作文的四大文体

写作文体四种
写作文体四种分别为记叙文、议论文、说明文和应用文。

记叙文：以写人、记事、状物、描景为主要内容，以叙述、描写为主要手法。

议论文：作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度等。

说明文：以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。

应用文：是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。

作文的写作体裁作文是一种广泛应用于教育领域的写作形式，它可以涵盖各种不同的写作体裁。

作文的写作体裁可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文。

下面将分别对这四种体裁进行详细介绍。

1. 记叙文记叙文是作文中常见的一种体裁，它主要通过叙述事实、描述场景或讲述故事来传达信息。

记叙文注重时间和空间的描写，使读者能够在阅读过程中形象地感受故事的发展。

作者可以使用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强记叙文的表现力和感染力。

例如，当你参加了一次精彩的比赛后，你可以写一篇记叙文来描述比赛的经历、感受和收获。

通过描写比赛的过程、场景和自己的心情，可以让读者身临其境地感受到你的激动与欢喜。

2. 说明文说明文是一种较为客观、理性的写作体裁，它主要通过对事物的特点、原理或现象的解释和说明来传达信息。

说明文注重逻辑性和准确性，在写作过程中要清晰地陈述中心思想，并提供相关的例子和证据来支持观点。

例如，当你想要介绍一种新发明时，你可以写一篇说明文来解释该发明的原理、功能和优点。

通过详细的描述和明确的逻辑，读者可以更好地理解和掌握该发明的特点和用途。

3. 议论文议论文是一种辩证性的写作体裁，它主要通过对问题的分析和论证来陈述自己的观点和看法。

议论文要求作者具备批判性思维和论证能力，需要清晰地提出自己的立场，并通过有力的论据来支持自己的观点。

例如，当你想要表达对某个社会问题的看法时，你可以写一篇议论文来阐述你的观点和论据。

通过对问题的分析、对不同观点的对比和权衡，读者可以更好地理解你的立场并思考这个问题的不同方面。

4. 应用文应用文是一种实用性很强的写作体裁，它主要用于表达请求、建议、邀请、感谢等特定的目的。

应用文注重语言的准确、得体和礼貌，需要根据具体的场合和对象进行写作。

例如，当你想要申请某个职位时，你可以写一封求职信来陈述自己的申请理由和优势。

通过语言的恰当、内容的明确和结构的合理，你可以向对方清晰地传达你的想法和意愿。

综上所述，作文的写作体裁包括记叙文、说明文、议论文和应用文等。

小学写作文体裁有哪些很多种吧。

包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。

（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文(2)从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文：④以状物为主的记叙文（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类从说明对象（内容）分①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文从语言表达方式分①平实说明文②文艺性说明文2、说明文的特点(1)内容上具有高度的科学性(2)结构上具有清晰的条理性(3)语言上具有严密的准确性（三）、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类(1)书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、甫害颠轿郯计奠袭订陋聘请书）、电报、汇款(2)笔记类日记、读书笔记(3)公文类命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种(4)宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书(5)告示类启示、海报(6)礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、(7)契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、(8)传志类传记、地方志、家史（校史、村史）（四）、议论文议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

(1)、议论文的分类按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：①立论文②驳论文文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

作文的分类体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。

1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、使用文四大类。

（写作方式）一、记叙文（写人、写事、写景、写物）1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。

）3、写作手法：我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

4、记叙文的一般要求：（一）感情真实。

（二）内容具体而有重点。

（三）结构清晰而完整。

上中学后的第一件事上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折和忍耐。

上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。

袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。

我也兴致勃勃地参加了这次演讲。

星期一的下午，阳光明媚。

刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”随着铃声的响起，评比开始了。

上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。

我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。

正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。

台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。

到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。

好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。

但事实证明，我落选了。

第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。

千里之行，始于足下。

写作文体有哪几种在写作的领域中，有许多不同的文体和文体类型。

下面列举了一些常见的文体类型：1. 议论文：议论文旨在阐述一个观点或立场，并通过逻辑推理和论据支持来说服读者。

议论文通常通过引用事实、统计数据、专家意见和经验来支持主张。

2. 描写文：描写文是通过独特的形象、语言和感觉来描述一个人、地方、事物或情境的文体。

描写文试图通过详细的描述来激发读者的感官体验和情感共鸣。

3. 叙事文：叙事文是以故事的形式来叙述一种经历、事件或情节的文体。

叙事文通常具有故事性结构，包括起承转合，引起读者的情感体验和思考。

4. 说明文：说明文是为了传达和解释一个概念、过程、方法或理论而写的文体。

说明文通常使用清晰的语言和逻辑结构来阐述一个问题的原因、效果、步骤或原理。

5. 报告文：报告文旨在提供关于一项研究、实验、调查或观察的详细信息和结果。

报告文通常包含标题、摘要、目录、引言、方法、结果、讨论和结论等部分。

6. 说明书：说明书是为了指导读者使用或操作某个产品、设备或系统而编写的文体。

说明书通常提供清晰的步骤和说明，以帮助读者正确地使用产品或完成任务。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

7. 评论文：评论文是对一种艺术作品、文学作品、电影、音乐、表演或事件等进行评价和评论的文体。

评论文旨在提供对作品的主观评价，并解释评价背后的理由和观点。

8. 诗歌：诗歌是一种以音韵和韵脚等特殊的语言和节奏来表达情感和意象的文体。

诗歌通常使用简洁而富有表现力的语言，以传达作者的情感和想法。

尽管以上列举了一些常见的文体类型，但实际上还有许多其他的文体和子类别。

每种文体类型都有其独特的特征和写作风格，适用于不同的写作目的和读者群体。

文体知识点：四大文章体裁：记叙文、议论文、说明文、应用文。

四大文学样式：诗歌、散文、小说、戏剧。

五种表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。

修辞手法：比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问等。

表现手法：象征、对比、衬托、烘托、前后照应、直接间接描写、正面侧面描写、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山、动静结合、叙议结合、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、情景交融、渲染、创设意境。

记叙文文体知识点记叙文的六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。

描写角度：正面描写、侧面描写。

描写人物的方法：外貌描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。

记叙的线索：人、事、物、时、地、情。

记叙文开头作用：1.总领全文，点明主旨。

2.为下文作铺垫。

3.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

4.奠定全文感情基调。

记叙文中间句子的作用：1、承上启下的过渡作用。

2、为下文埋下伏笔。

3、为下文情节作铺垫，4、推动了情节的发展。

记叙文结尾句子的作用：1画龙点睛，篇末点题2、总结全文，深化中心3、首尾呼应（照应前文，照应标题）4、引人深思，给人启迪，令人回味。

归纳记叙文的中心思想：1、找文章标题；语段中开头结尾处议论抒情性句子。

2、把文章段落大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、情感、态度等。

3还可以从时代背景入手分析。

作⽂体裁作⽂体裁⼀、⽂体知识⽂体知识包括：记叙⽂、议论⽂、说明⽂、应⽤⽂等四个⽅⾯的常识。

（⼀）、记叙⽂是以记叙、描写为主要表达⽅式、以记⼈、叙事、写景、状物为主要内容的⼀种⽂体。

1、记叙⽂的分类（1）从内容及表达⽅式分：①简单记叙⽂②复杂记叙⽂（2）从写作对象的不同分：①以写⼈为主的记叙⽂②以叙事为主的记叙⽂③以写景为主的记叙⽂：④以状物为主的记叙⽂（⼆）、说明⽂以说明为主要表达⽅式，⽤来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作⽅法、发展过程和事理的成因、功过的⼀种⽂体。

1、说明⽂的分类从说明对象（内容)分①实体事物说明⽂②事理说明⽂③科学⼩品⽂从语⾔表达⽅式分①平实说明⽂②⽂艺性说明⽂2、说明⽂的特点（1）内容上具有⾼度的科学性（2）结构上具有清晰的条理性（3）语⾔上具有严密的准确性（三）、应⽤⽂应⽤⽂是⼀种切合⽇常⽣活、⼯作及学习的实际需要，具有⼀定格式、篇幅短⼩、简明通俗的实⽤⽂体。

1、应⽤⽂的种类（1）书信类⼀般书信、专⽤书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款（2）笔记类⽇记、读书笔记（3）公⽂类通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请⽰、计划、总结、会议记录（4）宣传类⼴告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书（5）告⽰类启⽰、海报（6）礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、（7）契据类条据（收条、借条、领条、⽋条、请假条、留⾔条等）、合同（协议书）、公约、（8）传志类传记、地⽅志、家史（校史、村史）（四）、议论⽂议论⽂是以议论为主要⽅式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常⽤⽂体。

（1）、议论⽂的分类按内容⽬的分：①⼀般性政论⽂②评论③杂⽂（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证⽅式分：①⽴论⽂②驳论⽂⼆、⽂学体裁（⼜称⽂学样式）⽂学体裁，是指诗歌、散⽂、戏剧、⼩说四⼤⽂学样式。

（⼀）、诗歌是⼈类社会最早出现的⼀种⽂学样式（⼆）、散⽂是指与诗歌、戏剧、⼩说并列的⼀种⽂学体裁（1）、散⽂的种类①记叙散⽂：以记⼈、叙事为主的散⽂（以记叙为主兼有抒情的成分）②抒情散⽂：以抒发作者感情为主的散⽂③议论散⽂：以说理为主的散⽂（三）、⼩说⼩说是以塑造⼈物形象为中⼼，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会⽣活的⼀种⽂学体裁。

作文的分类体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。

1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。

（写作方式）一、记叙文（写人、写事、写景、写物）1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。

）3、写作手法：我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

4、记叙文的一般要求：（一）感情真实。

（二）内容具体而有重点。

（三）结构清晰而完整。

上中学后的第一件事上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。

袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。

我也兴致勃勃地参加了这次演讲。

星期一的下午，阳光明媚。

刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”随着铃声的响起，评比开始了。

上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。

我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。

正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。

台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。

到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。

好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。

但事实证明，我落选了。

第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。

作文的文体包括：记叙文、说明文、应用文、议论文一、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

（一）、记叙文的分类1、从内容及表达方式分：①简单记叙文。

②复杂记叙文。

2、从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。

应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写。

A、肖像描写：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。

肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

描写技巧（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。

（2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。

（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。

（4）区分性别和年龄差异，用词准确。

（5）注意生活经历，符合人物身份。

（6）注意经常习惯的动作神态。

（7）表现喜怒哀乐，和神情变化。

（8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。

（9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。

（10）要有顺序描写方法常用的有正面描写和侧面描写两种。

所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。

进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎的思想感情；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法描写要点1、抓住特征2、符合人物身份3、展示人物性格4、特写式5、漫画式6、浮雕式B、行动描写②以叙事为主的记叙文。

应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮和结局。

③以写景为主的记叙文。

应该抓住景物的主要特征、景物描写的层次、以及人与物的情感交融。

④以状物为主的记叙文。

首先要抓住所写物体的特点，特点明显的地方应该浓墨重彩，多加渲染，特点不明显的地方可以一带而过或者干脆不写。

（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

中考作文四大类文题写作指导中考作文题目可以分为四大类，分别是记叙文、说明文、议论文和应用文。

下面将为大家详细介绍这四大类文题的写作指导。

一、记叙文记叙文主要是以叙述事件的过程为主，要求有情节、有描写，并能展示出文章主题。

记叙文可以是真实的故事，也可以是虚构的故事。

在写作时要注意以下几点：1. 选择合适的事件。

记叙文的事件可以是发生在自己身上的真实经历，也可以是自己观察到的或者是虚构的故事。

不论选择哪种事件，都要确保能够引起读者的兴趣。

2. 注意事件的起承转合。

记叙文需要有完整的故事情节，要求文章有起承转合的发展。

开头要引起读者的兴趣，中间要有起伏的转折，结尾要给读者一个合理的结束。

3. 增加描写。

记叙文需要有生动的描写，通过描写可以使读者更好地理解故事情节，并且能够使文章更具感染力。

二、说明文说明文主要是对某个事物、事件、现象进行解释，目的是让读者了解清楚事物的来龙去脉。

写说明文时要注意以下几点：1. 明确要解释的事物。

说明文要明确要解释的事物，可以是某个现象、某个技术、某个事件等，但要注意要选择大家熟悉的事物，使得读者容易理解。

2. 分析解释事物的原因和结果。

说明文要对事物的原因和结果进行分析解释，可以从多个方面着手，用事实和数据进行说服。

3. 语言清晰简洁。

说明文要让读者容易理解，所以语言要用简洁、清晰的表达方式，不要使用太多的专业术语或者复杂的句子结构。

三、议论文议论文主要是对某个问题或者观点进行辩论，要求有自己的观点，并能够进行充分的论证。

写议论文时要注意以下几点：1. 明确自己的观点。

议论文要明确自己的观点，并且要根据自己的观点进行论证。

可以选择支持自己观点的理由和证据。

2. 充分论证。

议论文要能够进行充分的论证，可以从多个角度进行解释和分析。

可以使用事实、数据、名言警句等进行论证。

3. 注意论证的逻辑性。

议论文要注意论证的逻辑性，要求论点之间的联系紧密，层次分明，不要出现逻辑跳跃或者断层。