三、完形填空 10分完形填空的设题特点1.记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、励志故事以及情感故事。
通常为1—9段，词数为180—235，通常会设置2个生词，且均给出汉语释义。
2.考查点绝大多数为实词的词义辨析，把所有的词串起来基本可以复现整个篇章的结构和脉络。
四、阅读理解 40分阅读理解设题规律阅读理解A篇：记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、情感故事及励志故事。
通常为3—9段，词数为210—320，生词多为2个，偶尔会出现4个，均有汉语释义。
考查方式主要为细节理解题（2—3道），推理判断题、标题归纳题、主旨大意题和词义猜测题也会涉及，最多各1道。
阅读理解B篇：说明文，话题主要为科普知识、咨询建议、事物介绍，也会涉及学生学习、饮食健康。
通常为4—9段，词数为220—300，生词为1—4个，多为2—3个，均给出汉语释义。
考查方式主要为细节理解题（2—3道）、推理判断题（0—1道）、词义猜测题、主旨大意题和标题归纳题，偶尔还会涉及图示理解题和代词指代题。
A、B两篇的最后一题一般不会重复，主旨大意题和标题归纳题轮流设置，而且一套卷子中词义猜题题、标题归纳题和主旨大意题最多只会涉及各1道。
阅读理解C篇：广告图表类文章，话题多为事物介绍（多为地点、书、广告、电影票等的介绍）、校园活动、日常活动等；2013年和2009年不是以表格形式呈现，话题分别为假期活动和科普知识。
考查方式主要为细节理解题、数字计算题、推理判断题，偶尔涉及词义猜测题和主旨大意题。
阅读理解D篇：考查句子还原题。
话题主要为咨询建议、学生学习及人际交往。
通常为3—7段，词数为180—330，生词为0—3个。
本题一般有1道位于句首或句末的题，4道位于句中的题。
所设的句子不会太长，词数不超过15词。
五、短文填空 10分词语运用规律总结【规律】词语运用题近8年连着4年考查记叙文（2010—2013），近两年以及2008和2009年均为说明文。
河南中考考法规律及备考策略1. 引言河南中考是河南省举行的高中入学考试，对于考生来说是一个非常重要的考试。
考生能否顺利进入理想的高中，直接关系到他们未来的学习和发展。
因此，了解并掌握河南中考的考法规律，制定合理的备考策略至关重要。
本文将分析河南中考的考法规律，并提供一些备考策略供考生参考。
2. 河南中考考法规律了解河南中考的考法规律对于制定备考策略非常重要。
河南中考主要考察学生的知识掌握和综合运用能力。
以下是一些常见的考法规律：2.1 客观题占比较高河南中考的试卷一般由选择题和非选择题两部分组成，其中选择题占比较高。
在备考过程中，考生应注重做好选择题的练习，掌握解题技巧和方法。
2.2 数学和语文占据主导地位在河南中考中，数学和语文是两个非常重要的科目。
数学考试主要考察考生的计算能力和解题思维，语文考试则注重考察考生的阅读理解和写作能力。
备考时，考生应注重理解各类题型的解题方法和技巧，加强基础知识的学习和掌握。
2.3 任务型阅读常见任务型阅读是河南中考语文考试中的常见题型之一。
这种题型要求考生在阅读文章的基础上回答问题，并写出相关的观点和意见。
备考时，考生应注意提高自己的阅读理解能力，并练习做一些任务型阅读题目。
2.4 综合题综合考察能力综合题是河南中考数学考试中的重点题型，这种题目要求考生综合运用所学知识解决实际问题。
备考时，考生应注重梳理各个知识点的联系，并进行综合运用的训练。
3. 备考策略了解考法规律后，制定合理的备考策略是考生成功备战河南中考的关键。
以下是一些备考策略的建议：3.1 制定合理的备考计划考生在备考过程中应制定一个合理的备考计划，合理安排每天的学习时间，并根据个人情况进行相应的调整。
备考计划应包括各科目的学习和练习时间，以及休息和娱乐时间，保证备考过程中的学习效率和个人身心健康。
3.2 注重基础知识的学习和掌握河南中考的考试内容主要来自初中阶段的知识点，因此考生在备考过程中应注重基础知识的学习和掌握。
河南省中考历史第21题的命题规律及解题对策
命题规律：
1.出题范围广泛：涉及中国古代史、世界古代史、中国近现代史等多方面内容。
2.注重历史事件的背景和发展过程，以及事件之间的联系和影响。
3.注重历史人物的生平事迹和思想成就。
4.重视历史地理知识，如古代丝绸之路、中华文明的发源地等。
解题对策：
1.学好历史基础知识，掌握历史的基本史实和重要事件。
2.注重历史事件的背景和发展，理清事件的因果关系和影响。
3.了解历史人物的生平事迹和思想成就，掌握历史人物与历史事件的关联。
4.加强对历史地理的了解，了解地理对历史事件的影响。
5.多做历史真题，通过模拟考试来提高解题能力。
6.多阅读历史相关书籍，增加历史知识储备，培养历史兴趣。
2023河南中考数学试卷分析本文对2023年河南中考数学试卷进行分析，旨在总结试卷的特点和解题思路。
一、试题类型分布1. 选择题本次考试选择题占总分的50%，共30道题。
其中，单项选择题25道，多项选择题5道。
选择题主要测试考生对知识点的理解和应用能力。
2. 计算题计算题占总分的30%，共18道题。
计算题主要考察考生的计算能力和分析问题的能力。
3. 应用题应用题占总分的20%，共12道题。
应用题主要考察考生将所学知识应用于实际情境的能力。
二、试卷难度分析本次试卷整体难度适中，共有一定难度的题目和一些较简单的题目。
其中选择题的难度主要体现在对知识点的深层次理解和推理能力上，计算题的难度主要体现在较复杂的计算和应用题的难度主要体现在将所学知识应用到实际情景上。
三、解题思路1. 选择题解题思路对于选择题，考生需要仔细阅读题目，理解题意，并对选项进行比较。
针对单项选择题，可以通过排除法和分析选项中的关键词来确定正确答案。
对于多项选择题，需要综合考虑每个选项的内容，选择符合题意的选项。
2. 计算题解题思路计算题的关键是要理清思路，将题目中的问题转化为数学符号，然后进行逐步计算。
在计算过程中，要注意细节，避免粗心导致错误。
此外，可以使用图表或表格来辅助计算，提高解题的准确性和效率。
3. 应用题解题思路应用题通常与实际情境相结合，考生需要先理解题目给出的情境和要求，然后运用所学知识进行分析和解决问题。
在解答过程中，要注重整体合理性和解题思路的清晰性，同时要注意概念的正确运用和计算的准确性。
四、复建议1. 夯实基础知识考生应该加强对各个知识点的理解，注重基础知识的夯实，巩固重点、难点知识。
2. 多做练题通过做大量的练题，加深对知识点的理解，提高解题能力和应用能力。
3. 学会总结归纳每次做题后，要学会总结归纳，提取解题思路和方法，为以后的复和考试提供参考。
总结通过对2023年河南中考数学试卷的分析，我们可以得出以下结论：该试卷的题型分布合理，难度适中，解题思路方向明确。
二、单项选择15分2010-2016年河南中考单选考查分布情况虚拟语气不考；关系副词引导的定语从句不考；现在进行时、现在完成时的被动语态不考三、完形填空10分2010-2016河南中考完形填空考查情况完形填空的设题特点1.记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、励志故事以及情感故事。
通常为1—9段，词数为180—235，通常会设置2个生词，且均给出汉语释义。
2.考查点绝大多数为实词的词义辨析，把所有的词串起来基本可以复现整个篇章的结构和脉络。
四、阅读理解40分2010-2016河南中考阅读理解阅读理解设题规律阅读理解A篇：记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、情感故事及励志故事。
通常为3—9段，词数为210—320，生词多为2个，偶尔会出现4个，均有汉语释义。
考查方式主要为细节理解题（2—3道），推理判断题、标题归纳题、主旨大意题和词义猜测题也会涉及，最多各1道。
阅读理解B篇：说明文，话题主要为科普知识、咨询建议、事物介绍，也会涉及学生学习、饮食健康。
通常为4—9段，词数为220—300，生词为1—4个，多为2—3个，均给出汉语释义。
考查方式主要为细节理解题（2—3道）、推理判断题（0—1道）、词义猜测题、主旨大意题和标题归纳题，偶尔还会涉及图示理解题和代词指代题。
A、B两篇的最后一题一般不会重复，主旨大意题和标题归纳题轮流设置，而且一套卷子中词义猜题题、标题归纳题和主旨大意题最多只会涉及各1道。
阅读理解C篇：广告图表类文章，话题多为事物介绍（多为地点、书、广告、电影票等的介绍）、校园活动、日常活动等；2013年和2009年不是以表格形式呈现，话题分别为假期活动和科普知识。
考查方式主要为细节理解题、数字计算题、推理判断题，偶尔涉及词义猜测题和主旨大意题。
阅读理解D篇：考查句子还原题。
话题主要为咨询建议、学生学习及人际交往。
通常为3—7段，词数为180—330，生词为0—3个。
本题一般有1道位于句首或句末的题，4道位于句中的题。
分析近3年中考卷，发现选择题答案的惊人规律...中考总分600分中，大约有210分为选择题。
但据不完全统计，绝大多数的同学都会在选择题上丢50-120分不等！因此，想提高选择题正确率，找对方法、总结规律非常必要！学习哥梳理了近三年河南中考选择题的正确答案分布情况，得出以下规律！规律总结学习哥在统计以上数据的过程中，主要发现以下规律：1.数学：数学10道选择题的标准答案近两年来都是2332或3223的模式，也就是四个选项分别出现了2次或各出现3次。
至于具体哪个选项出现的次数偏多或偏少，基本上不会有固定的规律。
但可以肯定的是，至少数学不会出现一个选项出现太多次这种情况。
所以说，如果你答完题检查后发现有一个选项选了五次，这个时候通常说明这五道题目里面有极大可能你至少错了其中的一道。
掌握了这种规律，对于基础特别好、冲击重点高中的学生有特别大的益处。
2.物理、道德与法治在选择题答案分布上也通常没有规律可言，有些时候甚至会出现一两个选项特别多、一两个选项特别少，或者连续多个标准答案的选项相同的情况。
此时，当同学们在填答题卡的时候，往往会因此怀疑自己是否出现了极多的错误，才导致这种极端情况。
但是事实未必如此，根据历年来的标准答案，这种极端情况确实是存在的。
3.化学、历史选择题的分布规律与数学比较相似，不会有某个选项过多的情况出现，选项分布比较均匀。
4.英语：选择题占比最多的一门学科，也是选择题规律性最强的一门学科。
阅读题的正确答案选项基本均匀分配，完形填空更是有百分之九十以上的几率是平均分配的ABCD各五个。
近3年的完形填空的正确选项，在二十篇完形填空中，有十九篇都满足上述规律。
但是需要说明的是，这种方法并不适用于所有人，勉强为了凑齐平均选项而更改自己专心致志做出来的答案，这种方法的风险是极大的！很多时候，一些同学在为了凑选项而更改答案的时候，都会出现越改越错的情况。
只能说，这个规律只能是当你有余力检查的时候，帮你筛选检查范围的一个方法。
河南中考试卷出题范围
摘要：
1.引言
2.河南中考试卷的出题范围
3.河南中考各科目的试题类型
4.河南中考命题原则与要求
5.结语
正文：
河南是我国中部地区的一个重要省份，拥有丰富的文化底蕴和历史传统。
河南中考试卷的出题范围广泛，涵盖了各个学科领域，旨在全面考察学生的知识水平和能力。
本文将对河南中考试卷的出题范围进行详细介绍。
首先，河南中考试卷的出题范围涵盖了初中阶段的所有学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。
其中，语文、数学、英语是三大基础学科，占据试卷分值的大部分。
物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科则根据课程标准和教学大纲的要求，选择重要的知识点进行考查。
其次，河南中考各科目的试题类型丰富多样，既有选择题、填空题、判断题等客观题型，也有简答题、阅读理解题、作文题等主观题型。
这些题型旨在考察学生的知识掌握程度、解题能力和应用能力。
在命题过程中，各科目试题的难度和分值分布会根据学生的年龄特点、认知水平和课程要求进行合理安排。
再者，河南中考命题原则与要求严格遵循国家教育部门的相关规定。
命题过程中，注重考查学生的基本知识、基本技能和综合素质，充分体现教育公平、公正、公开的原则。
同时，命题老师还会密切关注教育改革和课程发展的动态，使试题具有一定的时代性和前瞻性。
总之，河南中考试卷的出题范围广泛，旨在全面考察学生的知识水平和能力。
通过严格的命题原则和要求，确保考试的公平、公正和公开。
一、概述近年来，河南省中考英语试卷的题目设计备受关注，许多老师和学生都对试卷的命题思路和命题原则产生了疑惑。
本文旨在探讨河南中考英语的命题思路和原则，以期对广大师生有所启发。
二、命题思路1.符合学科要求河南中考英语试卷的命题从整体上来说是符合学科要求的。
试题所涉及的知识点基本覆盖了英语学科的各个方面，如听力、阅读、写作等。
试卷的设计力求从语音、词汇、语法等多个方面考查学生的语言能力，旨在全面考察学生的英语水平。
2.体现多样性河南中考英语试卷的命题思路还体现在题目的多样性上。
试题中既有选择题、填空题，也有完形填空、阅读理解、短文改错、作文等题型，涵盖了英语学科的方方面面。
这样的多样性既能考查学生的不同技能，也能激发学生的学习兴趣，有利于学生全面、深入地了解和掌握英语知识。
河南中考英语试卷的命题还注重题目的实用性。
试题中的材料和题目都是围绕学生生活、学习的实际场景展开的，如日常交际、购物、旅行、学校生活等。
这样设计的题目能激发学生的学习兴趣，使他们能够在实际生活中运用所学的英语知识。
三、命题原则1.体现课程目标河南中考英语试卷的命题原则之一就是要体现课程目标。
试题设计旨在检测学生对英语知识的掌握程度，同时也要体现学生的语言应用能力。
试题所涉及的内容和形式都应符合课程目标，既要符合教学大纲的要求，又要考查学生的实际能力。
2.注重能力培养除了考察学生的知识水平，河南中考英语试卷的命题原则还注重能力培养。
试题的设计要能够培养学生的听、说、读、写等多种语言技能，旨在让学生在学习过程中提高英语综合运用能力。
试题不仅能检验学生的语言能力，也能对学生的思维能力、语言表达能力进行考察。
河南中考英语试卷的命题原则还注重公平性。
试题的设计应能够反映学生的真实水平，避免出现与地区、学校、年级等相关的特殊性，确保试题的公正性和客观性。
在试题中应尽量避免使用偏见性较强的材料和题目内容，确保试卷的公平性。
四、结语河南中考英语的命题思路和命题原则在整体上是合理的。
最新河南中考试题题型分析与做题策略试卷儿结构与分值：一、听力理解（20小题，每小题1分，共20分）二、单项选择（15小题，每小题1份，共15分）三、完形填空（10小题，每小题1分，共10分）四、阅读理解（20小题，每小题2分，共40分）五、词语运用（10小题，每小题1分，共10分）六、补全对话（5小题，每小题2分，共10分）七、书面表达（15分）试题内容与分析：总体：以课标为依据，着重考察学生在一定的语言环境下合理运用英语语言的能力。
一、听力理解考查目的：着重考查学生对语言材料的理解能力和从中获取信息解决问题的能力。
考查内容：源于教材，贴近生活。
话题常常涉及天气、郊游、喜好、建议、求助等日常交际用语。
功能项目常常围绕地点、事件、时间、状况、所属、数量等问题进行，主要回答一些wh- 问题。
题型结构：第一节，听5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。
（通常是日常交际用语）。
第二节，听几段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。
（通常是情景交际）。
第三节，听短文，对所给图片或短语进行排序。
所有听力内容读两遍。
做题策略：审清题目，划定范围，找出区别，注意细节，捕捉关键，速断速决。
所考查的一般都是些直觉性问题，不要过于思考揣测，纠缠不前，以免给自己造成紧张情绪。
二、单项选择考查目的：考查学生对基础知识的理解和运用以及对语法知识的掌握程度。
考查内容：体现语言形式、意义与功能的统一，注重语言环境的衬托。
以实词为主，行为动词（时态、语态、非谓语形式和固定搭配）、情态动词、名词、代词、形容词和副词还有冠词、介词、连词以及状语从句、宾语从句、定语从句和感叹句等句式。
题型结构：四选一。
做题策略：不能只凭记忆做题，要考虑题目所涉及的特定语言环境，读完题、读懂题，然后排除干扰做出选择。
三、完形填空考查目的：主要考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的理解运用能力。
河南中考试卷出题规律二、单项选择 15分 2010-2016年河南中考单选考查分布情况2 122232425262728293313233343520 10冠代形非动连动时名副动动短介被动定从情动宾从20 11冠代名连动时情动动短介形被动非动定从动时感叹宾从20 12冠代名动时形动动短介情动被动连动时定从祈使宾从20 13冠动名动时形情动动时被动介动短代定从副祈使宾从20 14冠名介动时代形动副动短定从被动非动动时连宾从20 15 冠名代动时形情动动介动短连动时动时定从祈使宾从2016冠名代动形介情动动时非动连被动定从动时动短宾从虚拟语气不考；关系副词引导的定语从句不考；现在进行时、现在完成时的被动语态不考三、完形填空 10分2010-2016河南中考完形填空考查情况记叙文36373839404142434445介形动动形2010形名名形从连2011代介从名副动动动副名连2012名副动动数名连形介动2013名形连动名动介形动形2014名形连情动名动短代名动名20152016 动名形连名名副动动数完形填空的设题特点1.记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、励志故事以及情感故事。
通常为1—9段，词数为180—235，通常会设置2个生词，且均给出汉语释义。
2.考查点绝大多数为实词的词义辨析，把所有的词串起来基本可以复现整个篇章的结构和脉络。
四、阅读理解 40分2010-2016河南中考阅读理解A B C D2010夹叙夹议（父与子）46,47,49细节；48推理；50标题说明文51,52,54细节；53推理；55猜短语应用文（电影海报）56-60细节题任务型阅读（还原句子）2011记叙文（爱心传递）48,49推理；47,48细节；50标题说明文（科普）51推理；52,53细节；54猜词；55段落主旨应用文（广告）56-60细节说明文（还原句子）2012夹叙夹议（蝴蝶的故事）46，47，细节；48推理；49段落主旨；50标题议论文51,53细节；52，55推理；54猜词应用文56,57,58,59细节；60推理说明文（还原句子）2013记叙文（学会放手）议论文（因果关系）应用文（广告文体）说明文（还原句子）2014记叙文（哲理故事）说明文说明文说明文（还原句子）20152016阅读理解设题规律阅读理解A篇：记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、情感故事及励志故事。
通常为3—9段，词数为210—320，生词多为2个，偶尔会出现4个，均有汉语释义。
考查方式主要为细节理解题（2—3道），推理判断题、标题归纳题、主旨大意题和词义猜测题也会涉及，最多各1道。
阅读理解B篇：说明文，话题主要为科普知识、咨询建议、事物介绍，也会涉及学生学习、饮食健康。
通常为4—9段，词数为220—300，生词为1—4个，多为2—3个，均给出汉语释义。
考查方式主要为细节理解题（2—3道）、推理判断题（0—1道）、词义猜测题、主旨大意题和标题归纳题，偶尔还会涉及图示理解题和代词指代题。
A、B两篇的最后一题一般不会重复，主旨大意题和标题归纳题轮流设置，而且一套卷子中词义猜题题、标题归纳题和主旨大意题最多只会涉及各1道。
阅读理解C篇：广告图表类文章，话题多为事物介绍（多为地点、书、广告、电影票等的介绍）、校园活动、日常活动等；2013年和2009年不是以表格形式呈现，话题分别为假期活动和科普知识。
考查方式主要为细节理解题、数字计算题、推理判断题，偶尔涉及词义猜测题和主旨大意题。
阅读理解D篇：考查句子还原题。
话题主要为咨询建议、学生学习及人际交往。
通常为3—7段，词数为180—330，生词为0—3个。
本题一般有1道位于句首或句末的题，4道位于句中的题。
所设的句子不会太长，词数不超过15词。
五、短文填空 10分2010-2016河南词语运用试题规律名词动词形容副词介词连词数词代词形式变化201024110011620111220121162012222011115201324101101520143301010242015词语运用规律总结【规律】词语运用题近8年连着4年考查记叙文（2010—2013），近两年以及2008和2009年均为说明文。
话题主要为教育故事、事物介绍、幽默故事、励志故事和假期活动。
通常为2—6段，词数为150—230，生词为0—3个。
考点具体分析如下：必考点：名词（1—2道）：主要考查原形、单数变复数；动词（2—4道）：主要考查动词原形、动词变为过去分词，现在分词，单三形式、过去式，偶尔涉及词性转化，由动词变为形容词；形容词（1—2道）：主要考查原级，偶尔涉及形容词比较级（只有在2008年考查1次，2009年至2014年均无考查，但是2015年有考查），形容词变副词；代词（0—1道）：主要考查人称代词变形容词性物主词、人称代词主格变宾格，偶尔涉及人称代词原形。
高频点：连词（0—1道）：主要涉及从属连词的考查，少量考查并列连词的用法。
副词（0—1道）:主要考查原形、偶尔涉及比较级（2008年）；介词（0—1道）：主要考查介词的基本用法；也会考查方位介词、地点介词、方式介词等；数词（0—1道）：主要考查基数词变序数词、序数词，偶尔涉及概数词（2014年）。
冷高点：宾语从句引导词：近8年只在2014年考查1次（how）。
【2016预测】预计2016河南中招词语运用题会考查故事类记叙文、事物介绍类、学生活动等。
考点以必考点和高频点为主，可能会涉及冷考点。
词语运用的做题策略1.通过语境，选择正确的单词。
要填的词要在一定的语境中才能确定，必须了解短文的大意，这有助于正确选择所填单词。
2.根据语法、句式，确定所选择单词的适当形式。
一般空格可以通过其所在的句式结构和句子成分来判断其词性。
名词有单数、复数和所有格；动词有各种时态、语态、不定式和动名词形式；形容词、副词有比较级和最高级形式；数词有基数词和序数词形式；代词有形容词性物主代词、名词性物主代词、主格、宾格和反身代词的变化。
3.复读全文，检查核对。
注意所填单词的大小写。
为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记、还有’s不能放弃。
动词“注意要变形”，“形副”注意要用三等级，要填”数词“请留意、千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
六、补全对话 10分2010-2016河南中考补全对话2010 1.假期生活 2.计划2011 1.出行计划 2.课外兴趣2012 1.寻物2.建议3.问路2013 1.假期生活2.出行计划2014出行计划201520161. 补全对话的范围以生活中常用的日常会话为主要内容，话题包括：打电话、看病、问路、借物、购物、打招呼、谈论天气、日期，谈论喜恶、祝愿和祝贺、预约等24个话题。
2. 补全对话有一种趋势：把两种或更多的话题柔和一起，更贴近生活、更实用。
3.试题设空分为:语法式和交际式.补全对话答题技巧解题技巧：一、通读全文，注意空前、空后的的问题和答语，弄懂对话的话题和双方的话题内容。
二、以话题内容为线索，以空格后的标点符号为根据，各个击破。
注意：上下文的人称和谓语动词的时态;三、复查修改，联系整篇，力求上下文通顺(语境)复习建议平时利用课本让学生多练用what, when, who, whose, why, how, where对内容提问。
继续让学生练习句型转换，尤其是用what、when等疑问词对划线部分提问。
让学生牢记中考涉及到的有关购物、问路等24个话题的基本功能语言。
七、书面表达 15分英语书面表达的评分标准四档评分： 15分第一档：符合题目要求，内容完整，层次结构清晰，表达清楚，语言无误。
13-15分。
第二档：基本符合题目要求，内容较完整，层次结构较清晰，表达较清楚，语言有少量错误。
9—12分。
第三档：部分内容符合题目要求，内容不够完整，层次结构不够清晰，表达不够清楚，语言有较多错误。
4-8分。
第四档：不符合题目要求，整篇表达不清楚，或照抄、拼凑几个词语。
0-3分。
2009-2016河南中考书面表达2009记叙文，全命题作文A person I will never forget”2010议论文，半命题作文________ is fun2011夹叙夹议，材料作文根据无臂钢琴演奏者刘伟的故事写一篇励志短文。
2012议论文，提纲类作文，人们了解历史的手段（看历史剧、读史书），并发表自己的观点。
2013记叙文，全命题作文.“what makes me a good friend？”为题目写一篇英语短文。
2014记叙文,半命题作文,以“My special_____”为题用英语写一篇短文，描述你家庭的某个成员或你的朋友、老师、同学等。
20152016书面表达的答题技巧行文前一．认真审题，抓住要点二．确定体裁，注意格式三．草拟提纲，理清思路行文中一．语言规范，把握时态二．多用简单句，慎用长句三．巧用连词，行文连贯四．拼写正确，书写规范，卷面整洁行文后注意检查:单词书写是否正确, 名词可数或不可数,单复数问题,过去式和过去分词问题,主谓是否一致…。
