111中考数学试题命题规律分析及备考策略徐科长要

了解中考数学命题规律---掌握中考数学复习技巧中考对于每一位初中毕业生来说，都是非常重要而又关键的一次考试。

因此老师和考生们都非常重视，总是想尽一切办法来提高考生的应试能力，以求最终在中考中取得好成绩。

在新一轮的课程改革中要求数学教学注重知识应用，提高学生独立解决问题的能力和自我表达能力。

与此同时，中考的命题也发生了很多变化。

特别是，2018年贵阳市考试说明中强调中考数学主要考查初中数学“数与代数、图形与几何、统计概率、综合实践”内容中最基础和最核心的内容，在考查中注重高初中衔接；注重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解；注重考查学生的科学精神和理性思维（即数学的语言表达、数学的思维分析、数学的逻辑思维、运算的算理和算法），从而落实学科核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析）。

特别是2018年，市面上的数学习题中，题目灵活度逐渐增大，规律探索、开放探究、阅读理解、运动变化问题将是今后考查学生思维能力的一个重要方向。

因此，课堂上，学生思维能力的培养极为重要。

贵阳市大多数学校在初三上学期就已结束新课，下学期初即将转入紧张的中考复习中。

而复习中能否把握中考命题规律，将直接影响到考试的结果，因此学生在复习中必须对以下几方面深刻认识：首先，明确目标和要求现在数学中考命题“抓基础，重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”的指导思想不会改变，试题立足于学生发展，考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法、基本运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。

因此，同学们在制订学习目标和计划之前要认真研读数学《中考考试说明》及复习指南，明确中考的要求，对中考试卷难度设置和整体要求（各类知识点的分布）有一个系统的认识，及时调整复习的方向，防止走偏，做无用功。

第二，认识自我，建立自信复习前，每个考生都要思考：自己目前的数学基础如何？掌握较好的是哪些部分？最为困难的是哪一部分？最有希望通过复习可以掌握更好，成为提高分数增长点的是哪一部分？就整张中考试卷来说，自己把复习的重点放在什么地方（重视哪些类型的问题），才能提高总分？中考试卷难度结构是容易题：中等题：难题题控制在7：2：1，在难度上没有大变化，但更重视对数学与现实联系的考察，关注对获取数学信息能力，数学交流能力，以及“用数学”，“做数学”的意识的考察，应用型、信息获取型、规律探索型、文字型等新问题可能出现更多，对能力有更高的要求。

初三规律题的解题技巧
初三数学规律题解题技巧
一、发现找规律的方法
观察题目所给的数或式子，分析它们之间的相互联系，从而发现数或式子的变化规律。

二、掌握找规律的方法
1. 标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列数，要求我们根据这些数的变化规律找出其中的规律。

对于较复杂的找规律题，我们可以先将各个数列出来，然后分析它们的变化趋势，再根据前后的变化关系找出规律。

2. 试探法：有些题目，我们无法从整体上分析出规律，这时我们可以采用试探法。

从数列的第一个数开始，依次代入到公式中，观察结果的变化，从而找出规律。

3. 归纳法：对于一些较为复杂的找规律题目，我们可以采用归纳法。

通过对给出的数列进行观察和分析，归纳出数列中数的变化规律。

三、运用所发现的规律解题
根据所发现的规律，将题目中的数或式子代入到规律中，从而求出答案。

总之，解答初三数学规律题需要我们认真观察、分析、归纳和运用所发现的规律，从而找到解题的方法。

初中数学中考命题特点及复习策略每年初四复习教学到最后老师们都特别关注中考到底有什么新的信息，会参加各种中考信息预测的培训，关注中考命题趋势，这是无可非议的，但更重要的是自己要有一个科学正确的分析和判断。

对于中考命题而言，试题科学，试卷平稳是首要目标，稳定兼带些新意，平和又不失亮点是最佳的状态。

保持稳定与连续，以引导教学良性发展。

关键是分析近几年中考试题的命制特点，中考考查的知识热点从来都是教学中的重点知识、主干知识。

只要把这些知识和自己学生的认知基础结合好，根据中考中学生失分原因的分析，选取适合学生认知能力的方法去练习，就可以收到很好的效果。

当前，初中数学教学存在重结论、轻过程，重理论、轻实践，重积累、轻探究的倾向，为发挥试题的教学导向作用，更加突出了时代性、开放性、实践性和导向性．一、中考试题的命题特点：1、关注支撑学科的主干知识试题重点考查方程、不等式、函数、统计、三角形和四边形等学科核心主干内容及整体思想、数形结合思想、函数与方程思想、分类思想、转化思想、统计思想、随机思想、配方法、待定系数法、换元法等．①如核心内容方程、不等式与函数的分值共35分，占数与代数部分的58%．②在能力方面关注了观察能力、动手实验操作能力、空间想象能力、分析能力、解决实际问题能力．2、发展的趋势-----综合应用：注重考查学生的综合运用知识分析解决问题能力，促进数学教学由重视知识结论的教学转向重视知识形成过程的教学：直叙提问的试题虽然可以考查考生的基础知识，但它只要求知道是什么，不要求知道为什么．长期大量使用直叙提问式的考题，容易导致数学教学只重视得到知识结论，而忽视知识形成过程的教学，甚至导致考生死记硬背知识结论．这也是出现“高分低能”现象的原因之一。

考生单靠死记硬背是很难回答正确的，必须经过分析、抽象得到相关的数学概念或数学规律．要适应这样的命题，数学教学就必须注重数学概念和数学规律形成过程的教学，在课堂教学中让考生参与到数学概念和数学规律的发生、形成和发展的数学情景和过程，不断提高考生的分析概括能力．3、能力的培养（1）建模能力----注意考查学生的数学建模能力．促进数学教学由重视解题训练转向重视理论联系实际长期使用纯数学求解的试题是导致初中数学教学进行大量重复解题训练的重要原因之一．为改变这种现状，中考试题从纯数学问题走向实际问题，促进数学教学由重视解题训练转向重视理论联系实际．例如：第8题（建立方程模型）第25题（方程、不等式、函数）要适应这样的试题，数学教学必须加强理论联系实际，从浩瀚的题海训练中挣脱出来，在课堂教学中多给予考生一些实际问题，多指导考生进行建模思维演练，逐步培养考生的数学建模能力．（2）思维能力----注重考查学生思维的发散性、多样性，培养考生的创新思维能力．传统中的试题多为单向封闭式，题目给定的条件是必要的，要求得到的结论一般是唯一的，考生根据题目中给出的直接条件或隐含条件，由概念、公理、定理出发，经演绎、推理得到个别结论，再带入条件得出问题的确定解．久而久之就给考生思维造成不良定势，解答问题时自觉或不自觉地进入“格式化”的模式，制约了考生思维品质，特别是发散思维能力的发展．16题（两种情况）第17题阅读理解和探求规律多种思考方法。

初三数学中考备考策略数学作为初中阶段的一门主要科目，对于初三学生而言，备考中考数学是不可或缺的重要环节。

为了帮助同学们顺利备考数学，本文将提供一些备考策略和技巧。

以下是一些备考策略供同学们参考：一、认真总结学习情况备考数学前，同学们首先需要仔细总结学习情况。

回顾已学知识和技巧的掌握程度，找到自己的薄弱环节，并制定相应的弥补计划。

建议同学们制定每周的学习计划，合理安排时间，保证每个知识点都得到充分的重视和练习。

二、熟悉考纲和命题规律熟悉考纲和命题规律是备考数学的重要一环。

同学们可以仔细学习考纲，了解中考数学的考察重点和难点。

通过分析历年的中考试题，深入了解命题规律和出题思路，以便更好地应对考试。

三、注重基础巩固中考数学试卷往往涵盖了各个知识点，但基础知识是考试的基础。

同学们应该将重点放在基础知识的巩固上，特别是对于前几个学期学习的知识点，应该做到熟练掌握。

在复习过程中，可以通过练习题和题型分类，有针对性地提高自己的解题能力。

四、实战演练备考数学不仅要掌握知识点，还需要能够熟练地解题。

同学们可以通过做真题和模拟题，提高解题速度和准确度。

在解题过程中，注重思路和方法的灵活运用，培养逻辑思维和推理能力。

此外，同学们还可以参加一些数学竞赛和辅导班，提高自己的数学素养。

五、多角度思考问题备考数学时，同学们应该养成多角度思考问题的习惯。

数学是一门灵活的科学，可以通过不同的方法和角度解决问题。

当遇到难题时，可以尝试不同的方法，寻找最适合的解题思路。

通过多角度思考问题，不仅可以提高解题的效率，还能拓宽思维，培养创新能力。

六、注意解题细节在备考过程中，同学们一定要注意解题细节。

数学是一门精确的学科，细节的错误可能导致答案的错误。

因此，对于每道题目，同学们应仔细审题，理清题意，准确运用解题方法，并在答题过程中注意计算和书写的准确性。

七、保持良好心态备考中考数学是一个相对漫长和艰苦的过程，同学们要保持良好的心态。

遇到困难时，不要过分焦虑和紧张，要相信自己的实力，并积极寻求解决问题的方法。

试题来源：
2.旧中考题成为新中考题的原型
改编、重组旧中考题，从而演生成新中考题，一般出现在综合能力 大题。
3.课本与课程标准的交集成为试题创生的多发地带 4、高中阶段后继学习所需的初中知识将成为能力考查的热点 方程、概率与函数等都是高中阶段后继学习所需的初中知识。
如函数成了每年必考的重头戏，近五年，每年将有近20%——30%的 分值，其中大题至少2题。一是一次函数与反比例函数与不等式的应用 题，二是二次函数和其他知识的综合运用
中考题的演变形成
二、例说考题的演变形成
y
如图，将△AOB置于平面直角坐标系中，其中点
D
O为坐标原点，点A的坐标为（3 ，0），
∠ABO=600。
C
O
(1)若△AOB的外接圆与y轴交于点D，求D点的坐标。
(2)若点C的坐标为（-1 ， 0），试猜想过D、C的直
线与△AOB的外接圆的位置关系，并加以说明。
中考数学命题分析与复习策 略
●中考是政府行为的考试，中考命题必须保证公平 性、科学性、严谨性和教育性；
●中考是各类高中招生的选拔性评价考试，因此， 中考命题必须具有必要的效度和信度，具有必要的 难度和区分度，以确保招生工作顺利进行；
●中考是初中阶段的终结性考试，中考命题必须保 证符合课程标准要求，有利于促进初中教学，促进 初中新课程改革。
0.3%计算），不足5元按5元计算. 例：某投资者以每股5.00元的价格在沪市A股中买入股票“金杯汽车”1000股，以每股5.50元的价格全部卖出，共盈利多少？ 解：直接成本：5×1000=5000（元）；
印花税：（5000+5.50×1000）×0.1%=10.50（元）； 过户费：（5000+5.50×1000）×0.1%=10.50（元）； 佣金：（5000+5.50×1000）×0.3%=31.50（元）， ∵31.50＞5，∴佣金为31.50元。 总支出：5000+10.50+10.50+31.50=5052.50（元）。 总收入：5.50×1000=5500（元）。 所以这次交易共盈利：5500-5052.50=447.50（元）。 问题：（1）小王对此很感兴趣，以每股5.00元的价格买入以上股票100股，以每股5.50元的价格全部卖出，则他盈利为 元. （2）小张以每股a（a≥5）元的价格买入以上股票1000股，股市波动大，他准备在不亏不盈时卖出，请你帮他计算出卖出的价 格每股是 元（用a的代数式表示），由此可得卖出价格与买入价格相比至少要上涨 %才不亏（结果保留三个有效数字）. (3)小张再以每股5.00元的价格买入以上股票1000股，准备盈利1000元时才卖出，请你帮他计算卖出的价格每股是多少元？ （精确到0.01元）

中考数学命题规律探索和中考复习建议四川省凉山州教育迷信研讨所谌业锋一、近年中考试题评价近年来中考试题对初中先生应掌握的基础的、重要的数学中心知识〔陈说性知识〕停止了专门考察，使数学思想方法贯串于全卷中。

在考察基础知识的同时，注重对先生思想才干、运算才干、空间观念、实际运用才干和创新看法才干的考察。

在考察同一内容时加深了对不同认知水平的区分，并添加试题内的可选择性，表达了先生学习水平特性化的要求，合理增设补充题，提高了考试信度。

二、中考命题新意向近年来的中考试题注重了知识间的横向与纵向间的严密联络，同时注重考察课程规范所倡议的学习方式和教学方法，关注先生的未来生活，关注时代性效果，关注本地效果。

各地的中考试卷力图表达义务教育性质，贯彻课程革新肉体，推进实施素质教育，彰显中考的人文肉体，引导和促进先生的谐和开展等方面继续停止了有益的探求，关于推进新课程实施片面提升初中数学教育质量具有积极地推进作用。

三、2021年中考数学命题趋向在研讨和剖析近几年各地中考试题基础上，可以预测2021年中考命题趋向。

1、注重归结梳理，突出双基要求基础知识、基本技艺和基本思想方法是先生继续学习和进一步开展的基石，中考试卷中来源于课本的基础题占大少数，这些试题把课本例题、习题作了适外地互换和引申。

2、注重数学运用，突出自主探求应用数学知识处置实践效果是«数学课程规范»的一个重要目的。

中考数学注重对先生运用所学基础知识和基本技艺、剖析效果和处置实践效果才干的考察，设计各种开放性考题，让先生停止多方位、多角度自主探求，考察运用数学知识和技艺，剖析处置各种实践运用效果，曾经成为一种肯定趋向。

3、注重思想进程，突出才干考察中考命题的新特点和主旋律给我们传递一个信息，一方面推进素质教育不是一个口号而是浸透各个学科的教学之中并且扎扎实实地向前推进，我们关注它，研讨它，以此不时更新我们的教育观念；另一方面要求先生在往常学习进程中注重对数学实质的了解，实在落实基础知识与基本技艺，打好扎实的基本功。

中考数学命题规律复习建议和答题技巧中考数学是要面向全体考生的，以数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用内容为依据，力求客观、公正、全面、精确地评价学生数学学习状况，那么你知道中考数学科目的命题规律会是什么吗?快来看看我为你预备了中考数学具体的命题规律，欢迎大家阅读!中考数学的命题规律1.重视数学基础学问的认识和基本技能、基本思想的考查。

2.重视数学思想和〔方法〕的考查。

3.重视实践能力和创新意识的考查。

中考数学的复习建议1.注重课本学问，查漏补缺。

全面复习基础学问，加强基本技能训练的第一阶段的复习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，〔反思〕和〔总结〕上一轮复习中的遗漏和缺憾，会觉察有些学问还没把握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将学问进一步归类，加深记忆;还要进一步理解概念的和外延，牢固把握法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法;同时还要查找一些类似的题型进行强化训练，要准时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。

这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学学问的主要载体。

吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地把握数学基础学问，娴熟数学基本方法，以不变应万变。

所以在复习时，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从中进一步清晰地把握基础学问，重温思维过程，稳固各类解法，感悟数学思想方法。

复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。

另外，如今中考命题照旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且确定还要会做。

同时，对课本上的《阅读材料》《课题商量》《做一做》《想一想》等内容，我们也确定要引起重视。

2.注重课堂学习，提高效率。

在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们把握各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的认识，通过对基础学问的系统归纳，解题方法的归类，在形成学问结构的基础上加深记忆，至少应到达使自己精确把握每个概念的含义，把平常学习中的模糊概念搞清楚，使学问把握的更扎实的目的，要到达使自己明确每一个学问点在整个初中数学中的地位、联系和应用的目的。

中考数学试卷真题答题技巧数学作为中考的一门重要科目，对考生的思维能力和解题能力提出了很高的要求。

如何在有限的时间内正确、高效地答题成为了考生们亟需解决的问题。

本文将从准备阶段、答题技巧和常见题型等方面，提供一些实用的中考数学试卷真题答题技巧。

一、准备阶段1. 熟悉考纲和考试大纲：在备考数学中考之前，首先要仔细阅读考纲和考试大纲，明确被考核的知识点和考试形式。

2. 理清知识框架：根据考纲和教材内容，制定学习计划，合理安排时间，逐步掌握每个知识点，并理清知识之间的联系，搭建起完整的知识框架。

3. 多做真题：通过做大量的中考数学试卷真题，可以熟悉考试的题型和难度，培养解题的直觉和经验，加深对知识点的理解。

4. 整理错题：及时整理和归纳做错的题目，分析错误原因，找出问题所在，并制定针对性的复习计划。

二、答题技巧1. 仔细审题：在解答数学题目时，仔细阅读题目要求，理解题目的意思和解题思路。

特别注意数学符号的含义和题目中的前提条件，避免因理解偏差而导致错误的答案。

2. 理清思路：在开始解题前，先整理思路，明确解题的步骤和方法。

可以使用图表、思维导图等工具辅助思考，避免盲目尝试。

3. 善用工具：对于一些需要计算的题目，可以善用计算器、尺规等工具，提高计算的准确性和速度。

但同时也要注意题目是否允许使用这些工具。

4. 引入已知条件：在解决复杂问题时，可以先引入已知条件，结合题目的要求来进行分析，选择合适的解题方法。

同时要注意抓住问题的关键点，避免陷入不必要的细节。

5. 注意单位：在计算过程中，要注意题目要求的单位，并将结果正确地标注单位，避免因单位转换错误而导致得出错误答案。

6. 反复检查：在完成每个题目后，要仔细检查答案是否符合题目要求，避免因疏漏而导致失分。

三、常见题型1. 选择题：在解答选择题时，可以运用排除法、近似法等技巧，缩小选项范围，提高正确选择的概率。

2. 填空题：填空题要求考生准确地填写数字、字母或符号等。

中考数学复习策略及建议中考数学是中学生必须要面对的一门重要科目，对于备考数学，合理的复习策略和建议会起到事半功倍的效果。

下面是我的一些建议。

1.制定合理的复习计划：复习计划要明确具体，合理安排每天的学习时间，按照重点、难点和容易忘记的知识点进行分配。

同时也要合理安排休息时间，避免疲劳对学习的影响。

3.做好课堂笔记：课堂上认真听讲并做好笔记，将老师讲解的重点知识点和规律记录下来。

回家后复习可以借助这些笔记进行温故知新，巩固记忆。

4.多做题：数学是需要反复实践的学科，掌握解题的方法和技巧需要大量的练习。

要针对各个知识点找相关的练习题，尤其要多做一些中考真题，熟悉考试的题型和要求，提高解题的速度和准确性。

5.定期检测复习效果：不断检验自己对知识掌握的情况，可以定期进行模拟考试，找出自己的薄弱环节，并有针对性地查漏补缺。

也可以找同学或老师帮助纠正错误，及时调整学习方法。

6.勤思考归纳：数学学科注重逻辑思维和推理能力的培养，要培养自己的思考能力。

遇到不会的题目或解题方法，要多思考，尽量自己解决，不要一味地依赖答案。

将每一道难题都过一遍思考，总结解题方法和规律，形成自己的解题思路。

7.合理使用辅助工具：在做题时可以充分利用辅助工具，如画图、列式等，辅助解题。

合理使用计算器、几何器具等辅助工具，但不要过度依赖，要保证自己的计算能力和推理能力。

9.学会总结经验：复习过程中要注意总结经验，记录容易犯的错误和不会的知识点，列出常见的解题思路和方法，方便后期的巩固复习。

10.保持积极心态：考试是一场长时间的战斗，需要耐心和恒心。

要保持积极的心态，相信自己的努力会有回报。

遇到困难和挫折时，要勇敢面对，相信自己的能力，相信自己可以取得好成绩。

中考数学命题基本方向与对策略谈中考数学一直是考生和家长们关注的焦点，对于中学数学教师来说，中考数学的命题方向以及应对策略也是备课的重要内容。

在诸多变革与调整的考试政策中，如何更好地把握中考数学的命题基本方向，以及如何有效地应对策略，都是我们需要认真思考和总结的问题。

本文将就中考数学的命题基本方向和对策战略进行一番探讨。

一、中考数学命题基本方向1、突出基础知识中考数学考试一直强调基础知识的掌握和运用，因此在命题时会重点考察学生对基础知识的掌握程度，例如整数运算、代数式的计算、等比数列的性质等等。

学生在备考中需要将基础知识学的扎实，举一反三，理清各种基础知识之间的联系和逻辑。

2、注重解题方法中考数学考试注重学生的解题能力，命题中会考察学生的解题方法、步骤和思维能力。

通过各种题型的设置，考查学生对于不同解题方法的掌握和应用。

学生在备考中需要注重解题方法的学习和理解，掌握多种解题思路，提高解题能力。

3、强化实际应用中考数学题目注重实际应用，强调数学在生活中的应用价值。

通过设置一些实际问题，考查学生对于数学知识的应用能力和解决问题的能力。

学生在备考中需要注重数学知识的应用和实际问题的解决，培养学生的数学思维和实际应用能力。

二、中考数学应对策略1、建立扎实的数学基础学生在备考中需要注重建立扎实的数学基础，理解和掌握基础知识，扎实的基础是学生解决问题的关键。

学生需要在平时的学习中重视基础知识的学习和巩固，注重知识的扩展和应用。

2、多练习多实战学生需要在备考中进行多练习多实战，通过多做题，多练习，加强对不同解题方法的掌握和应用，提高解题能力和应试能力。

通过多实战的方式，培养学生的数学思维和应用能力，提高应对考试的抗压能力。

3、理清解题思路备考中，学生需要注重理清解题思路，通过分析题目，理清题目的解题思路和方法，找出合适的解题方法和步骤，提高解题效率。

学生需要注重培养自己的逻辑思维和分析能力，提高解题的准确性和全面性。

08—13六年中考数学试题命题规律分析及2014年备考策略（数与代数）咼密市教科院编写二零一三年十月一、潍坊地区2008-2013 A年中考数学考试趋势和重点把脉:1、2008—2011年中考没有涉及的知识点是九年级卜册的投彩与视图，但是很多小的知识点基木上都融介在不同的题目中进行综合考察。

在2012和2013 年的中考中涉及考查了物体的三视图的问题；2、图形变换的作图只在2009年考查过，而在其他年份都没有涉及。

二、数与代数的高频考点综合分析:1＞实数与代数式：在命题时一般岀现在选择题，分值一般在3分左右，占总分值的2.5% ,通常考察的命题趋向有：实数的绝对值、倒数、负整指数壽的计算；同底数幕的乘除法、幕的乘方、积的乘方；整式的运算、分式的运算、二次根式的化简与计算；分式与二次根式有意义的条件或函数关系式中 自变量的取值范围等；如(2013)实数0.5的算术平方根等于(-). A. 2 B，.V2(2012)计算:2^=().1 A. 4B. V24x 的取值范围是(). (2012)如果代数式頁不有意乂,则 A. xH3B. x<3(2011)下面计算正确的是()A . 3 + V3 = 3\[3B . V27 -4- J3 =3(2010)下列运算止确是( ).1-A. 6 Jy = >/3tZB. -2y/3 = y/(-2)2x3(2009)下列运算止确的是()c.返D.丄221C. "4D. 4C. x>3D. xM3c. 72<V3=V5-D. 一 2异=-2C. ci 2J — = yfciD. V18 — >/8 = V2/ 1 \ 1 ________________________A.a2-a3 = a6B. —= —2C. V16 = ±4D. |—61=6< 2丿建议：本部分内容历年是我们潍坊中考命题的重点，预计在2014年的中考命题时仍然是考查的趋向，在复习备考时要注重这些小知识点的综合。

数学中考规律题诀窍数学中考规律题诀窍在数学考试中，规律题是一种非常具有挑战性的题型，要想在考试中得到高分，必须深入理解题目本质，掌握一些技巧和方法。

下面是我对这种题型的一些心得总结和分享。

一、题目分类在面对规律题时，首先要了解题目分类，这有助于我们更好地理解题意，掌握套路。

规律题可以分为以下几类：1. 拼图类规律题这种题目通过给出一系列几何图形图案的变化规律，要求我们预测下一个图案。

其关键点在于找出图案之间的规律，这需要我们有较强的观察力和总结能力。

2. 数字列类规律题这种题目要求我们根据数列给出的规律，预测下一个数字。

我们需要通过逐个分析数字之间的规律，找出数字之间的规律，从而预测出下一项数字。

3. 其他类型规律题其他类型的规律题包括一些特殊类型的规律题，例如字母排列、符号组合等。

二、解题技巧在了解了规律题的分类之后，我们还需要掌握一些解题技巧，让我们更好地应对这种题型。

1. 观察图形，寻找特征对于拼图类规律题，我们需要认真观察图案之间的差异，找出它们之间的共同特征。

通常，规律题中的几何图形具有以下几点特点：（1）图形内部的元素在数量、大小、形状上的变化规律。

（2）图形之间的空间位置的变化规律。

（3）图形的对称性。

2. 提炼数字规律，建立方程式对于数字列类规律题，我们需要逐个分析数字之间的规律，并将其用公式表示出来，这有助于我们预测下一项数字。

例如：3. 快速排除无效选项在解题过程中，我们需要学会快速排除无效选项，这有助于我们提高作答效率。

通常，我们可以通过逐个分析选项中的数字或图案，基于规律来排除显然不符合规律的选项。

三、题目练习最后，题目练习是我们掌握规律题的关键。

我们需要多加练习不同类型的规律题目，逐渐积累解题的经验，提高解题的准确性和速度。

在练习中，我们应该注意：（1）有针对性地选择题目类型，逐步提高难度。

（2）对于解答错误的题目，要逐一分析错误原因，加以总结。

（3）在练习中搜集常见类型题的解题思路和方法，建立自己的解题思路体系。

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（4）设计割补图形问题，考查学 生的空间观念
• 合理、恰当地将图形分割或拼补，不 仅要考虑图形的特殊形状，更要关注 图形之间的相互关系，鉴于此，有的 地区设计割补图形类试题来提中考查 学生空间观念的效度。
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例（浙江省宁波市中考题）．如图，剪四 刀把等腰直角三角形分成五块，请用这五 块拼成一个平行四边形或梯形．
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• 从整体上看，各地中考数学试卷都认真设 计了各个题目的区分度及整卷题目区分度 的分布。绝大部分“课标”卷能以课标为 依据，合理设计试题，精心设计评分标准， 较好地实现了区分学生是否达到课标所规 定的中学毕业水平要求以及毕业水平以上 的不同数学能力水平层次划分的目的。绝 大部分“大纲”卷也注意按照教育部的精 神合理确定试卷的区分度，满足当地高中 阶段学校招生的需要。
3
• 例1如图，给出了过直线外一点作已知直线的平 行线的方法，其依据是（ ）． • Ａ．同位角相等，两直线平行 • Ｂ．内错角相等，两直线平行 • Ｃ．同旁内角互补，两直线平行 • Ｄ．两直线平行，同位角相等 • 点评：本题通过三角板平移画平行线，突出经历 观察、实验、操作过程，重点考查了判别两直线 平行的条件。虽然所考查的知识点比较单一，但 对这一知识点的掌握情况的考查比较准确、有效。
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评析：
• 本题利用学生亲身经历或体验的事例来设 计试题，立意新颖，思维价值高，富有创 意，重点考查学生的猜想、归纳的能力， 以及会运用建立的函数关系式来解决实际 问题。正确解答本题所要求的“理解题意， 分析数据，绘制图像，猜想函数模型，并 对函数关系式进行检验与应用”的全过程， 使得本题在考查学生分析问题和解决问题 的能力方面具有较高的效度。
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6．题目叙述准确、简明，方便学 生理解题意

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2. 注重数学应用，突出自主探究
• 利用数学知识解决实际问题是《数学课程 标准》一个重要目标。中考数学重视对学 生运用所学基础知识和基本技能、分析问 题和解决实际问题能力的考查，设计各种 开放性考题，让学生进行多方位、多角度 自主探索。考查运用数学知识和技能，分 析解决各种实际应用问题，已经成为一种 必然趋势。
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（五）其它需要注意的问题 1. 建造知识仓库，构筑知识网络 2. 关注身边数学，培养应用意识 3. 注重思维训练，提升创新意识 4．夯实解题基本功。
5．不依靠题海取胜，要注重题目的 质量和处理水平。
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6．突破一个“老大难”问题。 “会而不对，对而不全”
7．注重良好习惯的培养。
（1）速度。 （2）计算。 （3）表达。
天心区教师进修学校
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一、中考数学命题趋势
• 1. 重视归纳梳理，突出“双基”要求
• 基础知识、基本技能和基本思想方法是学 生继续学习和进一步发展的基石，中考试 卷中来源于课本的基础题占大多数，往往 把课本例题、习题改变知识的呈现方式作 适当地调换和引申。这要求教师在平时的 教学中要钻研课本，“吃”透教材，创造 性使用教材。
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二、中考数学复习建议
• （一）认真领会《数学课程标准》的 精神
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•
备考复习要认真研读《数学课程标 准》。初中数学复习，首先要研读《数学 课程标准》，将《数学课程标准》所倡导 的教学理念落实到自己的教学中。 • 教师要在领会《数学课程标准》的思 想后结合实际，针对学生的数学学习实际 制定行之有效的复习计划，合理分配教学 时间，突出重点，使整个复习教学符合新 的命题方向，更加有效。
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（三）掌握中考数学的复习方法
1. 注重考法研究，把握中考动向

中考数学命题基本方向与对策略谈中考数学命题的基本方向是贯彻“四必”原则，即：必须贴近课程标准，必须注重思维方法，必须关注学科素养，必须照顾学生能力水平。

因此，在中考数学命题中，要注重与课程标准的贴近，关注学生的思维方法，提高学科素养，考虑学生的能力水平。

1、提升基础知识并注重应用中考数学命题要贯彻“应用性、灵活性、实用性”的原则，注重基础知识，让学生学好基础知识的同时，也要培养学生的应用能力。

因此，在命题中要重视基础知识的讲解，引导学生掌握基础知识，并通过应用实例的方式，让学生体验知识的实用性，提高学生的应用能力和实际操作能力。

2、擦亮学科核心素养中考数学命题要贯彻“拓展性、实用性、统一性”的原则，注重培养学生的学科素养，让学生更好的将所学知识运用到实际生活中。

因此，在命题中要注重拓展学生的知识边界，提高学生对学科的理解，使学生感受到学科知识所带来的实际帮助，从而提高学生的综合素养和人文素养。

3、体现多样化评价方式中考数学命题要贯彻“公平性、科学性、人性化”的原则，注重多样化的评价方式，让学生更好地展示自己的能力。

因此，在命题中要注重体现多样化的评价方式，例如拓展性、探究性、跨学科性、实践性等。

通过多样的评价方式，让学生得到更全面的评价，将不同类型的学生的优势发挥出来，使评价更为科学和准确。

4、关注学生能力水平中考数学命题要贯彻“量化性、可比性、先进性”的原则，关注学生的能力水平，合理安排题型分值，使之与学生的能力水平相匹配。

因此，在命题中要注意学生的能力水平，设置难度适中的题目，不仅可以增加学生的学习兴趣，还能够提高学生的学习积极性。

总之，中考数学命题的基本方向是贯彻“四必”原则，注重基础知识、应用能力、学科素养和学生能力水平。

命题应体现多样化的评价方式，让学生更好地展示自己的能力。

命题中应合理设置分值，使之与学生的能力水平相匹配。

这些都是中考数学命题的基本对策，也是中考数学教育不断推进的基础。