幼师技能大赛总设计

安徽省职业院校技能大赛中职组“幼儿园教诲活动设计”赛项规程一、赛项名称幼儿园教诲活动设计该赛项为个人综合项目, 总分400分, 含4个子项目:1.专业知识笔试（基本功）（100分）2.幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100分）3.幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100分）4.幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100分）赛项归属产业类型: 教诲文化类赛项归属专业大类: 教诲类（16）、学前教诲专业（160100）二、赛项目为贯彻贯彻国家关于职业教诲改革与发展批示精神, 进一步强化学生职业技能训练, 推动我省中档职业教诲人才培养模式改革, 培养适应区域经济发展需要、具备实践能力、创新能力高素质技能型人才组织本赛项。

同步, 根据专业所相应学前教诲机构就业岗位对核心技能规定, 遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力重要技能作为赛点, 以切实提高职业技能水平和职业素养为目, 为各地幼儿园输送大批合格一线保教人员, 满足国内学前教诲改革与发展迫切需要。

拟定幼儿教师最基本、最重要“幼儿园教诲活动设计”技能, 进行基本知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计技能竞赛。

通过大赛勉励与推动, 在贯彻教诲部新专业教学原则, 提高我省专业建设水平、师资水平上迈出新一步。

国务院颁布－《国家中长期教诲改革和发展规划纲要》, 全国幼儿在园人数要达3530万人, 全国幼儿在园人数要达4000万人, 并提出全面普及学前一年教诲, 基本普及学前两年教诲, 有条件地区普及学前三年教诲, 全国每个市乃至县都要开设学前教诲专业, 届时, 学前教诲专业就业率会接近100%。

举办学前教诲技能比赛可觉得学生们提供展示、交流机会, 提高其自信心和学前教诲专业意识。

组织全省大赛将会引领各学校加强教学改革, 培养高素质、高技能幼儿教诲师资；通过技能比赛与教学改革相结合, 以技能比赛为平台, 努力适应行业公司对高技能人才需求, 引领中职学校创造性地贯彻教诲部新颁专业教学原则, 增进中高职衔接, 为学生提供更多职业发展机会与选取。

幼儿园教师技能大赛方案一、大赛目的幼儿园教师技能大赛旨在加强幼儿园教师的专业素养，提升幼师的教学水平和创新能力，让幼儿园教师在教育行业中更具竞争力。

同时，通过大赛推广一系列优秀的教育理念、教育方法、教育资源，促进教育行业的良性竞争与发展。

二、比赛形式幼儿园教师技能大赛分为两个阶段：初赛和复赛。

1. 初赛阶段初赛阶段采用现场笔试的形式进行，时长为60分钟，试题内容涵盖语言、数学、科学、艺术、体育五个方面的教育知识，共计100道试题。

考生需在规定时间内完成试题，并经过专业评委评分。

初赛成绩排名前50名进入复赛。

2. 复赛阶段复赛阶段采用现场演讲的形式进行，考生需在10分钟内对本职岗位教学工作进行展现与演讲。

演讲结束后，现场评委进行评分打分。

复赛成绩排名前5名为获奖者。

三、比赛内容1. 初赛试题语言部分1.请列举5个幼儿故事书籍，并简述它们的特点和教育意义。

2.请编写一份针对3~4岁幼儿的英语教育课程，并简要阐述教育目标及实现方法。

数学部分1.请简述大班幼儿数学教育的重点与方法，并指出在老师教育和幼儿发展方面的优势。

2.请列举3个数学游戏活动，说明活动方法、教育意义及实施难点。

科学部分1.请简述幼儿对大自然的认识，分享幼儿园的自然观察教学活动，并结合活动中出现的问题，提出自己的解决方案。

2.请列举3个适合幼儿园开展的科学实验活动，并说明实验时需要注意的事项。

艺术部分1.请阐述幼儿艺术教育的方法和特点，并说明艺术教育在幼儿园教育中的作用和意义。

2.请设想一个适合幼儿园的音乐教育活动，并说明活动设计、实施步骤及教育意义。

体育部分1.请阐述幼儿园体育教育方法，分析体育教育活动对幼儿的影响和意义，并提出自己的看法。

2.请列举3个适合幼儿园开展的体育游戏活动，并说明游戏规则、实施步骤及教育意义。

2. 复赛演讲复赛演讲要求获得初赛资格的幼儿园教师就本职岗位教学工作进行展现与演讲，演讲时长为10分钟。

演讲内容可以包括但不限于教育理念、教育方法、教育故事、教育成果等方面。

引言概述：幼儿教师技能大赛方案（二）旨在促进幼儿教师们的专业技能提升和交流，激发其对教育工作的热情，推动教师队伍的整体提高。

本方案将通过5个大点来详细阐述幼儿教师技能大赛的组织与管理、参赛选手的选拔与培训、比赛项目的设计与评判、比赛规则的制定与执行以及赛后反馈与总结。

正文内容：一、组织与管理1. 成立组委会：设立组委会负责整个比赛的筹备和管理工作。

2. 制定工作计划：明确比赛的时间表、任务分工和责任人，确保比赛顺利进行。

3. 确定赛事场地：选择适宜的场地，保障比赛的顺利进行，并满足参赛选手和观众的需求。

4. 安排比赛资源：包括人员、设备、场地等资源的合理安排和使用，确保比赛的效果和效率。

5. 设立奖项与奖金：设立丰厚的奖项和奖金，提高比赛的吸引力和参与度。

二、参赛选手的选拔与培训1. 形成选拔门槛：制定参赛选手的报名条件和参赛资格，确保参赛选手的基本素质。

2. 组织选拔赛：通过考试、面试等方式选拔出合格的参赛选手，并为其提供培训机会。

3. 设计培训方案：根据比赛项目的要求，制定培训方案，并邀请专业教育专家进行指导。

4. 开展培训活动：组织参赛选手参加培训课程、研讨会和实践活动，提升其教育教学能力。

5. 提供资源支持：为参赛选手提供丰富的教育资源，帮助其提高教育教学水平。

三、比赛项目的设计与评判1. 设计比赛项目：根据幼儿教育的实际需求，设计具有针对性和实践性的比赛项目。

2. 制定评分标准：明确比赛项目的评分标准，包括教学设计、教学过程、教师能力等多个方面。

3. 成立评委团队：邀请专业教育专家组成评委团队，负责对比赛项目进行评判。

4. 评判流程与方式：设计合理的评判流程和方式，确保评判结果的客观性和公正性。

5. 提供反馈与建议：对参赛选手的表现进行全面评价，并提供相关的反馈与建议，帮助其进一步提升。

四、比赛规则的制定与执行1. 确定比赛规则：制定明确的比赛规则，包括参赛资格、报名方式、比赛时间等方面。

技能大赛是一项旨在提升幼儿园教师教学水平和专业技能的大型活动。

通过举办教技比赛，可以激发教师的学习热情，促进教学方法的创新和提高教学质量，为幼儿园教师提供一个展示自我的舞台，帮助他们不断提升自己的教学能力。

一、赛事名称幼儿园教学技能大赛二、赛事宗旨1. 促进教师专业化发展，提升教学水平；2. 为教师搭建学习交流评台，促使他们不断进步；3. 激发教师的创新意识，推动教学改革。

三、赛事时间本次教学技能大赛设定为每学年的第二学期进行。

赛前宣传和报名时间为上学期的末段，比赛时间设定为下学期的初段。

四、赛事内容1. 教学案例展示：教师选取自己设计的一节教学课程，进行现场展示和讲解；2. 教学技能实操：教师现场进行某一教学技能的操作示范，例如手工制作、幼儿园日常活动设计等；3. 教学问题解决：教师现场应对幼儿园教学中常见问题，提出解决方案；4. 教学演讲：教师针对幼儿园教学工作中的某一主题进行演讲，共享自己的教学心得和体会。

五、参赛对象本次比赛面向全市范围内的幼儿园教师，鼓励各个园所积极报名参与。

六、比赛流程1. 报名阶段：教师通过填写报名表格，提交个人教学案例和个人简历进行报名；2. 初赛选拔：根据报名教师的提交资料，评选出初赛参赛名单；3. 复赛选拔：初赛晋级教师进行现场实操和问题解答环节的比赛，评选出复赛参赛名单；4. 决赛比赛：复赛晋级教师进行教学演讲和教学案例展示环节的比赛，产生本次比赛的优胜者。

七、评审标准1. 教学案例展示：内容设计合理、教学目标明确、教学方法多样化、教学资源充分利用；2. 教学技能实操：操作规范、方式新颖、趣味性强、能引发幼儿兴趣；3. 教学问题解决：问题准确分析、解决方案实用可行、方法有效；4. 教学演讲：主题突出、论述清晰、语言生动、表达方式得体。

八、奖项设置1. 优胜奖：1名，奖金5000元；2. 一等奖：3名，奖金3000元；3. 二等奖：5名，奖金1000元；4. 三等奖：若干名，奖金500元。

作品名称《纸盒运动》参赛作者陈斯单位名称阜宁县幼儿园1、音乐热身，带幼儿进入活动场地，随音乐《向快乐出发》做准备活动，跟音乐互动身体关节。

1、幼儿自由结对，两人一组，尝试两人并肩手膝着地爬。

（1）教师提出要求：和朋友一起爬，比一比，哪对朋友合作得最好。

（2）教师巡回观察，注意幼儿在尝试两人三手爬时出现的问题，如：迈步不一致、摔倒、走不快等，引导幼儿自己发现问题、想办法解决问题。

2、集中：让幼儿说说刚才自己和朋友是怎么爬的，并让幼儿用动作配合语言讲述自己和朋友失败或成功的做法、想法。

3、出示纸盒，教师讲明两人三手爬的游戏规则：两个人一组，两人的相邻一只手放在同一个纸盒里，另外两只手分别放进纸盒里，一起往前爬。

（1）幼儿第一次尝试两人三手爬。

要求两个好朋友一起并肩，双手着地往教师小结：引导幼儿说出为什么有的小伙伴爬的好，不摔跤，而且爬的快。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

（2）幼儿第二次尝试两人三手爬。

要求需要两个以上的好伙伴一起并肩，双手着地往前爬。

师幼共同讨论、小结两人三手爬走的好方法：脚步一致，喊1、2、1、2 的口令等。

（1）将全班幼儿分成人数相等的两组，教师发号口令后，集体往前爬，看看最后哪组幼儿先到达终点。

1、整理活动：让幼儿放下纸盒，将纸盒放在指定地点。

2、拓展活动：尝试几个小朋友钻在纸质的坦克里，一起往前爬，体验合作的快乐。

自行车，抱一抱拍拍后背。

从本次幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。

在玩纸盒的整个过程中，我没有急于告诉幼儿该怎样来配合，而是通过自己的不断引导让幼儿自己想办法解决，不但丰富了幼儿的思维能力，而且培养了幼儿解决问题的能力。

活动还不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，增进两人之间感情。

总的来说本次活动目标基本能实现，再幼儿配合方面有待加强和锻炼。

作品名称《纸盒运动》参赛作者陈斯单位名称阜宁县幼儿园1、音乐热身，带幼儿进入活动场地，随音乐《向快乐出发》做准备活动，跟音乐互动身体关节。

技能大赛幼师课程设计一、教学目标本课程旨在通过系统性的教学，使学生掌握幼儿教育的基本理论和实践技能，培养学生的幼儿教育情怀，提升其从事幼儿教育工作的综合能力。

知识目标：使学生了解幼儿教育的基本理论、教育原则、教学方法和评价方式；理解幼儿的身心发展特点和教育活动规律。

技能目标：培养学生设计幼儿教育活动的能力；提升学生运用教育理论分析问题和解决问题的能力；培养学生良好的幼儿教育实践操作能力。

情感态度价值观目标：培养学生热爱幼儿教育事业，关爱幼儿的情感；培养学生积极向上的职业态度，增强其从事幼儿教育工作的信心和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括幼儿教育基本理论、幼儿身心发展、幼儿教育活动设计与实施、幼儿教育评价等。

具体安排如下：第1-2周：幼儿教育基本理论，包括幼儿教育的概念、目标、原则等。

第3-4周：幼儿身心发展，包括幼儿生理、心理、社会性等方面的发展特点。

第5-6周：幼儿教育活动设计与实施，包括教育活动的目标、内容、方法、形式等。

第7-8周：幼儿教育评价，包括幼儿教育评价的原则、方法、标准等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高其分析和解决问题的能力。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握幼儿教育的基本理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和运用幼儿教育理论和方法。

3.讨论法：通过分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.实践操作法：通过模拟教学和实际操作，培养学生设计和实施幼儿教育活动的能力。

四、教学资源1.教材：选用权威、实用的幼儿教育教材，为学生提供系统的理论指导。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示幼儿教育理论和实践。

4.实验设备：提供一定的实验设备，便于学生进行实践活动。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

幼教师技能竞赛活动方案一、活动目的：1.提升幼教师的教学技能和专业素养；2.增强幼教师的团队协作能力；3.促进幼儿教育领域的交流与合作；4.营造良好的教育氛围，激发幼儿教育的热情和创造力。

二、活动时间和地点：1.时间：活动将在周末进行，为期一天；2.地点：选择一个教室和室外场地。

三、活动内容：1.素质展示环节：a.比赛选手进行个人自我介绍，介绍自己的教育理念和专业背景；b.每位选手分享自己的教育观念和育儿经验，以及在幼教工作中的亮点和难点；c.评委提出相关问题，测试选手对幼儿心理发展和教育方法的理解。

2.专业技能竞赛：a.设立小组比赛和个人比赛两个环节；b.小组比赛：几位选手组成一个小组，共同设计一堂幼教课程；c.个人比赛：每位选手根据抽签结果，进行单独的教学示范；d.选定数位专业教育专家担任评委，对选手进行评分。

3.创意比赛环节：a.每位选手准备一份创意教案，在限定时间内进行讲解；b.根据教案，选手进行创意教学展示；c.评委根据教案的完整性、创意和实施效果给出评分。

四、评分体系：1.素质展示环节评分：根据选手的表达能力、知识储备和逻辑思维等方面给出综合分数；2.专业技能竞赛评分：根据选手的课程设计和教学实施效果给出综合分数；3.创意比赛评分：根据教案的完整性、创意和实施效果给出综合分数；4.评委评分具有权威性和公正性，最终综合考虑各项成绩，排名前三名。

五、奖励设置：1.第一名：奖金+荣誉证书+更大的晋级机会；2.第二名：荣誉证书+晋级机会；3.第三名：荣誉证书；4.参赛选手：出席证书。

六、参赛资格和报名：1.参赛资格：幼教工作者均可报名参赛；2.报名方式：通过团队报名或个人报名的方式，需填写参赛申请表并提交相关材料。

七、活动宣传：1.利用学校的官方网站和社交媒体平台进行宣传；2.制作活动海报，张贴在学校的公告栏和相关教育机构；3.发放宣传单和口头宣传等方式进行广泛宣传。

八、活动准备工作：1.确定活动预算，安排活动经费；2.寻找合适的比赛场地和教育设备；3.邀请专业评委和嘉宾；4.准备活动所需的奖品和证书；5.确保活动的顺利进行，包括签到、用餐、教室布置等方面。

幼师技能大赛策划书3篇篇一《幼师技能大赛策划书》一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼师的专业技能和综合素质越来越受到重视。

为了提升幼师的专业水平，展示幼师的风采，特举办本次幼师技能大赛。

二、活动目的1. 提升幼师的专业技能，包括教学技能、艺术技能等。

3. 展示幼师的风采，增强幼师的职业荣誉感和自信心。

三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参赛对象全体幼师五、比赛内容1. 教学活动设计与组织：根据指定的主题，设计并组织一节教学活动。

2. 儿歌弹唱：现场弹唱一首儿歌。

3. 舞蹈表演：表演一段舞蹈。

4. 绘画创作：根据指定的主题，进行绘画创作。

六、比赛流程1. 报名阶段：参赛幼师填写报名表格，提交至指定地点。

2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，评选出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段：在决赛现场，参赛选手按照比赛内容依次进行比赛。

4. 颁奖阶段：根据比赛结果，评选出各个奖项，并进行颁奖仪式。

七、评分标准1. 教学活动设计与组织（40 分）教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展水平。

教学内容丰富，教学方法灵活多样。

教学过程流畅，教师与幼儿互动良好。

教学效果显著，幼儿能够积极参与，有所收获。

2. 儿歌弹唱（20 分）弹奏准确、流畅，节奏把握准确。

演唱清晰、自然，音准、音色良好。

表演富有感染力，能够带动幼儿的情绪。

3. 舞蹈表演（20 分）舞蹈动作规范、优美，节奏感强。

舞蹈表现力丰富，能够准确表达舞蹈的情感和内涵。

舞蹈服装、道具搭配合理，与舞蹈风格相符。

4. 绘画创作（20 分）绘画主题明确，符合指定主题要求。

绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配合理。

绘画作品富有创意，能够体现幼儿的独特思维和想象力。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。

2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。

3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。

4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。

幼儿园教师技能比赛主题策划一、赛事概况幼儿园教师作为培养和教育孩子的重要人员，其教学技能的提高对幼儿的成长和发展至关重要。

为了激励和促进幼儿园教师技能的提升，特举办幼儿园教师技能比赛，不仅是为了展示教师的专业素养，更是为了激发教师的教学热情，提高教学水平。

二、赛事目的1. 激发教师教学热情。

通过比赛，激发教师的教学热情，增强其工作动力，提高教学积极性。

2. 提高教师教学水平。

比赛将通过多种形式、多种环节的选拔赛、复赛、决赛，全方位、多层次地考核教师的教学水平，促使教师学习、提高，加强教师的专业技能和教学理念。

3. 促进教师交流合作。

比赛将为教师提供一个广泛的交流评台，借鉴他人的经验，共同进步，促使各幼儿园之间的教学资源充分整合，实现合作共赢。

三、赛事内容本次比赛设置多个项目，分为个人赛和团体赛，内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学案例。

参赛教师需准备一份优秀的教学案例，内容需要具有启发性、实用性、教育性，能够展示教师的创新能力和教学水平。

2. 教学展示。

参赛教师需要在现场进行教学展示，包括教学设计、教学技巧、学生互动等环节，全面展示教师的教学能力。

3. 现场答辩。

参赛教师需要对自己的教学案例和教学展示进行答辩，回答评委的问题，展现自己的教学理念和思想。

四、赛事选拔本次比赛设置初赛、复赛和决赛，选拔赛事分为个人赛和团体赛两个环节。

初赛通过资格审查和网络评审的形式选拔出优秀的参赛教师，复赛通过实地观察和面试的方式进一步选拔出优秀的教师，最终进入决赛进行总决赛，产生优胜者。

五、赛事评分本次比赛将依据教师教学案例、教学展示和答辩的表现进行综合评分，评分标准包括但不限于教学设计的独特性、实用性、教学效果、教学技巧、学生互动、教学理念等方面。

评委将根据参赛教师的综合表现进行评分，最终产生优胜者。

六、赛事奖励本次比赛将设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳人气奖、最佳表现奖等奖项。

获奖教师将获得奖金、荣誉证书、奖杯等奖励，并有机会获得个人职称提升和晋升机会。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的蓬勃发展，幼儿教师队伍的素质和技能水平日益受到社会各界的关注。

为了提升幼儿教师的综合素质，促进幼儿教育的专业化发展，举办幼儿教师技能大赛成为提升教师队伍整体水平的重要途径。

本次大赛旨在为广大幼儿教师提供一个展示自我、交流学习、共同进步的平台。

二、活动目标1. 提升幼儿教师的综合素质，增强教育教学能力。

2. 促进幼儿教师之间的交流与合作，激发教师的专业成长动力。

3. 展示幼儿教师的风采，树立幼儿教师的良好形象。

4. 推动幼儿教育事业的健康发展。

三、活动主题“匠心筑梦，幼教先行——幼儿教师技能大赛”四、活动时间2023年10月15日至10月20日五、活动地点XX市XX幼儿园六、参赛对象全市各级各类幼儿园在岗幼儿教师七、活动内容1. 教案设计大赛- 参赛对象：全体参赛教师- 活动内容：教师根据幼儿年龄特点和教学大纲，设计一节符合幼儿身心发展的教案。

- 评分标准：教学目标明确、教学内容丰富、教学方法适宜、教学过程完整、教学效果显著。

2. 课堂教学大赛- 参赛对象：全体参赛教师- 活动内容：教师根据所设计的教案进行现场教学展示。

- 评分标准：教学目标达成、教学内容准确、教学方法灵活、教学过程生动、教学效果明显。

3. 幼儿行为观察与分析大赛- 参赛对象：全体参赛教师- 活动内容：教师对幼儿在园内的行为进行观察，并进行分析和评价。

- 评分标准：观察全面、分析深入、评价客观、建议可行。

4. 家园共育案例分享大赛- 参赛对象：全体参赛教师- 活动内容：教师分享家园共育的典型案例，包括案例背景、实施过程、成效与反思。

- 评分标准：案例真实、内容丰富、方法有效、成效显著、反思深刻。

5. 幼儿教师基本功展示- 参赛对象：全体参赛教师- 活动内容：教师展示自身的基本功，包括普通话、舞蹈、绘画、手工制作等。

- 评分标准：基本功扎实、展示生动、富有创意。

八、活动组织1. 组委会- 组长：市教育局局长- 副组长：市教研室主任、市学前教育科科长- 成员：各幼儿园园长、骨干教师2. 评审委员会- 主任：市教研室主任- 副主任：市学前教育科科长、各学科教研员- 成员：各幼儿园骨干教师3. 工作人员- 秘书处：负责大赛的组织协调、宣传报道等工作。