深圳中考语文科命题规律解读

2024年深圳中考语文专题古诗文默写与鉴赏考情分析新课标要求诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

深圳市近五年命题规律内容上，以古诗词默写为主，文言文默写为辅；形式上，以上下句关联的默写为主，理解型或情境式默写为辅。

题量分值一般7～8题，共10分；绝句、律诗和词是考查的重点；以句为单位,每句错字、漏字、多字均不得分。

考查形式 1.直接型默写。

有两种形式:（1）直接写出所给语句的上句或下句；（2）默写或补充整首诗词。

2.理解型默写。

给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的诗词。

主要考查古诗文中的哲理句、诗歌情感句、主旨观点句、内容描写句等。

3.近两年来打破常考句，防止猜题押题,引导学生正确备考。

命题趋势★考查内容注重平衡。

考查的名句范围注重时代、体裁和年级的平衡分布,诗、词、曲、文兼顾。

★考查内容侧重名句、难写句。

如2022年、2020年均考查名句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；2023年考查“失道者寡助”中的难写字“寡”；2020年考查“学诗谩有惊人句”中的难写字“谩”。

★考查侧重于经典篇目。

如《论语》《诗经》《蒹葭》和《关雎》这样的经典篇目,近年来连续轮流考查。

文言文复习应注意名句的默写,同时对于未考过的古诗词和文言篇目的经典名句要特别注意。

常见题型 1.直接型默写。

2.理解型默写。

3.运用型默写。

备考策略不论何种类型的默写题,复习时都是以记忆、积累为根本,同时要懂得在积累的基础上加以理解、应用和赏析。

常见的积累方法有：1.理解积累。

通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,达到一种见“字”知“名”、见“句”知“义”的效果。

要“眼到、口到、心到”,并贯穿始终。

2.诵读积累。

在理解文意的基础上熟读成诵，加强默写，培养语感。

除了不念错字音外，还要注重节奏与停顿，注意不添字、不漏字、不写错别字。

3.归类积累。

2020 - 2024 年深圳中考语文作文命题特征分析及2025年中考语文作文备考建议2020 - 2024 年深圳中考语文作文题目及简要分析1、2020 年《见证美好》：分析：这是一个充满正能量且贴近学生生活的命题作文。

题目中的“见证”强调学生作为观察者、体验者的角色，要写出自己看到、感受到的美好事物。

“美好”的范围很宽泛，可以是生活中的温馨场景、人与人之间的真挚情感、社会上的善举等。

该题目引导学生关注生活中的积极面，培养学生积极向上的人生态度和善于发现美的眼睛，让学生在写作中感受生活的美好，同时也能考查学生对生活的观察能力和感悟能力。

2、2021 年《这创意，让我激动不已》：分析：此题目关注学生的创新思维和独特体验。

“创意”可以是学习上的新思路、生活中的小发明，也可以是对某个问题的独特见解等。

“激动不已”则突出了创意给学生带来的强烈情感冲击。

这个题目鼓励学生发挥想象力，展现自己的创新能力和对新鲜事物的感受力，同时也考查学生是否能够将自己的情感体验通过文字准确地表达出来。

3、2022 年《是你，让我超越了平常的自己》：分析：“你”是题目的关键，既可以是人，如老师、父母、同学等给予自己帮助和鼓励的人；也可以是某件事、某种精神品质等。

“超越平常的自己”体现了一种突破和成长，学生需要通过具体的事例来阐述“你”是如何让自己在思想、能力、行为等方面得到提升和超越的。

该题目注重学生的自我成长和他人对自己的影响，引导学生思考人与人、人与事物之间的关系，以及这些关系对个人成长的意义。

4、2023 年《把学到的用起来真有意义》：分析：强调学以致用的重要性。

“把学到的用起来”要求学生回顾自己的学习经历，思考所学知识在实际生活中的应用，“真有意义”则点明了文章的主题方向，即要突出学以致用带来的积极影响和价值。

这个题目引导学生将学习与生活紧密联系起来，培养学生的实践能力和知识运用能力，同时也考查学生对学习意义的理解和思考。

中考语文命题规律及考点归纳复习初中课文中，记述文所占比率最大。

记述文阅读题也是中考现代文阅读题中最为宽泛，设计角度最为丰富的题型。

所以，训练记述文的阅读能力就显得尤其重要。

记述文的阅读应在掌握了文体知识和阅读方法的前提下进行整体感知。

1．弄清记述的因素、记述的人称、记述的线索、记述的次序、详写与略写、过渡与照顾，分辨记述、说明、谈论、描绘、抒怀等多种表达方式，剖析各样表达方式在文中的作用。

2．弄清文章的写作思路，掌握文章的构造，理解文章的内容，归纳文章的要旨。

3．分辨文章的种类。

以写人为主的记述文，经过对人物相貌、语言、行动、心理活动描绘剖析，理解人物的思想质量，归纳文章主旨。

以叙事为主的记述文，要抓事件因果归纳内容；联合事件复原人物精神；抓人物心理或“点睛”之笔，掌握作者感情。

4．段落阅读，要明确段落内容，分清层次，理解语段中句子之间的联系，能抓住中心句或中心语。

5．在全面理解、整体掌握文章的基础上，读出个人的主观感悟。

从题型上看，基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如归纳、填写、剖析、解说、讲解、标志、描绘、品析、联系、比较、研究、自由表达等各个方面的考察角度都有所波及。

考点梳理与归纳考点一：叙事线索考察种类：直接让考生回答“本文的线索是什么？”对策： 1．认识叙事线索的几种种类：(1)人物线索：人物的见闻感觉或许事迹。

(2)物件线索：某一有特别意义的物件。

(3)感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

(4)事件线索：中心事件。

(5)时间线索。

2．找寻线索的几种方法： (1) 文章的标题。

(2) 各段频频出现的事物。

． (3) 文中谈论抒怀的语句。

(4) 作者的思想感情。

5）某一人物的见闻感觉。

考点二：表达方式种类（一）：直接考察某个句子或文段运用何种表达方式。

对策：认识表达方式的几种种类：记述、谈论、说明、抒怀、描写。

．种类（二）：本段（本句）运用了哪些描绘方法？简要说明这些描绘方法的作用。

目录•引言•中考语文命题方向与趋势分析•阅读理解题备考指导•写作表达题备考指导•基础知识复习备考指导•模拟试卷与实战演练引言01帮助学生了解中考语文命题趋势和考试要求02指导学生制定合理的复习计划和备考策略03提高学生的语文应试能力和成绩水平目的和背景01中考语文命题方向分析02中考语文复习备考策略指导中考语文模拟试题及解析课件内容概述02析历年中考语文试题回顾与总结01试题结构稳定中考语文试题在结构上保持稳定，一般由基础知识、阅读理解、写作等部分组成。

02注重基础知识考查试题注重对语文基础知识的考查，如字音、字形、词语运用、病句修改等。

03强化阅读与表达能力考查试题越来越注重对学生阅读能力和表达能力的考查，如现代文阅读、文言文阅读、作文等。

当前教育改革背景下的命题趋势强调核心素养01命题趋势将更加注重对学生核心素养的考查，如思维能力、创新能力、审美能力等。

跨学科整合02命题将更加注重跨学科知识的整合，如语文与历史、政治等学科的融合。

关注时事热点03命题将更加注重对时事热点的关注，引导学生关注社会、关注生活。

一些大城市的中考语文试题更加注重对现代城市生活的关注和思考。

城市化倾向地域文化特色创新性尝试不同地区的中考语文试题会呈现出不同的地域文化特色，引导学生关注本土文化。

一些地区的中考语文试题会进行一些创新性的尝试，如采用新的题型、新的考查方式等。

030201各地区中考语文试题特点比较阅读理解题备考指导记叙文阅读关注人物、情节、环境和主题，理解作者意图和情感态度。

议论文阅读把握论点、论据和论证方法，理解作者观点和态度。

说明文阅读明确说明对象，把握说明顺序和方法，理解文章结构和逻辑关系。

散文阅读体会作者情感和意境，理解文章主旨和内涵。

阅读理解题类型及解题技巧记叙文阅读例题通过具体文章，分析人物形象、情节发展、环境描写等，引导学生理解文章主题和作者意图。

说明文阅读例题选取典型说明文，分析说明对象、顺序和方法，帮助学生理解文章结构和逻辑关系。

江西省中考各学科命题指导思想或命题原则政治学科指导思想以社会主义核心价值体系为导向，继续坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的命题原则，突出思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”，努力使试题有利于引导提高学生思想道德素质，形成健康的心理品质，树立法治意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。

历史学科命题原则坚持历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，注重考查学生对基本历史知识的掌握情况；考查学生的学科素养和学习潜力；考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

坚持以学生为本，充分发挥考试评价的导向功能，激发学生学习历史的兴趣，为学生进一步的学习与发展打下基础。

语文指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。

考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

英语指导思想江西省2018 年中等学校招生统一考试英语学科的考试（以下简称2018 年英语中考）将按照教育部颁发的《义务教育英语课程标准》（2011 年版）（以下简称《课标》）的要求，参考英语学科核心素养的基本要求，结合我省初中英语教学的实际，兼顾初高中衔接和有利于学生未来英语学习的需求，科学地制定命题原则、考查目标及考查内容。

中考语文命题说明、解析及样题一、命题依据本命题以国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合初中语文教学的实际情况，坚持面向全体学生，全面考查学生的语文素养，着重考查学生的阅读理解能力、语言表达能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。

二、命题原则1、依据《语文课程标准》的原则。

命题遵循《语文课程标准》提出的目标要求，参照各版本教材的编排体系，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。

2、体现公平性原则。

试题面向全体学生，考虑到不同地区、不同学校的实际情况，力求做到公正、公平。

3、体现时代性原则。

试题紧密社会实际和学生的生活实际，选取具有时代特点的材料，设置具有时代特征的题目，增强时代气息。

4、遵循科学性的原则。

试题遵循语文学科的特点，注重考查学生的语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。

三、命题内容与结构1、命题内容本命题包括阅读理解、语言运用、写作三个部分。

阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读；语言运用部分包括口语交际、名著阅读等；写作部分包括命题作文和材料作文。

具体内容如下：（1）现代文阅读：选取一篇现代文作为阅读材料，考查学生对文章的理解能力、分析能力和概括能力等。

（2）古诗文阅读：选取一篇文言文或古诗词作为阅读材料，考查学生对文言实词、虚词、句式等的理解能力和对古诗词的鉴赏能力等。

（3）口语交际：设置一个具体的语境，考查学生的口语表达能力和应对能力等。

（4）名著阅读：选取一部名著作为阅读材料，考查学生对名著的理解和鉴赏能力等。

（5）命题作文：根据题目要求写一篇不少于600字的作文，考查学生的写作能力和表达能力等。

（6）材料作文：根据所给材料写一篇不少于600字的作文，考查学生的阅读理解能力、分析能力和写作能力等。

2、命题结构本命题采用闭卷考试的方式进行，考试时间为120分钟，满分为100分。

江西省中考各学科命题指导思想或命题原则政治学科指导思想以社会主义核心价值体系为导向，继续坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的命题原则，突出思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”，努力使试题有利于引导提高学生思想道德素质，形成健康的心理品质，树立法治意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。

历史学科命题原则坚持历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，注重考查学生对基本历史知识的掌握情况；考查学生的学科素养和学习潜力；考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

坚持以学生为本，充分发挥考试评价的导向功能，激发学生学习历史的兴趣，为学生进一步的学习与发展打下基础。

语文指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。

考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

英语指导思想江西省2018 年中等学校招生统一考试英语学科的考试（以下简称2018 年英语中考）将按照教育部颁发的《义务教育英语课程标准》（2011 年版）（以下简称《课标》）的要求，参考英语学科核心素养的基本要求，结合我省初中英语教学的实际，兼顾初高中衔接和有利于学生未来英语学习的需求，科学地制定命题原则、考查目标及考查内容。

请联系实际谈谈新课程背景下初中语文试题命题原则请联系实际谈谈新课程背景下初中语文试题命题原则。

《语文课程标准》在评价建议中要求：“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

”所以，作为语文教学的一项重要内容-----试题设计，既要做到符合新课程理念，更要做到有所创新。

一、坚持试题的人文性、教育性原则试题的人文性、教育性原则是中考语文命题的重要原则之一。

在新课标中强调“工具性与人文性的统一，重视语文的熏陶感染作用”。

从近几年全国各省市中考语文试题中可以清晰地看出，试题大都闪耀着灿烂的人文思想火花，具有鲜明的教育性。

多年以来，初中语文试题的结构模式多由“积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文”等四大板块组成。

对于大部分学生来说，完成一次考试还是一次艰难的学习过程。

那么，如何尽可能消除学生在应试过程中可能产生的紧张害怕心理，引导学生顺利地完成这一项学习任务，达到预定的评价目的，每一个设计者都会认真考虑的。

比如考题《生命的选择》一文，看似写花，却蕴涵着丰富的思想教育和深刻的人文内涵，对考生进行直接的思想教育和深刻的人文启迪。

又如试题中，有很多小题突出强调文化熏陶，提高学生的文化品质和审美情趣，整份试题引导学生关注社会、关注生活、关注自我，非常重视考试的教育功能，体现了语文学科的教化特点。

学生的个别差异是客观存在的，要让不同程度的孩子都体验到成功的快乐，测试题必须有基础性，面向全体学生。

同时，基础教育课程改革虽提出了三个维度的课程目标，但这并不意味着要忽视学科的基础知识和基本技能，相反，学科的基础知识和基本技能还要在新课改理念下予以发展。

《语文课程标准》这样要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

背诵优秀诗文80篇。

”引导教师把握母语教学的规律，重视语文学科实践性的特点，指导学生多读、多写、多积累。

在具体命题上，我们要摒弃静态的、概念化的语文基础知识考查，注重在语言运用的真实情境中考查学生的语文素养和语言能力。

中考语文议论文命题规律，考点，解题技巧都给你整理了，收藏了！中考议论文阅读知识举要一、命题规律近三年来，中考中议论文作为实用性文本(说明文、议论文)二选一来考查，选材来自课外，分值约为11～13分，由三个小题组成，按照考卷的设置及命题规律，通常在15～17题出现，一般考查论点、论证思路、论据，有时也会考查议论文语言的准确性。

议论文的阅读对学生语文的后续学习乃至整个人生的后续发展都会有很大的作用，在科学表述上，有条理的做事上都有帮助，极大程度地涵养学生的科学素养，所以，2018年中考，议论文的参考率也很强，而论证思路题的出现几率也是相当之大，分值基本就固定在5分左右，所以，在后期复习中，一定要强化，突破。

二、议论文的三要素：论点、论据和论证1．论点：作者对所论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。

只有准确在把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

2．论据：用来证明论点的事实和道理叫论据。

事实包括：事例、史实、资料等。

道理包括：科学原理、定律和公认的谚语、格言论据和论点的关系是证明和被证明的关系。

3．论证：运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。

常用的论证的方法：举例论证；道理论证；正反对比论证；比喻论证；引用论证论点解决“需要证明什么”，论据解决“用什么来证明”，论证解决“怎样证明”的问题。

三、议论结构：1．提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)2．议论结构的类型：①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。

②递进式。

四、议论文的论证方式：立论和驳论立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。

驳论：批驳错误或反动的观点，从反面树立自己的正确观点。

五、议论文的表达方式议论文的主要表达方式是议论，但也需要记叙和说明。

议论文中的记叙是为议论而服务的，为议论提供论据，是议论的需要，要求简洁和概括，不做过细的记叙和描写。

六、议论文的语言特点议论文的语言特点可以总结为四性，即：准确性(说明要精确)，鲜明性(感情分明)，概括性(用语简要)，生动性(有感染力)。

2021年深圳市新中考语文试卷分析及学习建议（二）作者：彭淑芳来源：《广东教学报·初中语文》2021年第35期（五）名著阅读指向真阅读、注重阅读方法、关注价值引领深圳中考语文卷2015年开始将名著阅读纳入考查范畴，经过几年的不断变革提升，呈现出指向真阅读、注重阅读方法、关注价值引领的特点。

1.指向真阅读，注重阅读方法2021年深圳中考语文卷名著阅读要求从表格中的四个青年中任选两个，论证青少年成长需要什么能力。

以主题阅读的方式对《简·爱》《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》四本书进行对比阅读，综合分析，归纳概括，提取四位人物的共性特点。

这类题目，脱离了浅表的识记积累能力层面的考查，综合考查学生的关键阅读能力和高阶思维，学生唯有“真阅读”和“深阅读”，通过主题阅读、对比联读等方法进行深入阅读，才能够在这道题目上有出色表现。

2.注重价值引领，关注自我成长2021年深圳中考语文卷名著阅读采取主题整合的方式，选取了《简·爱》中理性自尊的简·爱、《朝花夕拾》中热爱读书的青年鲁迅、《红星照耀中国》中不怕困难的红小鬼、《钢铁是怎样炼成的》中刚毅坚强的保尔·柯察金，让学生从四个青年中任选两个，论证青少年成长所需的能力，无论是从语段材料还是题目题干要求，都体现了鲜明的价值引领性，为现实生活中自我成长提供有益的借鉴。

（六）写作贴近社会生活，考查思维深度，唤醒情感体验，导向自我成长2021年深圳中考作文，要求以“这创意，让我激动不已”为题，写一篇文章，内容思想健康，积极向上，充满正能量，文体不限，诗歌除外，体现了以下特点：1.贴近社会生活，考查思维深度历年来，深圳中考题都注意贴近社会生活，唤醒学生生活体验，从而激发学生的写作兴趣，实现真实化表达。

如2018年“我与深圳细节”、2019年“因为有我”、2020年“见证美好”、2021年“这创意，让我激动不已”。